機電一體化師資學習培訓收穫總結
首先感謝學院各級領導對我的信任和培養,在我院招生工作進行的如火如荼的時候,給我機會去培訓學習。此次培訓學習給我搭建了一個學習、交流的平臺,讓我有機會來充實和完善自己。此次培訓我的收穫主要有以下幾個方面:
一、對機電一體化專業發展的新認識
本次師資培訓開闊了我的眼界,通過與其他兄弟院校老師的交流,我進一步認識到機電一體化專業發展的重要性以及前景的廣闊性。該專業就業涉及建築、自動化生產、汽車生產、機加工、自動化控制、企業維修電工、精密加工、一體化生產系統、倉庫存儲系統等衆多領域,就業前景廣闊。另外,隨着社會的發展,該專業逐漸向着自動化、智能化方向發展。並且,該專業具有一定的技術含量,可以提高我院學生專業素質,進一步優化我院學生的分配。
二、知識的學習
我此次參加的是可編程控制器(PLC)新技術專業的學習,在此次培訓中,我學習了西門子S7—200的基本編程思想、基本控制方法、基本編程等知識。
這些知識都是基於一個立體倉儲系統的設計來進行的,其中包含了以下內容:
任務一:多地自動往返控制
任務二:兩軸位置控制
任務三:氣動控制技術
任務四:立體倉儲系統設計
另外在上一個總任務的基礎上,基於“五站”系統還學習了:
任務五:WINCC上位機控制
任務六:MPI、PROFIBUS多機通信
任務七:直流調速系統(分三個子任務完成)
這些知識在我校機電專業學習中都還沒有涉及到,此次入門學習,爲我以後的自學打開了大門,爲我校機電一體化專業發展以及設置技師班提供了基礎。
三、教學方法的學習
在本次培訓的開班典禮上,相關領導對本次培訓做了說明,培訓重點是體驗新的教學方法。此次培訓各位授課老師也充分展現了一體化教學法、項目教學法、任務教學法等。我在學習的過程中,也深深體會到了一體化教學法配合其他教學法的優勢。新教學法根據當代學生的特點,能充分發揮學生的主觀能動性和學習的積極性,促進學生的動手能力、思考能力、分析能力以及解決問題的能力。當然一體化的教學方法離不開一體化的教學設備,本次培訓協辦的山東技師學院,各項一體化設備一應俱全,爲老師的培訓和學生的教學提供了優良的基礎設施,也希望我院在以後的教學中加大設備配置的力度,審時度勢建設同行業內領先的機電專業。
四、與其院校老師的交流
能參加此次師資培訓,我感到非常幸運,這個平臺提供了與其他院校老師相互交流、相互學習的機會。參加培訓的老師,大多是多年從事一線教學的優秀老師,他們有着豐富的教學經驗以及教學方法。從他們那裏我學到了很多有用的理論知識,並且在最後一次的交流會中,每個老師暢所欲言,介紹了各自在日常的教學和學生管理中的好辦法、好點子,我在其中學到了很多實踐中得到的經驗和方法,爲我以後的教學和學生管理提供了優良的資源。同時在培訓中我們也結下了深厚的友誼,並互相留下了聯繫方式,以後可以實現相關教學資源的優化與共享。這是一筆寶貴的財富,我也一定會好好利用。
此次培訓對我既有觀念上得洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積澱,也有教學技能的增長。我會將所學知識進行梳理、打包,再慢慢的咀嚼、消化,進而將這些“高營養”的知識“大餐”內化爲我學習的動力、教學的資本。在今後的教育工作中,我要以教學改革爲導向,積極改進教學方法,密切聯繫實際,增加多媒體教學、實驗教學的力度,將自己掌握的專業理論知識和實踐經驗應用於教育教學過程中,培養學生積極探索、勇於創新的科學精神,使自己成爲一名教學能力過硬,專業素質過強的雙師型教師,爲學院的建設貢獻力量。最後,再次感謝學院各級領導對我的關心和培養。
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