暑假三下鄉支教心得體會多篇

暑假三下鄉支教心得體會篇1

三下鄉社會實踐活動是大學期間一個非常重要的經歷。在我最初的理解中，三下鄉僅僅是一個普通社會實踐活動，我並沒有很在意，認爲只是一種任務一種簡單的社會體驗。但是，當我加入這支隊伍，進入那個叫白石國小的學校，我就發覺，這並不是一次普通的實踐活動，這將會是我人生中最要的一次體驗。

我也是農村長大的孩子，在農村的日子就是我整個童年，雖然沒有城市的繁榮和物質基礎，但在農村我就是一隻自由自在、歡樂無比的小鳥。走進白石國小，我彷彿又回到了我那個自由灑脫的童年。孩子們的歡聲笑語，孩子們的調皮搗蛋，還有孩子們的聰明伶俐，無不讓我感到開心和幸福。這種幸福感不像是親人朋友給予的愛，而是把你帶進你無法回到的過去的難忘時光。在我們安排的課程中，裏面大多數是以第二課堂爲主。爲了吸引孩子們的注意和培養他們的興趣，我們也是使出渾身解數，讓課程變得有趣而不乏味。雖然經歷了當老師的辛苦，但孩子們帶給我們的歡樂和感動讓我們覺得一切都值得。在我所參與的課堂中，我看到了“老師們”的窘迫，但孩子們卻還是學得很認真笑得很開心。這就是我們現在無法相比的，孩子們的天真熱情，單純可愛，讓我們這些最初不抱好想法的大學生感到溫暖，很快，我們就融入其中了。

在我們教授孩子們知識的同時，也受到孩子們很多的啓發。比如說，在課堂上我按照自己的備課套路跟孩子們講課，孩子們有的時候並沒有聽進去。確切地說是沒有聽懂。作爲一位準教師，我沒有按照實際情況去衡量，不僅沒有預想的效果，反而造成孩子厭學的情緒。經過多次授課，我們在孩子們身上反饋的信息比我們教給孩子們的還要豐富。所以有時我都覺得，其實三下鄉最大的作用是教會我們這些大學生如何成長爲一個合格的老師的。還有在孩子們身上學到的樂觀、堅強，都是我遺失了很久的寶貝。

在農村生活的十天裏，出於安全考慮，我們不能走出校門。起初大家都很不樂意，認爲太不人性。但是，在這小小的校園裏，我們竟然其樂融融地過完了十天。對於很多來自城市的隊友們來說，這樣的條件下，實屬不易。但是進一步來說，我們確實體驗到了不一樣的農村生活。我們煮飯做菜都是用原始的柴火，晚上沒有熱水器只能自己煮水。吃飯大家圍在一起吃，洗盤子大家輪流洗，彷彿一夜之間回到爺爺奶奶那個吃大鍋飯的年代。加上偶爾停個電，被蚊子軍團包圍等等讓人叫苦不迭的生活，到現在回味起來還蠻有趣的。因爲那時我們就是一個隊伍，一個大家庭，是真真切切感受到那種分工合作，團結一致的氛圍。可能連自己也不相信，原來我可以做的很好。

在我們漸入佳境的時候，卻要面臨離開的感傷。俗話說：天下無不散之宴席。我們和孩子們短短的十天師生情就要被現實無情地阻斷了。爲了讓大家都有一個難忘的共同的記憶，我們也組織了文藝匯演。雖說是展示我們上課的成果，但更多的是製造一個浪漫的回憶。因爲這是我們和孩子們共同努力的結果，有我們的.想法和智慧，也有孩子們付出的時間和努力。最讓我感到高興的是由我們宿舍推出的報紙時裝秀得到大家的認可和掌聲，在大家的鼓掌聲中讓我感受到了我們幾天裏焦急趕工是值得的。在孩子們榮耀的笑容中，也感受到了他們對於演出成功的驕傲、開心。當然，不僅僅是我們的節目讓我感到開心，幾乎所有的孩子都參加了節目——唱歌，跳舞，小品，手語……這些節目都受到學校主任，校長等領導的讚賞，我們的興奮之情溢於言表，似乎離別苦澀的味道也越來越淡了……

孩子們是第一次接受我們三下鄉支教隊伍這樣形式的教學，他們對我們的不捨也是寫在臉上的。因爲我們更多時候擔任的是一個朋友，哥哥和姐姐的角色。雖然過程中有些調皮的孩子讓我們頭疼不已，甚至屢屢出現放棄的念頭。但是看到他們臉上露出得意忘形的小奸詐表情又讓你哭笑不得。當他們拿着自己製作的小禮物到你面前時，再鐵石心腸的人也會爲之動容吧！十個日夜，聽着他們一聲聲地喊着“老師、老師”，再鬱悶的心情也會一下子變沒了。可能很久之後，我耳邊依然能夠響起他們清脆悅耳的笑聲……

暑假三下鄉支教心得體會篇2

白駒過隙，時光飛轉，一眨眼已經是八月初了。回想一個月前，我們還呆在學校裏，滿懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備着下鄉的各項事宜，滿心期待同孩子們一同相處的日子。不得不說，那一週的時間都在我們的生命中留下了深深的印記，不長，但絕對深刻。

還記得那天我們第一次的見面會，第一次真正走上講臺，面對下面好幾十個比我小不了幾歲的同學們，一個個用着期盼和好奇的眼神看着我們，我有點小激動，同時也有點小緊張，在隊員們一個接一個的自我介紹中，見面會在當地學校主任的總結下接近了尾聲。我們開始了我們第一天正式的下鄉歷程。

作爲支教板塊的一員，第一天我並沒有被安排到上課或是外出調研，於是我懷揣着一顆忐忑的心駐留在宿舍認真準備第二天上課的教案和講義。除了要上課以及和調研版塊的隊員們一同外出調研，我還有一個在下鄉過程中很重要的角色，就是擔任班級班主任，這是一個很好的增加和同學們互相瞭解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會輪流在上課前去教室點名，確保每一位同學按時到學校，在課間和她們一起聊天，瞭解她們的生活和學習，在各種活動中一同參與，和同學們一起分享參與活動的快樂和遊戲勝利的喜悅。

七天，說長不長，說短不短，但在我們看來確實如此的轉瞬即逝，在這七天裏，我第一次真正走上講臺，面對幾十名同學授課，就像一個真正的老師一樣，告訴她們我的經驗，關心她們，愛護她們，和她們一起分享生活中的點點滴滴，儘管她們不是我第一次的學生，但我仍然和她們產生了深厚的感情，特別是她們對於我們的喜愛和尊敬，她們爲我們精心準備的禮物和早餐，很多小事都在不斷的打動我，儘管沒有表達，但是感動存於心中。謝謝那些可愛的孩子們，她們讓我彷彿回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然說是我們去支教，去帶給她們更多的知識和歡樂，但從我自身方面來說，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開始重新審視自己，反省自己。

倫研下鄉，奔赴潮南，七日相處，收穫良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛的孩子，希望你們能夠堅定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠都會支持你們，情誼將在我們這裏永存。

暑假三下鄉支教心得體會篇3

今年這個夏天，我度過了一段很有意義的時光，在這段時間裏，甜酸苦辣各種各樣的滋味我都嚐遍了。我深深體會到了作爲當代大學生應有的責任感；發現了農村孩子的質樸、單純和可愛；親身體驗過作爲一名人民教師在面對學生的各種各樣的感受。這次的實踐體驗之旅，真的讓我獲益良多。

參加這次的“三下鄉”，不是空有一番激情的，我和我的隊員們在下鄉前兩個月就已經開始準備和籌劃了。我們的教案和策劃書是經過幾次的修改，以爭取做到比較可行和精彩；我們的隊歌和隊舞是經過一段比較長時間的訓練，爲了能在見面會給學生們一個好印象；所有爲學生們準備的學習資料和活動獎品都是經過仔細篩選和度量的，目的讓學生們喜歡且實用；還有那麼多的細節上的考慮，都是希望那裏的學生能在這個短短的十幾天夏令營中學到更多的課外知識，享受活動帶來的樂趣。

乘坐了5個小時的車程，終於抵達了馬水中學，參觀了這裏的宿舍和教室，這裏的條件比想象中還有差，雖然之前已經做好了艱苦奮鬥的思想準備，但親眼看到這裏的基礎設施，還是有一點點的落差，讓我突然心疼起那些還未見面的孩子們。

經過我們全體隊員的精心準備與安排，在與學生們的見面會上給他們留下了一個很好的印象，這是一個不錯的開端，他們對我們這個夏令營有了極大的興致，或許我們partyup就這樣建立了我們的威信和大學生形象吧。

我作爲3班的班主任，第一次與學生們見面的談話，我拿着筆記本的手在抖，有點點緊張，偶爾出現忘詞，不知道自己該說些什麼好，幸虧當時還有兩個副班主任在場，她們自我介紹的時候，給了我機會稍稍舒緩一下緊張感，後來還是能很好地向學生們介紹這個夏令營課程情況，和他們算是建立了較好的溝通吧，幸好給他們的第一印象還不差。

其實我看到孩子們從心裏覺得興奮的，因爲第一次當班主任，無形中我就覺得自己的責任比非班主任老師要更大，更應該要盡心盡力一點，讓學生們知道我這個班主任是可以信賴的，是他們的貼心姐姐，是能幫助到他們的。真心地希望我自己的微小力量可以給他們最大的幫助，在這短短的十幾天裏，讓他們有小小的改變和進步，這個夏天留下一個美好難忘的回憶。

我們這個班的大多數學生都比較內向比較害羞，或許是這個14或15歲的年齡，還有就是農村這個外在環境的綜合因素影響吧，剛開始的時候，與孩子們聊天，他們都不怎麼出聲，鼓勵他們報名參加活動比賽，我和副班主任都要費好大勁才肯舉手報名。根據一些任課老師的反饋，我們班課堂氣氛比較安靜，有時讓老師也比較無奈。還有就是除了班上個別學生，其他學生的課外知識相對比較缺乏，當老師提問或者是延伸知識的時候，大多數都是一臉茫然。

這些讓我們都頭痛的問題，在我們所有隊友的努力下，已經有所改進了。隊友們經常去3班聽課，帶動課堂氣氛，孩子們開始大膽地舉手回答問題，向老師提出疑問，課堂不再是那麼沉悶，下課後，我問他們上課情況，他們都會笑着告訴我好有趣。再後幾次的活動報名中，已經有好多學生踊躍地舉手報名了，有時候報名的人數超過了報名要求人數。課間的時候，我經常去課室與孩子們聊天開玩笑，他們都慢慢接受我了，和我鬧成一片。我在努力地營造和諧的師生關係，建立3班的班級凝聚力，讓3班有一種家的感覺，而我就是這個班的“珊大媽”，保護好我的一羣“孩子們”，呵呵，我成功了。

印象最深的還是家訪的經歷，我到現在都很感激隊長提出的這個計劃。因爲這個家訪，讓我有機會，去了解學生的家庭情況和在家表現，去親身體驗一些學生上學的路程遙遠和艱辛，還有就是，與寧姐的建立在“三渡黃河”“踏破鐵鞋”的深厚友誼，還有隊長的“摸黑護送回校”的偉大事蹟。雖然有點遺憾沒有去到每一個學生的家裏，但是我已經盡力去了一半的學生家家訪，不過我也有向其他老師瞭解情況的，避免冷落了班上任何一個孩子。

每一個學生家長對孩子的教育還是很重視的，他們對我們的家訪非常歡迎，據瞭解，以前沒有其他老師去家訪的，這次我們的舉動讓他們也很感動。家長都很熱情，對我們的到訪很配合，即使是忙農活也停下手中的工作。很多的孩子都很懂事，知道父母的工作辛苦，都會做點家務活減輕父母的負擔。而且3班的學生都是尖子班的，他們的成績都挺不錯的，知道他們既懂事又成績好，心中由衷地感到欣慰。

越是接近要離開的日子，就越是不捨，但是這天還是會來的。我最後一堂主題班會課，由於某些原因，不能按原計劃地完成，但是我想要告訴孩子們的道理我已經轉達了。告別會上，看着他們的精彩演出，我的眼淚不止地流下來，幾個貼心的孩子不斷地爲我提供紙巾。到班級集體合唱的時候，我班的孩子們都很用心很認真地唱着《朋友》，我知道他們是想唱給我們所有老師聽，想作爲一份禮物送給他們的“珊大媽”。這些單純可愛質樸的孩子們啊，我真的是不捨得你們啊！我很感謝你們給了我那麼多美好的回憶，不管是傷心失落還是欣慰感動，都是那麼彌足珍貴。告別會上你們滴下爲我而流的眼淚，是那麼地讓我滿足和開心；離別的時候，你們願意留下幾個小時，陪着我一直等着大巴，只是爲了送送我，是那麼地讓我動容和不捨。希望你們能記得這個夏天，partyup全體成員給了你們一份特別的回憶，希望這個夏令營教授你們的東西能一生受用。

當然，還有我認識了一羣朋友，甚至結識了幾個好朋友，這一點真是受益終生的啊。在這短短的十幾天裏，與這些隊友一起工作一起生活，真的是很難得的經歷啊。圍在一張大桌上，放下斯文的面具，男生女生爭着搶菜，你一言我一語地談論着各自的感受，聊聊學生，開開玩笑，有種像家的感覺，在我看來，最放鬆的時間就是聚餐時刻了，很難忘的回憶啊。還有其他在工作上有合作的朋友們，他們的盡心盡責真的讓我很感動，工作到深夜爲了給學生的作業寫批語，批語比學生們的作業還要長，還要詳細；喉嚨沙啞，身體不舒服，依然堅持上課，準備活動；家訪路上，即使再累，腳再痛，也不會再學生們面前抱怨一句，反而安慰他們老師習慣了；一個班的學生們出現問題，大家一起幫忙解決。

印象最深刻，也是最自豪的就是“禮儀隊”了。這是一個很團結有趣的隊伍，由一名隊長，兩名副隊（我是其中一名副隊），兩名隊員，一名名譽隊長，一位名譽祕書長組成。我們的交際禮儀課程是最受學生歡迎，受到廣泛師生好評的課程之一。工作之外，禮儀隊隊員相處融洽，互幫互助，每一個人都是最可愛的隊員。

還有就是“曬月光”的特別經歷，我，寬寬，龍哥和師兄，四個人不知怎樣就成爲了好朋友了，如果當中有誰不開心的話，我們其他的夜晚都會出來“曬月光”，分享各自的心事，分擔各自的煩惱，把心中不開心的事，學生有趣的事都講出來，整個人都輕鬆了。這種感覺不錯哦！

“三下鄉”，或許可以這樣說，這是一羣人，爲了同一個目標的社會實踐，在這裏，你能獲得許多意想不到的收穫和感想，不過，你也有可能一無所獲，這取決於你的態度和付出的多少。

不曾挑燈熬夜寫教案策劃的“三下鄉”，是不完整的；沒有大大小小會議組成的“三下鄉”，是不夠完美的；沒有刻骨銘心的挫敗感和成就感的“三下鄉”，是失敗的。

暑假三下鄉支教心得體會篇4

爲期十天的三下鄉生活已畫上了句號，但這十天的經歷卻足以讓我受益終生。

20xx年8月12日，是一個讓我難忘的日子。這一天我和隊友們帶着滿腔的激情，坐上前往官渡中學的車子，三下鄉的序幕在我們滿懷期待和好奇的情況下拉開了。而更讓人驚喜的是我們的到來讓早已等待多時的學生們歡呼雀躍，就這樣，在飽含驚喜和歡迎的開場白中我們開始慢慢地進入三下鄉的教師角色。

在接下來的日子裏，總能看到隊友們忙碌的身影，忙着備課、策劃活動、訓練學生、上第三課堂、和學生分享人生的點滴……課室裏，有他們竭盡全力上課的影子;操場上，有他們帶領學生體驗第二課堂大汗淋漓的身姿;草地上，有他們每晚定時聊天和訓練的歡聲笑語;辦公室裏，有他們挑燈夜戰爲活動而傾盡全力的背影……這就是我的隊友，盡心盡力且負責的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也爲着三下鄉這個集體和學生們努力着。在這十天中，我感受着隊友們爲學生和集體着想的點滴，正因爲有了這些隊友們才使得這個集體充滿了團結和勃勃向上的力量。這一股力量，催我奮發、催我成長，如今，我深深地感謝過去十天的成長經歷。

隊友給我力量，學生也不例外。這250名學生中我認識的爲數不多，但知道我的卻不少。很大一部分原因在於學生們都抱有一種強烈的想去認識老師們的慾望，彷彿老師們就是那天然的寶藏，值得他們去開採似的。這一點讓每一位隊友都津津樂道地談起，真所謂：說在口中，甜在心中。每天，他們都早早地到教室，這着實讓我很感動，感動他們能在暑期的課外補習中保持着如此飽滿的精神狀態。才發現：原來成爲一名教師很容易滿足。課堂上，他們充滿好奇的眼神和燦爛如花的笑臉總讓我的心舒服着，講課也自然很是順暢，最重要的是上得激情洋溢。當然，有時候也有一些故意搗蛋的學生，這時候就很考作爲教師的耐力了。是當場批評呢還是睜一隻眼閉一隻眼呢……有很多種選擇但真正起效果的卻寥寥無幾。才明白：當一名教師並不容易，很多時候要顧及學生的感受。同時，當自己一進入教師這個角色就會不自覺地爲學生想及很多。

例如：上課設計的內容害怕學生聽不懂而要準備幾套方案、害怕批評學生會傷害他們的自尊等等，可見，成爲一名教師真不是一件容易的事。課下，身旁總是圍着一羣找你簽名和找你聊上幾句的學生。每當這時，我總會很開心，並不因爲自己有了很多fans，而是看到了學生如白玉般天真無暇。晚上，在宿舍裏總有學生帶上自家的或者是買到的東西過來和我們聊天，這時候的時光總也讓人覺得珍貴。每晚，在陽臺上看着可愛的學生們離開，一股股歡樂的情愫總會油然而生。看着依舊掛在遼闊夜空裏的明月，靜靜的，快樂地覺得心中已然多了一份值得珍藏的美好回憶。

三下鄉，收穫了不同的人生感悟。第一次體會到成爲教師的不易，第一次感受到很多事情需要親身體驗才能更好地讓自己成長，第一次明白自己的價值在於學會付出和精心地播種。

三下鄉，成長的橋樑。在這裏，我結識了一批不怕辛苦不怕付出的隊友們;在這裏，我認識了一羣好奇努力且不失童真的學生們;在這裏，我看到了自己的價值也找出了自己的不足，讓我確立了人生的下一個拼搏方向，並信心百倍地朝着未知的旅途前行。

三下鄉，讓我懂得只要用心付出就能開心收穫。前路依舊漫漫，但我堅信自己能勇敢地去挑戰。感謝三下鄉，讓我的人生不再彷徨，讓我有勇氣學會成長。

暑假三下鄉支教心得體會篇5

從實踐所取得的收穫上看。使我曾強了自信與鍛鍊了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是七年級的，二個班是八年級的學生。採用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明瞭的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節課。都能夠鎮靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環節，把握了一些教學技巧。通過上網查找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環節。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課後和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善於站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那麼老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因爲你而上課有激情的投入學習。

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學生，要對學生有好感，有信心。適當給予他們一些鼓勵表揚，激勵學生奮發上進，這樣才能形成良好的班風。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好，於是我就深入學生中，讓他們找出班上的不好的現象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓勵他們上課認真聽講，敢於提出問題。併發掘我們班的優點。鼓勵我班學生要團結互相幫助。在課堂上平和的看待學生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經常走訪學生宿舍，關心學生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。慢慢的我班的學生可愛至極，很有特點，各有主見。共同努力構建良好的學習環境和團結奮鬥的班級體。在紅歌比賽中獲得優秀獎。讓我倍感激動。

從收穫到學生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活裏，我帶給了我的學生一些新鮮的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課，放學後與他們打籃球，教他們打籃球的技術。他們覺得新鮮又好玩，時常多次來電話叫我去打藍球。他們驚奇的發現我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”？他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”於是我倍感高興。得到他們的認可而感到欣慰。對於他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學習下象棋。細心的可暉同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智。事後才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友誼，彼此瞭解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當支教生活面臨結束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節課時間，總結了走過的日子裏的點點滴滴。後面是與同學們聊天，玩遊戲、玩腦筋急轉彎，iq題、分糖果餅乾吃，作爲支教生活結束的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還淘氣的說：“老師別哭哦”我更是依依不捨，倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，爲了問我：“要不要買些早點留着在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現在支教生活已經結束了，通過本次實踐讓我感觸到了，在陽光下教師職業的神聖與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學，更重要的是用心指導，發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時，更要教他們學會做人。這是教師工作的意義所在。

在這裏我學會了感恩，學會了教書育人的同時。我也要秉承着與時俱進的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業。

暑假三下鄉支教心得體會篇6

作爲一名師範類的大學生，關心和支持教育是我們的任務。在這四年裏，如何做一名好老師更是我們必須學習的。學校裏每年暑假都會組織三下鄉支教活動，也就是每個二級學院都組織數支隊伍到各鄉村中國小進行義務教學活動，從而將更多外界的事物和教育理念帶給農村的小朋友，讓他們知道更多，懂得更多，對於我們自身，也是一個非常好的實習機會。農村條件相對差，人文素質也相對落後，小孩子也特別調皮，面對這樣的情況，懂得調整自己的心態是非常重要的。在我擁有了這樣的心理基礎下，我們“博亞”下鄉支教服務隊在7月12日的出征儀式後，收拾好行李，向雷州何王國小出發，在車上，我們有說有笑，但其實內心還是有種不踏實的感覺，激情的夏天燃燒着我們每個隊員的心。

經過三個小時的車程，我們終於到達雷州何王國小，周圍看到的物象都是樹、田、村屋，可見生活條件相對落後，一下車，猛烈的太陽刺痛着眼睛，孩子們就像太陽一樣熱烈地歡迎我們，搶着幫我們拿行李，看着孩子們的眼神，我開始意識到來到這裏，我是一名教師，不是一名學生了。

搬進宿舍裏，慶幸這裏的住宿條件還是非常不錯的，由於何王村具有我們隊裏副隊長何德信的家鄉，所以通過他親戚，我們能住上兩層樓的房子，裏面水電樣樣齊全，聽聞別的下鄉隊的住宿條件都很差，睡課室裏的課桌，睡地上，蚊蟲特別多，知道自己的住宿條件比別人好，我覺得自己更應該花更多的心思去對待小孩子和想如何將更多豐富的知識帶給他們，讓他們的眼光開闊。

這次我們“博亞”服務隊的口號爲“舞動青春，心繫農村，傳承經典”，我們宣揚經典教育，經典朗讀。特意在語文課開展《弟子規》的教育，和裏頭的做人道理，素質教育，核心思想的傳承。而另一方面，爲了帶給他們更多課外知識，眼光擴闊，瞭解和接觸新事物，我們另一主題就是“博亞”，也就是我們的隊名，意爲“世博會”與“亞運會”，在宣傳欄等地方，我們張貼了很多之前準備好的關於“博亞”的圖片和文字，在開展趣味運動會的問答環節，我們也是圍繞“博亞”來提問的。甚至我自己所任教所負責的班會課，我都會充分利用好，讓他們聽“博亞”的歌，畫關於“博亞”的畫，講關於“博亞”的新聞。目的是爲了讓他們多關心國家大事，關心新事物。在這短短的十天裏我發現了音樂課上，他們會樂於表演他們以前學過的曲目，好過學習一首新的曲目。他們有非常強烈的表演慾，他們喜歡獎勵，特別是低年級的學生。所以，我懂得如何恰到好處地給予他們獎勵，而又不依賴於獎勵給推動他們主動學習，這是讓我收穫的一個部分。而高年級的學生，大部分心裏都很叛逆，所以我又懂得了如何跟高年級的學生作一亦師亦友的關係，恰到好處又不會影響到課堂，讓他們更加信服自己而不是作一反叛心態，這也是我的一個深刻體會。所以，因材施教是很重要的，對待不同的學生，有不同的方法，捉摸到他們的心理，才能使教學開展得更順利！

自己作爲一名老師，對每一位孩子給予的關心是我的義務，好的孩子，有潛質有天賦的孩子，同時是需要一位伯樂去賞識他，幫助他，才能讓其更好地向正確的道路走下去，在我開展美術課時，我發覺二年級的何阿姨和她姐姐何雙雙，她們兩姐妹同樣對畫畫表現出濃厚的興趣，繪畫造型能力明顯比其他小孩子要勝一籌，當時她們每天都會到我的宿舍來問我要一張大畫紙說要拿回去畫畫。在那時隊伍裏畫紙非常緊缺的情況下，我還是信任了她們，並要求第二天把畫交給我檢查。次日我看到畫面，我總是很感動，我都感覺到她們是用了心去下筆的。在開展美術第二課堂時，整個七年級年級就只有他來參加，讓我一下子注意到他，他名字叫何路喬。我第一次上他的課，看到他畫了一幅馬奔跑的畫，當時我非常吃驚，覺得他很不凡，第二課堂是我問他想學什麼，那時才知道他其實一點基礎都沒有，我就把我學到的素描知識教給他，想讓他學會更多，因爲我知道他一但接觸到基礎、理論等知識，那麼他潛能將一發不可收。有一天放學我碰上了他的爸爸，我們互相聊了一會兒，我瞭解到他爸爸也非常支持他以後走美術道路。當時我聽到也放下了心頭大石，讀美術，很多家庭會因爲經濟問題而選擇放棄，但他得到他爸爸的支持，我也很感動，下鄉回來之後我也有跟何路喬保持聯絡，我表示讓他繼續堅持這條路走下去，只有這樣，才能走出農村，得到好的自身發展！所以說，每個孩子都有本身的潛質與天賦，需要家長和老師的關注，和支持才能幫助推動他們更好地進步和發展。

在這短短的十天下鄉義務教學活動中，我的感悟影響到我的一生，改變了我很多看法，凡事都應用心去感受，這些觀念的形成對我將來作爲一名老師去教育學生，或是作爲一位母親去教導孩子都起着重要的作用。

暑假三下鄉支教心得體會篇7

亮麗繽紛的彩虹，象徵着“美好、幸福、希望”；連接兩地的橋，則代表着一種“通道”、一種“聯繫”。這兩個意象聯繫起來便是“通向美好、通向幸福、通向希望的聯繫”。這便是我們的三下鄉，我們的隊伍——“彩虹橋”實踐隊。

xx年7月17日，我跟隨着也是帶領着我們班的一支三下鄉實踐隊伍——“彩虹橋”實踐隊，在廣西北流市石窩鎮石窩中心國小開展爲期七天的社會實踐活動。作爲隊伍的隨行“軍師”，我不僅見證了這七天裏所發生的大大小小難忘的事情，同時還參與到從前期準備到活動展開，再到後期製作這一系列的工作中去。我深感這是前所未有的挑戰與難能可貴的經歷。

當隊長決定下來的時候，可以說我是我隊最早加入的一個隊員吧，那個時候還是xx年的4月份。當我知悉三下鄉的時候，我就知道這是難得的機遇與挑戰，當時我就想試驗一下自己，想看看自己的能耐到底能到達哪種程度，也希望藉此來進一步突破自己，進一步提升自己的能力。於是我向隊長張丹妍自薦，希望能夠成爲隊伍的隨行“軍師”，給大家出謀劃策，協助大家順利完成這次三下鄉社會實踐活動。而最後，我很榮幸地被選作隊伍的副隊長，並負責活動策劃。我深知任重而道遠，一切都不那麼簡單，但也正因如此纔有了嘗試與挑戰的價值，不是嗎？

爲了圓滿完成這次下鄉活動，我在剛加入的時候便開始構思活動方案、活動細節，以及需注意的方方面面，那仍是在4月份的春季。要策劃整個三下鄉社會實踐活動絕不是件簡單的事，就前期準備工作而言，困難就已經是難以想像的了。畢竟其中裏面存在的不確定因素太多了：人員不確定，最早的隊伍不僅沒有名字，而且隊員一共只有三個——一個隊長，兩個副隊，我們不知道最後能招募到多少隊員加入；財政預算不確定，因爲沒有相關的經驗，所以也不知道一次三下鄉實踐活動，需要多少資金，又該從哪些方面考慮開支；活動內容不確定，在沒有知道活動板塊之前，活動內容一直都很模糊；而最最重要的是實踐基地的不確定，這確是最大的問題，因爲將直接關係到策劃的活動在地方上能否有條件地順利地展開，甚至關係到實踐隊的存亡等等。這些不確定對於毫無經驗的我們來說，每一個問題都很棘手。

然而，對於一支隊伍來說，“軍師”就是能仔細分析一切問題並能根據現有條件提供有效可行的行動方案的角色。爲了不辜負隊伍對我的信任，爲了不辱沒“軍師”的名與義，也爲了順利開展三下鄉活動，我渾身解數、勇往直前、迎難而上。沒有活動經驗，便在經驗交流會上大膽地提問，空閒時間常找師兄師姐借鑑經驗；不知道活動內容，就查閱歷年優秀隊伍的策劃書，在網上搜集三下鄉活動事例與新聞報道，觀看三下鄉視頻；細節問題，就在想到的方案中多問“怎麼樣，要怎樣，需要什麼”等等，一點一點地不斷完善活動策劃……

而當隊長張丹妍說，“我會發散人手去招人的”，副隊長黃國志說，“好！找實踐基地的事兒就交給我！”的時候，我就知道自己被投以絕對信任的眼光，其實我們彼此之間都如此地信任都會，彷彿生死之交的戰友，都把自己的背後交給對方。

終於在5月份，“彩虹橋”實踐隊誕生了，而且趕在第一次實踐基地“踩點”行動之前，我也完成了《彩虹橋實踐隊活動策劃大綱》，其時我們也已經發展成爲一支擁有跨學校、跨學院、跨專業的、得到各類人才加盟、高手雲集、臥虎藏龍的35人編的強大隊伍，而且當時隊伍人數還在不斷增加。感嘆，這不容易啊！這背後是多少次脣焦舌燥、苦口婆心；是多少個凌晨未眠、頭痛厭病、又是多少件繁瑣碎事，上傳下達啊！不容易啊！然而我們做到了，一切都值得肯定。但是，並不容易啊！因爲這又僅僅是剛剛開始而已……

沒錯，一切僅是剛剛開始，但凡事不會一帆風順，一馬平川，我們也不例外。第一個實踐基地的婉言謝絕，隊伍因各種事由造成的人員流失，策劃大綱急需豐富內容等，還有許多繁瑣的細節問題的困擾。我們仍在艱難地前行……

實踐基地難以聯繫，“踩點”協商的失敗，隊伍裏因各種事由產生的大小矛盾，還有我們自己本身的學習任務與工作任務，前期準備的多重壓力，使我們不堪重負，都累了，都倦了，都不想再繼續下去了……雖然筆記本里清楚地記着“保持三下鄉的熱情高昂是活動成功的一大關鍵”，但連筆記本也放一邊了。

不知不覺地到了7月份，在向學院遞交最終確認進行三下鄉社會實踐活動的隊伍策劃時刻，同時也是期末考試複習準備的關鍵時刻，然而，在那個時候，我們“彩虹橋”卻面臨着分崩離析的危機。原因是聯繫不到實踐基地，以及仍有一部分活動板塊遲遲未能確定下來。這歸結起來很大程度是工作懈怠導致的，我深深感到自身的不足，無法揹負“軍師”的`稱號。難得要眼睜睜地看着隊伍會就此解散或轉型？無論怎麼樣都是令人傷感的結局。然而，就在千鈞一髮之際，我們竟然奇蹟地找到了省外的實踐基地——廣西省北流石窩鎮石窩中心國小，並且得到對方的同意，就這樣我們隊伍才得以倖存下來。在此真得感謝我們支教組組長張小玲，她不畏艱難爲我隊爭取到這個基地的實踐機會，在最後關頭挽救“彩虹橋”之將倒，而且她在前期的準備工作中也前前後後做了很多工作，幫了很多忙，付出了許多，真該感動她。我爲“彩虹橋”有這樣一個幫手感到慶幸與驕傲。

正所謂“大難不死，必有後福”，經此一番**，我們隊伍的凝聚力明顯地加強、熱情與期待值都明顯地提升到新一個高度，大家都想“彩虹橋”做得有聲有色。終於在上交三下鄉材料、確認下鄉隊伍的前夕，我們完成基地踩點協商、策劃書的豐富與完善，以幾近完美的姿態完成任務，最後還爭取到建立“湛江師範學院大學生社會實踐基地”的資格，還獲得了“廣東福利公益團隊”的榮譽。當然，箇中風雨兼程的“踩點”、與時間競賽、爭分奪秒地日夜趕策劃，通宵達旦地努力，讓我感到沒有什麼事是不可能做到的，“只有想不到，沒有做不到”。

至此就告一段落了？終於可以歇氣了？不!這只是實現了第一階段——前期準備而已，更大的挑戰與困難還在等着我們呢。

xx年7月17日雨天，早上7點30分，無懼阻礙，風雨兼程的我們，“彩虹橋”實踐隊一行32人正式踏上了三下鄉社會實踐之旅。

經過50多分鐘的分批公車前進，兩個多鐘的第一次火車體驗，45分鐘左右的山路汽車顛簸，還有一段拎着大包小包、拿着一大堆行李在街道徒步行走的路程，終於在街道的轉角，看見了我們日夜思念的實踐基地——廣西北流石窩鎮石窩中心國小，國小的校門正爲我們敞開。

石窩中心國小鄰近墟市，旁靠田野青山，綠水環繞，空氣清新怡人，民風淳樸友善，校舍樓房簡約而唯美……就在這裏，我們將開展爲期一週的實踐活動。我內心既興奮又顧慮，雖然前期活動策劃考慮得還算不錯，但“計劃總趕不上變化”，根據地方上的具體情況，必須適當地因地制宜、具體分析才行。於是當晚我們便開會商討注意事項，活動細節等等，當然，唯有實踐纔是檢驗真理的標準，一切也只有等正式行動開始才知道結果，在此之前，也只有相信並確信我們的團隊一定能做好。

接下來的七天裏，第一課堂支教（語文、數學、英語、通識等），第二課堂興趣班（武術、舞蹈、音樂、手語、摺紙、毽球、籃球等），主題活動（“感恩的心”主題活動、愛國主義主題班會、“幸福接力曬”、安全演練等），特色活動（家訪、全家福、手抄報、展覽等）等相應地展開；日常飲食、作息、休閒、工作等都按步就班地安排起來；從第一天開班典禮暨掛牌儀式的勝利開始，到最後一晚文藝晚會取得圓滿結束，一切都穩妥地開展着。

看着孩子們快樂的笑臉、領導們投來的肯定目光、鎮上居民的大力支持與熱情招待、隊員累並快樂着地感嘆不枉此行……我長舒了一口氣，深感慰藉。感覺我們一路走來，多少坎坷、多少挫折、多少失落與眼淚……但我們所做的一切都是值得的，無論多麼辛苦，多麼疲憊，如今回想起來，嘴角都會不自覺地上揚。我很感動也很感激，那段時間與我一起奮鬥的隊員們，大家同心協力，把每一樣工作都做得很好，儘管很辛苦，但也很快樂。幕後的工作是很繁重的，每天要備課、寫新聞稿不說，單單是每天的主題活動、特色活動的準備工作就已經很麻煩了，有時要準備道具，有時很準備器材，有時要準備相關的資料；還要劃分先後、地點、區域、確定內容、形式等等；每一細節都要做好充足的準備，都要考慮周到，同時還得注意其中的安全問題，這樣纔能有第二天活動的圓滿成功。實在不容易。

通過這次“彩虹橋”，我們直面自己內心的黑暗，知悉自己的不足；通過這次“彩虹橋”，我們建立了自己與隊友夥伴們之間深深的情誼；通過這次“彩虹橋”，我們跨越了不同省份、不同民族、不同文化，搭建起了一座城與鄉之間的溝通橋樑；通過這次“彩虹橋”，我們觸摸到留守兒童的孤單，空巢老人的悲傷，也爲他們帶去快樂；通過這次“彩虹橋”，許多有意義的活動讓我們獲益良多，真的不枉此行，終生難忘……

雖然只有短短的七天，但相信我們每一個人都留下了那麼一段難以磨滅的、深刻且美好的珍貴回憶。

xx年7月25日晴天，清晨8點正，在學校領導老師與學生的歡送下，我們依依不捨地乘上來時的汽車，在與學生揮手道別的同時，正式踏上歸途，也爲我們這次三下鄉社會實踐活動之旅劃上一個句號。

這次下鄉之旅，我自覺成長不少，學到了許多書本上真的無法學到的東西，也難忘石窩中心國小那些學生的笑臉，以及與學生、與隊員相伴的那段一起打拼的日子，如果有機會，我大概還會去一次吧！

至此實踐活動告一段落，但一段旅程的結束則是另一段旅程的開始，我們還必須緊接着開展第三階段工作——後期製作，內容主要包括：發佈新聞、管理微博、寫總結書與心得體會、製作活動dv等等。而我負責的板塊則是dv製作，雖然有相關的經驗技術，但也正因如此才知道製作起來一點都不簡單，依舊是煩瑣。不過，後期工作相對前期與實踐期間的工作比較輕鬆，只是也相對地比較重要，畢竟一個隊伍做過什麼、取得什麼成果，也只有寫下來，記錄下來，展示給別人看，別人纔會知道，這也是關乎我們所做的一切能不能得到大家的肯定，能不能取得佳績的一環，所以也是一點不得馬虎的。

在後期的製作中，我不得不感嘆我們記者與攝影師的敬業，粗略估計一下大概有一萬多張照片素材，視頻素材也有不少。只是其中由於各種客觀條件的限制，很多圖片與視頻都無法用上，還有一部分珍貴的照片不幸丟失了。如果要歸咎起來，還是前期工作做得不夠完善，得吸取該經驗才行。

如今後期各項工作已經將近完成，但還是不能鬆懈，功敗垂成可不是我們想要的結果，看來大家都還得努力，爭取爲這次三下鄉活動、爲我們這次經歷、爲我們這羣人、爲這個團隊、爲“彩虹橋”、也爲自己此生，留下光輝閃耀的一筆。