國小生親子閱讀心得體會【通用多篇】

親子共同閱讀的心得體會 篇一

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書纔對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺着很多東西對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。爲了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，並推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。於是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再儘量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看裏邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，於是開始抽空和孩子一起讀書。但是由於工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。於是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然後共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利於提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變爲主動讀書，親子共讀正在成爲我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書爲友，與書爲伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀，我們喜歡！

親子閱讀心得 篇二

高新實小（一、1）班 蘇語晗媽媽

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。

我深知閱讀的重要性，而對於幼兒及國小低年級階段，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從 3 歲多開始親子共讀的一些心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

1 、讓親子閱讀首先變得美妙

親子共讀的過程對於孩子而言，首先是與家長共同遊戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次纔是汲取知識的手段。

我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在牀上進行親子共讀。()這樣的親情氛圍，不僅有助於縮短親子之間的距離，融洽親子關係，而且會使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關係也隨之變得親密溫馨。

2 、親子閱讀最好是安排相對固定時間，以便習慣的養成

親子共讀的時間最好是相對固定，比如晨起、餐後、睡前等，我家是選擇在睡前時段，講完故事，然後孩子帶着書香進入甜甜的夢鄉。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘，其目的是爲了讓孩子養成良好的閱讀習慣。但這並不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當進行調整，比如這一天全家有郊遊的計劃，不妨將共讀的地點移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成爲親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。

3 、充分尊重孩子的喜好，不厭其煩地重複

每個寶孩子的喜好都不同，父母應該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因爲某些書比較知名，或認爲哪些類型的書對孩子有益，而一味地強迫孩子去閱讀。

孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手，經常要求看同一本書。其實，不斷重複正是寶寶的學習特質，通過一次次的閱讀，可增加他們對書本內容的體驗與理解。因此，父母應該耐心地陪着反覆閱讀。

比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本，如《是誰摁摁在我的頭上》，先激發起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰》、《肚子裏的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10 遍。我們是將閱讀選擇的權利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀，反覆讀同一本書大人可能會很乏味，這種時候我和孩子爸爸會交替着陪孩子一起共讀。

4 、親子共讀的形式以大聲讀爲主

閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽。一個從小傾聽着父母閱讀的孩子，走進學校、走進課堂也會很專注，同時因爲善於傾聽，他的信息儲量、語言積累、思維品質都會大大超過那些不願或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因爲沒有傾聽的習慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個孩子會因爲童年的傾聽而愛上閱讀、愛上書籍。因爲用耳朵傾聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。

對於所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。

我們家也是採用的這種大聲朗讀的方式。基本方法：

（1 ）文字多：照書讀，無須太多補充。（2 ）文字少：盡情發揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。 書會越讀越厚，越讀越豐富。

5 、不要將親子共讀的過程變成認字的過程

很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認字，以爲孩子認字多了，就能早早地開始獨立閱讀。其實，這是走進了一個誤區：強迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強迫下，與書 " 奮鬥 " 了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。因此，各位家長，請不要急於讓孩子認字，不要急於教給孩子閱讀的方法。

我家在學前階段沒要求孩子認字，也不指讀 ，孩子完全就是看圖畫，然後我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級時，還在在識字方面與班上同學差異較大，但是沒關係，這種差距隨着語文教學的進行，遲早會消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀纔是我們要做的。

6 :不要過早責令孩子獨立閱讀

一些家長擔心孩子在閱讀上養成依賴父母的心理，所以孩子一學會拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨立閱讀，希望藉此培養孩子的獨立閱讀能力。其實即使孩子學會了很多漢字，也不宜讓他早早獨立閱讀。因爲孩子還沒有建立一個較完備的語言體系，那些漢字在他眼裏是相互獨立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書裏那些陌生的詞彙非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結結巴巴的。哪裏還能享受什麼閱讀的樂趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語彙，也逐步培養了語感，一旦語言的感覺成熟，他自然會拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過程就是在爲孩子的獨立閱讀儲蓄能量，它不但不會讓孩子養成依賴心理，還是培養孩子獨立閱讀能力的有效方法。

因此，親子共讀不只適用於幼兒，還適合國小中低年級階段。目前我家孩子就處於這個階段，雖然一句話裏面可能沒有生字，但是讀起來還是結結巴巴的，她自己也有點排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅持親子共讀，準備一直堅持到孩子養成獨立閱讀習慣之前。

7 、親子共讀貴在堅持

如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實上，只要我們堅持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小傢伙就不會允許家長懈怠下來，因爲他每天都在等着下面的故事呢！

8 、書籍來源：租書+ 購書相結合的方式

目前繪本館如雨後春筍般涌現，如果親子閱讀習慣還沒建立好，可以考慮採用租書+ 購書相結合方式，俗話說"書非借不能讀也"，借閱繪本可以幫助家長和孩子更好的堅持閱讀，同時也可以花同樣的錢可以看到更多的繪本，如果遇到孩子特別喜歡的書，孩子會要求反覆閱讀，可以在京東、噹噹等搞活動時購買這部分書籍。

上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得，目前我家孩子已經初步建立起了共讀習慣，不過還不能獨立閱讀，也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處，但是我相信只要我們一直堅持下去，孩子一定會喜歡上閱讀，養成良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

親子讀書心得體會 篇三

《城南舊事》用淡淡的文字，悠悠的敘述將我領進二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭涌現 英子的世界是單純的，充滿疑問的，她和被人們認爲是瘋子的秀貞結下了友情，；和“小偷”寫下承諾，認真“小偷”講故事······透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然童年是天真的，卻道盡人世複雜的情感。 這本書讓你看完了放不下，還要看一遍的書。