學習嚴禁教師收禮心得體會（精品多篇）

學習嚴禁教師收禮心得體會 篇一

今天上午，我學習了教育部關於印發《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲的規定》的通知及相關規定，瞭解了教育部爲規範教師的職業行爲規定的“六條紅線”，同時又進一步讓我明確了教師職業道德的顯著特點： 爲人師表，廉潔從教，愛崗敬業。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關係着千千萬萬的自我價值和人生幸福，關係着學生自由而全面發展的程度。教師的職業註定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事蹟，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，求真務實。只有立足教育事業，纔會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私慾，纔會正確處理教書與育人的關係。只有銳意進取，勇於創新，對知識精益求精，不斷進取，深入研究教學，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

三國時的諸葛亮說過：“非淡泊無以銘志，非寧靜無以致遠。”作爲一名教師，要做到不隨波逐流，永遠褒有一顆純淨無私、樸實無華的心，就必須時刻謹記教師職業道德？?愛崗敬業，無私奉獻。

學習嚴禁教師收禮心得體會 篇二

近期，學校相繼組織全體教師學習了《中華人民共和國教師法》和教育部關於《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲的規定》，一方面是爲了進一步加強全體教師的法制觀念，增強全體教師遵紀守法的意識；另一方面是爲開展學校安全教育夯實了基礎。

《教師法》詳細闡述了教師的權利和義務，讓廣大教師明白了作爲一名教師（）應該依據《教師法》做好自己的本職工作，讓我們的工作以法制爲基礎，開展良好教育。

教育部規定以“六條禁令”形式呈現，清晰而明確的約束了當今社會中的一些不良行爲，有效約束了教師行爲，規範了教師的職業道德，端正了行業風氣。

結合自己多年的教學，通過本次培訓學習，爲了自身發展，爲了有效培養學生成長，我要從實際出發讓自己的教育工作健康開展。

一、愛教育

愛教育就是愛國守法，愛崗敬業，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業的熱愛，才能腳踏實地，對學生負責，讓家長滿意。

二、愛學生

教師對學生的愛必須是排出了私信和雜念的愛，如父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在教學中努力做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。

三、愛自己

教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，叫要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。

嚴格執行《教師法》的相關規定，遵守“六條禁令”，在工作中排除一切僥倖心理。並在工作中嚴守禁令，警鐘常鳴，要抗的住誘惑，經得起考驗。

通過這次學習，我將從思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鑽研，在行動上要有高度的責任心，嚴於律己，以身作則，做學生的良師益友。

學習嚴禁教師收禮心得體會 篇三

近期，我校爲貫徹中央和市委關於正風肅紀、加強師德師風建設的有關精神，全面落實市委教育工委、市教委《關於嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》，規範教師廉潔從教行爲，糾正教育行業不正之風，營造風清氣正的校園環境。我校組織各位教師學習《關於嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》，堅持從實際出發，大力加強教師思想政治、職業道德、法律法規、社會公德等方面的教育，堅持以正面宣傳教育爲主，大力弘揚高尚師德，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍，嚴禁教師收受學生及家長的禮品、禮金等，增強抵制收受禮品、禮金等不正之風的主動性和自覺性。教師收受學生及家長禮品禮金問題是人民羣衆反映強烈、深惡痛絕的問題，危害性巨大。 我是一位新教師，剛從事教師行業時間不長。之前沒有碰到學生和家長送禮品禮金的題目。自己也歷來沒有接受學生及家長禮品禮金。

以後，我自己也會嚴格要求自己。從思想上進行有效地預防，只有我們思想上持有不接受禮品禮金的意識。在平常生活實際中，我們纔有有效地抵制學生與家長的禮品禮金。從縣教育局到學校再到學校的各位教師，對各位教師進行監視。做一位清廉的教師，做一位學生與教師愛戴的教師。