播音心得體會多篇

播音心得體會篇1

最近我去參加了一個播音主持的培訓課程，從一年級開始，我最喜歡的課程就是語文課。並且媽媽覺得我的普通話說的不夠好，她想讓我加強學習‘所以我就去參加了播音主持的培訓課。

曾經我用心準備好演講稿，以爲可以獲得全班的喝彩，結果卻換來同學的一句“不知你在講什麼”。自此之後，我心中一直很不服氣，希望有一天能讓同學刮目相看。而如今，我幸運地擁有這麼一次寶貴的播音主持培訓課，我一定會好好的學習。

這次，給我們上課的老師一開始就以兩個充滿趣味的故事和獨特的比喻吸引了大家的注意，之後老師又以風趣幽默的言語爲我們總結了許多有關播音主持的知識。從老師所講的內容來看，有些都是我們早已知道的，比如說：講話時要注意對象、對象的身份、所處在的場合等。但是，我們平時對這些講話的技巧都沒有很好的總結。當然，我也從老師所總結的內容裏學到了我平時一直都沒留意的問題。例如：爲什麼我的以前演講時總無法引起聽衆的注意?原因很簡單，因爲我演講時缺乏應有的情緒，只是一味地讀演講稿。演講、演講，有講又有演。如果演講者都不能做到聲情並茂，聽衆又如何能聽出你的感情來?而且，在我的以前演講中總缺乏與觀衆產生共鳴的地方，別人又怎會對我的演講有興趣?……

老師的課將理論與實踐相結合，確實讓我受益匪淺，同時經過學習我對以後我的演講有了更大的自信。當然， 只有自信還不行，仍需多多練習，正如老師說的要“多看、多思、多練”。相信通過老師的培訓後，我的普通話可以講得更好。

播音心得體會篇2

各位師弟師妹大家好，我是一個畢業於欣瀚藝校的播音主持專業的學生。在這裏跟你們分享一下我藝考的心得與體會，不敢說指導，但希望能夠對你們有些許的幫助。

因爲播音主持這個專業我一直走到今天，然而現在的一切都是從欣瀚開始的。來到欣瀚，我遇到了我的恩師李然老師，第一次見到李然老師，感覺她很和藹、平易近人，沒什麼老師的架子，我想我一定碰上了一個好老師。開始的時候我上課的時候很調皮，學習專業也不用功，但是老師對我很耐心，對我真的是用心良苦的教導。給我的感覺已經不再是老師，而更像我的家人。是欣瀚給了我這樣的平臺這樣的機會，是李然老師引導我走進播音主持的領域。沒有哪一條路是平平坦坦的，所以在學習播音主持專業的過程中一定需要一個好的老師來指導。

在經過藝考之後，我也總結了一些我個人的體會。在考試之前要調整好自己的聲音、形象、心態，因爲這些是唯一可以提前做好準備的考項;因爲播音主持專業的特性，評委老師想要的是具有表現力有潛力的表達，所以在整個考試過程中要保持一個積極的狀態，沒有必要展現自己的一些不熟練的技巧;考試當中的心態也需要自行來調整，太緊張則容易出錯，太放鬆則會表現不積極;保證播稿件時播讀的流暢，出錯也不需要重讀;即興評述是同學們普遍感覺到有難度的環節，即興評述注重語言的表現力和日常的積累。平時多練習，多看實事新聞評論，考試的時候就不怕沒話說不會說。

以上就是我在藝考中體會到的幾點需要注意的方面，讓師弟師妹們瞭解如何適應藝考的形式。在此我要再次感謝欣瀚藝校、李然老師對我的悉心栽培，是我們的共同努力纔有瞭如今的成績。祝師弟師妹們在欣瀚學的快樂、學有收穫，在藝考中取得可喜的成績。

播音心得體會篇3

以前，我上課時不積極回答問題;不擅長跟別人講話，是個很內向的女孩。但自從學了播音主持後，已經好了許多。我開始主動跟別人對話;上課時，常常舉手發言。從這裏就能知道，我的進步很大。

在我第一次踏入播音主持班的那一刻，我認爲這和平常的培訓班應該沒什麼差別。但當我上完一節課時，才發現：這和平常的培訓班的區別可大了!課堂上活躍的氣氛、老師獨特的教學方法完全讓我愛上了播音主持。

後來不久，老師讓我們這個播音主持班的同學參加了“未來星主播”，我順利的演講完了我的演講稿，三個評委都給了我通過，我欣喜若狂。那一瞬間，我感覺到我進步了。

還有一天早上，要上播音主持班了。但我忽然覺得很累，或許是因爲報了太多興趣班的緣故吧。於是，我對媽媽說;“媽媽，今天早上我不想去，請個假可以嗎?”“不行。”媽媽立刻就拒絕了我，還親自把我送去了播音主持班，並且將這件事告訴了培訓老師。

過了一會，培訓老師走進教室。我以爲他要責怪我，但我錯了。他不但沒有責怪我，還親切地問我：“薛媛，剛纔聽你媽媽說，你早上不想來。是不喜歡這個課堂，還是興趣班報的太多了，壓力大?”“壓力大……”“嗯，我理解你。”聽完這句話，我十分驚訝。我看着培訓老師那和藹可親的樣子，心想：我再也不會逛課了。那一瞬間，我感覺到我進步了。

前幾天，我考了三級。成績是中，雖然成績不高，但我還是很高興。因爲，我感覺到我進步了。

如今，我成長成了一個開朗的女孩。我很感謝播音主持，更感謝我的培訓老師(袁海明老師)。因爲是在他的教導下，我才成了一個開朗的女孩。我會更加努力，我不會讓媽媽和老師失望的!

播音心得體會篇4

對於學習播音主持專業，是在三年前纔對這個專業有了初步的瞭解。其實可以說是一門學問吧!在這個色彩斑斕了世界裏，人們不得不緊跟時代步伐，學會吸納所有的有效信息。來充實自己，這就包括聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個專業裏。

在這裏面“說”是最基本並且最爲重要的!作爲未來的播音員，首先基本功要過硬，不但要有正規的吐字發音，要在談吐言行間體現這一專業的獨特魅力，要能吸引衆多人的眼球和耳朵。讓大家來肯定自己的言論。當然播音，既具有自然屬性(如聲音的傳播、形象建立的物理、生理屬性，以及電子傳播的特性等)，又具有社會屬性，這裏就包括很多了，作爲主持人自己不能有完全的言論自由，當自己的節目涉及黨性原則、民族、宗教、時代、階級、社會等因素就必須謹慎的做出正確的判斷。因爲自己的社會地位不同，代表的社會性質自然而然就不同，而受衆也就不同，如果引起了或是國際問題那可不單單是要下崗的問題了。

其次，作爲未來的播音工作者，要有靈敏的思維能力，在思維速度上，力求反應敏銳迅捷，迅速觀察、判斷、理解，抓住播音創作的核心。防止模糊和偏離播出目的。在思維深度上力求準確有序，能深入本質，有全面的認識，防止浮於表面雜亂無章。要讓受衆在第一時間直觀的瞭解事實，認識事實。

再次，那就屬情感了。老話說播音就是以情帶聲、聲情並茂。

播音的聲音形式必須飽含播音員的創作熱情及具體的態度感情。聲情並茂的播音，有助於吸引受衆的收聽由無意注意轉爲有意注意，由被動接受爲主動接受：聲情並茂的語言，給人以美感，能充分發揮有聲語言的優勢，生動傳神地傳播廣播和電視節目的內容。

綜上所述，播音是一個包羅萬象的學科，它隨着時代的發展而發展。這種發展一方面是外部條件的不斷改變，一方面是播音自身的矛盾運動。它可以簡單的認爲：變與不變、變中有不變、不變中有變。我們要主動適應變化條件，科學的把握各種技巧，讓播音這門綜合性較強的學科得以提煉。

播音心得體會篇5

這次的暑期社會實踐，是選擇。

感謝景德鎮電臺給我這樣寶貴的實習機會，讓我在這一個多月以來，不僅能夠實習錄播新聞方面的工作，還能到離受衆最近的地方——話筒前和聽衆們進行實時互動。更能得到諸多前輩們給予的教導與關愛!

在景德鎮電臺實習的這段時間裏，無論從理論上還是實踐上都有不少收穫，使我更真實、準確地理解電臺主持。從理論方面來說，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考覈。

另一方面，增長了更爲具體實在的播音主持的理論知識，特別是上崗多年的主持人們的個人經驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識。

從實踐方面來說，從錄音間的錄播新聞，到直播間的直播互動，讓我真真切切地認識了整個播音工作的的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視臺實習之前，對電臺方面的具體操作也只是一知半解，一般都是通過老師和學長學姐們的敘述瞭解得到。而且只會根據書本上的要求，做到字音標準，氣息自如，聲隨情動，這樣的理論聯繫。

但實習經過告訴我不是這樣的，因爲主持人，它首先是個人，也是能和普通百姓一樣有自己想法，感情和言語的人，在做到口腔共鳴，胸腔共鳴，腹腔共鳴的同時，還應該分外注意的是——和聽衆的共鳴。

另外撇開自己的專業性質不提，在工作崗位“實習，因爲這也是社會人的一部分了，得先做好人，處理好與各類人的關係，靈活應對不同的.人羣，才能做好工作等等，這些都是我從這一個月的認真工作期間領悟到的。下面就來具體談談我在實習期間的心得體會。

這次我在電臺裏面實習的工作是，錄播民生新聞以及中午時間的供求熱線節目。之所以要詳細說明自己從事的工作內容是因爲，其節目有其自有的特點和特徵。

首先說到這個民生新聞的錄播，從選取稿件，到編輯內容，再到組織語言，都有不斷摸索前進的過程。配合播出節目的性質，民生新聞的選擇就應該貼近大衆百姓生活實際的事件播報，聽衆得有興趣點，有關注點。

再就是編輯內容，切忌冗長繁瑣，由於是受收音機的限制，聽衆只能接受比較有重點，有觀點的新聞事件，因此編輯內容時因注意一定時限內的關鍵詞句。

再就是組織語言了，民生新聞的播報要具有現場感，讓聽衆切實感受這些就是實實在在發生在自己身邊的一些事情，讓他們有理由相信並充分感受整件事情的真實情感。還要有適時的觀點引導，讓他們明白播這條新聞的意義，價值在哪裏。

再次就是日播節目“965供求熱線”，這是一檔不同於普通形式的節目。主要是幫忙城市裏弱勢羣體或普通大衆的招牌，求職，出租，求購信息等發佈的互動節目。

當得知自己可以與欄目老師搭檔直播時，高興的同時還得清醒的問自己，“我要準備些什麼?”最起碼，得了解播出流程吧，開頭語要說些什麼，應該用怎麼樣的態度語氣播出，包括和老師的配合，默契的磨合。

同樣沒有聽衆，在小小的四方空間裏，但錄播和直播的感覺大不相同，因爲自己心裏知道，只有一次機會，說出去就說出去了，在這一瞬間裏，聽衆能夠感受到你的播出狀態是好是壞，所以一定要拿出最積極最正確的態度來。

還有就是電話連線的部分，由於是幫忙播出消息，所以得先挺清楚打進電話來的聽衆朋友們需要的是什麼，仔細記錄下，以急人之所急的心態去接聽回答，就能讓聽衆感受到你的熱情關心，這也是主持人一直都得做到的人文關懷。

另外，因爲打進的電話，什麼狀況都可能有，所以得做好萬分之一的準備，以免出現意外狀況，得以及時彌補紕漏。其中還有一個環節是預約收費信息和短信平臺消息的播出，這時候播出具體的條件，要求和聯繫方式就必須特別清楚，注意語速，重音，關鍵詞，讓聽衆聽得清楚，也來得及記清楚，讓發佈者的消息及時有效的產生結果。

最後值得一提的，在電臺的不同就是儀器的操作，不管的錄音還是直播，爲達到完美的播出效果，都得熟練的運用儀器的各項功能，這是在學校裏不同的軟件和條件不同的部分，這個時候就一點要多像前輩虛心學習，多次嘗試，仔細記錄，避免失誤。

在這裏還是要再次感謝我的啓蒙老師——王儀兵老師給我這次的實習機會和對我一直以來的教導，由於此次學習的時間還是太短了，更多的不足還要靠自己今後去彌補，所以我一定會謹遵老師的教誨，努力朝着播音的最遠方向努力!

播音心得體會篇6

孩子的年齡雖然小，也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的第一印象不會是唱歌，也不會是彈琴，而是語言。那麼，語言的重要性不必多言。學習播音主持，體會通過朗誦、故事、主持詞等形式，學習韻律、節奏、語音、語氣變化來表現不同情緒。並加入適當的肢體語言做輔助表演。鍛鍊學員在公衆場合自我展示的信心和表現力，提高其語言表達能力。

1、糾正不良發音。

2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。

3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達。

4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。

5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。

學習少兒主持人對孩子一生的影響

1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

2、開口說話：從不敢說話到輕鬆與他人溝通交流。

3、展示自我：從不會表現自己到樂於表現自己的特長。

4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節。

5、學會才藝：從不會表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。

6、發音標準：從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發音美感。

7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。

8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。

9、培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質。

10、舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

11、領導能力：從小教會組織、管理，學會領導才能。

播音心得體會篇7

播音主持專業面向廣播影視媒體及相關機構，培養具備中國播音學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學、藝術學等多學科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的複合型語言傳播精英人才。下面小編整理了關於播音主持專業學習心得，希望對大家有用。

第一，要把文化課學好，做一個素質全面的優秀學生。

大多數學藝術的學生文化課本來就不好，學了藝術又容易走入考藝術不需要多少文化分數的認識誤區。基於這幾年的經驗教訓，我提醒大家一定要切實重視文化課的學習。這裏有兩個原因：一是專業學習中的許多項目你的文化課學得越棒，書讀得越多，學起來越容易上路，學得就越優秀。其實播音主持專業對學生的最基本的素質要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達能力。需要指出的是這裏的"口語"絕不是我們通常意義的"擺龍門陣"，而是經過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學生的文化課學得越棒，書讀得越多，學得就越優秀。教過一些學生有的普通話素質挺高，有的舞臺感覺很棒，平時閒聊八面威風，但一到即興說話時就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實，央視的許多播音員、主持人上大學時文化課是本省狀元。

那麼，作爲藝術生應怎樣學習文化課呢?依我看，有兩點特別重要：一是廣聞博識，日積月累，廣泛地佔有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對知識的思考，對各類信息的思考。