教學實踐觀摩活動心得體會

教學實踐觀摩活動心得體會

非常有幸在學校的組織下通過網絡直播的形式進行了“教育教學信息化交流展示活動”觀看幼兒組的四節教學活動課程，通過觀摩來自北京，福州，安徽以及武漢四位老師的課堂，有助於進一步提升一線教師信息素養和信息技術的應用能力，使信息技術與教育教學深度融合，也更深層次的提高了教師的教育教學創新，爲培養新時代中國特色社會主義的建設者和接班人打下了堅實基礎，也是我受益匪淺。

四位老師進行的都是科學領域的活動，其中包括兩節數學認知活動和兩節科學探究活動，她們課堂中一個共同的特點就是將多媒體信息及一體機充分結合配合教具或者iPad，讓幼兒由傳統的被動式，灌輸式學習向主動式，探究式學習轉變。促使幼兒快樂學習（happy）玩中學習（play）深度學習（high）。

印象尤其深刻的一堂活動是來自福州的老師帶來的《我是小偵探》，教師通過讓幼兒用iPad掃描二維碼找線索的方式突出重難點，也使幼兒的主體探索性體現的淋漓盡致。導入環節通過“幫助動物城兔子警官偵查案件”激發了孩子們的好奇心並開展找線索貫穿整個活動始終，通過VR虛擬仿真技術引導幼兒自主發現線索的過程。並和幼兒一起運用記錄分析排查的科學方法梳理線索，整理邏輯，大膽推理，最終通過查找，猜測，驗證的方式找出嫌疑人。整個活動生動有趣，給幼兒一種身臨其境的空間感受，也在這個過程中發展了他們的邏輯推理能力。教師與幼兒熟練的操作電子白板，利用交互式電子白板的功能巧妙而且有趣的解決了活動的重難點目標。

三位專家老師的指導與總結也讓我學到了很多，科學探究是感官與大腦的對話，是兒童與自然的對話。我們要用簡單的問題，引導孩子們作深刻的科學思考。教師要根據教學活動的內容和幼兒年齡的發展特點，靈活的運用指導策略，有效的支持幼兒主動學習。

教師在運用多媒體信息技術對孩子進行教學時要發揮其多元化技能的優勢同時遵循幼兒身心特點和發展規律，在滿足幼兒操作需要和探究興趣的前提下建立概念玩教具及主題的多爲鏈接，也一定要重視玩教具的配置和使用的時效性和安全性。萬千方式的源頭和初心也都是爲了促進幼兒的發展，所以也要求我們教師熟悉熟練的掌握多媒體信息技術的使用，學會融合變通，把它作爲我們創新教學的錦上添花之物，而不是完全照搬照用不是讓其替代老師。

在今後的教學過程中，我也會更加嚴格的要求自己，提升自己對電教的學習能力，做新時代的新教師，有新思想，新教法，新提高。謹記我們教師要培養髮展幼兒樂學，善學，勤思，使其真正成爲自己學習的主人。