生物課程見習心得體會

中學生物課堂見習心得

週三下午，學校安排了一次教育見習活動，到南通大學附屬中學聽高中生物的公開課。這是我們專業的第一次全班性的教育見習活動，同學們很是珍惜。

一點半，公開課開始了，學生在大教室有序的找好位置並坐下，講課老師提前調試好了PPT，以及將準備好的資料分發給學生。我們拿到了講課老師準備的資料，是關於植物生長素的發現的章節。首先不得不說資料很用心，應該是花了非常大的心思去研究的。資料內容包括了明確學習目標和三個學習活動，學習活動以研究植物向光性爲主，與課本闡述加延伸方式不同，老師採用了給一半的方法，資料給出三個不同的探究實驗，並且引導學生去思考實驗研究，並總結實驗規律，最後得出一個向光性的關鍵點，老師在加以補充總結。摒棄了說教的傳統教學方式，很好的向引導學生髮現探究問題轉變。

課堂的開始，老師先是講了一個小故事，也就是達爾文通過金絲雀虉草發現植物向光性這一現象的經歷，然後導出課堂研究的主題。課堂中老師通過各個時代對植物向光性研究的具有重要意義的實驗，介紹植物生長素的發現歷程，並引導學生帶入情境思考研究要點，一邊講授，一邊引導學生自己去發現；一邊讓學生學習知識，一邊讓學生學習科學家的思維，學生以此來獲得一個較好的思想提升。從從前的只注重技能訓練轉變到重視各種能力的培養，這也是這堂課給我等師範生所展示的內容，教學不只是培養學生的能力，更是老師根據大時代調整自己的教學內容以及終生學習的過程。令人敬佩的是，爲我們講課的前輩不年輕，卻有比年輕人更重視自我學習的意識。與此同時，老師對課堂所做的調整也讓我懂得了教書育人從來都不是一個簡單機械的工作，並不是日復一日的將現有的知識灌輸到學生腦子裏。教育工作是有靈魂的，它需要爲之工作的人注入思想和心血，看似簡單的一小堂課也需要經過教育者精心打磨，用心去思考如何能讓這堂課出彩，又如何能讓學生學得更多思考得更多。

課堂中，老師引導學生思考，並讓學生大膽地站起來說出自己的想法，體現了教學以人爲本的特點。如此，前輩將新課改的要點很靈活的運用至課堂，給我等還未走上工作崗位的師範生做了很好的表率。如何看待大環境，如何理解時代對於人才的需求，又如何將教學要求吃透再以此調整自己的教學等等，都是我等即將走上教育工作崗位要研究、學習的一門學問。

結束了課堂上的內容，前輩給我們分享了一些自身經歷和自己的積攢多年的教學心得體會。由此，我知道了我們本科所正在學習教育技能和能力以及科學知識的不過是教育的九牛一毛。教師所應具有的終身學習的意識才是我們需要領悟的真諦。不管是對於自身的科學知識儲備，還是教學技能和能力，都應當在以後的實踐中逐步學習、逐步調整、逐步完善。如若走上教育工作的崗位，尤其是作爲教師——教育工作的基本踐行者，當時刻保持敏感，對學生狀態的敏感和對時代變化方向的敏感。於學生狀態，前輩分享了他做班主任的經歷，以此體現關注學生的重要性。素質教育所倡導的以人爲本的學生觀明確指出，學生是具有獨立意義的人、是發展中的人、也是獨特的人。所以教師作爲他們在學校學習活動的直接負責人需時刻關注學生的狀態。主動關心他們的生活健康，瞭解家庭情況以及關注學生的學習情況和心理髮展健康，促進學生德智體美勞全面發展的同時也要着手於學生創新精神和實踐能力的培養，注重學生的終身可持續發展。於時代變化，教師應當具有敏銳的觀察力，關注時事發展風向，培養學生成爲符合時代的合格公民，並能根據此變化引起的所需人才的特點，培養學生的個性化發展，讓學生在全面發展的同時發展自己的特長和興趣愛好。

最後，前輩給出了對後生的忠告，勸誡我們當樹立自己的目標。曾有人說過：毀掉一個人的方式很簡單，就是讓他瞎忙。所以前輩作爲一個過來人的忠告不無道理，瞎忙和葛優躺都足以毀掉一個充滿無限可能的人，而這又恰恰是沒有目標的人們做喜歡和擅長的事。因此，目標對於一個人的發展的重要性也很明顯。此外，基礎知識的儲備和基本技能的訓練是走上工作崗位的基石，在校就當把該學的認認真真的學紮實，畢竟出了校門我們就會發現只有這個是努力就一定會有回報的事情，也因爲敷衍地做一件事和認真的做一件事所花的成本是一樣的，那我們何不選擇收穫可以更多的方式。我常常不願意認認真真的去做一件事的原因是害怕你付出了百倍的努力所得的，別人伸一伸手就能拿到。後來想想，去他的結果，只要過程自己認可就好，所以下一次，也要全力以赴了。

通過這次見習，我還懂得了做好一件事比把每件事都做得一般般更重要。如植物一樣，它想要開花結果他就會拼命的把營養供給開花、結果，因爲只有這樣，開的花纔會豔麗、結的果纔會甘甜。人作爲更加高級的生物更應該明白這裏面的奧祕。前輩願意花大量時間去打磨一堂課就是給了我們很好的典範。