師德師風大講堂學習心得體會

——做孩子心中的一盞燈

2020年12月13日有幸能夠參加師德教育巡迴大講堂宣講活動，首先感謝學校的領導對教師師德建設的重視，正因爲這種重視才讓我有機會能聽到那麼多優秀教師背後精彩的教育故事。

對於此次的活動如果用簡短的幾個字來形容，我一定會說：真的非常感動，收穫非常多。如果說這幾位教師是照亮學生心中的一盞燈，那麼，她們也是照亮我前進道路的指路人。

最讓我印象深刻的是科研處主任蘇家珍老師的教育故事，她的教育事蹟讓我明白了教書育人不僅僅需要熱血，更需要智慧。我現在所交的班級是五年級，這個年齡段的孩子已經開始步入青春期，對於老師和家長的教育有時並不接受，常常頂撞老師，剛接手這個班級的時候，我就從其她老師口中瞭解到了一些學生的情況，雖然知道這幫學生很難管教，但是我還是懷着滿腔熱血充滿自信，我認爲以我8年的教學經驗肯定能搞定這幫孩子，一開始上任的幾天，學生確實還是被我的氣勢給鎮住了，但是到了第二週，第三週，某些“熊孩子”就開始隱藏不住自己的本性了，上課開始各種講小話，搞小動作，有個別的孩子甚至在課堂上大笑，時不時發出叫聲，對他們這種行爲我起初是進行嚴肅制止批評，課後再找學生教育談話，和孩子說明道理，孩子似乎聽進去了，承認了自己的錯誤，答應以後好好聽課，不影響課堂。但是好了兩天，還是繼續犯同樣的錯誤。一天，那個學生小景課堂上還是違反課堂紀律，而且我課堂上要求的練習一個字都沒寫，我當時火氣一下子涌上來，就說：“下課了不要離開座位，老老實實補好練習，而且我要電話告訴你的家長”。沒想到小景還是若無其事的走出了教室，在教室門口我攔住了他，已經被他這種行爲氣到的我，馬上就進行呵斥：“爲什麼不完成練習就離開教室，你是沒聽見我說的話嗎？”看着他低着頭但是又倔強的表情我心中的突然想起了“智慧”這兩個字，我知道對小景來說，簡單粗暴的方式肯定是不管用的了，於是我靈機一動，對小景說：“你知道老師爲什麼這麼關注你，天天都點你的名字嗎？”小景還是低着頭沒有迴應我，我接着說：“小景，其實我剛來我們班的那幾天，就關注到了你，我覺得你是一個很可愛，講誠信的孩子，所以之前你違反紀律我都是好好的和你講道理，我知道你是一個聽道理的孩子，你看前幾天運動會，你被安排做啦啦隊，我還替你高興，當時還誇你來着，是不是？”此時孩子開始迴應我了，點點頭。接着我繼續說“小景，你知道嗎，我有一個弟弟和你長得很像，我很喜歡你，要不，你以後做我的弟弟好不好？我以後就是你的姐姐，你叫我彭姐行嗎？”這時，孩子露出了一絲笑容，然後點點頭，表示願意。我接着說：“那以後你是我的弟弟了，你要認真聽我上課哦，還要帶領你的夥伴一起認真聽課，在課堂上我是老師，要尊重我，好嗎？”小景終於開口迴應了一句：“好的”。結果，第二天上課，我真的見到了不一樣的小景。課堂上總是第一個回答我的問題，全程都認真聽課，而他的玩的好的夥伴也有比以往更好的表現。我知道我的這次交流談話對小景起到了作用，我將會繼續關注小景，關心小景，讓他真正感受到我就是關心他的大姐姐。做一盞明亮的燈，指引着他前進。

非常感謝這次的活動讓我明白了對待學生的方式，給我的工作指明瞭方向。