同上一堂思政課心得與收穫（多篇）

思想政治課心得體會 篇一

人格魅力則是指一個人在思想境界、道德品質、價值取向、學識才能、個性特徵以及行爲方式等方面所具有的一種吸引人的力量，它是一種精神力量。高校思想政治課教師的人格魅力則是指高校思想政治課教師在自己學科背景的指導下即在長期的思想政治教育實踐中，憑藉自己堅定的政治信念、高尚的道德品格、深厚的理論知識、精湛的業務水平以及積極進取的精神所形成的強大的吸引力、感染力和影響力。

一、高校思想政治理論課教師人格魅力之現狀

思想政治課教師的人格魅力並不是與生俱來的，而是在後天的生活和學習中，受各種因素的影響逐漸形成和發展起來的。從整體上看思想政治課教師人格魅力的發展趨勢是可觀的，但部分思想政治課教師的人格魅力還存在着一定程度的失落和欠缺，部分思想政治課教師人格方面還存在着一些不容忽視的問題。

（一）政治信仰趨向模糊，政治信念出現動搖

在受國內外複雜的經濟環境以及多元思潮的影響下，部分思想政治課教師的意識形態發生了偏離，對當前出現的新問題、新情況，不能站在政治的角度，不能用用馬克思主義的世界觀去看待分析。很少去了解國情民情，對社會政治活動漠不關心，對共產主義理想信念持懷疑態度。

（二）職業道德有所下滑，價值取向發生偏離

在市場經濟的衝擊和影響下，一些思想政治課教師的道德人格缺失、師德修養下降、價值取向出現偏差。例如：敬業精神、奉獻精神淡薄，不熱愛自己的崗位，上課敷衍了事，得過且過；只注重教書而忽視育人；把學生分成三六九等，用有色眼鏡看待學生，不尊重、不信任學生；忽視自身人文素質和道德素質的培養，個人私慾膨脹，注重物質利益的追求。

（三）教師自身業務水平與業務能力下降

業務水平與業務能力在一定程度上體現出一個教師的人格魅力，但一部分思想政治課教師在業務水平和業務能力上還存在着一定的問題。突出表現在創新意識淡薄和創新能力缺乏上，教育觀念落後、陳舊，教師把持着整個課堂，給予學生的自主性較少；十年如一日的教學方法和教學手段，無法擁有自己特有的教學風格；思想政治課教師一味充當教書匠，缺少對學生思維能力的啓發和創新能力的培養。

二、思想政治課理論教師人格魅力存在問題的因素

（一）宏觀環境影響了思想政治課教師的政治信仰和價值觀

隨着經濟的發展，人們收入差距的加大以及政府高官貪污事件的頻頻曝光，使得思想政治課教師開始質疑社會主義道路、共產黨的領導，在課堂上面對學生的質疑，也沒有很好的說服力，會變得沒有底氣，久而久之教師的政治信仰就會出現偏離。同時，隨着國際間的相互交流合作，國外的文化包括國外的價值觀也逐漸影響着我們的思想，由於有些思想政治課教師只是懂得一些基礎的理論知識，沒有堅定的政治立場，在課堂上很容易流露出偏離主流意識的思想。

（二）思想政治課教師社會和校內地位下降

社會上普遍存在着“重理輕文”的傾向。應試教育仍然是學校教育的主流，大學聯考分數仍然被看做是進入大學的唯一標準，即使學的是文科，家長更爲看中的也是佔大學聯考中分值較大的語數外三科，像對於思想政治這種死記硬背的科目，只需要考前做好突擊即可。家長認爲思想政治課教師的工作就是考試前抄抄書劃劃題，卻忽略了其人格魅力對學生良好德行的形成所產生的強大影響力。社會對思想政治課和思想政治課教師的偏見，直接導致思想政治課教師在社會中的地位不高。然而，校內地位的低下則會導致思想政治課教師本身對其人格塑造的不重視，束縛思想政治課教師人格魅力的發展。

（三）部分思想政治課教師自身素質不高

近些年來，一些思想政治課教師素質不高的現象比較集中的反映出來。這突出表現在思想政治課教師的文化素質偏低，缺少課外閱讀導致知識面的狹窄和單薄。思想政治新教材增添了很多新的內容，這就要求教師具有豐富的知識儲備，由於思想政治課教師閱讀量小，除了擁有專業知識外，其它的知識幾乎沒有，所以在講授時只能照本宣科，人格魅力無法發揮。

三、新形勢下提升高校思想政治理論課教師人格魅力的措施分析

思想政治課教師的人格魅力對於學生“三觀”教育的推動、教師道德的完善以及課堂教學效果的提高都具有非常重要的意義。但現今思想政治課教師的人格受社會各種因素的制約與影響，還存在着一系列的問題，所以我們要注重對思想政治課教師人格魅力的塑造。

（一）堅定政治信仰，提高政治品格修養

一方面，思想政治課教師在思想上必須堅定馬克思主義信仰，堅持四項基本原則，堅信社會主義道路，樹立共產主義理想信念以及愛國主義精神，始終保持清醒的政治頭腦，有較高的政治鑑別力和政治敏銳性，相www．信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是科學的世界觀和方法論。只有思想政治課教師政治信仰、政治方向堅定，學生纔不會懷疑教育的正確性和思想政治課教學的真理性。另一方面，信仰和方向的建立依靠科學理論的學習和把握。思想政治課教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想的相關知識，做到真學、真懂、真信、真用。思想政治課教師只有通過自己堅持不懈的學習，豐富自身的文化底蘊，這樣口積月累才能樹立科學的世界觀、正確的人生觀、集體主義價值觀，不斷提高自己的思想覺悟，保持清醒的政治頭腦，明確如何用馬克思主義的立場、觀點和方法去教育人，塑造人的歷史責任。

（二）加強引導，改善社會環境

要創造良好的政治氛圍，形成優良的社會風氣。教育行政管理方式必須與社會主義民主政治相適應，促進教育行政管理的規範化、程序化和制度化建設，切實提升管理水平，加快教育決策科學化和民主化的步伐。在這種公正、理性與和諧的社會政治環境中思想政治教師就會以積極的、認真的態度完成教學，完美提升教師自身的人格魅力

（三）提高思想政治課和思想政治課教師的社會地位

社會各界要充分意識到思想政治課的特殊性質以及思想政治課教師的育人作用。國家要糾正社會以及學校長期以來對思想政治課和思想政治教師地位的誤區，糾正他們只重視佔大學聯考分數比重大的學科的錯誤，要重視思想政治課教師人格魅力的彰顯對社會德育的積極作用，不斷提高政治課教師的社會地位。除此之外，還要在法律上予以思想政治課教師社會特殊地位的保護。在社會中有法律做保障，思想喲治課教師纔會更安心、更放心、更用心的對學生進行德育教育，促使教師人格魅力會不斷得到提升。

（四）加強師德修養，提升業務能力

一方面，思想政治課教師的人格魅力集中表現在教師的“善”與“愛”上。而這些恰恰是教師崇高師德的體現，也是目前許多思想政治課教師所缺少的一種精神品格。思想政治課教師要不怕辛苦、不怕清貧、埋頭苦幹、不計得失、以苦爲樂、以苦爲榮，要甘爲人梯，願當鋪路石；要做到知責任、明責任、負責任，用自己的先進思想和高度責任感影響和感化學生，鑄就崇高的師德，增添自身的人格魅力。另一方面，教師業務能力的強弱直接關係着教師人格魅力的發揮。因此，思想政治課教師要在教學實踐中不斷提高自身的業務能力，要在實踐中不斷提高自身的創新素質、理論聯繫實際的水平以及組織管理的能力，通過提升自己的業務能力，完善自身的人格魅力。

思想政治課心得體會 篇二

思想政治工作是我黨的優良傳統，是黨在長期的工作實踐中總結出來的經驗和法寶，是經濟工作和其他一切工作的生命線。作爲煤炭企業，思想政治工作是搞好企業管理的有機組成部分，是企業安全生產、經營活動的精神動力和思想保證。新形勢下如何創新煤炭企業思想政治工作顯得尤爲重要。

一、企業思想政治工作存在的問題

（一）不重視企業思想政治工作

造成思想政治工作被邊緣化的一個原因，就是有很多人認爲思想政治工作已經沒用了，或者說，思想政治工作發揮的作用越來越小，這一點，是與當前企業思想政治工作的工作方式過於簡單和僵化有關。好多職工認爲思想政治工作主要是由宣傳部門來開展，思想政治工作多是由上至下的佈置，以口頭說教，來達到思想政治工作的目的，這種方法曾經在思想政治工作中發揮過巨大的作用。但是隨着煤炭企業的迅猛發展，體制的轉變，以及時代的變遷，媒體網絡的不斷髮展，職工獲得信息的渠道日益增多，職工的思想意識面臨着全方位的影響和衝擊，使職工在思想意識發生轉變的同時，也對外部影響產生了新的認識和適應方式。所以傳統的說教式的思想政治工作方法，己經不能爲人們所接受，甚至有時會讓人產生逆反心理，產生牴觸情緒，這些都大大不利於思想政治工作的開展。

（二）認爲企業思想政治工作難做

隨着改革開放的深入發展，社會生活在變，人們的觀念在變，思想政治工作對象的需求在變。在這種形勢下，有些幹部認爲市場經濟條件下思想政治工作難做，特別是井下一線職工對企業出現的新情況、新問題理解不清，難以適應等，導致思想政治工作效率不高，作用不明顯，甚至有觀望等待的現象。

（三）企業政工隊伍缺乏高素質人才

隨着改革發展的不斷進步，職工尋求自我發展意識不斷增強，這就要求思想政治工作既要解決思想問題，又要解決實際問題；既要維護企業利益，又要關注職工的心理調適和個人發展，這些實際需要對於企業思想政治工作者的綜合素質能力都提出了更高要求。而在當前企業思想政治工作隊伍中，恰恰缺乏高素質、專業化的思想政治工作人才，他們本身缺少思想政治工作技能，就更談不上擁有較高的思想政治工作水平了。

二、創新現代企業思想政治工作的形式和思考

（一）樹立“以人爲本”的觀念

明確樹立“以人爲本”的意識和觀念，把“以人爲本”作爲思想政治工作的重要指導原則。作爲煤炭企業，企業分佈距市區大多偏遠，精神生活、文化生活相對匱乏，這就要求，思想政治工作管理和領導者把工作的目標和原則、方法，定位在尊重人、理解人、關心人、幫助人、提高人上。以人爲本，一要從工作中關心職工，二要從職業發展上關心職工，三要從生活上關心員工。

（二）創建先進的網絡化思想政治工作傳授平臺

目前，網絡越來越成爲幹部職工表達自己意願和觀點的重要載體，要高度關注這一趨勢，切實把網絡作爲新時期思想政治工作一個新的重要陣地，重視和充分運用信息網絡技術這一現代化手段，拓展思想政治工作的空間和渠道，強化網上的正面宣傳和引導，進一步擴大思想政治工作的覆蓋面，增強影響力。要充分利用報刊、廣播、電視、圖書、錄音錄像等媒體的所有優勢，開展新形式的思想政治工作，通過網上教學，網上授課，使職工在家裏就能學到新知識、新技能。

（三）開創科學規範化的思想政治工作體系

科學規範的思想政治工作，是做好思想政治工作創新的有效途徑之一。思想政治工作方針、目標、規範和工作記錄等均按照“事事有人負責、事事有人監督、事事有章可循、事事有據可查”的標準要求進行，對各專項工作從年初部署，組織落實，考覈評比，到年終總結，以及責任人、所要達到的效果都做了明確規定，進行量化管理，使思想政治工作納入程序化、規範化管理軌道。實現人管事、事管人的有機統一，使思想政治工作更加科學、規範、有序、有效，促進了煤炭企業安全生產、經營的順利開展。

（四）健全關心職工羣衆的工作機制

在煤炭生產實踐中，我們感受到，職工羣衆，特別是井下一線職工，一天三班倒的井下生活，難免產生壓抑、急躁、煩悶情緒，這些情況都是由實際問題引起的。因此，在解決職工羣衆的思想和利益要求時，要注意掌握情緒，研究職工思想觀念的變化，做到既講道理，又辦實事，既解疑釋惑，又排憂解難，既以理服人，又以情感人，在辦實事中貫穿思想教育。首先要堅持把爲職工辦實事、爲職工排憂解難作爲思想政治工作的基本內容。其次要建立公開、透明的工作機制。通過實行公示制度，對有關人事任免、職稱評聘、工作分配調動、工資發放等關係到職工生產、生活及單位未來發展的重大事項先予公示，增加工作透明度，密切黨羣、幹羣關係。再次要增加獎勵機制。鼓勵職工對小改小革、發明創造、文明創建、安全生產等方面提出合理化意見和建議，對作出貢獻的職工進行物質和精神的獎勵，不斷激發廣大職工參與思想政治工作和生產的積極性與創造性，爲更好地開展思想政治工作奠定堅實的基礎。

同上一堂思政課心得與收穫 篇三

告別了歡樂的暑假時光，我們迎來新年的開學季，在這天的晚上，備受全國學生關注的同上一堂思政課終於開播了；作爲名優秀的學生，我們也早早在家裏，準備好小板凳等待同上一堂思政課的播出，今年的同上一堂思政課主題是:。

觀看完今年的同上一堂思政課主題後，給我帶來很大的觸動，身爲在和平社會下成長起來的孩子，我對於祖國的發展直都瞭解的不深，即使有聽到，也更多以聽故事的心態來感受。但在看了同上一堂思政課之後，才深深的意識到，我們的祖國，能過走到今天的這步，有多麼的不容易。

開學的第一課對我們來說，不僅僅是兩小時的視頻直播，更是我們生活中最重要的一課。爲此每年觀看完同上一堂思政課都能夠從中學習到不一樣的知識和理論，這就是爲什麼受到廣大學生們的喜愛了。

思政大課大學生心得體會 篇四

中華民族素來具有面對任何天災人禍，艱難困苦，而不屈不撓的民族偉力。正在進行影響重大的疫情狙擊戰，需要全體中國人發揚愛國主義和集體主義精神，以國家集體利益和人民整體利益爲重。

爲此，思想品德教研部要求教師要結合課程內容對愛國主義進行理論解讀，明確愛國首先是愛自己的骨肉同胞；同時結合抗擊疫情中涌現的先進人物和典型事例進行愛國主義教育，要求學生撰寫認識和體會。中國近現代史教研部也蒐集整理了展現革命精神和愛國主義的影片讓學生觀看，從而激發學生愛國熱情。

中國特色理論調研部通過騰訊會議平臺開展理論研討，大家一致認爲，面對疫情，有極少數人缺乏理性和客觀態度，有些言行不利於抗疫防疫；在國際上也有少數國家爲了遏制我國的發展，趁機摸黑中國，妖魔化中國人，企圖利用疫情對中國的崛起進行無情打壓。爲此要明確地告訴學生，爲了贏得疫情狙擊戰的最終勝利，一定要在黨和國家的統一領導下，萬衆一心，團結一致，同心同德，投入全民抗疫的偉大戰爭。事實也證明，正是中國共產黨的正確領導和社會主義制度的優越性，使得中國在抗擊疫情中形成了一股巨大的正能量。

同上一堂思政課2022心得體會 篇五

暑假餘熱還未完全褪去，新的學期早已悄然而至。

九月___日這天是開學第一天，也是家長“解放”日，媽媽別提多開心了，一大早就把我叫醒手舞足蹈地給我吧準備上學要用的東西，嘴裏還時不時嘟囔着，“終於開學了，終於可以送走這尊大佛了”。一瞬間，我開始懷疑自己到底是不是親生的。

當然，今天叫醒我的除了媽媽，還有我的老朋友——《思政第一課》。這檔出品的節目，雖然我每年都會看，但它帶給我的力量真的是無窮盡的，每年都有不一樣的驚喜，是一檔十分值得被分享的節目，如果你還沒看過，現在入股完全不虧。

今年《思政第一課》的主題是____，看完之後，我的內心久久不能平靜，節目閃過的每一幀畫面，講述者徐徐道來的聲音，一遍又一遍在我腦海中回放。仔細品味，猛然發現，這不正印證了羅大偉說的那段話嗎？“我們生於紅旗下，長在春風裏，人民有信仰是羅大偉說的。我們生在紅旗下，長在春風裏。人民有信仰，國家有力量。目光所致皆爲華夏，五星閃耀皆爲信仰。”新中國成立後，我們一代又一代人，在熾熱的五星紅旗庇佑下出生，還趕上了好時代，迎着改革的春風恣意生長，而這一切，我們偉大的黨和祖國，我們敬仰的民族英雄功不可沒。

今年的《思政第一課》，讓我深刻地意識到祖國強大，人民幸福，是多麼難能可貴。曾經落後就要捱打的國家，如今不僅讓百姓安居樂業，遠離戰火紛飛的時代，還一步步走向世界，走向宇宙，讓全世界看到東方的明珠——中國。而這些僅靠前人是不夠的，我們生於和平盛世的青少年，應該努力學習，學習知識，學習優良品德，把家國放心中，以後纔有能力接過建設祖國的旗幟，才能成爲社會棟樑，實現自身價值。

思想政治課心得體會 篇六

思想政治教育工作是消防部隊整體工作的一個重要組成部分。隨着形勢和任務的不斷變化，消防部隊思想政治教育工作面臨着許多新問題、新情況，需要我們找出新對策、走出新路子。目前消防部隊思想政治教育工作應要抓住“人”，做到以人爲本；把握“真”，做到求真務實；扣住“新”，做到改革創新；落住“實”，做到深入紮實。

一、想政治教育工作應該以人爲本

思想政治工作堅持以人爲本，是由思想政治工作的性質、對象、價值、內容和方法決定的。以人爲本，就是以人爲出發點，以人爲最終目的，一切從官兵的利益出發，不斷滿足官兵日益增長的物質文化需要並促進人的全面發展。思想政治教育工作只有着眼於人，把握人的理想和需求，運用正確的理論凝聚人心、激發動力，才能實現思想政治工作的價值。新時期思想政治工作，必須突出體現尊重人、理解人、關心人、服務，要做好此項工作，應該把握好以下幾個環節。

一方面，以人爲本要促進官兵的全面發展。人的全面發展是在社會實踐基礎上自然素質、社會素質和心理素質的全面發展。促進人的全面發展是馬克思主義哲學思想的重要內容，也是黨在新時期提出的重要要求。這就要求我們消防部隊思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會規範方面的內容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正實現官兵人格和素質的全面完善。促進官兵的全面發展至少要求我們在開展思想政治教育時明確三個重點：一是要對官兵一生的利益與成長負責。現在第一期士官服役完也只有五年，這五年對於一個年輕人來說是生命當中最寶貴的年華。作爲部隊的政治工作者，應該充分地利用和珍惜這五年，不僅要讓戰士安心服役、建功立業，還要從科學文化知識和個人品格修養等方面爲戰士打下一個比較紮實和全面的基礎。二是要更加關注官兵的一般屬性。消防部隊的體制有其特殊性，長期以來我們關注官兵的特殊性比較多，要求官兵默默奉獻、吃苦耐勞、犧牲自我。現在當然也需要，但根據以人爲本的要求，我們還應該考慮官兵作爲普遍人的性質與需求，關注他們的心理、喜好、情緒和感受，使教育具有人情味和親和力。三是教育內容要體現層次性。當前教育中“一鍋煮”、“一人得病，衆人吃藥”的現象比較突出，沒有體現出針對性和層次性，沒有體現出先進性與普遍性的不同要求；真正需要受教育的人沒有受到專門的教育，讓其它方面需要受教育的人得不到相應得教育，削弱了教育的實際效果。

另一方面，以人爲本要尊重官兵的合法權益。當前官兵休假難、探親難的問題普遍存在，涉及戰士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉官兵的合法權益得不到保障的局面，關鍵要進行三個轉變。一是工作安排要更加科學合理。領導不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務重，休假了就影響工作。各級領導和領導機關在安排了休假計劃之後，就要充分考慮到工作的強度和節奏，讓官兵走得開、走得順。二是部隊風氣要更加清正純淨。受不良社會風氣的影響，“關係兵”的問題尤其突出。少數領導幹部和機關幹部自律不嚴，在戰士敏感問題上有私心、打招呼，嚴重干擾了基層組織的自主性和權威性，影響了公平競爭，使沒有關係的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權益之所以得不到保障，很重要的一點，就是部分領導幹部的思想觀念還跟不上時代的發展要求。有以權代法的思想，封建遺毒較深，自己職權範圍內的事想怎麼幹就怎麼幹的問題；也有觀念老化僵化，認爲不休息就是革命、玩命幹就是好同志，導致官兵長期超負荷工作，身心疲憊的問題。

再一方面，以人爲本要發揮官兵的聰明才智。以人爲本，落腳點是在教育對象本身；所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智，尊重和激發他們的創造性，增強他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人爲本，不是一廂情願地想當然，也不是官兵需要什麼就盲目地提供什麼，而是要從多徵求官兵的意見和想法出發，讓官兵對身邊的事物和現象進行思考，得到一些想法和結論，進行探索和實踐；讓他們結合上級的精神創造性在本單位開展工作，真正成爲基層的主人、事業的主人。以人爲本，發揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向：一是“不放權，任何事情都要自己抓在手裏，大事小事都要自己說了算。二是“不放手”，在讓官兵發揮主動性和創造性上態度含糊、遮遮掩掩，做出一副讓官兵大膽乾的樣子，但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”，對官兵的覺悟和能力有疑慮，怕他們搞不好，心裏總是有擔憂，決策遲緩，拍板拖延。

二、思想政治教育工作應該求真務實

思想政治工作的舞臺就在現實的生活當中，政工幹部的一招一式、一舉一行，能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴，得到大家的認可併爲大家所接受，就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實際。那種虛僞造作、做表面文章、搞形式主義，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務實。

一方面，要緊貼官兵的思想實際開展教育。要注重調查研究，真正把官兵的思想脈搏摸準確，有什麼問題就搞什麼教育；根據官兵的思想覺悟、接受能力和認知特點，把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防部隊的情況來看，當前官兵想的最多的問題集中於個人切身利益。具體反映在五個方面：一是個人的成長進步問題。官兵對在部隊能夠學到什麼、得到什麼非常關心，對評功評獎、入黨、考學、學技術、轉士官格外關注。二是公平競爭的問題。幹部對建立健全競爭激勵機制的願望非常迫切，希望能夠真正實現能者上、平者讓、庸者下；“關係兵”成爲部隊管理教育當中最突出的矛盾，“有本事的不如有關係的”這種消極現象嚴重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層幹部工作任務重，休假難以保證，個認自由支配時間少，沒有時間和精力解決個人婚戀問題；士官隊伍壯大，大齡士官增多，考慮個人問題的多了起來。四是轉業或退伍後的出路問題。看到離開部隊的同志境遇不佳，部分幹部心中壓力較大；由於執勤滅火任務繁重，在部隊學到的技能有限，對如何適應社會挑戰，戰士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個消費較高的地區，官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的經濟壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業，不少官兵積勞成疾，身體病痛增多，直接影響了工作情緒，思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時時關注的，只有教育跟着問題走，我們的教育才會有針對性，纔會得到官兵的歡迎。

另一方面，要把教育的着眼點真正放在解決實際問題上。“說一千、道一萬，還不如做出事來看看”，這是大部分官兵對思想政治教育最樸素的認知。當前教育之所以沒有太明顯的效果，關鍵就在於來虛的多、來實的少，流於形式的多、解決問題的少。現在官兵的價值觀、職業觀、文化程度和生活閱歷都發生了很大的變化，講實惠多過講奉獻，講物質多過講精神；不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以，施教者必須把教育的着眼點放在解決實際問題之上，把解決問題、注重實效作爲一條基本要求貫穿教育的始終，通過解決實際問題來增強說服教育的信任度和接納度。解決實際問題，最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順；再深入一點，就要幫官兵解決個人進步問題、婚戀感情問題、家屬就業問題、家庭糾紛問題等等。

再一方面，要把抓好教育落實作爲政治機關素質能力的重要體現。當前消防部隊開展的很多教育都是針對官兵思想實際的，方案和計劃也是周密的，部署和動員也是到位的，但教育質量依然不高。其中一個很重要的原因就是政治機關抓落實的能力不強。大部分單位再教育開始滿足於發個通知、開個大會、提點要求，再教育過程中滿足於聽一聽口頭彙報、看一看信息動態、查一查筆記作業，在教育結束時滿足於檔案做精美了、考試成績都優秀了、隊伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風虛浮、敷衍了事，與政治機關的作用和地位、形象與職責事極不相稱的。所以，要強化教育的效果，一個很重要的方面就是要提高政治機關抓教育落實的能力。作爲政治機關，要以強烈的事業心和責任感狠抓落實。政治機關是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機構。作爲政治機關的領導和工作人員，一定要以時不待我的緊迫感和寢室難安的敬業精神想方設法抓好教育的落實，真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作爲政治機關，要以過硬的能力和作風推動落實。政治機關的幹部應該是“學習上先於人，政治上強於人，創新上優於人，工作上勝於人，形象上好於人”，一定要以過硬的本領和頑強的作風，克服困難，抓好落實。作爲政治機關，要以科學的制度機制保證落實。通過建立健全科學的制度機制來保證落實，這是領導幹部和領導機關善於抓落實的重要體現。實踐證明，切實可行的教育檢查督促手段和科學系統的教育評估體系有助於教育的落實。

三、思想政治教育工作應該改革創新

在新的形勢下，官兵的思想觀念、價值取向、行爲方式都發生了重大的變化，人格意識、競爭意識、成才意識、民主意識日益增強。面對這些新情況、新特點，思想政治工作要認真貫徹落實胡錦濤同志關於要“着眼於時代發展和形勢任務變化對思想政治工作提出的新要求，根據部隊官兵的成分變化和思想實際，有的放矢地工作，增強思想政治工作的針對性、實效性”的指示，拓寬思路、改進方法，增強思想政治教育的時代感、針對性和有效性，把思想政治工作滲透到各項工作中去；運用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實際問題，形成思想政治工作的綜合效應。

一方面，改革創新要突出增強法制觀念。要增強依法開展思想政治工作的意識，做到議事決策有法律依據，研究處理問題有法律觀念。一直以來，部分官兵以爲國家頒佈的法律法規纔是法，而不把軍隊頒佈的條令條例特別是有關政治工作的條例當作法來看待，所以要強化“四個意識”，即強化法規制度是開展政治工作基本依據的意識、強化依法行政是開展政治工作基本原則的意識、強化知法懂法是政治工作主體基本素質的意識、強化落實法規制度是各級組織基本職責的意識。作爲消防部隊的政工幹部最基本的就是要依據《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊基層建設綱要》等法規來開展工作。

另一方面，改革創新要突出構建科學的評估體系。對思想政治教育工作的效果怎樣應該評估，這是人們一直探討的問題。對於消防部隊而言，這個問題也非常重要，關係到教育的指導思想、開展過程和驗收標準。當前部分單位檢查教育效果就是“對個看”，即看會議、看筆記、看作業、看體會、看試卷、看板報、看教案、看檔案、看活動、看安全；只要這些都有了，教育也就搞好了。這種單一片面的評估體系束縛了施教者的積極性和創造性，挫傷了受教者的主動性和參與性，嚴重影響了教育質量，導致政治教育模式化、套路化、公式化，沒有新意和亮點，沒有生機和活力，沒有質量和效果。所以，當前要結合消防部隊實際，制定一套科學的評估體系，政治讓教育效果看得見、摸得着、體會得到。不能夠隊伍平安無事的時候就什麼問題都沒有，隊伍一出問題思想教育就首當其衝挨板子；要通過對教育效果的評估切實分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、壞也是教育。

再一方面，改革創新要突出加強警營文化建設。文化是軟的戰鬥力。要以文明、和諧、健康向上的內部環境，有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響，使思想政治工作在增強部隊凝聚力、提高戰鬥力上發揮獨特的作用。主要從三個方面入手：一是要擺脫“小文化觀”的思想。當前部分基層單位開展警營文化活動就是“吹拉彈唱，打球照相”，甚至少數幹部搞警營文化活動只有一個辦法，就是打籃球，目的是困住戰士，讓他們疲憊不堪，躺下牀就呼呼大睡，沒有精力和時間想其它的事；把警營文化活動當作一種束縛戰士、保持穩定的手段。殊不知這樣單調枯燥的生活更容易引發問題。二是建設好基礎文化設施。沒有場地就沒有舞臺，按照按綱建隊和部消防局中隊建設標準的要求，中隊必須完善配套的文化設施，閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設好，有條件的還可以充分發揮營區的整體功能，用石景、根雕、警句等對官兵進行薰陶和潛移默化。三石開展活動要經常。有的中隊開展警營文化活動方法也比較多，設施也比較全，但是文化活動的整體質量卻不高；主要原因在於堅持不夠，領導重視的時候就熱熱鬧鬧地搞一搞，領導不過問也就沒有人管了——做不到經常化，起不到培養人、鍛鍊人的目的。貴陽支隊就有這方面的經驗，把警營文化列入三基工程建設統籌規劃，突出特色，長期堅持。要加大文化骨幹隊伍的培訓力度，使他們在文化建設中發展主體性的作用，真正做到寓教於學、寓教於美、寓教於樂。

第四，思想政治教育工作要深入紮實。深入細緻紮實地做好經常性思想工作，是加強思想政治教育針對性、實效性的一個重要方面。部隊工作任務越是繁重，經常性思想教育越是不能放鬆。

一要着力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。現在官兵面臨的誘惑和考驗比較多，一些人出問題、犯錯誤，根本的是世界觀、人生觀、價值觀出現偏差。在平時課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識、思想道德和法律教育。而平時就要利用經常性思想政治教育的優勢，做官兵的貼心人，幫助官兵正確處理學習成長、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題，增強辨別是非的能力，懂得立身做人的基本道理；不要因爲小問題沒有解決好，積鬱在心裏得不到緩解，從而引起人生觀和價值觀的扭曲。

二要把官兵的新特點和思想情況搞準確。新形勢下部隊建設面臨的環境和條件發生了很大變化，影響官兵思想的社會因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對官兵思想的影響具有潛在深遠的特點，心理期望失衡對官兵思想的影響具有嚴重隱蔽的特點，現實困難和實際問題對官兵思想的影響具有直接迅速的特點，個人前途的憂慮對官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點，所以在做經常性思想政治工作時，一定要耐心細緻，從大處着眼，小處着手。

三要繼承和發揚我軍思想工作好的傳統做法。人民軍隊開展經常性思想工作，有許多行之有效的做法，在今天依然具有旺盛的生命力，例如談心、思想骨幹隊伍等等。在當前的形勢下，不能一味地求新求變，而把這些“老法寶”丟掉。實踐證明：談心和思想骨幹隊伍還是最管用的辦法。同時，我們要適應時代進步的要求，拓寬經常性思想工作的渠道，經常性地“走出去”、“請進來”，充分利用駐地的教育資源，積極搭建網絡這個交流平臺，縮短施教者與受教者心與心的距離，提高經常性思想政治教育工作的效果。

消防部隊思想政治教育工作是一個系統工程，需要羣策羣力，需要齊心協力，只要我們尊重客觀規律、尊重科學法則，真正在實際工作中做到以人爲本、求真務實、改革創新和深入紮實，教育效果一定會好起來。

思政大課大學生心得體會 篇七

新型冠狀病毒引發的肺炎疫情肆虐蔓延以來，衆多醫護人員不計個人安危，奔赴抗疫一線，爲我們築起了一道生命防護牆。 全國人民團結一致、上下齊心共抗疫情。這場疫情防控阻擊戰既爲學校思想政治理論課建設提供了鮮活感人的事例與素材，同時也提出了新的要求。在這個特殊時期，長安大學馬克思主義學院積極籌劃和安排抗擊疫情的思政課建設工作。學院利用網絡召開專題視頻會議佈置相關工作，利用學院工作羣、教學工作羣、在線教學羣、系部主任羣、名師工作室羣以及各系部工作羣等不同的QQ平臺，就疫情防控與課程建設進行學習研討，積極溝通協調、佈置落實工作任務。

連日來，學院各系所、教研部、名師工作室的老師們充分利用網絡平臺堅持集體備課制度，做好春季延期開學前的在線教學的各項準備工作；同時依託班級羣、課程羣，圍繞“愛國主義、敬畏生命、社會責任感、規則意識、愛與感恩”等主題，先期開展抗擊疫情時期專題思想政治教育工作。他們通過學習研討，準確把握疫情形勢，不信謠、不傳謠、科學防控、從容應對，積極傳播網絡正能量。除了開展疫情防護知識教育外，他們結合各自課程特點和實際，以疫情防控爲主題，蒐集整理相關素材，認真分析總結和反思，把挖掘典型事蹟，凝聚和傳播社會正能量，作爲思政課理論教學和實踐教育的重要內容，從而把在抗擊疫情的嚴峻鬥爭中形成的抗疫精神融入思政課教學中，充分發揮其思想引領和政治引領作用，使得思想政治教育更加生動有效，更加貼近實際、貼近生活。

同上一堂思政課心得與收穫 篇八

時間過的很快！轉眼間2022年的暑假就過去啦！我們也將迎來秋季新學期的開始。當2022開學的到來時，我們的“老朋友”《同上一堂思政課》，它也在這一天進行播放。作爲一名優秀的學生，我很早就坐在電視機旁，等待同上一堂思政課的播出。

2022年的《同上一堂思政課》給我帶來了很多感受。2022年秋季《同上一堂思政課》的主題是:_，我們的國家發展到現在已經_年了。在我們國家欣欣向榮的背後，有着無數革命先烈爲建設今天美麗的新中國而奮鬥。

那麼我們作爲新世紀的學生，我們更加要努力學習，熱愛我們的祖國，同時也要學習《同上一堂思政課》裏面的精神，以積極飽滿的態度面對我們平常的學習，不斷努力充實自己，使我們能夠爲祖國未來的發展做出貢獻。

思政大課大學生心得體會 篇九

“感恩”是一種對世間所有人所有事物給予自己的幫助和恩惠心存感激的表示，並銘記在心，付以愛的回報。“感恩”是一種認同，是一種欽佩，是一種回報，是一種生活態度，是一種美好的情感，是一種品德。感恩也是一種愛，當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。

思品教研部特別重視對學生的感恩教育，在每年的《思想道德修養與法律基礎》實踐課中都要求學生寫一封“給父母的公開信”，以感恩父母的養育之恩。進而讓學生認識到：人的一生中，我們領受了父母的養育之恩、老師的教育之恩，單位領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了又要接受晚輩的贍養、照顧之恩；作爲單個的社會成員，我們也都要從社會大環境裏獲得了一定的生存條件和發展機會。我們生活在大自然，也要認同大自然給與我們的恩賜。感恩之心能稀釋我們心中的狹隘，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以要學會“感恩”。感恩教育就是讓學生知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂的生活，從而自己也要愛別人、幫助別人。

在今年抗擊疫情的非常時期，教研部老師們一致認爲，要通過感恩教育，讓學生看到社會大愛，看到面對這次災難，廣大醫務工作者不顧個人安危，逆向而行，盡心盡責，全力救治病患，體現了最偉大的人道精神和職業品格，看到這個國家、政黨和民族的凝聚力與行動力。在艱難時刻，要用寬容、善良和感恩的心，認識和理解我們身邊的一切，從而保持積極、健康、陽光的良好心態。

同上一堂思政課心得與收穫 篇十

暑假終究還是過去了，愉快的暑假就這樣愉快的蕩然無存了！我都不敢相信這個事實！可是終究的面對現實——開學了。

今年開學也是這樣！沒有什麼新鮮的，如果說有的話，這就是我所期待的《同上一堂思政課》吧。爲什麼我會期待呢！因爲我覺得同上一堂思政課，我能學到更多我學不到，看不到的東西。這個節目是十分又教育意義的節目。所以我纔會在它播出的時候準時的受在電視前等待着它。

我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別。也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。這就是我看了同上一堂思政課的感受。是的成長的路上就是如此，充滿辛酸苦辣！但能熬過去就好，這也是要經歷的一部分。

烏雲密佈也終有放晴的一天！我們是新時代的好少年，我們得好好學習，將來回報祖國。