培訓與實踐心得多篇

培訓與實踐心得篇1

今年暑假，我有幸參加了“國小綜合實踐活動課程”的培訓學習。本次培訓活動的隊伍龐大，我的的收穫也滿滿的。回想當初，“綜合實踐”這個詞語作爲陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認識經歷了一個由牴觸、懷疑到認識、比較熟悉的過程。老師們的學術報告，加深了我對這門課程的理解，也讓我清醒地認識到實施這門課程的重要性。

一、綜合實踐活動課程是一種經驗性課程

所謂經驗性課程，一方面是指課程的設計是以學生的生活經驗、生活背景、生活中感受到的問題與需要爲中心的，另一方面，課程的實施是建立在學生的活動經驗和活動過程基礎上的。一般來說，經驗課程反對把書本知識作爲現在的結論或定論直接告訴學生，而是通過經驗獲得、經驗的重新組合，使學生獲得成長的意義。經驗課程的基本組織方式是“問題中心”，注重學生通過自主的問題探究與問題解決實現課程的發展價值。在生活情景中發現問題、解決問題。經驗課程重視的不是系統的知識，而是在活動過程中學生興趣、愛好、能力、情感、價值觀等方面的發展。以書本和教室爲中心，以獲得系統知識爲目的、以教師講解爲主、以書面作業爲主的課程都不符合綜合實踐活動的要求。綜合實踐活動不存在內在的知識邏輯和體系，是以學生感興趣的問題爲線索組織的，在內容的呈現方式上，是以活動主題的形式來開展的。如在制訂年級和班級活動方案時，就可以事先向學生進行調查。

二、綜合實踐活動課程的內容安排

綜合實踐活動內容主要包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育以及信息技術教育等四大內容，這四大內容又是圍繞“人與自然”“人與社會”“人與自我”三種關係來組織活動內容，確定活動主題。

1、人與自然

在開展綜合實踐活動時，可以圍繞人與自然環境的關係問題選擇和確立活動主題，如水資源的開發利用問題、植樹造林問題、環境保護問題等。學校應根據周圍的自然環境狀況，引導學生自主地從自然環境中發現他們感興趣的現象、有針對性地提出有關人的發展與自然環境之間的關係方面的問題。

2、人與社會

教師可以引導學生直接接觸社會，參與社會實踐活動，自主地從社會生活中發現與人的社會關係問題的活動主題。3-6年級的學生應能逐步熟悉基本的社會規範、社會現象和社會生活問題，瞭解個人在社會生活中的地位和作用，初步學會處理社會生活中的人際關係。

3、人與自我

對自我的正確認識，對自己個性與能力的瞭解，是中國小生生活中十分重要的學習內容。可以引導學生選擇和研究一些有關了解自我的活動主題，如我的名字的由來、我的興趣、我的小祕密、我的一日生活以及我的內心世界等，並通過探究自我和同伴交往以及生活中的各種問題來間接地認識自己，從別人眼中看自己。

三、綜合實踐活動課程中的“教師”

1、成立教師指導小組

學校可以設立一個綜合實踐活動的專職教師，還要成立學校和年級的教師指導小組，幫助專職教師開展工作。也可以不設立專職教師，由各班的班主任、學科教師組成教師指導小組，班主任負責對本班的學生開展綜合實踐活動。

2、教師的指導

(1)知識的傳授者

在學科教學中，教師的傳授的作用大家都清楚，但在綜合實踐活動中，我們仍然強調教師的知識傳授作用，這知識不是結論性的、事實性的知識，而是學生開展探究活動要用到了程序性知識、方法策略性知識。還有對活動的基本要求，基本社會規範和法律常識。當學生對某種技術操作不會或不規範時，需要教師的示範。這與分科教學中的學科知識教學是有很大區別的。

(2)引導者、組織者和參與者

綜合實踐活動的開展是有一定的活動規則的，是一個有組織的過程，教師有責任對活動的組織進行總體規劃，全盤考慮活動中可能出現的各種影響因素，有計劃地引導學生開展活動。在活動的開展過程中，常常會生成許多新問題、新主題，這需要教師也要參與，能夠及時發現出現的問題，還可以和學生增進了解，構建民主、平等的師生關係。

(3)研製者和開發者

綜合實踐活動組織開展教學活動時，並沒有可以“照葫蘆畫瓢”的教學大綱，更沒有相應的教學計劃和教學用書，教師引導學生開展活動是沒有直接現成的模式和步驟的，這就要求教師轉變傳統的被動的課程執行者的角色和觀念，積極主動參與課程開發與研製，結合各地特色，與學生一起自主地選擇活動主題和內容，自己確定活動開展的方式和途徑，開發綜合實踐活動課程資源。

下面我談談參與這次培訓班的體會，這次活動給我的感受就是我們每一個教師要具有綜合實踐活動課程的意識，能夠從自己的教學與管理中及時的捕捉開展綜合實踐活動的主題。

1、每個教師都要參與課程的實施。常州市實驗國小的王校長說，學校雖然專門設有一位綜合實踐活動的專職教師，但班主任、學科教師都有實施這門課程的權利，只要你有好的點子，可以向教導處提出申請某一週的綜合實踐活動課時給你使用，當然這是計入你的工作量的。

2、轉變學科本位的課程觀。綜合實踐活動首先體現的是知識的綜合，作爲一個學科教師，在進行教學設計要基於學生的經驗和興趣，體現知識的綜合性，還要關注社會、科技發展的現實，實現學生經驗、學科知識和社會發展三方面內容的整合。在平時的學科教學中挖掘綜合實踐活動的主題。如在涉及一些人文歷史地理環境的教學內容時，選準某一個學生感興趣的知識點，進行深度探究。

3、要有強烈的生成意識。綜合實踐活動的實施與別的學科教學是不一樣的，你不能拿着紙質的教材來教，書上的有些活動方案是有適用範圍的，要結合學生的實際情況，因此我們只能作參考，不能照抄。我們要始終提高“警惕”，從班級管理的細節中捕捉活動主題，要善於觀察學生的生活，瞭解學生的流行的風向標。如學生正在看什麼，玩什麼，教師要能夠引領學生的時尚。

4、具有開發資源的能力。綜合實踐活動課程的實施沒有現成的“教材”，它要求教師明確的課程資源意識，注重學生關注生活，關注現實，從現實生活中發現問題，提出活動主題，開發和利用廣泛存在的課程資源，特別是要注重網絡資源的開發。

這是我結合專家的講座和自身的體會提出來的觀點，就是在新課程改革的背景下，教師要帶着綜合實踐活動意識上講臺，抓住機會讓你的學生走出書本，走出教室，提高學生的綜合素質。

培訓與實踐心得篇2

201x年暑假，作爲才轉崗三年(此前一直從事國小數學教學)，現在任教語文學科的我，接到要求去參加沙坪壩區暑期國小綜合實踐活動課程培訓學習的通知的時候，心中有一些忐忑。此前知曉班級中有這樣一門課程，自己對這門課程的瞭解僅僅只停留在它只是綜合學科中的一門。通過本次培訓學習，通過教研員餘朝利老師，以及其他幾位知名專家的講座，指導，點評等等，讓我此次培訓收穫頗多。

通過本次培訓學習讓我們認識到：綜合實踐活動是一門國家爲了彌補當前教育中存在的缺陷而規定開設的一門重要的課程。它以活動爲主題，以實際的工作案例爲課程教學讓教師學習和借鑑，堅持學生的自主選擇和主動探究，爲學生個性的充分發展創造空間，以學生爲中心，注重學生的養成教育，引導學生自己去發現問題、解決問題。推進學生對自我、社會和自然之間內在聯繫的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。

其次，我們還認識到堅持開展綜合實踐活動對教師的成長也有極大的推進作用。綜合實踐活動是在各學科領域知識綜合與融合的基礎上展開的，同時各學科知識也在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升，這對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動課教師要掌握多學科的知識，並且具備融合各科知識的能力，只有這樣才能適應新的課程改革的要求。綜合實踐活動課程還注重通過學生的主動參與、實踐、探究掌握知識和技能，使學生體驗科學研究的樂趣。而要想指導學生探究，教師首先要具有科學研究的能力，教師只有不斷學習，更新觀念，努力提高自身的素質，才能發揮自身在實施綜合實踐活動中的重要作用。

培訓與實踐心得篇3

本人於年月學院專業畢業後，在公司任職祕書至今，主要是協助公司辦公室主任做好接待事宜，包括對公司來訪的客人全程安排跟蹤、會議的組織落實、公司酒水的採購和管理、小車的派遣和安排、公司各單位業務用餐的安排和核實等。下方就對本人在職期間的工作進行一個全面的總結：

一、政治素質高、組織觀念強

認真學習黨的方針政策、路線綱領，不斷提高思想政治素質和黨性修養，與黨組織持續高度一致，堅決刻擁護黨的各項方針政策，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自我，時刻不忘“與時俱進，開拓創新”的時代職責，立足本職工作。努力學習“三個代表”、“十八大”，“八項規定”的重要思想，在工作中能把“八項規定”的資料融合到各項具體的接待事務中，用心貫徹“十八大”精神，做到識大體，顧大局，不計個人名利得失，始終持續一顆平常心。能正確對待組織和個人，服從公司安排。

二、工作水平高、業績突出

辦公室是一個綜合性部門，工作涉及面廣，日常事務瑣碎，務必明確部門工作職能、崗位工作職責以及工作紀律和要求，強調部門內工作配合與協同，不斷提高辦公室的整體工作效率和服務水平。強調在做好本職工作的同時，務必圍繞辦公室工作的特殊性，本着勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨的工作態度，在工作中要嚴格要求自我。

1。認真搞好後勤服務，切實做到保障有力

辦公室切實把搞好後勤管理和服務工作做爲部門的一項重要職能，全力保障服務部日常事務和各部門工作的正常運轉。全力做好各項會議和重要活動的籌劃、準備、布臵和落實;安排和核實好公司各單位各部門業務用餐，做好公司酒水的.採購和管理;從靈活性原則出發，合理派遣和安排小車，做到小車資源最大化。

2。規範辦文辦會辦事程序，不斷提高工作質量和效率從某種好處上說，辦公室是領導的參謀與助手，工作繁雜、瑣碎，但歸根結底要落實到辦文、辦會、辦事上來。做到文件報送和下發及時。確保各項工作規範、有序、順利開展。

三、勤思考、多學習

接待工作繁瑣而沉重，要勤于思考工作中的各項細枝末節，針對針對公司用餐標準問題，及時和公司招待所溝通，適度控制用餐額度;針對公司用車現狀，靈活把握用車原則，保證公司日常事務辦理有條不紊。

大學四年的專業學習雖然讓我較全面系統的掌握了與所從事專業有關的基礎理論知識，但工作中還是要注重學習，做到及時學習掌握新技術、新知識、新標準規範，以便在工作中加以應用，堅持根據工作需要學習，將學到的技術及時使用到實際工作中去，使自我的業務水平得到提高，具備較強的業務工作潛力。

培訓與實踐心得篇4

xxxx年4月22日—24日我有幸參加了由省教育廳教研室主辦的省國小綜合實踐活動骨幹教師培訓會議。本次培訓由xxxx新華國小與xxxx師範第二附屬國小聯合承辦，參加本次培訓的共有200 餘人。本次培訓主要安排了五大塊的內容，分別是專家講座、教學觀摩、現場考察、成果展示、互動交流，培訓中集中展示了xxxx不同類型的學校在綜合實踐活動資源開發與建設方面所取得的經驗成果。通過本次培訓學習，使我感受頗深。

4月23日，我們在xxxx新華國小的禮堂裏舉行的開幕式，在開幕式中，xxxx市教育局徐須實副局長向我們介紹了xxxx的特色，作爲歷史文化名城、生態之區和交通樞紐的xxxx在改革開放中得到了充分的發展；與此同時xxxx的國小綜合實踐活動也在蓬勃發展，xxxx的各級學校在教育局和政府領導的關心和支持下，取得了可喜的成績。柯城區教育局諸葛翔副局長爲我們介紹了柯城區的義務教育情況；省教研員伊紅老師還做了簡短的培訓動員，希望通過本次培訓，帶回綜合實踐新路子的“火種”，使全省的綜合實踐活動能蓬勃發展。

開幕式後，來自江蘇省教研室的萬偉博士，爲我們作了題爲《從活動走向課程》的講座，着重談了國小綜合實踐活動課程開設的三個問題：一、綜合實踐活動課程的內容架構；二、綜合實踐活動課程的縱向序列；三、特色化的綜合實踐活動課程實施形式。這三個問題是綜合實踐在開展中的重點和難點，萬博士的報告，爲我們的綜合實踐活動開展指明瞭方向。她認爲是綜合實踐活動課程的內容架構應該從零散到系統，可以通過三大維度與四大領域進行，按照領域劃分、模塊分割與線索分類、思維導圖與主題生成等對內容進行分類，從多個維度對課程內容進行綜合構架。綜合實踐活動課程的縱向序列，應該包括課程目標的循序漸進，課程內容的螺旋上升，研究主題統整程度逐步提高，選題方式由相對封閉到逐漸開放和評價方式多元立體，體現動態發展。特色化的綜合實踐活動課程實施形式，應該整合各種資源，實施綜合實踐活動的要點。從零散走向系統，從平面走向立體，整體規劃和設計課程，既爲學生提供系統、全面、完整的課程機會，又充分尊重學生的興趣與需求，實現預設與生成的有機結合，在規範實施中尋求特色發展。最後她提出：課程即“跑道”，既是學生學習的“跑道”，也是學生將來的人生“軌道”。

在培訓中，我們先後參觀考察了新華國小的“超級百變”實物展、下村完小的“三園一展”及萬田國小的“瓦繪園藝”，和衢師二附小的“家政教育”。四所學校都給我帶來了震撼。他們每一所學習都能充分利用自己的學校資源，最大程度的開發和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現在我們的眼前。新華國小上千件因“超級百變”而來的環藝作品，擺滿了風雨操場，“四我”實踐活動——我換位、我服務、我上崗、我拓展，深入學生的綜合實踐活動。下村完小現場，我們看到了鄉土氣息的綜合實踐活動，桑園、桔園、百草園，還有一博物館——柯城區百年村居文化展，充分展現了下村完小的綜合實踐活動碩果累累。萬田國小的學生把美麗的圖畫搬到到了黑瓦上，把榮譽印在了黑瓦上。在衢師二附小活動現場，我們參與和體驗了學生的插花製作、小廚師烹飪、小發明展示三個活動。

培訓與實踐心得篇5

逝去的是青澀，贏來的是苦澀;漫漫飛雪訴說着年關邁進，2019猶那江水已去不復;2020以銳不可擋之勢席捲而來——備戰，在路上!

一、銷售概況

2019年__地區實現銷售__萬;其中主力品牌：__牌子__萬、__牌子__萬;較2018年__增幅__%、__增幅__%;與20__年相比整體持平的主要因素是__、__等整體萎縮，另__國__、__庫存的轉代銷衝抵銷售等。

一、場外分析

1、市場競爭白熱化：2019年是冰洗行業競爭急速白熱化的一年，也是洗牌元年;各廠家紛紛跳水，一二線品牌亦是;直接導致三四線品牌生存壓力加劇;例如：__的部分型號利潤空間可到達__餘元，並且零售價位並不高。

2、促銷活動拉昇年：2019年是“惠民”年，各種富有創意、吸引力的促銷活動方案收穫了很多銷售;搞活動生，搞有創意、與政府關聯的活動更是活的無比滋潤;不搞活動就死，並且死的很慘;例如：__經過與__合作，一場活動銷售__冰箱__餘臺、__洗衣機__餘臺!

3、渠道變革加速：2019年渠道變革迅速加速，縣級賣場、連鎖巨頭紛紛植入鄉鎮市場;經過各種模式進行掌控，雖然哪一種模式能夠持續生存，我們拭目以待;但確確實實給我們代理商提出了一個全新的課題;例如：我們的__市場__、__區域連鎖模式，__縣家電協會的成立。

4、核心店品牌主推：經過觀察我司品牌、及競品的銷售，我們能夠發現核心店的建設十分重要，構成核心店品牌主推，銷售立竿見影;例如：__冰箱經過__一場“惠民”活動銷售就到達我司一年在該地區的銷量，__冰箱在__2019年的銷量將近__萬。

二、內部思考

1、團隊建設：團隊建設我首要討論的是“統一思想”僅有思想統一、認識一致，纔有資格講執行力;而執行力的原則就是：用有執行力的人;思想統一、具有執行力和銷售活力的團隊纔是有戰鬥力的團隊，才能夠做大做強三四線品牌;我們能夠借鑑參考一下__的銷售團隊!

2、規則優化：規則的力量是一種隱性的力量，自古就是規則定方圓;我們所期望的任何高端願望，總是依靠規則來實現的;規則優化我想討論的是必須明確各個崗位：業務、內勤、行政、財務、倉管物流、各級領導的權、責、利;應避免多頭領導、權責不明，利用經濟手段直接考量各崗各職，調動員工主觀能動性，使其全力以赴解碼、達成公司高端願望、實現銷售;建立簽字職責制十分有必要，誰簽字誰就要承擔職責;同時我們也要優化行業規則，參與直至制定行業規則，這是一項長期工作;但，必須要有意識的去關注、去引領，這方面我覺得__是所有子公司的榜樣!

3、品牌架構：針對__這樣一個年輕的公司來說，品牌架構還遠遠沒有完成，合資品牌、規模化品牌是目前比較急需的;長期來看，想要在__這片土壤上生根發芽務必構成高、中、低的冰洗格局，才能夠在行業中掌握話語權，成爲行業規則制定者;此後纔有資格有本事引進其他品相，構成規模化運營;成爲__地區家電行業中一顆璀璨的明珠。

4、應對措施：市場白熱化證明充滿着機遇，同時極具挑戰;隨着洗牌的開始，接下來就是撕牌，我們能否成爲倖存者，就看我們所採取的措施!應當來說我們目前手中掌握的品牌生存優勢還是相當明顯的，因爲與我們合作的廠家都有着自身不可替代的優勢，都處於品牌上升期，只要我們有效挖掘並放大我們的優勢，經過我們團隊全力以赴的耕耘，機會遠大於挑戰!

具體來說，運用好會議營銷及時搶佔客戶的資金和倉位是第一步;其次，用有力的促銷手段跟進消化渠道庫存，搶佔市場份額，構成良性循環，活動務必多搞尤其針對核心網點核心賣場;再三，務必確保經銷商的合理利潤，使其有利可圖;第四，針對部分市場渠道變革加速的特點，首先穩住陣腳，因爲所有的模式僅僅是一種探索，並不必須適合市場，我們應瞭解並消除渠道經銷商心中的困惑、顧慮，尋找切機不應放棄和消極對待。

三、心境波瀾

2019年褪去了年少，成熟了心智;這一載順與不順都告知了自我，這一載的平凡也僅有自我知曉，這一載的得失皆已過往雲煙;波動的是心境，有助的是未來，不變的是夢想;懂得了應當更好的瞭解本性、瞭解自我，並需要努力克服與生俱來的缺陷;融入社會、融入團隊中去，不僅僅需要堅持自有的個性，也要參考社會的標準;俗語有之“一口吃不成胖子”那麼就要一口一口去吃成胖子;不能一步登天，那麼就需要一步步腳踏實地的去實現自我年輕的夢想;謙遜、和氣、包容、樂學、勤奮、堅定、果斷等等都是比不可少的優良品性，務必時時提醒自我;浮得起、藏得住，聽的了掌聲、忍得住委屈;人的成長總是要經歷起起伏伏，過去的一年真的教會了我許多、也參悟了許多。

來年——即便道路依舊泥濘崎嶇，相信我能夠走的更加堅定、更加沉穩!

來年——也堅信我們所處的團隊能夠更好的駕馭市場，實現更輝煌的銷售!

來年——我們依舊在路上!