醫師培訓後心得體會多篇

醫師培訓後心得體會篇1

醫生的工作除了看病之外，還肩負着培養年輕醫生的責任，尤其是住院醫師，從大的講，我們是我國未來醫療事業的支柱，從小的講，我們就是在我們老了以後爲我們看病的醫生。

由於衆所周知的原因，醫生工作非常繁忙，因此每一位上級醫生都夢想我手下的住院醫師既要有紮實的專業理論基礎，又要有過硬的臨牀技能、較強的科研意識和良好的溝通能力，還要能夠“5+2”、“白+黑”的工作而不抱怨，病人的要求又何嘗不是呢?可現在的住院醫師羣體又都是什麼樣的人呢?我們可都是家裏的獨生子女，我們是大學畢業又開始讀碩士博士，已經到了談婚論嫁的年齡才工作的人，我們是生活在這個有物質誘惑年代的年輕人，我們是能感受到社會上隔三差五傳出的“侮醫傷醫事件”的醫務工作者，我們也是希望能夠過節假日和週末的人。而我們的工作又多半時那些最枯燥的基礎事務：沒完沒了的採集病史、查體、寫病歷記病程，開化驗單、粘貼化驗單，向上級醫生彙報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長，安心工作，快速進步，這是擺在目前的重要課題。當然，國家和醫院的重視使得這項工作逐漸走向正規。我作爲一名在臨牀摸爬滾打三十餘年的醫生，幾乎每天都與住院醫師近距離接觸，帶教過的住院醫師不計其數，經歷了我國住院醫師培養制度的變化，深刻體驗到帶教工作中辛苦和快樂，更感知了不少年輕住院醫師們的喜怒哀樂。

“三結合”教學法的運用提高教學效果。現在病房工作的一線住院醫師呈多元性是常態，往往有好幾類住院醫師同時在科室輪轉，本科的、本院的、外院的(住培醫生)、全科的，有一階段的，也有二階段的，有本科畢業的，也有碩士、博士畢業的，有內科的，也有放射、檢驗等輔助科室的，輪轉時間有1個月的、2-3個月的、還有4個月的，再加上研究生、實習生和進修醫生等，常常20餘人，如何培養，用同一種模式，肯定是不行，於是我們在教學實踐中總結出了 “三結合”教學法，即“常規教學”與“個性化培養”相結合，“嚴格要求”與“鼓勵”相結合，“老師講”與“學生講”相結合，連續多年的應用，取得了較好的教學效果，並在我院教學會議上交流推廣。重視出科醫生的考試也很重要。作爲科室教學主任，多年來我幾乎參與了每位住院醫師的出科考試，我科的出科考試嚴格認真，這不但使住院醫師一進科室就知道如果表現不好，消化科會不讓出科的，更多的是我們在出科考試時實施教學工作，指出住院醫的優勢與不足，給予寄語和鼓勵，還能及時得到教學效果的反饋和發現教學中存在的不足與漏洞，及時改進。

重鼓勵輕批評這條適用於多數人的法則，同樣也適用於住院醫師。記得我院成爲北京市住院醫師培養基地後初期，住院醫師人數短時間有很大幅度的增加，再加上醫生基礎參差不齊，帶教工作一度非常費力，上級醫生很是着急上火，在看到我們寫得水平很低的病歷時，就壓不住火使勁批評我們，後來發現這種批評起效甚微，還浪費不少時間，而且上級醫生生氣本身也很得不償失。後來我就改變策略，對於首次犯錯者只給予提醒，第二次犯同樣錯誤者重寫病歷，若第三次還犯同樣錯誤則給予批評，當然這種屢教不改者很少。同時，對於表現不好的住院醫師分清以下幾類：一是理論基礎差但很努力，二是理論基礎不錯但不夠勤奮，三是理論基礎不好又不努力者。對於第一種情況我往往多給予鼓勵，發現進步及時表揚，發現這樣常常能增加其自信，在經歷了2-3個月培訓後，都能有很大的進步，能較好地勝任住院醫師的工作。對於第二種情況，在查房時適當讓我講一些內容，不要光是上級醫生講，或者給我個小組長當，讓我分管一定的工作，多數情況下也能激起我工作的積極能動性。對於第三種情況，適當給予就事論事的提醒與口頭批評，無效者上級醫生將其單獨叫到辦公室去談話，因爲現在的獨生子女自尊心都比較強，還都希望得到充分的關愛，這種談話既不傷自尊心，又給予其充分的關注與關愛，本着對我負責的態度講道理，住院醫師比較容易接受，比大庭廣衆之下的批評效果常常好的多。

如何對待住院醫師休假問題一度也有些困擾。住院醫師在輪轉過程中會有休假，這個問題是以前估計不足的，因爲我們當年做住院醫師時很少休假，那時候住院醫師年齡都二十出頭，很單純，很少有人休假。而現在住院醫師剛進入臨牀不久就都到了結婚年齡，有的都三十幾歲了，再加上人數多了，不時有輪轉住院醫師提出休婚假等各種請假事項的。休假不但會影響住院醫本身的培訓效果，請假人多了還會影響科室臨牀工作，怎麼辦呢?可是不讓人家結婚生小孩恐怕也不現實，這是法律允許的。於是我們結合國家政策和醫院條例，制定了科室詳細的請假規定，這樣即維護了住院醫師的合法權利，又杜絕了亂請假的現象，最大限度地保證了培訓效果。

總之，我相信，本着對住院醫師培訓工作認真負責的態度、對住院醫師的關愛和人性化的管理，運用適合我國國情的科學方法，並在實際工作不斷總結經驗與教訓，可以使這項工作做得越來越好。

醫師培訓後心得體會篇2

臨行篇：

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

細想3個月前，我還是那個對未來從醫道路充滿忐忑和疑惑的懵懂少年，相信許多規培醫師和當時的我一樣，突然擺脫了學校全日制的約束，沒有了學校、老師的硬性要求，一時間不知所措。記得離家來河科大一附院規培的前夕，父親問我“畢業了，對未來有什麼計劃?”，當時只是淡淡的回了一句“不知道”。就這樣，我懷着對未來從醫之路的忐忑不安捎帶一點兒憧憬的心情開始了我的“住培”之路。

規培篇：

初到河科大一附院，我首先接受了爲期5天的崗前培訓，期間由院領導向我們詳細介紹了醫院的概況、紀律、工作制度、輪轉安排，讓我們對醫院的宗旨有了明確的認識，深深激發了我們的責任感和爲臨牀事業獻身的決心，同時讓我們首先從心理上強化“自己不再是學生，而是一名崇高的醫務工作者”的意識，可謂用心良苦。除此之外醫院還爲我們提供了良好的住宿條件、與本院職工相同的工作制服、胸卡、餐卡，很大程度上解決了我們住培醫師的後顧之憂，讓我們得以放開手腳，以高度的責任心全身心的投入日常醫療學習工作中。

經過了短暫而充實的崗前培訓，我來到了自己規培生涯的第一個科室——泌尿外科。科室帶教盧燦峯老師得知我是剛剛畢業就參加規培後，並沒有馬上讓我着手醫院各種繁忙的工作，而是先跟我談心，告訴我剛開始工作會有各種各樣的不適應，引導我慢慢從心理上接受並且逐步適應醫生的工作，還給我詳細講述了他剛開始參加工作的趣事，一下子讓我緊張的心情得到了緩解。因爲是第一個科室，許多工作學習強度已經遠高於實習時的要求，盧燦峯老師和xx老師以規範標準的動作耐心地教會我導尿術、膀胱灌注、肛門指診等臨牀技能;老師們的諄諄教誨始終在我腦海中迴盪，對待我們和藹可親，教學認真不苟，在帶教過程中接診患者、進行體格檢查、解讀輔助檢查結果、關心患者病情變化以及做出針對性的處理、醫患關係中同患者及家屬如何溝通等等，老師們不辭辛苦、認真負責的工作態度，讓我深深折服;骨外科的常彥卿老師還曾引用特魯多醫生的話教導我，“有時是治癒，常常去幫助，總是去安慰”。醫生的角色要求我們無論是救死扶傷、治病救人，還是促進健康、溫暖陪伴，處處都要體現人文關懷。在數月的規培學習生活中，我揮灑着自己奮鬥的汗水，忙碌並快樂着。

科室定期舉辦的住培講課，醫院定期舉行的“三基大講堂”理論培訓，以及全院各種專題講座打破了以往“爲教而教”的模式，帶教老師在授課的同時與規培醫師充分互動，讓我們都參與其中。我在與各位帶教老師、師兄師姐、同學討論疑難病例、臨牀思維，享受着醫學氛圍下的思想碰撞，收穫不同疾病的臨牀診斷思路，規範自身的.各項技能。在繁忙的工作中不斷夯實自己，提高自己的見識，已經是我們規培醫師的日常;河科大一附院推行的“住院醫師出科考試和年度考覈制度”是判定我們規培質量的一把標尺，規培辦劉玉坤主任與趙華山副主任非常重視學員的培訓質量與出科考覈質量，要求各科室在出科考試中要着重體現住院醫師的臨牀實踐操作能力，考覈形式也日益多樣化、全面化。此外，醫院爲我們專門配備了“臨牀思維模擬訓練系統”以及各種先進的臨牀教學訓練模型，並向全體規培醫師開放，鼓勵大家在閒暇時間進行模擬訓練，提高技能熟練程度;除此之外，一附院經常舉辦豐富多樣的文體活動，例如：河科大一附院60年院慶表演匯演、元旦時醫院積極籌辦元旦晚會等，都讓我們規培醫師感受了到家一樣的溫暖;同時，醫院也爲我們規培醫師建立了自己的微信羣，大家在羣裏不斷分享着自己得到的醫學課件，討論各種醫療新聞、政策，還有自己在科室裏看到的奇聞趣事，時不時點評一下，也是我們規培醫師茶餘飯後放鬆自己的方式之一。

感想篇：

不經意間，日子就這樣在指間輕輕滑過，偶爾細細回味，會發現有很多事物都沾染上了別樣的味道，靜謐的、匆忙的，卻都是美好的。一路走來，往往是驀然回首，纔看清當時當地，也常常由於一葉的障目，反而看不清楚道路的曲折。大多數人生活的變化是緩慢的，今天和昨天似乎沒有什麼不同，明天也可能和今天一樣，或許一生僅有那麼一兩個輝煌的瞬間，甚至在平淡無奇中度過一生。但細想起來，每個人的生活同樣也是一個世界，即使最平凡的人，也得要爲自己心中的世界而戰鬥!

作爲一名醫生，就要直面醫療這個包羅世間百態的行業，就是這樣一個過程，一個不斷破繭重生的過程，在其中我們遭遇痛苦，從而超越侷限，繼而感受幸福。短短數月的規培之路就使我有了這麼多的感悟，也許現階段我還無法完全感受到理想中的幸福，但相信有良好的醫學前景作舟，揮灑的汗水做漿，總有一天，我會抵達夢中的彼岸。

願我閉上辭別的視線，關閉痛苦的低吟，擁抱那遇見的幸福;

願我揚起善良的微笑，鼓舞苦難的病友，帶走所有的疾病;

願我張開慈祥的雙翅，飛向溫暖的他鄉，送病患一片祥和;

所有的陽光與陰霾，讓我們一齊享受、共同面對!

我的規培道路纔剛剛起步，未來會有哪些困難，現在不得而知，但我知道，不是每次的付出都會有結果，可每次的付出都是用真心和汗水勤勤懇懇去澆灌而成，隨着一附院住培工作的蓬勃發展，縱使從醫道路曲折，我也將不再迷惘。今後在業務能力上，我必將越來越全面，等到我可以獨當一面，從容地處理患者疾病的那一天，等到我收到患者真誠感謝的那一刻，我也定將無悔於三年前的選擇，更無愧於心中那永不磨滅的理想!

未來的住培之路，我將信心百倍地走下去，感謝河科大一附院，感謝“醫路有你”!

醫師培訓後心得體會篇3

國家衛生計生委出臺了《關於建立住院醫師規範化培訓制度的指導意見》，提出從20xx年開始在全國各地推廣並實施住院醫師規範化培訓。這一意見在醫學界引起了不小的反應，這意味着本碩博醫學生畢業後，還要接受3年的繼續教育，才能成爲一名醫生。對於醫學生和青年醫生而言，這個新政策必然帶來巨大變化。作爲一個新的政策，它也必然面臨一個漫長的磨合期。

在我國，同一所大學畢業的同學很可能面臨這樣一種情況：畢業後分到協和醫院幾年後就是國家水平，而分到區衛生院，幾年後就是衛生院水平。這種落差使得優質醫療資源分佈不均、社區和基層醫療機構醫療資源匱乏，也是優質醫療人員相對缺乏的主要原因。國家出臺住院醫師規範化培訓政策的出發點是好的，可以與國際接軌，縮短我國與發達國家的醫療水平;可以提高青年醫生的臨牀實踐技能，提高臨牀診療能力，培養一大批臨牀技能熟練的醫師;同時，在某些程度上還可以改善醫患關係。

但是我們也應該看到試點地區的規培存在着幾個問題：國家各地區的培訓標準不統一、醫學生成才週期太長、培訓或許會流於形式等。

該過程不會一帆風順，必然會經歷一段長時間的陣痛期，針對於此，我們建議：

1、應與研究生教育有機銜接，對現有體制進行進一步改革，特別是在醫學生的招生和錄取、專業研究生與住院醫生規範化培訓的並軌，適當減少專業型碩士研究生與博士生的規範化培訓週期。

2、培訓基地標準統一制定，全國統一的畢業後醫學教育或住院醫生規範化培訓基地的認證和定期評估。

3、專科醫生培訓及認證制度的建立。

4、國家財政的支持與鼓勵，採取培訓醫院、當地政府和國家專項資金結合的模式。

5、建立符合中國國情、同時與國際接軌的執業醫生培養和監管系統並予以實施。

醫師培訓後心得體會篇4

經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨牀醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合爲一體，從而服務於社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨牀醫學於行爲醫學的寬廣專業。

做爲全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。

在一年的學習時間裏，老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病症的中醫藥照顧、急症與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生等學科，從中瞭解了社區衛生服務的特點，爲了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出社區衛生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。

在皋蘭縣醫院10個月臨牀技能實踐期間，我對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發病的臨牀特徵、診斷、鑑別診斷、處理原則及方法、轉診指徵及預防有了一定的掌握，認真完成了臨牀培訓要求。給我感觸最深的就是各臨牀科室共同的特點，就是充分體現出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。縣醫院基本設施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、b超、心電圖等。還開展了鍼灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病後遺症，慢性病的康復治療起到積極的作用。在黑石鄉衛生院1個月的基層實踐培訓期間，我能夠獨立處理農村常見病、多發病，能夠結合工作中發現的問題，及時解決，掌握的全科醫療服務技能，社區慢病管理，重點人羣保健。

通過實踐更進一步認識到做全科醫生，衛生院醫生在鄉衛生院職責的重要性。衛生院醫生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）瞭解全鄉居民的健康狀況，經常通過各種形式宣傳衛生知識達到健康教育與健康促進的目的。通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別和聯繫，充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。

由於從事鄉鎮衛生醫療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫療的模式之中，在應對患者的過程中還存留着以醫療爲主、以疾病爲中心、以醫生爲中心的就診模式，對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的瞭解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的爲社區廣大居民的健康服務。

醫師培訓後心得體會篇5

仲夏七月，我接到醫院通知，將作爲選送住院醫師代表，前往湘雅二醫院進行系統正規的住院醫師培訓。我的心情，十分的激動期待，也夾雜了少許緊張和擔心：爲着能夠到國內最知名的大醫院學習而感到激動期待，爲着自己學識尚淺可能跟不上工作節奏而緊張擔心。在這樣複雜的心情中，我踏上了湘雅二醫院住院醫師培訓之旅。

8月3號我來到醫院，當時正是長沙天氣最炎熱的時候。中午，醫務部的老師在住院醫師學員的宿舍樓下迎接我們，細心地爲我們介紹醫院情況和解決住宿等生活困難。讓我們首先感受到了湘雅二醫院對住院醫師培訓學員的高度重視和關懷。

我所在的科室是口腔科，師從高義軍教授。這是一個工作非常繁忙的臨牀一線科室，高教授淵博的學識，豐富的臨牀經驗和嚴謹的工作態度給我樹立了學習的榜樣。在他的身上，我看到的是忙碌整天顧不上喝水休息的辛勤付出，是每天餓着肚子加班的無怨無悔，是面對複雜病情的認真嚴謹，是面對病人的親切和藹，是教導學生時的耐心細緻，是下班後回家查閱科研文獻的不斷學習。這些，都讓我知道，未來的培訓，我要學習的東西，實在太多太多。

每當夜幕降臨時，我帶着略顯疲憊的面容走在下班的路上，心裏卻都格外的充實和滿足。在湘雅二醫院的日子裏，我的臨牀知識在不斷的增長，爲人處事也在不斷成熟。感謝湘雅二醫院，不僅僅授我以“魚”，還將更重要的“漁”植根我的心底，爲我以後的工作鋪下了陽光之路。

醫師培訓後心得體會篇6

在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應。感謝醫院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓機會。通過三週的培訓學習，我對醫院文化、發展歷史的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行爲規範、服務理念、醫療安全及防範、院內感染都有了一個深入的瞭解。同時我還認真學習了醫院的各項規章制度，醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，消防安全知識等，瞭解在以後工作中會遇到的常見問題及解決的辦法，使我受益匪淺。

在任國勝院長激情洋溢的開篇演講中，讓作爲一個重慶醫科大學畢業的我對附屬第一醫院有了更深入的瞭解，她是一所五十年文化底蘊、人才濟濟、力量雄厚的，融醫療、預防、保健、康復、教學、科研爲一體的大型三級甲等教學醫院。

感謝傅仲學書記帶領我們學習了醫院精神和服務理念，一個單位應該是一個團結戰鬥的集體。當然還有內涵豐富的醫院文化，這種醫院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發展力，作爲一名醫務工作者，要想爲患者服務好，精湛的醫術是前提，而良好的醫德醫風是保證。

還有各位領導帶領我們學習瞭如何做一名合格的醫務人員，感悟頗多。

首先，醫務人員是爲病人服務的，現實生活中情緒的波動如若帶入工作中去，既有可能對臨牀診斷帶來偏差。在要求精細準確的臨牀工作，細微的變化可能產生不可估量的負面影響。故提高自身心理素質，快速的自我調節能力顯得尤爲重要。

第二，在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰，對每位病患的健康負責。實事求是，有好事大家分，出事一人擔的勇氣與魄力。搞好自身衛生，形成良好的消毒滅菌意識，繼而減少院內感染的發生。規範行爲，嚴防開空手術，遺留異物等事發生。

第三，注重基礎知識，全面系統深知疾病本質，治本纔是上上策。在治療中，本着對病人身體健康、生活質量高度負責的態度。能食補不藥補，是藥三分毒。價廉質高量適爲準則。能口服不注射等，儘量減少對病人的遠期危害、副作用及經濟壓力。

在最後，每一位醫生後面都站着一位律師。在醫患矛盾尖銳，醫療糾紛、醫療事故頻發、醫生所處環境緊張的當代，我們必須有法律意識與常識，才能更好的保護自己。醫學文書內容須實事求是，有理有據，敷衍了事的態度貽害無窮。

短暫的培訓結束了，但我所受到的啓迪和教育對我以後的發展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓不僅培訓不僅幫助新來員工在短時間內獲得醫院有關的信息和服務的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學習是我院進步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學習的開始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。在我們的工作中，我們應該從現在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成爲一名合格的醫生。

醫師培訓後心得體會篇7

七月六日是一個平常的日子，但對我而言是一個非比尋常的日子。這天早晨，我們在這個被綠色、人流、車流充盈着的美好城市中迎來人生旅途上的一個起航點。空氣有點躁動，紅綠燈交替閃爍，擁擠的人潮也阻擋不了那跨越黑白色條紋斑馬線的那一雙輕盈的腳步。

近了近了，順着斑駁樹蔭往前直走，盡頭就是目的地。首先映入眼簾的就是門診大樓，在這裏集合完畢後，經過兒科大樓，穿過林蔭小道，右手邊是健苑和餐廳，再往前就是東一樓。等待是一個漫長的過程，看着電梯忽明忽暗閃爍的數字，看着周圍洋溢的青春面龐，心也跟着雀躍了，隨着數字不斷的攀升，彷彿心裏也摻雜了些別的情愫，那是對未來的美好憧憬和對人生的無線期盼。

開場白是辛老師，長相甜美，得體大方，優雅知信，不用說，很顯然已經具備了一個護士該有的職業素養。她表示了對我們的歡迎，我也很喜歡她，初始印象很好。

對我來說，印象最深刻的莫過於喬莉娜喬老師，她的自我介紹中講，她是一名et造口治療師，接下來用ppt向我們展示了一系列關於這個職業的介紹，一張張圖片，各種觸目驚心的傷口，哪怕隔着屏幕都能讓人倒喝一口涼氣，隨之而來的便是由衷的敬佩，像是給自己開啓了一扇大門，或者說像宇航員登上太空的第一步，讓我對這個職業有了更多得了解，而不是像之前那樣，未更深一步的接觸這個職業得時候，跟大多數人一樣，以爲護士只是機械的打針換藥，不具備任何的挑戰性和誘惑力，直到這天才明白護士可以更好的給自己不斷充電，選擇一個自己感興趣的方面鑽研，儘可能的成爲籍籍無名中的佼佼者，以便更好的發揮自己的作用，減輕更多人的痛苦。

在這個越來越發達的社會裏，追求快節奏已經成爲當前的社會主流，好像只要慢一步，就難以望其項背。然而慢下來靜下心來才能得到更多隱藏在心裏最真實的想法。人文素養是一個大的方面，其中囊括了人文方法人文知識和人文精神，前兩者都可以通過多種渠道獲得，但是人文精神需要長久的積澱，日積月累，歷久彌堅。

護士不僅僅是一個職業，更是一種責任，一種關愛，一種尊重。今天發放護士服，藍色的很漂亮，淡淡的藍像不染塵埃的納木錯，神聖不可侵犯，像大海里成羣救人於危難的海豚，刻不容緩，不