家教心得體會參考多篇

家教心得體會篇1

5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞，一個母親因9歲女兒不願讀書，將其捆綁至牀頭達130個小時，不提供水和食物，最終導致孩子慘死。看完報道，我突然想起去年我參加的“家風家教大家談”座談會上一個主任的講話，他講到，從對教育的理解和對孩子的管理強度來看，家長可以分爲三種，第一種就是既懂教育，又對孩子很用心的.人。第二種是不懂教育，但是對孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長裏面，第二種破壞力是最大的。

一個家長，可以不懂教育，但是如果減少對孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話，孩子多半會成長得非常好。我們現在很多是70後、80後的家長，這些家長不妨回想一下，自己成長的年代，自己的父母也沒有文化，但也培養出很多優秀的人才，是不是？很多的家長恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對待孩子，我的孩子也會成長的非常好。第一類家長是最好的，我懂教育，我的每一個管理都是合乎教育規律的，這樣一般會培養出非常出色的孩子。現在我們社會上充滿了第二類家長，本身對教育的理解不是很深刻，但是對孩子又管理的太多，對孩子的教育的確很着急，但方式不當或過當，導致許多社會悲劇。這種父母對孩子的影響是十分危險的，他們根本不懂什麼是家風、家教，更不懂其重要現實意義。

每個人的成長都離不開家庭，家庭是世界觀、人生觀和價值觀傳輸的首要載體，家風家教是培育道德、培養人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效；父母行爲不端，兒女必受其害。家風家教可以說是聯接個人、家庭、國家的紐帶。家是最小國，國是萬千家。“修身齊家治國平天下”的道德理想強調了個人、家庭、國家的有機統一，缺失任何一個環節，社會都不會安定和諧。社會發展至今，我們的家庭結構發生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來越多，家風淡化，家教缺位，家規失威，社會上誠信缺失、道德失範的不良現象和拜金主義、享樂主義、個人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會，形成惡性循環。

因此，去年春節期間，央視新聞聯播一檔採訪節目《新春走基層·家風是什麼》播出後，從沒離開但已久違的“家風”引起了社會熱烈反響。在今年2月18日召開的全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆提出要將家風教育作爲未成年人思想道德建設的重要任務。劉奇葆說，家風是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。其實，許多家風家教的內涵正是我們如今經濟社會發展中所遺忘的傳統文化，與“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀相適應、相吻合，可謂是傳統精華，影響深遠。抓家風家教教育的確是一個很好的達到教育和諧的途徑，我們要積極引導廣大家長樹立良好家風、學會正確家教，注重自身修養、注意行爲舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，爲孩子健康成長營造良好家庭教育環境。這纔是實實在在地踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，纔是社會主義核心價值觀在個體、家庭身上的完美呈現。

家教心得體會篇2

通過暑假的家教，我也是對於做老師的這個工作有了更多的瞭解，雖然自己並不是師範生，但是此次的教學也是讓我感受到，無論是做什麼，自己的能力是非常的重要，同時也是隻有不斷的去成長，去進步才能讓自己到了社會上能更好的立足，去做好工作，從而取得一些成績。

此次的家教工作也是同學幫忙找的，而作爲假期的實踐，我也是格外的珍惜這個工作而認真盡責的去做好自己的工作，去把學生給教好，而教學的也是自己的專業英語的學習，高中的知識而今來看也是比較的簡單，但是如何的教好，如何的讓學生進步也是需要一些方法來做好的，同時在家教之中我也是瞭解學生之所以成績不好，除了學習的方法，也是對於英語的興趣不是很好，其實對他的基礎瞭解之後也是清楚，還是有很大的可能去進步的，而首先我也是主要是引導學生去對英語感興趣，去找到一些他感興趣的話題，用英語的方式引導他，從而讓他能更自主的來學習，只有自覺的來學，比我教多少知識都是有用的。教學裏面我也是對自己的英語有了更多的理解，重溫之前的基礎知識，其實也是讓自己有了更多的收穫。

工作也是讓我更明白，工作的方法也是特別的重要，要去做好，就必須要不斷的思考找到合適的方法，而不僅僅照本宣科就夠了的，而且家教裏面也是讓我意識到，自己已經要去對社會有更多的瞭解了，以後也是畢業要進入社會，去從事自己的崗位工作，無論是做什麼的，其實只有對於社會有了更多的瞭解，那麼才能真的到了崗位更好的面對競爭，同時我也是看到自己專業一些方面的確還有挺多的要去進步的地方，雖然教高中的學生可以，但是真的社會工作自己還是有挺多的欠缺。此次的家教也是讓我對於自己的認知更多了，也是讓我明白其實無論到了什麼崗位，要持續的去學習，去不斷的把事情做好，從而積累經驗得到更大的收穫。

家教其實還算是比較簡單的工作，而且只有一個學生，所以也是讓我有更多自由的一個發揮，但是也是清楚如果這是在職場之中，不會有那麼好的環境給到自己，所以能力方面也是需要繼續的去學習提升。回到學校之後，我也是要把自己的專業給學好，從而爲以後畢業進入到職場而做好準備。

家教心得體會篇3

在這個暑假，我找到了一份家教的工作，想借這個機會鍛鍊自己。我想走出學校，增加一點自己的社會經驗，學會一些跟別人相處的方法和溝通的方法與技巧，這些東西對我之後的職業規劃和發展幫助很大。雖然我大學學的專業並不是與教育相關的，但我對教師這個職業非常的有興趣，這次當家教，也可以讓我提前瞭解一下當老師的工作和要求。

這次的家教是給一位高一的小朋友輔導數學和化學，雖然我大學學的是文學方面的專業，但我高中的時候這兩門學科成績都比較的好，在班上也是靠前的，所以我就順利的通過了面試，成爲了一名家教老師。雖然我上大學才只有一年的時間，但這一年我玩得樂不思蜀的，知識都忘記了，在面試之前自己臨時看了一下知識點才通過了面試。所以在我正式上課之前，我先自己學習了一遍高一階段的知識，把學過的知識都回憶起來。

當時學的時候覺得很難，但現在經歷過大學聯考之後，又覺得高一的知識很簡單了。但是我不能抱着這些題目都很簡單的思想去教我的學生，因爲她還沒有接觸過後面的知識，所以現在的這些知識對她來說是很有難度的。我做了一份補習計劃，把知識點分成很多個部分，每節課講一個知識點。因爲我要做的是提高她的成績，所以不需要花太多的時間來講知識點。在上課之前，我都會做好教案，雖然不正規，但是好歹也讓我有一個準備。

在當家教之前，我以爲會很輕鬆的，但是當了家教之後，才知道要花很多的時間和精力在準備工作上。現在我還只教了一個學生，若是之後去學校當老師，要教的就是幾十個學生。雖然當老師很累，但是在你的學生每學會一個知識點的時候，還是很有成就感的。我在當家教的過程中，感覺自己的授課能力進步了不少，若是我以後想從事教師這一份職業的話，這段經歷對我的幫助還是很大的。我在輔導了一個月的時間之後，我的學生的成績有了不小的提升，對此我感到很高興。希望她在開學之後能夠把我告訴她的學習方法運用好，自己就能夠把這兩個學科學好。

通過這段經歷，我鍛鍊了自己的教學能力，雖然過程比較的艱難，但是結局很不錯。我以後有時間和機會的話，還是會進行社會實踐，增長自己的經驗。

家教心得體會篇4

閱歷過從國小生過渡到國中生階段的朋友都知道，國中階段較之國小階段的課業壓力大，以數學爲例來說，它是要求具有傑出邏輯思維才幹的一門學科，對大多數學生來說是個難點，所以特此網羅了一系列關於數學學習的家教心得。

①擬定合理學習方案，及時查看履行。

1)擬定契合自己的實踐狀況的學習方案。要對自己現在的實踐文化水平以及常識的把握應有底。這是學習的一種方案，一種組織，以此來按部就班地獲取把握常識。

2)要有清晰的學習方針。經過一個階段的學習，要到達什麼水平，把握那些常識等，這些都是在擬定學習方案前應該非常清晰。

3)長時刻方針和短期組織要互相結合好。應先擬定長時刻方案，據此確認短期學習組織，來促進長時刻學習方案的完成。

4)要合理組織方案。方案不能定得太死板，要留有必定的地步，可依據履行進程中呈現的新狀況及時做恰當調整。

5)辦法履行要有力。方案一旦確認，則有必要嚴厲依照方案去履行，可順便擬定方案履行狀況的自我查看錶，以便監督自己如期完成學習方針。

②做好課前預習，前進聽課功率。

預習是學習進程的開端環節，在前進學習功率方面具有非常重要的作用，經過預習，瞭解要學習的課程的首要內容和重、難點，瞭解自己的缺乏，這樣的可提早做好預備，課上聽講有的放矢，前進聽課功率。預習的使命是經過開端閱覽，先了解感知新課的內容(如概念、界說、公式、證明辦法等)，爲順暢聽懂新課打掃妨礙。

1)預習的最佳時刻是晚上的8：00到9：00這一段時刻，這時人的回想力，智力，精力都處在最佳狀況，這段時刻預習能夠獲得事半功倍的作用。單科的預習的時刻一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

2)比較抱負的兩種預習辦法：

a課前預習：

a)粗讀，先大略閱覽教材的有關內容，瞭解本節常識的概貌也便是大體內容。

b)細讀，對重要概念、公式、規律、定理重複閱覽、領會、考慮，留意該常識的構成進程，瞭解課程的內容的重、難點，新舊常識的聯絡及新常識在學科系統中的位置與含義，對難以瞭解的概念作出記號，以便帶着疑問去聽課，然後再做操練，經過操練來查看自己的預習時把握的狀況，最終再帶着自己不明白的問題去聽課。

b.(合適一些才幹較高的同學)：

a)先試做習題，在一些從未觸摸的新常識中，看是否能夠依據現已學過的常識來處理，然後去領會講義中的新常識。有時也可採用隨課預習或單元預習。

詳細使命是：溫習、穩固和溫習有關已學的舊常識，找出新課中自己不瞭解的問題，並記下來;開端弄新鮮課中的基本內容、這些常識內容在原有的基礎上建構,並找出書中新常識點、本節的關鍵、難點和自己隱晦的當地;預習時要邊看、邊思、邊做，結合進行。

③聽好每一節課，處理疑點，吸納新知。

課前，首要應預備好上課需求的書、筆、簿本等和堅持豐滿精力。講堂上，聚精會神地全身心投入講堂學習，現代心思學標明，各種感官一起參與活動，關於前進大腦作業功率極爲重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：便是專注聽講，聽教師怎麼教學，怎麼剖析問題，怎麼概括總結

眼到：便是在聽講的一起看講義和板書，看教師講課的表情，手勢和演示試驗的動作。

心到：會集留意力，防止分心，學習方針要清晰，增強自己學習自覺性。

口到：便是在教師的指導下，自動答覆問題或參與評論，也可防止分心。

手到：記筆記(講課的關鍵、疑問、記解題思路和辦法以及自己的感觸見地)。

④厚實搞好溫習，削減忘記。

溫習是學習進程中的一個重要環節，將聽課中的關鍵，思維辦法等作出簡略簡明的記載，以便溫習，消化，思在學習中的作用非常重要：戰勝忘記、穩固回想、加深瞭解，消化常識、也是爲新常識打基礎的重要辦法。

⑤做好小結或總結，前進對常識的領會。

在進行單元小結或學期總結時，做到一看：看書、看筆記、看習題。經過看，回想、瞭解所學內容;二列：列出相關的常識點的結構，標出關鍵、難點，列出各常識點之間的聯絡;三做：有意圖、有關鍵、有挑選地解一些各種層次、類型的習題，經過解題再反應，發現問題、處理問題。最終概括出體現所學常識的各種題型及解題辦法。

⑥做操練題強化、穩固新的常識結構。

溫習中要恰當看點題、做點題。選的題要環繞溫習的中心來選。在解題前，要先回想一下曩昔做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。做題的意圖是查看自己的溫習作用，加深對常識的瞭解，培育處理問題的才幹。做概括題能加深常識的完好化和系統化的瞭解，培育概括運用常識的才幹。

⑦合理組織學習時刻

1)學習時刻的組織要遵守學習內容。學習的內容有主次、詳略之分，因此在組織的學習時刻上要依據學習內容合理地組織時刻，纔不致使時刻糟蹋。要留有必定的時刻看講義，看筆記，回顧曩昔常識點，考慮教師當天講了什麼常識，概括當天所學的常識。

2)充沛使用零散時刻。零散時刻看似很少，使用價值很小，集腋成裘，將零散時刻集合起來，便是很名貴、很有價值的時刻。

3)前進時刻的使用功率。一天的時刻裏，人的精力不或許地一直都堅持相同的旺盛。依據自己的特色，分出輕重緩急，合理分配時刻，可獲事半功倍的作用。其他，要留意勞逸結合，這也是確保時刻使用功率的一個重要方面，只需會歇息的人才會作業。

家教心得體會篇5

晚上好！我是孟想的媽媽，很高興能借這個機會和大家聊一聊關於孩子的教育問題。

要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個合格的好家長，要做好一個合格的家長，那就要做一個有責任心的家長，如何做一個有責任心的家長，我覺得可以從以下三點來做起：

1、做一個孩子的好爸爸媽媽。

要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都瞭解並照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。

2、做一個孩子的好老師。

有些家長認爲孩子進了學校有老師教育肯定會比我們父母教育更好。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細心一點，就會發現我們能教給孩子的有時會比老師教的更多。孟想在小時候，我和她走在路邊，隨便看到一樣東西都能說上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會啓發她先觀察一下，再用一句話說出來。她會說：樹葉飄落下來了。我先鼓勵她說得不錯，再接着啓發她樹葉怎麼樣的落下來了，她會接着說：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續幾次，就可以說出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發展能力也會提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。

3、做一個孩子的好朋友。

現在的孩子基本都是獨生子女，孩子本來就比較孤獨，那麼我們父母就可以做孩子最好的一個朋友。我在家就經常和孟想一起玩遊戲，玩飛行棋，跳棋，還經常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等遊戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放鬆一下，迴歸到童年時代。

以上的幾點是我個人的一點想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以後有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家！

家教心得體會篇6

暑假就這麼結束了，我覺得自己極度的缺乏社會鍛鍊，大學期間的我一直很安逸，對於一些自己沒有做過的事情，總是不敢拿邁出第一步，這是非常不好的，我知道一定要有一顆敢於實踐的心態，這次的家教經歷是我邁出的第一步，我相信在接下來會有第二步，第三步的，身爲一名大學生我對於實踐這兩個字的瞭解是在不多，在大學期間我也是沒有經歷過一些實踐，對於即將踏入社會的我來講這是危險的，往後畢業了社會經驗爲零對自己工作不是很好，暑假我決定給自己這大學幾年彌補一下遺憾，我去做了家教說起這幾個月的家教經歷我也是很多想說，也有一些心得。

暑假的時間很長，對於我來講最值得一提就是這次的家教，我是通過同學介紹然後經過了面試開始家教經歷，這次讓我感覺時間很快，有了這份家教的經歷我覺得自己的時間安排的很滿，用來做自己喜歡的事情，這是值得高興地，充實的過好每一天很多時候不會因爲一些細節問題就感到自己不行，經過這裏的實踐經歷我覺得自己成熟了很多，這不像是一名大學生應該有的樣子，但是我的心態逐漸在發生變化。

在家教期間我覺得最讓我映象深刻的就是對於學生的一個教學方式，我對這個很陌生在來家教之前我是做好了很多的準備，可是到了工作的時候我一開始也是很不適應，這一點我還需要時間適應，經過了十幾天的一個磨合我覺得沒有什麼問題了，我有了自己的講課方式，整個家教期間不僅僅教導學生，我其實一直在想着怎麼更好的去指導，這是一個難題，首先要跟孩子之間不斷的磨合，拉進距離，這樣不會讓學生感受到什麼壓力，我非常的喜歡在講課的過程中，保持一種輕鬆的氣氛，我覺得這是我的成就。

這次的家教經歷不僅僅是一個對我的鍛鍊，其實我在整個過程中也一直在學習，讓我難忘，本來做這麼一份工作就是突破了自，通過這次的實踐我對於一些事情的臨時應變能力所有提高，知道了保持一份認真的心態去做一些自己喜歡的事情纔是最輕鬆地，做一個工作自己能夠喜歡有了這一點纔會更加好，這次實踐彌補了我很多，大學期間沒有做過的事情，這次我做到了，我深深的感受到了實踐的重要性，若是在大學生期間還有這種機會我一定積極參加，爲自己往後工作打一些基礎。

經過十幾天的家教生活，學生在英語學習上有了提高，我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過契而不捨的努力才能達到的高度。也許學生先前出現的所有問題在這短短的十幾天的時間裏不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不捨的努力一定助以成功。下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素：個人因素;家庭因素;學校因素。只有把這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。