師德培訓心得體會

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正文

第一篇：師德培訓心得體會

師德培訓心得

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

一、愛崗敬業：首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提(請你支持：)高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範，教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育工作中有更大的提高。

第二篇：師德培訓心得體會

爲人師表，身教重於言教

培訓中很多老師與我們分享了他們在教師崗位上的親身經歷，記得其中湖嶺鎮中的項維元老師的一段經歷，現在還是記憶猶新。是的“有活力，纔有號召力”，當他看到學生們因爲水溝的骯髒猶豫不決時，他身體力行，毫不猶豫的潭進水溝，帶動學生清理了臭水溝。正是從他身上我看到了身教的力量，看到了以身作則、爲人師表的人格力量。在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，爲人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生爲祖國而學，自己必須爲祖國而教；教師要求學生要有事業心、熱愛自己的專業，自己必須熱愛教育事業、愛崗敬業；教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生。現代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考。

基於以上的認識，在教學過程中，我想一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業道德和校風校紀規範自己，真正做到以身作則，率先垂範。只有當你不斷地致力於自我教育時，你才能教育好別人。而在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。

熱愛學生是一切的基礎。正如昨天校長所說的，教師對學生的熱愛是對全體學生的熱愛，而不是對個別的學生的關愛。針對我們學校的學生而言，可以看到絕大多數的學生是民工的子女，入學時的知識基礎不是很好，學習的態度不夠端正。很多老師就可能對這類成績不理想的學生總是批評、訓斥、否定，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裏不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。我想只有熱愛每一位學生，全方面的瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，才能做學生的良師益友。

熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。這首先應該明白教師對學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的愛。送孩子來這裏學習的大多數民工父母寧願放棄自己在老家安逸的生活，卻要在城市裏辛苦打拼，爲的就是能爲自己的孩子多爭取一點機會。我想，我們的老師如果能將心比心，能切身的體會爲人父母的那份真愛，再回頭重新面對這羣我們教育的對象，這羣天天與我們接觸的國中生。即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要我們能多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。我們應當清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。我將不斷努力奮鬥，對教育事業執着追求，努力使自己成爲新時期下的具有高尚師德的教師！

第三篇：師德培訓心得體會

“追求卓越，勇於擔當”

——城南國小舉行2014學年“師德教育月”活動之暑期師德培訓活動。

爲進一步加強師德師風建設，牢固樹立教師們敬業愛生、爲人師表的良好形象，8月23日根據縣教育局部署，縣城南國小教師齊聚會議室，開展了了以“追求卓越，勇於擔當”爲主題的2014學年“師德教育月”活動之暑期師德培訓活動。

此次師德培訓活動自8月23日開始，至28日。培訓內容包括：杭州市第二屆小故事大王大賽觀摩活動；學科教研培訓活動；校園優秀典型事蹟介紹；暑期校級領導讀書會相關精神解讀；“121”教師閱讀反思；“我爲學校發展建言獻策”等活動。內容不僅充實豐富，而且與學校的“故事演講”辦學特色進行了有效結合。

在校園優秀典型事蹟介紹會上，學校的方婷君和施芳兩位老師用自己樸素而充滿師愛的教育故事深深地感染着每一位教師。在隨後的教育故事分享會上，老師們手捧校本師德範本——《我與小苗同成長》，聽尹校長細數其中的每一個由教師們自己撰寫的教育故事，感受着作爲一名充滿師愛的教師的幸福。“121”培訓目標則要求，每位老師看一部電影，閱讀兩本書，寫一篇觀後感或閱讀反思。聞偉芳老師所著《三葉草》讓我們看到了一名優秀的國小語文教師如何與書爲伴，筆耕不倦，行走於自己的教育人生。《責任與夢想同行》這本由縣教育局編印的師德主題演講稿集萃，同樣讓老師們汲取到營養，受到啓迪。

暑期師德培訓是對教師職業道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質又一次充電。隨着時代的前進，每位教師必將不斷地更新自我，不斷提高對教師道德的再認識，真正用愛與責任去詮釋我們的教育。

第四篇：2014師德培訓心得體會

2014年暑假師德培訓心得體會

近日，學校組織全體教師收看了海寧市教育系統建黨90週年先進事蹟報告會中優秀教師潘引芬、王小林、羅敏江、殷張萍的先進事蹟。激情洋溢的報告，讓在場的老師如上一堂生動的課，可謂是一場觸及靈魂的報告會。這也是我們學校今年暑期師德培訓的一個重要內容。報告會上，x校長向全校老師號召：要強化師德六個意識：師表爲範的師表意識，德育爲首的育人意識，容人爲懷的胸襟意識，教學爲主的課堂意識，質量爲上的質量意識，自省爲本的自省意識，樹立“愛業，敬業，樂業”的職業精神，在平凡的教育崗位上做出不平凡的業績。

從走出大學校門到現在，一直以爲“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。聽過先進教師的事蹟報告會後，我深深體會到：作爲一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那麼簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，爲國家、爲社會培養負責任，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什麼是師德？師德，是教師工作的精髓， “師愛爲魂，學高爲師，身正爲範”是其內涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，爲什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想紮根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作爲教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、

創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化爲一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範，在今後的工作中，作爲一位青年教師，一定要想這些骨幹教師學習，不斷提高自己的業務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德爲本，身正爲範”要求自己。 在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不說髒話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

通過師德培訓，也引發了我的深思。教育的核心是學會做人。古今中外的教育史證明，任何家庭教育、學校教育和社會教育的首要任務，都不是僅僅傳授知識，而是培養健康人格，即讓孩子從國小會做人。這不是教育技巧，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”這纔是教育的真諦！作爲教師只有自己具有健康完美的師德，才能正確引導學生形成健康的人格。

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

第五篇：師德培訓心得體會

開學第一課——師德培訓

教師被人們稱爲人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。

2月11號上午9:30，在新學期的第一次業務培訓上，教科室黃主任就帶領大家進行了題爲“師德修養，師德示範”的業務學習。黃主任從“一個忠誠”，即教師要忠誠黨的教育事業；“兩個服從”，服從大局，服從領導；“三個熱愛”，教師熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生；“五個自覺”、“六個意識”等方面給大家做了詳細闡述，爲老師們的道德行爲指明的方向。

接着，黃主任組織大家進行了“今天，我怎樣做老師”的培訓。黃主任結合當今局勢，從“增強我們的使命感”、“加強自身的人格力量”、“重視學習”、“有愛心，身心要健康”、“做一個有魅力的教師”等方面與大家進行了學習討論，老師們認真聆聽，不時討論，發表自己的見解。

在這種濃厚的學習氛圍中，新年的第一次業務培訓到此結束，老師們帶着自己的學習收穫滿意地離開會場，投入到新學期的工作中。

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