紀律教育活動學習心得體會

第一篇：紀律教育活動月學習心得體會_ztx

紀律教育活動月學習心得體會

鎮江中心學校 張桃修

在學校、鎮黨委紀委重視下，今年紀律教育月活動組織全體黨員觀看了黨風廉政教育專題片，學習了《江澤民論黨風廉政建設和反腐敗鬥爭》；《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規；參觀了《預防職務犯罪圖片展覽》。主要認識如下：

一、聯繫實際，學有所得

對照“思想建設、制度建設、作風建設、廉政建設”的標準，查擺機關作風的薄弱環節和存在問題。把責任落實到崗位和個人，落實到具體工作中的每個環節，以樹立機關良好形象爲己任。通過學習教育，一定程度上解決了學風、思想作風、工作作風方面存在的突出問題，進一步牢固樹立立黨爲公、執政爲民、服務教職工的思想。

二、深刻領會了“爲民、務實、清廉”的精神實質

緊緊圍繞今年紀律教育學習月活動的主題“爲民、務實、清廉”來進行學習，在學習過程中認識到這一主題具有以下深刻內涵。

（一）爲民，就是要堅持立黨爲公，執政爲民，做到常懷爲民之心、多辦利民之事、嚴禁損民之舉。首先，要常懷爲民之心。 其次，要多辦利民之事。 再次，要嚴禁損民之舉。

（二）務實，就是要堅持實事求是，量力而行，重實際、辦實事、求實效。

一要不急不躁，長遠打算。 二要只爭朝夕，加快發展。三要求真務實，創造真實政績。

（三）清廉，就是要堅持以身作則，嚴於律已，正確行使權力，保持清正廉潔。 一要不斷加強黨性修養。二要嚴格自律。 三要樹立正確的生活態度。

通過學習《中國小教師職業道德規範》,進一步提高了自身的道德素質水平，樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，從而自覺規範自己的思想行爲。《規範》體現了對中國小教師應具有的道德品質和職業行爲的最基本要求，核心是愛崗敬業，教書育人和爲人師表。《規範》的八條內容，是通過對教師在學校生活中經常涉及的及防止出現的道德行爲作出的規範。確定了每格教師在學校工作中必須遵守的道德基本原則和應該做到的道德行爲。教師勞動是一種特殊的社會勞動，教師道德是高層次的職業道德，教師職業道德在教育中，在社會上具有重要的教育作用，調節作用和影響作用。因此我們應當深刻認識這些特點，根據教師職業道德規範要求，不斷增強自身修養的自覺性與迫切感。

作爲新時期的人民教師，教人守法者，自己必須遵紀守法，必須依法執教來規範自己的一切職業行爲。只有這樣，才能保證教師職業行爲方向的正確性，才能保證“依法治教”目標的實現，才能完成培養社會主義建設者和接班人的重任，才能真正把一間學校管理好辦成質量高的學校。

第二篇：紀律教育活動月學習心得體會_wgx

紀律教育活動月學習心得體會

鎮江鎮中心學校 吳廣新

今年紀律教育學習月活動中，本人積極投身其中。認真學習《兩個條例》及省紀委宣教室編印的“爲民、務實、清廉”教育讀本大部分內容；觀看了正反典型廉政教育電教片；接受警示教育；聽區紀委領導到我街作廉政教育報告；進行了查擺問題，並針對存在問題進行了專題討論、提出了整改意見。同時，我街爲加強制度建設，進一步修改完善了會議制度、財務制度、考勤制度。今年紀律教育月學習內容充實、形式多樣，通過這一系列的學習教育活動，取得了非常好的學習教育效果，具有明顯的警示教育作用，使自己深受教育，並進一步認識和體會到：

一、要重視搞好學習，樹立正確的世界觀

在紀律教育學習月系列活動中，剖析了多個反面典型。現場接受警示教育是活生生的例證。從這些反面典型案例中，可以看到他們都有一個共同特性：這些犯罪分子過去都曾在不同戰線不同崗位上努力工作，並取得一些成就，贏得組織和人民的信任，得到組織的重用，併爲黨和國家做過有益的工作。但他們擁有了權力之後，放鬆了自己的學習、放鬆了對世界觀的改造、放縱自己的行爲，從而經不起各種誘惑，追求金錢、美色，貪圖享受，從而一步步滑入深淵。這些腐敗分子的典型案例是發人深省的，前車之覆、後車之鑑。我們一定要深刻地吸取教訓，時刻敲響警鐘，一定要重視搞好學習，認真學習貫徹

好《兩個條例》；認真學習黨的十六屆三中全會精神，中央、省、市紀委三次全會精神，《江澤民論黨風廉政建設和反腐敗鬥爭》、胡錦濤、吳官正同志在中紀委三次全會上的重要講話和工作報告，黨內法規和“四大紀律八項要求”；認真學習執行黨風廉政建設有關文件和廉潔自律各項規定。認真積極參加黨工委中心組的每次學習；積極參加市、區、街組織的各種政治理論及業務學習、積極參加組織生活，認真過好民主生活會。從而不斷提高思想境界，從各方面築牢防腐大堤。要堅定理想信念、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、時刻牢記“兩個條例 ”、認真踐行“三個代表”重要思想，不斷增強反腐拒腐能力。

二、提高認識，統一思想。通過學習，我深刻地認識到，胡錦濤同志在中紀委第七次全體會議上的重要講話，高瞻遠矚，內涵豐富，思想深刻，具有很強的政治性和指導性，爲做好新形勢下反腐倡廉工作和領導幹部作風建設指明瞭方向。本次教師思想作風紀律教育整頓活動，是貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的重要舉措，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作爲一名黨員教師，我一定帶頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心幹事"。

三、加強制度教育，構築拒腐防線

在紀律教育學習活動中，我們要明確紀律教育學習不是一朝一夕的事情，而是持之而恆的教育工作，要學好反腐倡廉的一系列規章制度，構築拒腐的防線。“一把手”、“重要崗位上”的人，要帶好頭，凡

是講自覺，黨規黨紀面前一事同人，單位的制度制訂執行上對己也要嚴，做到嚴以律己，對待人、財、物上公平合理，自覺接受上級和人民羣衆的監督，做到有錯必糾，自覺不做高高在上之人，與人民羣衆同甘共苦，以利於保護自己，爲黨爲人民羣衆多做工作，立黨爲公，執政爲民；其次，作爲普通黨員幹部，愛崗敬業，在行使公權中，腳踏實地，自覺杜絕“臉難看，門難進”的衙門作風，以及“吃、拿、卡、要”的無賴作風，敢於與不良的言行作堅決的鬥爭，從我做起糾正行業不正之風，樹立良好的政德、政風，自覺接受羣衆的政風行風評議，服務於人民羣衆，密切黨羣政羣關係，維護好黨和政府在人民羣衆中的良好形象。

紀律教育是一項常規工作，通過教育學習，達到自我提高，增強廉潔奉公，廉潔自律，更好地做到教育義務，是我們的事業、自身成長的需要。

第三篇：紀律教育活動學習月心得體會

紀律教育活動學習月心得體會

2014年8月至9月是紀律教育月，根據縣委、縣紀委的部署要求, 我局認真開展了以“以人爲本、執政爲民”爲主題的紀律教育學習月活動，組織召開紀律教育月活動動員大會，集中學習了《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》及廣東省《黨風廉政建設第一責任人述責暫行辦法》等學習資料，通過此次學習，我深刻意識到開展紀律教育活動的深刻意義，進一步提高了公僕意識、服務意識和廉潔從政意識，堅決做到嚴守紀律、依法辦事、恪盡職責。以下談談我的一些心得體會：

一、加強理論學習，充分認識開展紀律教育學習月活動的重大意義。

思想認識的高度決定反腐倡廉工作的力度。紀律教育活動是反腐倡廉的一項基礎性工作，引導黨員幹部加強黨性修養、築牢拒腐防變的思想道德防線，增強實踐科學發展觀的自覺性和堅定性，以良好的黨風促政風、帶民風，營造風清氣正的社會環境，爲推動我縣“建設工業新城”推動衛生事業科學發展提供堅強的政治思想保障。突出“加強作風建設， 1

保障科學發展”的主題，全面加強醫德醫風教育和黨風廉政建設責任制教育，着力打造風清氣正、廉潔高效的衛生政務環境和醫療服務環境。

二、學習國家各種制度和規定，提高按制度和規定辦事的自覺性。

作爲一名黨員幹部，首先要熟悉和掌握黨和國家的各種制度和規定。許多違反原則、違反紀律的事情，甚至有些不正之風和腐敗行爲，都與一些領導幹部對相關制度和規定無知有關。因此，必須抓好學習、教育，提高按制度和規定辦事的自覺性。在具體工作中，一要強化法制意識，依法辦事，堅持在法律面前人人平等，任何組織和個人都不能超越法律至上的特權，做懂法用法守法的公民。二要強化政策和紀律意識，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律。三要強化程序意識，嚴格科學的程序，是正確決策的保證。對重大問題的決策，要按科學的程序進行。在實際工作中，要嚴格按照有關規定辦事，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放鬆。

三、淡泊名利，廉潔從政，發揮表率作用

作爲一名黨員幹部，一要淡泊名利，正確對待權力和榮

譽。要把人民賦予的權力看成一種責任，要把人民給予的榮譽當成一種鞭策，更好地爲人民用好權，做到堅持原則，二要身體力行，從自身做起，從小事做起。堅持“兩個務必”，發揚不畏艱苦、奮力拼搏、克已奉公、樂於奉獻的精神，辦一切事情都要勤儉節約、艱苦創業，在工作和生活中堅決杜絕講排場、比闊氣的不良現象。

第四篇：紀律教育活動學習心得體會

2014年紀律教育活動學習心得體會

在今年的紀律教育學習月活動中，本人通過參加縣、鎮召開的動員大會和採取集中學習、個人自學等形式，觀看了反腐電教片，對今年的紀律教育學習月活動主題"加強思想道德教育，保持黨的純潔性"有了更進一步的認識和更深刻的體會。

通過充實而系統的理論知識學習和對正、反兩方面事例的分析，使我深深地體會到黨風廉政建設的重要性、必要性、迫切性，認識到領導幹部只有嚴於律己、廉潔自律，纔能有威信、有好形象，纔能有凝聚力、號召力，才能幹好事業。以下，是我的一些學習心得體會。

一、必須加強思想道德教育，樹立正確價值觀。

加強思想道德教育，是適應新形勢、新任務要求的迫切需要。因此，要把加強思想道德教育作爲一種政治責任和精神追求，要不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"和科學發展觀重要思想，努力掌握其精神實質和基本立場、觀點和方法，不斷提高自己的學習能力和水平。面對日新月異的新形勢，要不斷加強對社會主義市場經濟、法律、現代科技等知識的學習，努力拓寬自己的知識面，樹立現代意識和超前意識，不斷提高自己的工作能力和本領。要不斷加強對共產主義理想、社會主義信念以及對社會主義建設規律的學習和認識，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，要以黨的宗旨爲根本準則，在爲人民服務、爲黨的事業奮鬥的過程中，實現自身的人生價值。

二、必須堅持羣衆觀點，樹立服務羣衆的意識。

理論聯繫實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。服務羣衆，一要淡泊名利，強化奉獻意識。奉獻精神是每個共產黨員必備的品質，只有具備這種品質，才能全身心地投入工作，願意踏踏實實地爲羣衆服務，也纔有希望把工作幹出色。二要關愛羣衆，強化羣衆意識。要把羣衆的意願變成自己的工作目標，要把羣衆高興不高興、滿意不滿意、答應不答應作爲準繩，權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀，帶着對羣衆的深厚感情去完成每一項工作。三要求真務實，強化實踐意識。要創造性地開展工作，爲羣衆提供優質到位的服務，就要在具體工作中，想問題、辦事情，始終立足於求真務實、真抓實幹，不搞教條主義，不搞本本主義，不搞經驗主義。四要緊跟形勢創造性工作。隨着時間的推移，新情況、新問題不斷涌現，工作從內容到形式都有一個不斷調整適應的過程，該更新的內容一定要及時更新，該改進的辦法一定要大膽改進。同時要超前思考，積極探索，努力爲做好本職工作積累新的經驗。

三、必須不斷改進作風建設，堅持實事求是的意識。

開展紀律教育學習活動的過程，也是不斷改進作風、密切黨同人民羣衆聯繫的過程。一方面，教育活動要取得實效，須有良好的作風作保證；另一方面，通過查找和解決作風方面存在的問題，有利於促進工作開展和事業發展。如果侷限於照本宣科、泛泛而談，滿足於表面文章、敷衍塞責，那就會使教育活動流於形式，達不到預期的目標和要求。應當看到，目前在一些黨員幹部中還存在事業心和責任感不強、思想作風不端正、工作作風不紮實、脫離羣衆的問題比較突出等現象及以權謀私、腐化墮落等問題，嚴重影響了黨同人民羣衆的血肉聯繫，影響了黨和人民事業的發展進步。因此，開展保持共產黨員先進性教育活動，應當把加強和改進黨的作風建設作爲重點，按照教育要求，認真查擺和解決思想作風、學風、工作作風、領導作風和幹部生活作風方面的突出問題，以增強教育活動的針對性，推動黨的作風建設不斷取得新的進展。全鎮黨員幹部一定要自覺拿起批評與自我批評的武器，堅持實事求是、求真務實，有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就着重解決什麼問題，讓廣大幹部羣衆看到教育活動的成果、得到教育活動的實惠。

四、必須保持黨的純潔性，堅持廉潔從政的意識。

作爲領導幹部，一是正確對待職務，解決好爲誰當官的問題。只有真正做到立黨爲公、執政爲民，纔是黨和人民需要的合格、稱職的幹部。二是樹立正確的權力觀，解決好怎樣用權的問題。領導幹部手中都掌握着一定的權力。權力是魔杖，是雙刃劍，可使人高尚，也可使人墮落。如果帶着私慾用權，搞權權交易、權錢交易、權色交易，這樣的幹部就必將會墮落和垮臺。權力是人民給的，只能爲人民服務。我們必須反對以權謀私，絕不容許在黨內和領導幹部層內形成得利益於集體。領導幹部就是要以身作則，廉潔自律，管好自己、管好親屬、管好下屬、管好分管地區和部門的黨風廉政建設，做到權爲民所用。三是樹立科學的金錢觀，解決好價值取向的問題。價值取向是人們對一定價值目標的自覺追求。在我們的幹部中，少數人崇拜金錢，把金錢多少作爲自己人生價值的取向，這與馬克思人生和價值觀背道而馳。四要身體力行，從自身做起，從小事做起。堅持"兩個務必"，發揚不畏艱苦、奮力拼搏、克己奉公、樂於奉獻的精神，辦一切事情都要勤儉節約、艱苦創業，在工作和生活中堅決杜絕講排場、比闊氣的不良現象。

總之，只有通過認真的學習，不斷提高完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步加強自身的思想政治教育和職業道德教育，警鐘長鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，纔會耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂得住歪風、經得住考驗，才能把人民賦予的權力用得好、用得正，才能爲我鎮的長足發展做出積極的貢獻。

第五篇：紀律教育活動學習心得體會

紀律教育活動學習心得體會

進一步加強教師管理，提高教師教育教學水平，我樣新學期對我們開展了紀律教育學習活動。紀律教育學習活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以“愛崗敬業，爲人師表，依法治教”爲主題。通過紀律教育，作風整改，樹師表形象，揚教育新風，爲我校的教育教學大發展奠定了堅實基礎。經過這次紀律教育活動月學習活動，使自己深刻地體會了活動的目的地意義，明確了活動的重要性和必要性，思想上得到提高，認識上得到進一步深化，這次紀律教育活動學習體會如下：

在學習中，使自己深刻地體會了“三個代表”重要思想的豐富內涵，它代表中國先進社會生產力的發展要求；代表中國先進文化的前進方向；代表中國最廣大人民羣衆的根本利益。“三個代表”的重要思想，是江總書記在新的時代條件下，在中國改革開放和現代化建設進入新的發展階段這一關鍵時刻提出來的，是馬克思主義在當代中國發展的新階段的重要標誌，是新時代黨的建設和國家建設的指導思想和行動綱領。因此，我們要全面把握和理解這一思想的精髓。把“三個代表”的重要思想要求運用科學管理及教學工作。

<<教育法>>是在1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，於1986年4月12日中華人民共和國主席令第38號公佈1986年7月起旋行的。通過學習，使我認識到義務教育法是根據憲法和我國實際情況而制定的。義務教學必須慣竊國家教育方針，努力提高教學質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，爲提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎，義務教育事業，是在國務院領導下，實

行地方負責，分級管理的。實施義務教育學校的教育工作，應當適應全體學生身心發展的須要。學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行爲；對品行有缺陷，學習有困難的兒童、少年應當給予幫助，不得歧視。實施義務教育的學校在教育的法律章文中，應當推廣使用全國通用的普通話，這是學校依法辦學治教的法律章文，我們應執行實施。

通過學習<<中國小教師職業道德規範>>,進一步提高了自身的道德素質水平，樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，從而自覺規範自己的思想行爲。<<規範>>體現了對中國小教師應具有的道德品質和職業行爲的最基本要求，核心是愛崗敬業，教書育人和爲人師表。<<規範>>的八條內容，是通過對教師在學校生活中經常涉及的及防止出現的道德行爲作出的規範。確定了每格教師在學校工作中必須遵守的道德基本原則和應該做到的道德行爲。教師勞動是一種特殊的社會勞動，教師道德是高層次的職業道德，教師職業道德在教育中，在社會上具有重要的教育作用，調節作用和影響作用。因此我都應當深刻認識這些特點，根據教師職業道德規範要求，不斷增強自身修養的自覺性與迫切感。

作爲新時期的人民教師，教人守法者，自己必須遵紀守法，必須依法執教來規範自己的一切職業行爲。只有這樣，才能保證教師職業行爲方向的正確性，才能保證“依法治教”目標的實現，才能完成培養社會主義建設者和接班人的重任。