師德培訓心得體會示例

[前言]師德培訓心得體會共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：師德培訓心得體會

給你一篇師德培訓心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

做教師一轉眼的功夫就已經有十幾年了，這一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收穫。每年暑期的師德集訓都讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則。教師的道德素質比教師的文化素質更爲重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓不同於往年，縣委縣政府高度重視，專門召開會議，教育局派專人督查，縣委縣政府成立了巡查組，學校成立了專門的領導機構。今天劉校長做了動員報告，聽了劉校長的報告，對我觸動很大，在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認爲要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作爲新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是爲了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是爲了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，纔不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣纔可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”纔是最好的教育。

4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成爲一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，爲他人和社會作出貢獻的品質。作爲一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成爲學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，爲人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者爲指導者、促進者、設計者、溝通者，以生爲本，以情爲主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，纔會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第2篇：師德培訓心得體會

希望你能喜歡這篇師德培訓心得體會範文。

開學伊始，學校組織全體教師進行了師德培訓。經過這次活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱爲“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認爲，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”因爲教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

師德是教師職業理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人爲核心，以敬業愛崗、爲人師表爲基本準則，以階段性職業行爲禁行規定爲底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。 好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日爲師，終身爲父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然爲“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名擡高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 “子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，纔是理解了“一日爲師終身爲父”的真正的含義。

怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優點與不足，從教學中的具體行動來實現“辦人民滿意的教育”的誓言呢？經過思考與沉澱，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：

1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業勞動不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化爲學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，纔會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。一切爲了學生，爲了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、紮實敬業，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某國小考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什麼？”有個頗有創意的學生寫道 ：“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，爲什麼？因爲標準答案是：“變成了水！”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什麼是教育？

我總認爲教學以教師爲中心，教師以傳授知識、技能爲主要任務，學生以掌握知識、技能爲主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作爲一名一線教師，再也不能重蹈事例裏發生的情況：因爲教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關係，重視教師促進學生成長的專業意識，發展教與學的創造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。

在學習知道方面發揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與衆不同的好老師。作爲教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的`共同影響，在學校裏，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環節。正因爲這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在着許多缺陷。我會繼續努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

總之，經過這次學習，讓我對師德師風的瞭解更深刻：今後在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

努力做一名終身學習型教師，才能成爲一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的...

這個暑期我校組織了師德培訓活動，在這段的學習過程中，作爲一個從事多年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。

第3篇：師德培訓心得體會

這篇師德培訓心得體會範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

開學伊始，我參加了爲期三天的教師繼續教育培訓。這次培訓是由港南區教科局組織的，主要分爲兩個內容，即師德師風建設和教學常規管理。我對師德師風建設這個內容感觸頗深。這個內容是由港南區教科局的蒙副局長主講的。蒙副局長給我們講述了他在工作期間的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他的講述中我還是知道了自己與像他這樣的教育工作者之間的差距。培訓結束後我的心情久久不能平靜，歸納起來主要有以下幾點體會：

一、尊重、關愛每一位學生。讓別人眼中的壞學生成爲我的寶貝疙瘩

每一位學生都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。著名的教育學家馬卡連柯說過：“沒有愛就沒有教育”。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。20xx年9月，在我新接任的八年級班級裏，有這樣一個男生。班主任介紹情況時說，該學生學習成績最差，全班倒數第一。父母都在廣東打工，家教跟不上，是典型的無可救藥的學生。但是在隨後的接觸中，我發現這名學生機智靈活，上課時，他的頭腦轉得非常快。但是令老師頭疼的是，他經常岔開老師的話題，影響老師上課。對老師的暗示批評毫不在乎。針對這樣的情況，我知道不能採取強硬措施，但徹底放棄他，我又不忍心，畢竟他是一個極有靈性的孩子。於是我上課時，儘量讓他多表現，經常讓他發表自己的看法，並且尋找一切可以表揚他的機會。有一次測試，他考了85分，我在班級對他大肆表揚，並帶領全班同學給他鼓掌，爲他喝彩。從那以後，他對我這一科的學習更加感興趣了，對我也很尊敬，還把我當成他的知心朋友。從他的身上我悟出了一個道理，世界上沒有徹底的壞孩子，我可以用我的愛心和真心換取學生對學習的用心，讓別人眼中的壞孩子成爲我的寶貝疙瘩。

二、努力做到爲人師表，時刻注意給學生樹立榜樣

著名教育家葉聖陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是爲人師表。”這就是說我們做教師工作的，必須要規範自己的言行舉止，要以自己的“言”爲學生之師，“行”爲學生之範，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。那麼教師在教學實踐中如何做到“爲人師表”呢?我覺得應該是這樣的：凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣纔可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”纔是最好的教育。比如，平時跟學生交往時我很注意自己的言行，學生向我問好，我都會很有禮貌地一一回應;上課時學生給我行禮我也會很認真地給學生回禮……更多的時候我會注重細節，比如穿衣打扮，言行舉止等。讓學生真正體會到老師是這麼說的，同時也是這麼做的。記得剛來木梓一中教書那時，上課學生給我行禮都是慢慢吞吞、拖拖拉拉的，看上去很沒有禮貌，很沒有精神，但是每次我都會深深給他們鞠一個躬，很精神地向他們問好，他們看到我這樣，以後對我行禮也變得很有禮貌了。每當看到學生的這些變化，我更加感慨爲人師表的重要性;每次看到學生的這些進步，我真的感到無比的驕傲和自豪。

三、刻苦鑽研業務。加強學習、提升教師魅力。

談及學習，我深有感觸，也深得其益，更深入我心。我們無法想想，一個不學無術之徒，能在神聖的教育事業上做出多麼驕人的成績來。至少，我想象不出。“要給學生一碗水，教師就得準備一桶水”，這是早已過時了的一句教育名言。而現在，我們教師這小小的“一桶水”又怎能滿足現在那孜孜以求的學生呢?以我看，我們教師非有一條河不可!即使是這麼一條河，還不是我們教師到河邊取了水端給學生，而是我們教師帶領學生，一路歡歌，觀光賞景，到達河邊自己取水飲之。這就是21世紀教育的嶄新理念，我們每位人類靈魂的工程師一定要切記心間。

“大河”“水”多，“水”從何來?勿庸置疑，學習中來!學習、學習、再學習，做學習型教師，讓學習成就自己。這是我們事業的需要，更是我們人生的呼喚。“學高爲師，身正爲範”。我們必須率先垂範，勇做楷模，不論是校內還是校外，只要一有時間，我們教師就必須刻苦學習，努力鑽研，爭當學生的引路人。那麼我們要學什麼?身爲教師，無非就是我們教育方面的心理學、教學法、法律法規、業務知識，等等。學習，應該成爲我們教師的的必修課，應該滲入日常行爲的小節中。一句話：不學習，我們無顏爲師?因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者爲指導者、促進者、設計者、溝通者，以生爲本，以情爲主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，纔會有學校教育的高質量。

以上就是我對這次師德師風的一些學習體會。師德師風，我們要謹記;教書育人，我們需踐行。我們教師的職責就是，讓學生擁有快樂幸福的童年，使學生獲得全面和諧的發展。爲了黨的事業，爲了人民的滿意，爲了學生的成長，我們每一位教師要永遠遵照師德，不懈規範師風，教書育人，奮鬥一生!

第4篇：師德培訓心得體會

這篇師德培訓心得體會範文很重要，分享給你，希望可以幫到你。

20xx年師德培訓心得體會

教師要優化自身形象，從樹立以德立教、領先垂範、嚴於律己、無私奉獻的教師形象入手，把外樹形象與內強素養結合起來，下面是的對於20xx年師德培訓心得體味範文，歡迎借鑑!

20xx年師德培訓心得體味範文一

有人說，一具學生算是一首詩，一具心靈算是一具世界，學習師德師風的心得體味範文。愛學生算是要對每一具學生髮自心裏的真愛，愛得深，愛得嚴。感動着他們的感動，痛苦着他們的痛苦，收穫着他們的收穫，成功着他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設教育之橋

我經常如此捫心自諮詢：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什麼，優美的語言，廣博的知識，依然豐富的經驗?終於，我發覺，這些基本上一名優秀教師別可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自心裏深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的稱讚和關懷遠遠勝過冷冰冰的指責，這算是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心絃，也同樣收穫他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程捧着一顆心來，別帶半根草去，這心，算是爲師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決別是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種別息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微別至的。教師，能夠感染同事，同心協力，齊心協力;能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通;能夠感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更能夠感動社會，愛崗敬業。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯

在學校科研興校，內涵進展思想的引領下，成爲研究者、作研究型教師成爲我的事業追求。我仔細鑽研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效，

(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：其身正，別令而行;其身別正，雖令別從。教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、日子態度，乃至一言一行，都直接或間接地妨礙學生的心靈。正因爲言傳身教這種特殊的育人效用，使爲人師表成爲一種重要的教育手段和途徑。所以培養人才的素養要緊取決於教師的思想政治素養和業務水平。 教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起着潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下平生難忘的印象。教師展示的別僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風範、解決諮詢題的方式辦法，而且還有教師的個性及心理素養。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在教書並且起着育人的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂範。另外還要關懷熱愛學生，課後聆聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感算是人們關於客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、依照新階段學生的特點啓迪學生心靈

如今的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的諮詢題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，習慣培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要經過多種渠道掌握學生的思想動態，採取適合於學生心理特點的措施加以誘導，使學生堅固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育於各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們知道得遵紀守法的道理。 教書和育人是密切聯繫在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特徵，也是教育規律的客觀要求。教學活動別是隨意性的，而是依照一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有打算地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成爲一定社會所需要的人。因此，教書不過手段，育人才是目的。教書和育人是密切聯繫在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，別管育人，這別僅是忘卻了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神聖職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，別僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才別愧爲合格的人民教師。

20xx年師德培訓心得體味範文二

聞名的教育家陶行知先生曾說過：學高爲師，德高爲範。作爲一名光榮的人民教師，別僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該怎麼培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素質。師德師風教育活動是改善教育進展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人爲本，因材施教，並且要別斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和辦法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。經過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體味：

一、愛崗敬業首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們挑選了教育事業，就要對自己的挑選無怨無悔，別計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，別求最好，但求更好，別斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，別斷提高政治素質。本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。

三、愛心是師德素質的重要表現。崇高的師愛表如今對學生一視同仁，絕別能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，不管在日子上依然學習上，時時間刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發覺，同時多加鼓舞，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜別倦，積極進取有句話說的好，沒有學可不能的學生，惟獨可不能教的老師。這就向老師提出了更高的要求，別斷提高自身素養，別斷完善自己，以求教好每一位學生。怎麼樣提高自身素養呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜別倦的學習，積極進取，開發新教法，同時要做到嚴謹治學，誨人別倦、精益求精，厚積薄發，時時間刻預備着用一眼泉的水來供給學生一碗水。

五、以身作則、領先垂範教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的妨礙，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡摹仿，將會給學生帶來一生的妨礙，所以，教師一定要時時處處爲學生做出模範，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生別能做的，自己堅定別做。嚴於律已，以身作則，才幹讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

20xx年師德培訓心得體味範文三

經過仔細學習《教師職業道德行爲規範》等有關教師職業道德要求的條文及規定，我認識到教師作爲人類靈魂的工程師，別僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。 一、要增強責任感熱愛教育事業，獻身教育事業。 我們教師在任何時候都別能不記得，自己別單單是爲教書而教書的教書匠，而應是一具教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人別倦;以才育人，親切關懷;以身示範，尊重信任。熱愛學生是教師職業道德的全然。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書那個職業的具體表現。 二、要熱愛學生，尊重、理解和關懷學生。

教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一具教師惟獨對自己的學生充滿執着的愛，才幹激發出做好這一工作的高度責任感，才幹堅決別移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就別可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，別僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一具學生都從教師這個地方得到一份愛的瓊漿，從中吸收奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。但是，教師惟獨愛的教育和奉獻的教育還遠遠別夠，瞭解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，纔是教師在愛學生這一基礎上的進展方向。 總之，一具合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素養和爲祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創新精神。正如江-澤-民同志《對於教育諮詢題的談話》明確指出一樣：教師作爲人類靈魂的工程師，別僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。! 教師的素養直接妨礙着學校的校風和學風，教師的形象直接關係着學生素養的培養。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，師德心得體味。都會對學生產生潛移默化的妨礙。學高爲師，德高爲範。師德是教師最重要的素養，教師惟獨具備了高尚的師德，才幹爲人師表，才幹更好地教育和妨礙學生。 每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希翼得到老師的尊重和確信。惟獨讓師愛紮根於育人的土壤，專心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，纔會叩響學生心靈深處的琴絃，引起學生情感的共鳴，讓學生同意你的教誨。所以，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中同意教育。

教書別僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一具學生，別卑視差生。愛一具學生就等於塑造一具學生，而厭棄一具學生無異於毀掉一具學生。慈愛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人別倦的精神，用嚴於律己、寬以待人的人格魅力，去妨礙學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一具學生，讓每一具學生習慣時代進展。

在未來的工作中，我們還要努力學習，堅持以人爲本、以德立教、愛崗敬業、爲人師表，別斷提高自己的政治思想素養和職業道德修養;並緊緊環繞新階段師德素養要求和師德規範，切實轉變工作作風，全面推進素養教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面進展。做一具爲人民服務的教師，做一具讓人民中意的教師。

隨文贈言：一具人都要立志，都要有期待和預備，惟獨如此，才幹在面對困難的時候可不能妥協，才幹有所收穫，但在那個過程中要知道自己要做什麼、喜歡做什麼，如此纔有克服困難的勇氣和動力

20xx年師德培訓心得體味範文四

時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回憶已經過去的工作、學習，和近期的師德師風學習，關於怎麼做一名讓人民中意的教師。作一自我剖析。 一、做人民中意的教師，要有博大的愛心。

1、師愛是踐行三個代表重要思想，爲構建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：捧着一顆心來，別帶半根草去。教師對學生的愛是無私的，別帶半點功利的;師之愛別同於父母的親情之愛，這種愛要着眼於對全體學生的培養，着眼於學生德、智、體、美等多方面全面進展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。

2、師愛是實施素養教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素養教育正式寫入法律，而素養教育的核心是培養學生的實踐能力和創新精神。所以教師對學生的愛就要降實以人爲本的素養教育的理念，要注重對學生的人文關心和精神扶持，成爲學生健康成長的指導者和引路人。具體表如今對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面進展，和諧進展。要充分發揮學生主體性、獨立性、製造性，鼓舞學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分進展。爲學生的成功做出別懈的努力，要使學生在獲得科學文化的並且，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生獲得愛、知道得愛、學會愛。

3、師愛是依法執教的必定要求。依法治國已深入人心，尊重教師，嚴禁體罰學生是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是隻記住後者。棍棒之下出孝子那是陳舊的教育觀念，也不過家長自己的素養諮詢題。老師想經過簡單粗暴的方式使學生服你，那是別持久的，也是文明社會所別允許的，也是無能的表現，更是狹愛的所謂恨鐵別成鋼般愛心的體現。實際是缺乏愛心的表現，是以嚴格要求、爲了學生好爲理由，做與願違的事，即好心做壞事。怎麼倖免呢?關鍵是樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚爲主，懲處爲輔的原則，要堅定擯棄用體罰的方式教育學生。 二、做人民中意的教師，要有強烈的進取精神。 當今時代知識經濟已見端倪，現代社會是一具終身學習的社會，教育教學同樣處於與時俱進的狀態，因此，要能習慣時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續進展的潛力。具體要作到提高業務修養，別斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能習慣教育別斷進展的需要;敢於創新，制定個人的奮鬥目標，別斷追求成功;敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續進展的道路。 三、做人民中意的教師，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念;爲教育事業，爲學校的進展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面進展中實現自己的人一輩子價值。陶行知先生說：要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。教師是先進科學文化傳播的使者，因此，我們首先必須是一具文化人，別斷學習吸收營養，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。 今年由於軀體健康的原因，學校對我的工作賦予照應，但是我別能放鬆要求，應該努力工作;更要顧全大局，師德總結。別能以此爲理由爲自己開脫責任。黨和政府培養我這麼多年，我應該以積極樂觀的態度去工作，這也利於戰勝疾病。 四、做人民中意的教師，要有健康的人格。

教育無小事，教師的一言一行基本上學生關注的方面，往往起着一種潛移默化的妨礙作用。而這些作用又往往是經過那些看似別起眼的細節實現的，因爲學生眼中的教師基本上具體的，而教師又是學生心目中的權威式人物。因此，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人一輩子觀、價值觀、世界觀妨礙學生。作爲學生的模範，引路人，要做到爲人師表，時間銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素養人的誕生，培養學生現代人具有的素質。

五、仔細分析上述內容，做一名讓人民中意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：

1、工作的經驗還別夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，並且注意也要注意這方面的積存。

2、理論學習別夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，並沒有演化爲具體的做法。

3、工作上膽子別夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐情況做的別到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本着只要立腳點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。

在工作中暴露出諮詢題是正常的，關鍵是怎麼面對這些諮詢題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才能。而這次做讓人民中意的教師教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的珍貴機會。藉此東風，我希翼可以在將來的工作中百尺竿頭，更進一步，可以有更大的成績。

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