2022年新教師培訓心得體會

2022年年7月5日至7月7日，我參加了萍鄉市經濟技術開發區暑期新教師培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。這次新教師培訓的內容十分豐富，新時代中國小教師師德師風建設、新時代教師的五項修煉、教師讀書、寫作與專業成長諸多方面的系統學習。

鍾添生教授圍繞“新時代中國小教師師德師風建設”主題，以“學爲人師 行爲世範”爲內容，分別從新時代師德師風有哪些規定、爲什麼出臺這些規定、怎樣理解這些規定以及教師職業道德從何而來四個方面進行了生動講授。

教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師是教育的基礎，師德是教師的靈魂。鍾教授結合案例，深入淺出地向我們說明了師德師風是什麼及目前師德師風存在的問題、原因及如何規範並認識到位，讓我們體會到了教師職業的實戰性、創造性，領悟了師德師風建設的重要性。

7月5日下午，林校長從“用心教書，用心育人，用心鑽研”三個方面拉開了分享序幕，讓新教師們堅定教育初心。林校長從“三段經歷”、“兩個人”、“一本書”、“五項修煉” 四個方面拋磚引玉，談了新時代教師的五項修煉及“雙減”背景下教師的角色轉變，引導新教師們涵養師德，提高師能，做德才兼備的新時代“大先生”。

作爲教師要修煉“五力”:學習力、行動力、管理力、合作力、課程力。林校長給新教師們指明提升“五力”的方向:第一，不斷向書本、實踐、同伴學習，做到知行和一，大膽創新。第二，管理好時間、學生和家長。第三，做到心中有他人，目光放長遠，做事更做人。第四，要具備課程理解、規劃開發、整合、實施、評價能力。“總之，做，就對了！”話語落地有聲收束了本次講座，迎來了現場掌聲不斷。

林校長的講座，講課內涵豐富、觀點新穎、語言生動、精彩紛呈，猶如一場及時雨，爲“雙減”背景下的老師指點迷津，一場文化和教育的饕餮盛宴，讓每一位老師都受益匪淺！

如果說，教育是一場心靈的跋山涉水，那麼，熊才意老師便是一位在這山水間深耕十餘年的教育行者。他深感“自我”之於歷史、現實、未來乃至宇宙的渺小，因此從未停止在前輩照亮的思政教育路途中潛學鑽研。他深入學生的心靈世界，是一位廣受學生喜愛的班主任，更是一位讓人如沐春風的思政教師。他自始至終深入教師座位行間，謙和的身影、幽默的語言和深廣的教育情懷引領參與講座的新老師們學習立德樹人的“道”與“術”。

熊老師真摯地講述着個人專業成長的經歷，從焦慮痛苦、覺醒改變到提升完善，從鄉村教師到帶領學生赴美國參與名校夏令營，他總結出三點感悟：在最應該奮鬥的年紀別選擇安逸，不因短暫滿足而忘卻曾經的初心；永遠不要低估自己的潛力，永遠感恩那些幫助你的人；人生不是因爲有希望才努力，而是因爲堅持努力纔有希望。

推己及人，從“小我”到“大我”。熊老師將個人經歷昇華爲值得全體教師反思的成長之道：熱愛本職，有職業規劃；提升素養，不斷努力學習；關愛學生，有教育智慧；快樂生活，收穫幸福感。他認爲好教師應是心中有夢、手中有書、胸中有愛、眼中有事、工作有心、身上有情的靈魂工程師。一個個生動的教學故事，一次次有趣的班級活動，一次次精心分享與勉勵，潤人心田，引人敬佩。

在講座結束後，參訓教師都讚歎連連，積極和授課專家進行交流並分享自己的學習感受和心得體會，紛紛表示一定要抓住機會，努力提升，爲教育事業的發展貢獻自己的綿薄之力。

書是香的，文字是甜的。汪老師結合自身成長經歷具體闡述瞭如何以閱讀、寫作與專業成長爲方向，將成長作動力，將豐富的教學實踐經驗與豐碩的教研成果相結合。他分享了年輕教師如何快速走向優秀、卓越的方法，爲我們的教師生涯指點迷津。同時，汪老師再三強調了閱讀的重要性，鼓勵教師們自我施壓，養成堅持閱讀的良好習慣。他的精彩授課讓我們受益匪淺，明白了一個好老師離不開閱讀、實踐與總結。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。閱讀是輸入，寫作是輸出。汪老師還鼓勵教師們要堅持寫作，重視對教學敘事、教學實錄與優秀課例、精彩片段的分析與反思，在不斷的實踐中形成屬於自己的教學風格，成爲一名會讀書、樂思考、勤反思的優秀教師。

經過這三天的培訓，我受益匪淺，今後將從下面幾方面提升自我：

一、不斷加強師德修養

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要，且具有一定的特殊性。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業務能力

作爲教師通過此次的學習活動我充分認識到了教師自身發展的重要性。“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也爲我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

三、關愛學生

尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收穫的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。

作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

四、以新教育理論武裝自己，用恰當的方法進行工作

培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家提出，最重要的是儘快適應教育教學崗位，邁好第一步;在談到與學生相處過程中，該如何爭取處理關係時，專家提出做一位善於溝通的教師，還以生動的例子提出了溝通要訣;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

五、學會終身學習，提高自身能力

1.終身學習，提升個人魅力。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼工作就會得心應手。要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。

2.善待學生，學生是正處於發展中的人，大人都會犯錯，何況是孩子。在與學生相處的過程中，學會處理好矛盾，用賞識的眼光去看待學生，讓他們在積極鼓勵的力量下，尋找自信，尋找學習的樂趣。

3.學會反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育學習的思想。以前總以爲搞繼續教育沒有學到什麼新知識，所以總覺着耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然後知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認爲，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。總之，在參加培訓後，使我更深刻的認識到，作爲一名教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋樑，一定要更新觀念，提高自身素質，教育帶領學生，爲國家培養跨世紀的人才。