學習心得體會優質多篇

學習心得體會篇1

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成爲一名優秀的`教師，讓學生學得簡單，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔負着繁重的工作，在這種狀況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，透過學習《中國小教師師德行爲規範》，心中不由得產生一種對教育事業強烈的職責感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的職責，塑造爲人師表的良好形象。

一、愛崗敬業，樂於奉獻

教師要做到愛崗敬業，首先就就應熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願爲實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至能夠以苦爲樂，以苦爲趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄託方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成爲祖國的棟樑，我感到欣慰。人的一生是就應有個明確的目的，爲理想而奮鬥，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視爲人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

二、善待學生，安於教學

教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋樑，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時瞭解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當的主角，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對於他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

三、熱愛學生，建立良好師生關係

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度職責感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝着培養目標所指引的方向攀登。因此，作爲教師在培植和處理師生關係的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什麼呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。

熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和保密。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關係，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應儘量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底裏體會到，老師的所作是爲了學生好，是爲了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關係，才能樹起良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴於律己

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作爲教師道德規範，更具有鮮明的現實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作爲一種育人活動，不能用經濟活動規律代替教育活動規律，不把育人過程等同於商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作爲營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助於良好社會風氣的構成和發展。

1、樹立正確的義利觀。堅持大義爲先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪佔羣衆與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行爲學生與世人作出表率。

2、公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恆，使教師廉潔自律的形象成爲無形的教育力量。

總之，加強師風師德建設，塑造爲人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作爲一名教育工作者，透過學習我決心以於漪爲榜樣，時時處處爲之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，用心進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、爲人師表，爲讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

學習心得體會篇2

從她的身上，我們真真切切地體會到了一名老共產黨員的偉大情懷。她說的最多的就是共產黨好，她說，“沒有共產黨，就沒有現在的西溝，就沒有我”，“是共產黨員，就應該聽黨話、跟黨走”。這就是一個共產黨員的純潔性的最真實的體現。

學習紀蘭精神，一是要學習申紀蘭同志立場堅定的政治素養。申紀蘭同志常說的一句話：“我的一切都是黨給的，我就是要把一切獻給黨，申紀蘭同志，聽黨的話。”她把所有的榮譽歸功於黨，堅定不移地聽黨的話，永遠跟黨走，體現了一個黨員幹部的最高境界和水平。

學習紀蘭精神，二是要學習申紀蘭同志心繫人民羣衆的公僕情懷。只有時時處處心裏裝着人民羣衆，不忘記人民羣衆，才能真正實現爲人民服務的根本宗旨，申紀蘭雖然身處高官，但沒有忘記過父老鄉親，只要對羣衆有利的事情，不管多麼微小，都要去做一做，不懈的努力爲羣衆致富打下了堅實的基礎。

學習紀蘭精神，三是要學習申紀蘭同志廉潔奉公的優秀品質。申紀蘭同志既是全國着名勞模，又擔任過多個領導職務。知名度大了，但她爲人民立新功的思想沒有變;地位高了，但她共產黨員的本色沒有變;環境換了，但她廉潔奉公的意識沒有變。無論在哪個崗位，她都自覺遵守黨紀國法，嚴格執行領導幹部清正廉潔的各項規定，講操守、重品行，始終保持高尚的精神境界。村裏創辦“紀蘭飲料公司”，她說只要規規矩矩經營，老老實實納稅，對村民增收有利，她的名字可以用。有人想借她的名氣搞歪門邪道，她說“給個金山也不幹”，堅決予以回絕。村民要給她塑銅像，她說銅像金像不如老百姓心中的好形象。她就是這樣，以實際行動在人民羣衆心中塑起了一個真正黨員領導幹部的良好形象。

學習紀蘭精神，四是要學習申紀蘭同志奮力開拓的創新精神。作爲新時代的共產黨員，我們更應該解放思想，勇於改革，一切從實際出發，改進工作方法，不斷推進工作。

學習紀蘭精神，五是要學習申紀蘭同志艱苦樸素的良好作風。申紀蘭同志始終保持着勞動人民艱苦樸素、勤儉節約的本色，生活上十分節儉，工作中反對鋪張浪費，堅持把每一分錢都用在刀刃上。近年來村民收入和生活水平明顯提高，不少人住上了樓房，現代化傢俱一應俱全，而她時刻惦念着那些困難羣衆，一直居住在簡陋老屋，家裏的擺設也是幾十年前的。她外出開會或爲羣衆辦事，堅持不領補助，不報銷差旅費。市裏給她配的小汽車她很少使用。在發展社會主義市場經濟的新形勢下，這種艱苦樸素的作風，尤爲難能可貴，深得羣衆讚譽。

通過學習申紀蘭的事蹟和精神給我以強大的感染力和感召力，我表示要學習申紀蘭同志心繫羣衆的公僕情懷、艱苦樸素的良好作風、淡泊名利的奉獻意識、奮力開拓的創新精神以及她廉潔奉公的優秀品質，從自我做起，從自身崗位做起，從日常小事做起，幹一行，愛一行，鑽一行，轉變工作作風，充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用。

學習心得體會篇3

授信部黨支部與風險部黨支部聯合召開黨員大會，邀請總行機關黨委常務副書記、機關紀委書記徐明同志作遵紀守規宣講，並部署紀律教育活動。徐書記從紀律教育的重要性、內涵以及案例等方面，揭示了紀律教育的重大意義。宣講中一個個鮮活的案例，讓我觸動頗深。

首先，講規守紀恆自重。古語云“山自重，不失之威峻;海自重，不失之雄渾;人自重，不失之尊嚴”。遵紀守規的重要性不言而喻。大至國家，微至個人，加強紀律性都不可或缺。“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。”習近平總書記多次引用_同志講的“加強紀律性，革命無不勝”這句話，說明在革命戰爭年代加強紀律是戰勝敵人、爭取勝利的首要條件，在新的歷史條件下全面建成小康社會、基本實現現代化，同樣要靠鐵的紀律保證。在《習近平關於嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》一書中，總書記深刻闡述了在全面建成小康社會進程中加強紀律建設的重要性。對於個人而言，遵紀守規是積極工作、健康生活的必要條件，行爲上遵紀守法，也是處事的起碼準繩。

其次，綱紀爲尺勤自省。“舉頭三尺有綱紀”，對黨內規矩的內涵有充分的認識，是遵紀守規的前提。黨的黨內規矩是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行爲規範和規則。黨的規矩總的包括四個方面。其一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩。其二，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。其三，國家法律是黨員、幹部必須遵守的規矩，法律是黨領導人民制定的，全黨必須模範執行。其四，黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。要經常對照黨章、黨紀、法規，以此爲標尺，及時反思自省，對黨內規矩心存敬畏，敢於自我批評，實現自我淨化與完善。

最後，知行合一嚴自律。“以史爲鏡，可以知興替;以人爲鏡，可以知得失。”“紀律教育月”的宣講教育給我們實實在在地敲響了警鐘。中國特色社會主義進入新時代，在新的歷史條件下，更需要我們堅定理想信念，常懷律己之心，加強自我行爲規範和約束，認真學習《中國_廉潔自律準則》和《中國_紀律處分條例》等重要論述，把嚴明黨的紀律和規矩的各項任務落到實處。作爲總行授信條線員工，在日常工作中堅持原則，依法依規按程序辦事，常懷律己之心，做到防微杜漸，勤勉盡責，真正築牢拒腐防變的思想道德防線。

學習心得體會篇4

9月25—26日，“xx市國小數學四、六年級新教材培訓活動”在xx市xx國小隆重舉行。本次培訓旨在進一步貫徹落實20xx版新《課程標準》的精神，用好人教版課標教材，實現市教育局提出的“教好教會、學好學會”的育人目標。人民教育出版社專家王佩霞老師，xx市教研室xx副主任，區教育局馬xx副局長以及各區縣教研員、數學骨幹教師近400人出席了本次活動。

我有幸參加這次培訓，這套教材也是比較早接觸到這套教材的。我也閱讀了《數學課程標準》，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。例如，更注重數學與生活的聯繫，更重學生個性的發展，強調不同的學生學習不同的數學，使每個學生都能有進步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心裏卻沒底。可是，聽了領導和老師們的講座後，我頓時覺得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數學課程標準》給我們談自己的體會，還結合四年級的實際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。

下面就是自己學習之後的一些膚淺的認識和體會：

一、注重學生全面、持續、和諧的發展

教材的設計更注重面向全體學生，培養學生的個性。我們知道每一個學生因爲生活環境，智力發展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和

接受有差異，表現出學習的效果不盡相同。這種現象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展。

二、形式和內容更加多樣化

新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不性，使學生有一個較大的發揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題並且結果不是的，學生更多的結合生活實際解題，使學習呈現一種多元化的形式。

三、數學知識與實際生活緊密相連

數學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。這個過程是來源於生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有着非常重要的作用，它並不是孤立於書本之上的，它是與生活有着緊密聯繫的，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源於生活，並且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的採用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的遊戲，活動和童話故事，教材中充滿着鮮豔的圖畫，使兒童興趣高漲，並能投入其中。

四、數學教學活動更加豐富

隨着教育改革的不斷深入，傳統教學的改革已勢在必行。變“要我學”爲“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內容。

我相信，通過這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。

學習心得體會篇5

這次中宣部授予朱有勇同志“時代楷模”榮譽稱號，這既是對朱有勇院士的高度褒揚，也是對涉農高校師生、尤其是雲南農業大學師生的極大鼓舞。

通過向朱有勇同志學習，使我們的教師更加堅定立德樹人的初心。如何落實習近平總書記要求的在新時代做“四個引路人”、成“四有”好老師，朱有勇同志用實際行動爲我們樹立了榜樣。他一直把“讓農民過得好一點”當成自己的人生追求。因爲這份初心，他腳踏實地，可以數十年如一日紮在一個課題裏，就是因爲想爲農民實實在在做點事，幫農民解決些實實際際的困難。他堅持“授人以魚不如授人以漁”，不講空話、大話、套話，身上有土、腳下有泥，不僅帶出一個個知農愛農的專家學者、青年技術人才，也帶出了一個個有文化、懂技術的高素質新型農民。

通過向朱有勇同志學習，使我們更加堅定強農興農的決心。今年9月習近平總書記給全國涉農高校的書記校長回信中，總書記深情勉勵涉農高校師生要“以立德樹人爲根本，以強農興農爲己任，拿出更多科技成果，培養更多知農愛農新型人才”。朱有勇同志身體力行地告訴我們的學生，選擇農業意味着大有可爲，同時也意味着既要在科研上追求頂天，也要在實踐中甘於立地，能夠躬下身、沉下心，才能真正看到農民的需要，情爲民所繫、利爲民所謀。

通過向朱有勇同志學習，使我們更加堅定脫貧攻堅的信心。朱有勇同志紮根深度貧困的直過民族地區，晴天一身灰、雨天一身泥，深入調研、精心謀劃、主動作爲，扶貧又扶志，爲改變當地貧困落後面貌探索出一條可持續發展之路。朱有勇同志奮鬥在脫貧攻堅主戰場的先進事蹟告訴我們，無論脫貧攻堅這塊硬骨頭多難啃，只要我們響應習近平總書記的號召，在黨中央和省委的堅強領導下，全體黨員幹部率先垂範，攻堅克難，全力以赴，充分發揮制度優勢、人才優勢、資源優勢，雲南的脫貧攻堅戰就一定能取得勝利。

學習心得體會篇6

吉安國小曾明全師德楷模，就是爲了摯愛的教育事業，爲了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業奉獻了自己的青春和熱血。

全國勞動模範幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯裏，從未在大庭廣衆之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓出、斥過任何一個學生。因爲幸老師始終相信與學生平等，沒有權利不尊重學生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，纔會使學生真正成爲“高徒”。

諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的學生帶到辦公室，讓學生感到平等待遇以外，還熱情爲辦公室的學生倒開水，學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細緻的講解，學生們都願意和幸老師交朋友。很多學生的學習成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作爲山區的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：

1、積極進取，從而在各自的工作崗位上收穫幸福。

2、在課程改革勤於探索。

3、通過情感和智慧與學生進行溝通，從而構建起良好的師生關係，瞭解與學生相關的方方面面，共同關注孩子們的健康成長，發揮自己的餘熱，甘爲人梯，無悔耕耘。

通過學習楷模，在今後的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造着孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。

學習心得體會篇7

人民教師是一份偉大而艱辛的職業，在教育教學工作中，我認識到作爲推動教育事業發展的主體教師肩負着光榮和神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認爲將學生分爲三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利於學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認爲需作到以下幾點：

1鑽研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，要給學生一碗水，教師要有一桶水，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。

2轉變教育理念，從以往應試教育轉爲素質教育。

培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。

3以身示範，以情感人，德高爲師，身正爲範。

我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作爲一名教師，尚未摸索到較好的方法，在以後的教育教學過程中，我將努力積累經驗，學習老教師的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

總之，我會努力成長，努力奮鬥，爭取早日成爲一名擁有高素質師德的新時代人民教師。