教育系統學習十八屆三中全會心得體會

第一篇：教育系統學習十八屆三中全會心得體會

教育系統學習十八屆三中全會心得體會

凌橋中心國小劉燕

在教育、就業、分配、社保、醫療等諸多領域中，教育同每一個家庭的幸福和未來息息相關，是廣大羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題。黨的十八屆三中全會指出，要“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革”;同時強調，要“深化教育領域綜合改革”，“推進基本公共服務均等化”，推進“公共資源均衡配置”。在教育領域，落實十八屆三中全會精神，就是要努力推進實現“城鄉教育一體化、教育服務均等化”。2014年，隨着隨遷子女會考政策的全面放開，我市教育公平向前邁出了重要步伐;被稱爲太原史上最嚴“減負令”的實行，將育人爲本的要求進一步推向落實;我市迎澤區在全省第一家通過“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”國家認定，標誌着教育均衡在我市掀開了嶄新的一頁。

當前，教育均衡是人民羣衆最強烈的訴求，教育公平是每個家庭最熱切的期盼。讓更多的孩子享有更好更公平的教育，讓每個孩子都能在家門口上好學，這既是教育公平的體現，也是黨的十八大報告提出的“均衡發展九年義務教育”的具體要求。

爲此，要深化教育領域綜合改革，就要把均衡發展作爲改革的主要着力點。這對我市來說，一是要加快義務教育學校標準化建設，在“十二五”末即2014年前使全市90%以上的學校都實現標準化;二是在此基礎上，全市10個縣(市、區)全部通過“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”國家認定;三是要通過“聯盟校”、學區化、集團辦學等辦法，改造和提升一批薄弱學校，實現區域內義務教育均衡化發展;四是要進一步深化結對幫扶、合作共建、教師交流等工作，提升農村教育質量，推進城鄉教育一體化步伐;五是從品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面制定評價標準，建立科學的中國小教育質量評價體系，徹底摒棄“評學生看分數、評學校看升學率”的老觀念，通過“綠色指標”評價體系，讓每個孩子實現自身的發展和進步，促進教育公平和人才成長。

第二篇：教育系統學習十八屆三中全會心得體會

城鄉教育一體化 教育服務均等化

——學習十八屆三中全會感想

在教育、就業、分配、社保、醫療等諸多領域中，教育同每一個家庭的幸福和未來息息相關，是廣大羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題。黨的十八屆三中全會指出，要“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革”；同時強調，要“深化教育領域綜合改革”，“推進基本公共服務均等化”，推進“公共資源均衡配置”。

在教育領域，落實十八屆三中全會精神，就是要努力推進實現“城鄉教育一體化、教育服務均等化”。2014年，隨着隨遷子女會考政策的全面放開，我市教育公平向前邁出了重要步伐；被稱爲太原史上最嚴“減負令”的實行，將育人爲本的要求進一步推向落實；我市迎澤區在全省第一家通過“義務教育發展基本均衡縣（市、區）”國家認定，標誌着教育均衡在我市掀開了嶄新的一頁。

當前，教育均衡是人民羣衆最強烈的訴求，教育公平是每個家庭最熱切的期盼。讓更多的孩子享有更好更公平的教育，讓每個孩子都能在家門口上好學，這既是教育公平的體現，也是黨的十八大報告提出的“均衡發展九年義務教育”的具體要求。

爲此，要深化教育領域綜合改革，就要把均衡發展作爲改革的主要着力點。這對我市來說，一是要加快義務教育學校標準化建設，在“十二五”末即2014年前使全市90%以上的學校都實現標準化；二是在此基礎上，全市10個縣（市、區）全部通過“義務教育發展基本均衡縣（市、區）”國家認定；三是要通過“聯盟校”、學區化、集團辦學等辦法，改造和提升一批薄弱學校，實現區域內義務教育均衡化發展；四是要進一步深化結對幫扶、合作共建、教師交流等工作，提升農村教育質量，推進城鄉教育一體化步伐；五是從品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面制定評價標準，建立科學的中國小教育質量評價體系，徹底摒棄“評學生看分數、評學校看升學率”的老觀念，通過“綠色指標”評價體系，讓每個孩子實現自身的發展和進步，促進教育公平和人才成長。

第三篇：林業系統學習十八屆三中全會心得體會

林業系統學習十八屆三中全會心得體會

11月16日，xx區林業局召開深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神學習會。並就如何學習好、落實好十八屆三中全會精神和當前林業工作進行了安排部署。xx區林業局局長張xx主持學習會並作講話，區林業局黨委書記王xx傳達了十八屆三中全會精神。連日來，xx區林業局廣大幹部職工通過報紙、電視、網絡等媒體，掀起了學習十八屆三中全會精神的高潮。

會議指出，黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關頭和全面建成小康社會決定性階段召開的一次重要會議，是中國共產黨堅定不移高舉改革開放大旗的重要宣示，是以習近平爲總書記的黨中央迴應人民期待、開拓創新、攻堅克難的政治承諾，是全面深化改革的總部署、總動員，必將對完善和發展中國特色社會主義制度，推動中國特色社會主義事業產生重大而深遠的影響。

會議要求，全區林業系統廣大黨員幹部職工要把認真學習領會、全面貫徹落實十八屆三中全會精神作爲當前和今後一個時期的首要政治任務，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神爲指導，對今年的各項工作進行“回頭看”，按照“爭一流、保旗幟”的目標，迅速行動起來，查漏補缺、全力抓好以花牛蘋果產業園爲主的項目建設、森林防火、造林綠化、林業棚戶區改造、野生動物疫源疫病防控和野生動植物保護等當前重點工作，確保圓滿完成今年各項工作任務。同時，要切實做好元旦、春節期間的廉政建設、安全生產等工作。總結經驗，科學謀劃2014年工作重點，以實際行動貫徹落實好十八屆三中全會精神，向區委、區政府交一份滿意的答卷。

作爲一名林業幹部，通過學習，我們要把認真學習領會、全面貫徹落實十八屆三中全會精神作爲當前和今後一個時期的首要政治任務，與學習貫徹黨的十八大精神和本質工作緊密結合起來，與當前正在開展的羣衆路線教育實踐活動緊密結合起來，充分發揮在建設生態文明、美麗中國中的主力軍作用，爲建設生態文明和建設美麗xx作出更大貢獻。

第四篇：學習十八屆三中全會關於教育心得體會

學習十八屆三中全會心得體會

李冬瓊

今年十八屆三中全會一個鮮明的主題，就是全面深化改革，審議通過了《中國共產黨中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》。在十八屆三中全會公報中，“改革”是公報中出現最多也是最重要的關鍵詞，全文共出現59次。這也表述了中央對改革的關注和決心。對於一名中學教師來說，我只關注教育和文化改革，下面就對此次公報的瞭解及心得作下簡要總結。

在教育、就業、分配、社保、醫療等諸多領域中，教育同每一個家庭的幸福和未來息息相關，是廣大羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題。黨的十八屆三中全會指出，要“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革”;同時強調，要“深化教育領域綜合改革”，“推進基本公共服務均等化”，推進“公共資源均衡配置”。

當前，教育均衡是人民羣衆最強烈的訴求，教育公平是每個家庭最熱切的期盼。讓更多的孩子享有更好更公平的教育，讓每個孩子都能在家門口上好學，這既是教育公平的體現，也是黨的十八大報告提出的“均衡發展九年義務教育”的具體要求。

爲關於文化體制改革，全會提出，建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，必須堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特

色社會主義文化發展道路，堅持以人民爲中心的工作導向，進一步深化文化體制改革。要完善文化管理體制，建立健全現代文化市場體系，構建現代公共文化，關於教育改革，公報將教育領域的改革，描述爲“人民最關心最直接最現實的利益問題”。其中三個“最”，既表明了對民生問題的持續關注，也體現出了改革的創新。比如，在教育領域的改革，使用了“綜合改革”的字眼，這實際上拓展了教育改革的範疇。可以展望，這不僅意味着基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務，還意味着技能教育、高校教育將向更加註重教育規律，注重創新的模式轉變。

任何一個社會都是由政治、經濟、文化形成的一個系統。既要有經濟發展，又要有政治發展，也要有文化發展，這三者是不可分離的。但同時它們又不是完全同步的，一個國家可以擁有高速發展的經濟，卻未必有高度的文化發展水平。馬克思也曾經講過，－本文出自範.文先生網-- 一個經濟落後的國家，它的文化可能會處於世界領先地位。爲此，這就要求全國各族人民自覺地在發展經濟的同時，推動文化的發展，使人民羣衆既有物質生活的保障，又有精神生活的享受。當然我們的經濟繁榮很重要，軍事實力增強也很重要，制度建設也很重要，但是最後中華民族能不能復興，最根本的標誌是中華文化的復興，也就是形成自己一套獨特的思想體系、價值體系、生活方式、社會科學、大衆文化等等。只有當我們的整個文化體系具有現代性，具有領先性，能夠吸引全世界的人民來學習，只有到了那個時候，中國

的現代化纔可以說是真正的實現了，中華文化纔可以說真正復興了，整個中華民族纔可以說真正復興了。

文化活動與經濟活動、政治活動的相互作用，構成了社會活動的基本內涵。人類創造了文化，文化也塑造了人類。如今，我們已進入信息化和經濟全球化時代，社會交往的廣泛和大衆傳播技術的迅猛拓展，使得社會心理和民衆素質，越來越成爲重要的文化力量。目前世界綜合國力的競爭，歸根結底是民族素質的競爭。這就預示着各種文化產品，作爲社會心理和人文精神的容器和出口，它在推動社會進步方面所發揮的作用，將會加倍地呈現。文化及其產品日益成爲民族凝聚力和創造力的源泉，成爲綜合國力激烈競爭的因素。人們看得很清楚，文化事業和文化產業的迅猛發展，正在並將繼續爲社會進步提供強大的動力與支撐。在這中間，文化產品對社會道德形成的影響力，也會日益凸顯。文化產品有認識、審美、教育等功能。文化產品對社會道德的影響力，屬於教育功能的範圍。

教育事業是培養人才的行業，教育系統是社會的文化高地，是保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所，對社會的文化建設具有強烈的輻射功能、提升功能和示範功能。我們貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，就要大力推進學校文化改革建設，注重高素質人才的培養，不斷提高學校文化的創新力、軟實力和競爭力，爲全面建成小康社會，實現民族偉大復興的“中國夢”作出更大的貢獻。

2014年12月10日

十八屆三中全會已經落下帷幕了，這次大會主要涉及到各個方面的改革，其中有關教育改革尤其引人關注。我們都知道現在我國教育面臨着很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，十八大以來的種種改革舉措，已經充分彰顯了進入“深水區”、啃下“硬骨頭”的決心，那麼十八屆三中全會又給我們哪些力量和信息呢？

1、教育，民生之本，強國之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。

一年來，改革訊息頻頻傳來，改革舉措系統深入：各地陸續出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育後在當地參加升學考試的政策，“流動的花朵”就地入學考試的長效機制有望建立；電子學籍系統建立，一人一號，終生不變；研究生(本文來自本站：)教育深入改革，將推進學術學位和專業學位碩士研究生分類考試；“國小生減負十條規定”劍指“減負”頑疾??

新的改革舉措從人民羣衆反映強烈、制約教育事業科學發展的熱點難點問題出發，深入分析問題產生的深層次體制機制障礙，系統規劃、統籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區”的教育改革紮實穩步推進。

2、讓大學教育更公平普惠

人才培養模式是教育改革進入“深水區”之後的重點和難點。能否審慎、科學地推進考試招生制度改革、課程設置改革、拔尖創新人才培養模式改革，事關社會的穩定和人才培養的質量，關乎千家萬戶與民族未來。

9月，開學之初，十多年從未走出過家鄉的王成韜來到了清華大學，成爲一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城雲南騰衝，能夠進入清華大學，正是得益於“面向貧困地區定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學子，圓了大學夢。將更多優質高等教育資源惠及農村、邊遠、貧困、民族地區的農家子弟，正是十八大以來人才培養模式改革的重要舉措。

與此同時，大學聯考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識教育與創業教育、學習成果認證和“學分銀行”也都是十八大以來，人才培養模式改革的“熱詞”。

各地改革舉措百花齊放，江蘇省構建中職、高職、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學校和專業，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中大學聯考改革框架方案公佈??無論是基礎教育階段還是高等教育階段，無論是職業教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。

3、依法治校，推進現代學校制度的建立

辦學體制改革和管理體制改革是教育改革系統工程的重要組成部分，也是優化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。

8月12日至23日，一則消息引發關注，中國人民大學、東南大學、東華大學、上海外國語大學、武漢理工大學、華中師範大學等6所高校章程覈准稿公開徵求意見。小消息折射

大背景，建設現代大學制度是教育規劃綱要頒佈實施以來，全國高校努力的方向，而建立現代大學制度，已然從積極推進高校章程建設開始。

仔細瀏覽6所高校的章程覈准稿，這樣的訊息躍然紙上：依法對學校管理體制作了全面規定，明確了學校管理的基本架構，促進了學校法人治理結構的完善；規定了學校內部學術權力的組織框架和運行機制，明確了學校辦學自主權的運行與監督機制??

與此同時，其他方面的辦學體制和管理體制改革也是風生水起、穩步推進。改善民辦教育發展環境，江蘇省破解制約民辦教育發展的學校法人屬性、產權歸屬等突出問題；擴大教育對外開放，我國積極創辦中外合作辦學高水平大學和項目；完善均衡發展義務教育機制，安徽組織實施義務教育均衡發展、減輕學生課業負擔、完善農民工子女就學體制機制三項基礎教育改革??

更令人欣喜的是，2014年6月，《關於推進中國小教育質量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉評學生看分數、評學校看升學率的傾向，踐行素質教育和爲學生“減負”將真正成爲可能。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區”裏挺得住，走得穩。

4、從嚴治師，建設一支素質過硬的教師隊伍

擁有一支素質過硬的教師隊伍是教育事業發展進步的根本，教師的師德、教學水平將直接影響到教育事業的成敗。教育規劃綱要頒佈實施以來，教師資格認定製度的完善、教師培訓制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。十八大以來，從嚴治師，培養一支素質過硬的教師隊伍成爲教育綜合改革的重要內容。

一年來，《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》和《義務教育學校校長專業標準（試行）》先後制定，“以德爲先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調和評價成爲教師隊伍建設與改革的新亮點。

與此同時，各地基於實際情況出臺相關政策和規定，一些長期制約教師隊伍建設的難題開始得到解決：山東對中學教師培養實行“大類招生、二次選拔、分段培養”模式，國小和幼兒園教師實行全科綜合培養；浙江建立師德師風專項檢查制度，把師德作爲中國小教師水平評價標準的基本條件；建立教師培訓長效機制，陝西建立教師培訓檔案制度；河北建立“個人申請—學校推薦—縣級審查—市級統籌—省級備案”的學員遴選程序。

今天，中國教育面臨着很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現成答案，需要在實踐中探索。十八大以來的種種改革舉措，已經充分彰顯了進入“深水區”、啃下“硬骨頭”的決心。 《十八屆三中全會關於教育改革的感想心得》出自：範

第五篇：職業教育工作者學習十八屆三中全會心得體會

職業教育工作者學習十八屆三中全會心得體會 職業教育工作者學習十八屆三中全會心得體會1

2014年11月9日至12日黨的十八屆三中全會的勝利召開，是全黨和全國各族人民政治生活中的一件大事。全會是我黨歷史上新的里程碑，是改變中國面貌的又一個重要關鍵節點。爲期4天的全會聽取討論了習近平受中央政治局委託作的工作報告，審議通過了《中國共產黨中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》。全會決定從“深化經濟體制改革”、“深化政治體制改革”等十六個方面論述了全面深化改革的方向和路徑，用“進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力”等“三個解放”表明了全面深化改革的決心和信心。全會公報既承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。

全會審議通過了《中國共產黨中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》，既承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。尤其是發展新的教育有了更加徹底改革的態度。決定提出，要深化教育領域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作、培養高素質勞動者和技能型人才。可以展望，這不僅意味着基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務，還意味着職業教育、高等教育將向更加註重教育規律，注重創新的模式轉變。

通過學習，我深刻體會到，當前，正處在全面建成小康社會的關鍵時期，是繼續深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。深刻認識並全面把握國際國內形勢的新變化、新特點，研究提出關於制定國民經濟和社會發展的改革新措施，對繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、保持經濟平穩較快發展，對奪取全面建成小康社會新勝利，開創事業新局面，都具有十分重要的意義。相關的配套改革具體措施，將在今後陸續推出。這是改變中國面貌的又一個重要關鍵節點。表明了全面深化改革的視野和路徑，也表明着中國的未來。

作爲一名職業教育工作者，要圍繞十八屆三中全會精神和要求，把思想和行動統一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學實際，努力提高教育教學質量。

1.學習貫徹全會精神，深深感到教育的責任重大，任重道遠。必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，發揚求真務實作風，特別是要結合我這次參加國級級職業師資力量

的培訓，抓住這次十分難得的、高檔次的培訓機遇，努力刻苦蔘與技能訓練，練就過硬的理論與實訓能力。在工作中不斷學習，用素質教育教學理論指導實踐，不斷創新。作爲教師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的個性心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生在愉悅的環境中獲得知識、形成能力。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在教育教學實踐中，教師要做到文明執教。育人爲本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。尊重和關愛學生，言傳身教，爲人師表，教書育人，以高尚情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質，幫助學生成人成才。

2.教育關係學生的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服急躁情緒，從細微處做起，從點滴做起，用賞識的眼光看學生。對待學生有耐心，特別對於問題生，要開啓他們沉重的心扉，給予改過機會，用發展的眼光看人，幫助學生樹立自信心，精心營造和優化育人環境。教師要有堪爲人師的人格和品德，有着對學生無私的愛心。

3.加強師德修養。樹立良好師德形象，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作爲一名教師，要淡泊名利，甘爲人梯，把畢生獻給黨的教育事業。讓我們一起爲年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之於生命的最高境界---帶着對生命的了知、洞察和至愛，帶着人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對生命的至愛。

4.在教育教學工作中，堅持以人爲本、不斷學習、勇於創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學目標的順利完成。落實到工作中，就是進一步加強學習，提高自己的業務水平和理論水平。在工作崗位上嚴以律己，認真履職，注重落實，切實有效地上好每一節課，關注每一個學生的健康成長、全面發展。

作爲一名生活在新世紀、新時代教師的我，面對這場世紀盛會更是激動萬分，無法言表，同時也深深感受到了自己肩上責任之大，任務之重，充分認識到教育是民族振興的基石，要優先教育，建設人才資源強國，在以後的教學工作中要立足平凡崗位，爭做標兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國人，我更因自己是創造時代人才的人類靈魂工程師

而驕傲和自豪，做教師讓我倍感幸福和榮耀！

職業教育工作者學習十八屆三中全會心得體會2

黨的第十八次三中全會勝利閉幕，從總書記的報告中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了我國未來教育的發展前景和發展方向。總書記的報告中指出了教育的重要任務：努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優先發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，着力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

爲此，如何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們教師要自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在實踐中不斷淨化自我、提升自我，爲推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，爲教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。

學習十八大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧於職責，無愧於使命，才能無愧於黨和人民。

“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。當好一名教師就要愛崗敬業。教師只有具備了愛崗敬業精神，才能爲祖國培養高素質人才。愛崗敬業既是教師堅持爲人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格昇華、實現個人利益的有效途徑。因此，作爲一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作爲加強師德修養的一個重要主題，明確自己所擔負的職責，自覺履行自己的職責，才能適應時代的需要，完成育人任務。

同時我們教師要明確自己所擔負的職責。充分體現責任感，做到自覺履行自己的職責。並把十八大精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識運用於實踐，逐漸提高解決問題的能力。

我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作爲自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。作爲一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地幹好自己的本職工作，爲黨的教育事業貢獻力量。