愛與責任心得體會簡短多篇

愛與責任心得體會簡短篇1

學習了《愛與責任》這篇文章之後，使我意識到自己的不足，今後，我要在工作中關心每一個學生的思想行爲和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優劣爲轉移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一個學生的信賴。同時，多給後進生一份愛心，一聲讚美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”、“包容”和期待，竭力去尋找他們的優點，發自內心地去讚揚、去鼓勵他們。爲後進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。

下面我來談談個人的一點心得體會：

首先，作爲一名教師，我們就應該只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，爲中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，爲祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧於“人類靈魂工程師”這個美譽。

其次，學生是一個人，是一個有着自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。

再次，就是教師就應該服務於學生。平等地對待每一個學生，但我在工作對待學生的問題上，還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話，這是不對的，這樣做無形中會傷害孩子們的自尊心，所以在今後的工作中一定要加以克服。

愛與責任心得體會簡短篇2

今年，我學習了《愛與責任》這本書。當我捧着那一篇篇精美的文章，深深的被那動人的事蹟感動着，從心底裏產生對他們的敬愛之情。但是當我們放下書卷又埋頭案卷的時候，那種把工作看成是一種幸福的精神，我想已經離開我們心底，有的也只不過是一種責任罷了。當我們面對調皮的孩子又在搗蛋的時候，當學生又一次沒完成作業的時候……我想我們感到的仍然是惱火。他們是教師中的佼佼者，我們之間畢竟存在着距離，他們最多也只是我們心中的偶像而已。作爲一名普通的教師首先應該有怎樣的道德觀念?如何在平時的工作生活中加以落實?……我認爲我們教師要學會“談情”，即“戀情”，“友情”，“親情”。

所謂“戀情”，顧名思義就是依戀之情。教師要善於去發現學生的閃光點，讓我們從心底裏去喜歡他們，並且大張旗鼓地讚賞他們，因爲在讚賞他們的同時，也讓我們的心境得到了一次愉悅，作爲教師何樂而不爲呢?去過大山的都知道，當你被那滿眼的綠所包圍，被那份厚重所包容的時候，你會不由得對着大山喊：我喜歡你!此時，“我喜歡你”就會在大山的上空久久的迴盪。同樣，當你真誠的對着學生說：老師喜歡你的時候，這句話也會像一片蓮葉在他的心湖盪漾，或許影響他的一輩子。

所謂的“友情”，就是朋友之情。我們不僅要跟學生交朋友還要跟家長交朋友。隨着經濟的快速發展，信息化時代的到來，我們面對的是一個五彩繽紛同時也是個紛繁複雜的世界。當學生面對這一切的時候，他只能是全盤接受，因爲他還分不清真與假，善與惡。當家長面對這一切的時候，大多數的.家長也只能是盲目的尊從，他們就會對學校提出過高的要求，因爲他接受到的信息跟我們的教育存在着距離或者說不一樣。教師面對這一切的時候，該怎麼辦?我們要有一雙慧眼，要用“火眼金睛”刪選後的精華引導學生和家長。這唯一的途徑就是要和學生、家長交朋友。因爲我們知道只有當得到了對方的信任後，你的話纔有說服力，工作才能順利開展。

所謂“親情”，就是兄弟姐妹之情。學校是一個大家，我們的“家”。從白天甚至到黑夜我們都在一起工作、學習，學校的空氣應該是純淨的，學校的天空應該是蔚藍的。我們需要一個和諧、寬鬆、愉悅的環境，但既然是一個家庭，肯定有溫馨、快樂也有不愉快。難免有時會因意見的不同而爭得面紅耳赤，有時也會因心情的不高興而強加於人。但只要我們認同這是一個家庭，都是其中的成員，只要我們講兄弟姐妹之情，那麼所有的煩惱也就煙消雲散了。

愛與責任心得體會簡短篇3

第xx教師節在孩子們與家長的祝福中，輕輕的遠去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧！孩子們讓你操心了吧！辛苦了！

每個人都是帶着一種使命來到這個世界，而每一個人的生命裏都跳躍着一種神聖的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋着教師職業的本質“愛與責任”。

長久以來，人們心底縈繞着一支支教師的頌歌。教師，多麼神聖的職業，教師，多麼崇高的稱號！古往今來，理論、發明，學說、創造，無不包含着老師的辛勞！偉人、學者，英雄、豪傑，哪一個少得了教師的薰陶！宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步……

可是，只有我們自己知道，老師——愛+責任。

其實，我們沒有那麼偉大，別再用這麼華麗的詞來讚頌我們。我們要做的事很平凡，真的！

當孩子們爲離開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲，他會蹭着你，緊緊的抱着你，生怕失去，“玩具、遊戲、歌聲、故事、糖、……”終於小傢伙笑了、乖了、餓了！當孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時，我會會心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩！不錯！繼續努力！”這時小傢伙決不會就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當孩子因爲找不到朋友鬱鬱寡歡，無助的看着我時，你終於發現孩子已經長大了，再也不是總跟着你的“小屁蟲”了，轉眼三年已經過去了。

他們即將離開你，走向另一個人生階段了，這時的他們已經會跟你侃侃而談他在書上的新發現，再也不會記得曾經說過的“兔子尾巴短是因爲不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經會自己去書中查閱、上網查詢自己的問題了！孩子你真的長大了，會因爲沒有朋友而苦惱了來，別怕！也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小夥伴，說出你的需求，真誠的相待，他們會接納你、喜歡你！你會快樂的！

幼兒園裏工作的我們，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢着純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示着他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個神聖職業，美麗的天使！

“天使”！喔，對了！“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最後是他自己換的衣服吧！那他會不會不開心，以爲我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當時我似乎急噪了些，一直沒有機會親近他，不知道這個小傢伙會不會很難過……孩子呀！對不起，老師做的不夠，請原諒！

也正是從那一刻起，當我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心裏就好，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行爲，用我的全部感情，讓他們去感受，就像天使一樣的快樂！

洋洋病了，發高燒一直未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個字？媽媽靜靜的湊過去，仔細的聆聽着——“老師？老師！”媽媽震驚了，心痛了，愧疚了！孩子，你爲什麼會喊着老師呢？難道是媽媽不夠愛你嗎？

洋洋媽媽，您怎麼哭了！您千萬別難過，別激動！我知道，在您講述的淚水裏，承載了很多的感謝和感動！別這樣，這是我們應該做的，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這麼的愛我！我一個平凡的老師能擁有這麼多的愛，我們所能給予的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子。

只有“愛”纔是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。爲了讓孩子紅花映的更鮮豔、更紅，我甘願當綠葉，爲了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘願當小草，爲了那無悔的選擇，爲了那一片純淨的天空，奉獻自己，永無止境！

孩子們，當你們帶着我的愛和祝福離我遠去的時候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不捨和對依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問題時的神采飛揚，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……

孩子們，老師不該哭，是的！老師怎麼忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應該祝福你們，祝福你們長大了，揮起你們金色的翅膀，帶着我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時候，別忘了還有我在這裏守望着你們！

“我是誰？”這不重要，你只需要知道我是你曾經的幼兒老師！

愛與責任心得體會簡短篇4

愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恆的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神聖責任，也是教師的莊嚴承諾。作爲教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區別於其他行業道德的主要特點。尊重學生是教師職業道德的重點。

做爲一名教師，師德，是教師工作的精髓。可以用“師愛爲魂，學高爲師，身正爲範”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明瞭地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。我是一名一線老師，在今後的工作中努力做到以下幾點來詮釋我對愛與責任的理解。

愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

愛職業。經常會聽到這句話：“爲教育事業奮鬥終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，爲人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧爲人民教師的稱號。

愛學習。學高爲師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育着偉大，正是這無數的平凡在創造着無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

愛與責任心得體會簡短篇5

最近，我又一次捧起《愛與責任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼着我。

中國現代百名教育家之一的霍懋徵老師，60年的教育生涯中，沒有丟掉一個學生，常常把更多的愛傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生的身上。

全國模範老師，全國中國小德育先進工作者，鄒有云老師，在那種既是教師，又是校長;既是管理員，又是炊事員;既是保姆，又是維修工的典型的“一師一校”的太陽山教學點，摸爬滾打，不僅奉獻了自己的一切，還把妻子20年的青春和愛毫無報酬地揮灑到了太陽山教學點上。

黃靜華老師，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關懷每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業，讓愛與美的事業如同火炬，熊熊燃燒，化作愛，化做美，化作“富有”和幸福。

他們都是把愛獻給教育的人，他們用平凡的工作鑄就了閃光的靈魂，爲我們樹立了新時期人民教師的光榮榜樣。

如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導，考試，選拔上，從而忽視學生的情感培養，我想我們的教育那將是可怕的、危險的，愛是教育永恆的主題，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。

留意身邊的每一位優秀教師的課堂，無不透露着一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長着。我想，一個真正有愛的人也就是在這個愛的環境中培養出來的。

有一年我在國小代課，新學期開始時，我接的班裏有一個少言寡語的孩子，每天總是蓬頭垢面，上課時從來不回答老師的問題，還沒等我對他進行詳細瞭解，他已經兩天沒來上學了，經打聽才知道他父母離婚了，他沒來是生病了。

下午放學後，我去超市買了糖果，騎上自行車趕到了曹偉家。踏進家門，眼前的一切使我驚呆了。曹偉的爸爸坐在門口的臺階上，手裏拿了一根條子，在拍打地上的塵土，嘴裏不時發出聲音，有時嘿嘿笑幾聲。當時，我的身上陣陣發麻。此時曹偉的奶奶從屋裏出來，把我領了進去。曹偉無精打采的躺在牀上，身上蓋的東西，已經看不出哪是裏，哪是表，髒的不成樣子。原來，這也是一個幸福的家庭，由於曹偉的父親有了病，母親離家出走，父親又氣又急，病情加重，造成現在的局面，我一邊安慰曹偉的奶奶，一邊拿出糖果給曹偉。曹偉所缺少的，是母愛和父愛。從此，曹偉成了我關注的對象，買了“寶貝潤膚霜”提醒他每天早晨洗臉;讓學習好的孩子多跟他接觸，談心;上課有意多提問他;衣服髒了，抽空給他洗……師生心靈的相融喚起了孩子的自信，漸漸的他和別的孩子融在了一起。後來，他的學習成績也有了長足的進步。

欣喜着愛的回報，我想，作爲教師，他的每一言每一行都在深深的影響着每一個學生。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收穫的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子裏，我發現，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。在那裏如小石潭記中的潭水一樣清澈，在那裏像聖經裏的天堂一樣沒有苦難只有關愛，在那裏像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恆的。爲了你的學生有一天如你愛他一樣能去愛別人，爲了這世上的人彼此之間都能相互關愛，請你愛你的學生吧!因爲愛是我們共同的語言。

蘇霍姆林斯基認爲：要成爲孩子真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他們。讓我們高歌愛的旋律，期待着愛的氣息包圍着每一個學生，期待着愛的教育佈滿整個神州大地，期待着我們的世界成長起來的都是真正的富有愛心的人，期待着人人獻出一點愛的明天世界變成美好的人間。

愛與責任心得體會簡短篇6

作爲一名國小教師，我認爲首先要有足夠的愛心，愛學生、愛事業，對學生的`成長全面負責。參加工作三十年來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我談一談對師德師風的點滴心得體會：

1、教師要以德立身，心身立教。教育是愛的事業。愛崗敬業，熱愛學、尊重學生是教師最基本的道德修養。教師的職責是“教書育人”。要全身心投入教學中，建立平等和諧的師生關係，掌握學生的思想動態，處事要公正公平，在學生中樹立良好的教師形象，正確引導學生的品德和言行，努力塑造學生良好的個性。如有些學生由於家庭環境的影響而形成不良的習慣，教師要用溫情去融化他們，使學生能愉快地學習。總之，我們教師應做到“爲人師表，教書育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的知識引導人，以博大的胸懷愛護人。

2、愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成爲棟樑時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。沒有責任就辦不好教育，“我是老師”反映了教師強烈的責任意識，表現教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格修養，這是師德的一個重要內容。如果沒有責任，就沒有責任意識，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。

3、努力提高自身的業務能力，不斷充電，提高師德的境界。作爲一名教師，一名人民滿意的的教師，這並不容易，需要不斷提高自身的師德素養和業務素養，認真搞好教學科研活動，備好課，上好課，深入鑽研教材教法，虛心求教，通過學習充實自身知識和提高學歷標準，才能正確處理教與學的關係，才能真正提高教學質量，才能提高對師德的認識境界和愛的層次，才能把學生造就成德、智、體全面發展的人。讓高尚的師德成爲我們工作和生活的一面鏡子，時時爲我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進教育事業的進步和發展。

在新的時代條件和形勢下，教師要把愛與責任的教育放在師德建設的首位，必須做一個關注學生精神成長，又能成爲學生精神成長示範者的人民教師。