班主任外出培訓學習心得體會
2017年10月28日——10月29日,學校組織了一次針對班主任的外出培訓學習。本次學習目的是參加“全國中國小未來班級建設與核心能力提升高級研修班”,學習了由國家教育行政學院兼職教授魏書生、問題生教育“臨牀專家”陳宇、上海市優秀輔導員童瑩瑩三位專家所做的四場報告,受益匪淺。
首先是魏書生老師的兩場報告。他的報告起點很高,落點很低,從宇宙開始,從人性開始,到常識,到教育,到道德品質。 整場報告順暢而且深入淺出,自始至終未拿稿、未坐下,會場座無虛席,掌聲不斷。以下是我學習後的收穫:第一、找到適合學生做的事情,做力所能及的事情。每個學生基礎不同、起點不同,所以要讓學生自己給自己留作業,自己給自己出題考試。讓每個學生有事做,找到存在感,消滅沒人做的事,消滅沒事做的人。第二、守住教學常識、守住中國經驗、守住自己的優點。做教師之前,因材施教作爲常識已經知道,但當自己真正成爲教師後,當教學壓力和成績壓力來臨時,“因人而異”不自覺的忘記了。作業完成情況同樣要求,考試成績看重分數等違背常識的事情出現了,急於求成好像時刻顯示在臉上。這次培訓“點”醒了我。中國的教育讓世界震驚,讓世界學習,孔子學院遍地開設,但我們國人不斷捨近求遠、各種折騰,培訓後我發現我們追求的東西就在我們身邊。原今後的大學聯考改革尊重我國經驗。“守住自己的優點和長處”,如果不是魏老師提醒,自己都沒發現自己有那麼優秀,將自己的優秀貼於日記本首頁,每天提醒自己讓自己的長處更長。第三、“鬆、靜、勻、樂”調整心態做事情,換個角度看問題,用好的心態去做事情,結果一定不會讓人失望。
陳宇專家從班級文化構建、文化管理角度來茶樹他的理念。他從一些簡單的例子出發說出了班主任的一些做法,給了我無限啓迪。一、善於利用“規則”。規則不是教師權利壓制,不是一言堂,而是通過班級議事達成一個共識。二、永遠不要想戰勝學生。學生是聰明的,潛力無限的,上有政策下就有對策。所以要回到學生的立場去思考問題,和學生共同進步。
最後,童瑩瑩老師做了一場《教育的每一天都是新的》的報告。信息社會中如何成爲一名合格的班主任真的是一個問題,學生變了,環境變了,我們不能一成不變。她用自己的例子和身邊的例子來指導和啓發我們。“培養學生好習慣”“抓住關鍵點”“捕捉孩子的興奮點”等觀點與做法點燃了我成爲一名優秀班主任的希望。
本次培訓時間不長,任務很重,但收穫真的很大。今後會將學到的知識與方法融入到實際工作中,永遠努力向專家學習。
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