幼兒師培訓心得體會多篇

幼兒師培訓心得體會篇1

安全工作一直是我園常抓不懈的首要工作，爲了使孩子們愉快、安全的度過幼兒園一日生活，身心得到更好的發展、進一步明確園所安全工作的重要性、增強教職工的專業安全意識;9月8日，東方幼稚園中心園區在開學初進行了全體教職工安全知識培訓。

現階段，幼兒園安全是社會矚目的焦點之一。幼兒園教育作爲整個教育體系基礎的基礎，爲孩子們創造一個安靜、和諧、健康、平安的環境，是幼教人不懈的追求，也是整個社會的心聲。總理在第12屆全國人民代表大會上也強調了，孩子安全健康成長，國家和民族的未來纔有希望。

現代社會的飛速發展，帶來了便利，同時也帶來了危險。學前階段的孩子們安全意識薄弱、自我保護意識不強。排除安全隱患、引導孩子們掌握安全基本常識、在緊急情況下的基本自救技能，也就成了每個學期我園常抓不懈的重中之重。

科學、正確的安全意識與工作方法是實現良好安全工作的前提。教師要學會分析“安全問題”的類型，如食物中毒、誤吞入吸入異物、摔傷、骨折、走失、抓傷、燙傷等。依據各種不同問題的不同程度，教師需掌握科學、合理的處理方法。

以園所安全領導小組爲核心，進一步加強幼兒園安全工作的管理。依據實際及時調整制度、定期進行安全隱患排查、充分發揮相關的檢查表的作用，爲孩子們創建安全、舒適、溫馨、適宜、整潔的園所環境。

以教育活動爲開展安全工作的主要途徑，設計開展安全課，讓孩子切身感受安全意味着什麼。進行防火、防震等緊急疏散演練，使孩子們熟練掌握基本自救、求生技能，降低非災傷害。

本學期我園新開設了《大吉成長記》安全互動課程，其課程專爲2——6歲兒童設計的兒童安全教育方案，由課件與教材相結合的方式。從校園安全、社會安全、家庭安全、意外傷害、自然災害、心理健康、衛生健康幾大方面入手。通過生動有趣的卡通課件、小動畫來幫助孩子掌握安防知識，並搭配音樂、答題小英雄等多種的遊戲形式輔助孩子提高安全意識。讓孩子們玩中學、做中學，充分調動孩子們的興趣與積極性，擺脫枯燥無味的填鴨式活動，讓孩子們真正懂得、掌握、瞭解安防知識與技能。

幼兒師培訓心得體會篇2

我有幸參加了這次幼兒園園長和骨幹教師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨幹教師教學實踐課，也參觀了這所市級示範園的環境，學習了教學理論，瞭解了教育理念，增長了知識，開闊了眼界，爲我校附屬幼兒園的建設和發展指明瞭方向。

在三天的培訓中，使我最震撼的是師園長和各位名師那份獨特的魅力――對《指南》的深刻理解，對教材的嫺熟把握，對孩子母親般的愛，對工作的癡和狂。三天的接觸使我不得不重新審視這所我認識了20年卻不甚瞭解的幼兒園。我曾經到華南師範大學、華東師範大學參加過培訓，聆聽過專家教授的講座，我可以好不誇張的說實驗幼兒園的老師毫不遜色與他們，專家就在身邊，專家就在實驗幼兒園。是什麼使這些老師發展成名師、發展成專家？我想幼兒園科學的管理，教師的執着精神和愛孩子的心能解開其中的奧祕。

在三天的培訓中，令我收穫最多是3—6歲幼兒的教育理念、教學理論和實踐上提升。通過範秀芳老師對《指南》的解讀，及其他幾位老師對語言，科學，藝術等領域的理解和實踐的講座，我學習了各領域在各個年齡階段的目標，我瞭解到了幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合，人人是教育之人，事事是教育之事，處處是教育之處。幼兒園教育的核心工作是保教結合。幼兒教育要遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啓發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中，使孩子在做中學，玩中學，生活中學。無論是教學活動還是遊戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，小到一面牆，大到區域活動的設計，一切以幼兒的發展爲大前提，教師要關注幼兒的一舉一動，隨時發現問題並及時找出對策。通過《幼兒園衛生保健管理》和《幼小銜接》兩個講座，趙秀麗老師和陳冰焱老師結合實驗幼兒園的實際情況，詳細地介紹瞭如何開展衛生保健工作如何進行幼小銜接，具有可操作性，對其它幼兒園具有指導意義。

在三天的培訓中，給我印象至深的是何老師的講座。她的講座沒有高深的理論，全都是通過發生在身邊的事悟出家園共育的道理。她的講座使我更進一步意識到學校要想發展，教師要想提高，教師要堅持寫教育敘事，注重教學反思，注重教學材料積累。進行“實踐——研討——再實踐——再研討——再實踐”的一個循環過程。在這個過程中，教師不斷更新觀念，改善教學行爲，教學效果才能快速提高。

在三天的培訓中，讓我最欣喜的是實驗幼兒園給全縣幼教事業發展起到的示範引領作用。在全縣幼兒教育國小化的大背景下，實驗幼兒園頂着社會壓力，積極貫徹落實《指南》精神，爲促進幼兒全面健康發展積極努力。實驗幼兒園作爲我縣幼兒園的龍頭和標杆，它的教育行爲必將轉變人們對幼教的觀念，必將引得其它幼兒園學習效仿，必將促進全縣幼兒園的規範化程度，必將推動我縣幼教事業迅猛發展。

四中附屬幼兒園尚處在建設之中，硬件、軟件建設都亟待提高。我們應該加強與實驗幼兒園的聯繫，借鑑實驗幼兒園的先進的管理方法，請專家、名師到我園進行理論和實踐指導，以促進我園較好較快地發展。

幼兒師培訓心得體會篇3

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。爲了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的爲我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，爲我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，爲我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業道德

德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成爲一個好教師要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學爲樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用爲孩子上好課，成爲孩子的好朋友。

幼兒師培訓心得體會篇4

走出去，才知道外面的世界多廣闊，才知道外面的天空多高遠，才知道自己的水平有多淺薄。這次培訓是“培訓者的培訓”，目地是將我們這些幼兒教師打造成培訓者，而非一般意義上的教師業務素質培訓，其培訓過程之“殘酷”程度就可想而知了。此次參加培訓的學員們均是來自全省各地的優秀教師，他們個個多才多藝，能說會道、能寫會畫、吹拉彈唱精通者不乏其人，甚至是可以說有很多老師都是身懷絕技。面對着這如林的高手，我的內心也不僅產生了很大的壓力，於是，已經步入中年的我，不得不一路小跑着向這些年輕的小姑娘們學習、請教。

名師的專題講座上，我認真地傾聽、認真地做筆記，一個多月下來，三本厚厚的筆記是我努力學習的見證；每天不懼風雨飄搖、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影；做課件、準備稿子挑燈夜戰到一、兩點更是家常便飯；“影子學習”時我不放過任何一個學習的機會，遇到不懂的問題及時向我們的指導老師進行請教，和指導老師一起組織課堂、活動、遊戲教學環節……一次次地聽、學、實踐，一次次地打磨、參與、研討，從開始的一竅不通，到後來的似懂非懂，再到今天的豁然開朗，一路走來，我逐漸戰勝了自我，收穫了很多很多。

xxx教授在講授鄉村教師專業發展時說：今天的教育，明天的科技，後天的經濟！教師是立教之本，興教之源！

有好的老師纔有好的教育！擁有先進科學的教育教學理念纔會成爲好的老師！xx園長在講授教研時說：教研中人人都是運動員，都要參與；幼兒教師不僅是一種職業，更是一種專業。教研是教育心靈的港灣。xxx教授在講授“精彩人生，從心開始”時說：別人怎麼想不重要，關鍵是自己怎麼想；幼兒園教師要擁有一個健康愉悅的心態來面對生活和工作；她說，不管外界多麼殘酷，只要你的心靈灑滿陽光，你的人生就充滿陽光……從剛參加培訓時的天氣漸涼，到結束時的霜雪滿窗，一堂堂精彩紛呈的講座滋潤着我早已麻木的心靈，讓我明白了，作爲一名幼兒園教師，自己肩上的責任有多重！一路艱難地走來，我覺得，自己慢慢地成長了。

記得有一次我們幾個學員課間休息時聊天，xx的一位老鄉感嘆培訓的艱難時說了這樣一句話：“我們就算是一塊粗糙的大石頭，經過這麼多天的磨鍊，也要被打磨成光滑的鵝卵石啦！”是啊，一個人只有經歷過身體和心靈的雙重磨難纔會快速地成長起來。就像一隻蟬，要想用自己的歌聲征服這個夏天，要想振翅高飛，就必須經歷蟬蛻的痛苦磨鍊；一條毛毛蟲要想蛻變成美麗的蝴蝶，沒有痛苦的等待、沒有經歷破繭而出的艱辛震撼，怎能會有翩翩起舞時的驚豔？

培訓是人生中的一次磨難，更是一次心靈的契約，一次自己與另一個更加完美的自我的久別重逢。培訓的過程是一個人心靈蛻變的過程。“蛻變的過程是痛苦的，華麗轉身的背後是無數的汗水和淚水的混合！”培訓，讓我遇見更美的自己，讓我插上了一雙高飛的翅膀，期待明年的培訓結束時，我會像靜等花開的毛毛蟲一樣破繭成蝶！

幼兒師培訓心得體會篇5

xx年7月24，我有幸參加了教師培訓，在短短的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師鍾坤等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、觀察兒童與敘事研究

在鍾坤老師簡要精闢的闡述下，讓我明白了觀察、瞭解兒童是教育的出發點。對於幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。鍾圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：爲什麼要觀察兒童？什麼是觀察？怎樣纔是有意義的觀察？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過程和結果？每一種觀察記錄方法的要求是什麼？等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

鍾老師爲我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：

1、開展教研活動是有利於教育質量。

2、師資的業務水平直接影響着幼兒園的教育質量。

3、可以激發教師的敬業精神。

任務：

1、組織教師的業務學習。

2、組織交流活動。

3、集體備課。

4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題。

5、創造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談談對幼兒園區域活動的認識

鍾老師的精彩闡述，使我瞭解到區域活動的重要性，因爲這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬鬆的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、遊戲中生動、活潑、主動地學習。之後朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園發展能力課程策略

鍾老師還爲我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認爲一日活動鏈應爲自選活動—早鍛鍊—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起牀、甦醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然後，爲我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態展示等。

在幾天的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富爲我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。