國小生愛讀書的心得新版多篇

小學生愛讀書的心得篇1

?駱駝祥子》這本書，我去年暑假讀過，至今未忘其中的故事情節，這主要是老舍先生精燦的文筆給人留下了深刻印象。

先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身兒躋身文壇的人之一，而始終保持平民風格，在文學創作中表現城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過《駱駝祥子》，且對老舍先生了解甚少，看來我得補習一下空缺了。那今天我就來談一談《駱駝祥子》。

?駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個普通的人力車伕的故事。這個車伕叫祥子，之所以書名在祥子前加了個“駱駝”兩字，是因爲是駱駝救了他的命，使他拉上了人力車，所以因此得名，可見起名也有個技巧呀!如果此書定名《祥子的生活》則顯得過於直白，毫無生趣了。

老舍先生寫文章——平易近人，使人感到親切、自然，不像有的作家寫車伕是以知識分子來面對車伕，而他是平民對平民，架子放下了，去描寫人物的形象就寫得真，也容易感動人。

我喜歡這一段文字：他確乎有點像一棵樹，健壯、沉默，而又生氣。他有自己的打算，有些新顏，但不好向別人講論。在洋車伕裏，個人的委屈與困難是公衆的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院裏，每人報告着形容着或吵嚷着自己的事，而後這些事成爲大家的財產，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環境介紹的清清楚楚，語言平實，但又不似白描手法乾燥無味，正是文章的精妙所在。

國小生愛讀書的心得篇2

最近，我讀了一本書叫《西遊記》，我覺得這本書很精彩。

這本書主要講唐僧和三個徒弟一起去西天取經的故事。唐僧是一個善良的人，我覺得他還有點笨，當他遇到妖怪時就當妖怪是好人，我在他身上學到了不能光看人的表面。孫悟空是個聰明、靈活、機智、勇敢的人。可惜當他要打妖怪時唐僧就不讓他打。八戒是個懶散的人，很愛吃，上次悟空騙八戒說前面有個包子店，八戒就去了，沒想到沒有包子，有妖怪，八戒氣得半死。沙僧是一個心平氣和的人，每次打妖怪都心平氣和的和妖怪打鬥，除了有一次因爲妖怪太厲害了沙僧打狂了。經過了九九八十一難，唐僧和他的徒弟們終於到了西天，取到了經。這一路上的困難真是太多了，如果沒有持之以恆的心根本就辦不到。我以後在學習上有問題一定要堅持，不管多難，只要堅持，一定就能解決。

這本書真是太好看了!

國小生愛讀書的心得篇3

“一個人並不是生來要被打敗的， 你儘可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”聖地亞哥說。讀完這本書讓我更直觀的體會到了這句話的背後的真正含義。

合上這本書，我的心依然沉浸在洶涌澎湃的大海中。它讓我懂得了什麼是堅持，什麼是頑強。 每一次，聖地亞哥的這句話，在我面對困難時，給予我莫大的勇氣。

在浩瀚無邊的大海中，一隻小小的漁船正駛向遠方，那正是聖地亞哥的船，它像一頭金色的獅子，毫不畏懼地衝向翻騰的巨浪……

海風掠過大海，瀰漫着一股血腥味，聖地亞哥掌控着船，拖着一架巨大的魚骨，在茫茫大海中返航。這一次，聖地亞哥終於捕到了一條大魚。這條大魚引來了許多兇猛的鯊魚，剛剛制服大魚的聖地亞哥筋疲力盡，但是聖地亞哥爲了保護辛辛苦苦捕來的魚，與鯊魚們鬥了兩天兩夜，始終沒有退縮。最後，大魚只剩下一架殘骨。

雖說最終的結果還是失敗，但他在我的心中永遠是英雄。一位英雄，就是不怕一切困難，頑強不屈。聖地亞哥在經歷了84次挫敗後繼續出海打魚，與大魚周旋，與鯊魚搏鬥，可以說，他的經歷誰都沒有經歷到過。可就這樣一次次的挫折，磨鍊了老人頑強的意志力，造就了一個不敗的神話。

前幾天，在新聞當中，我又看到了霍金，他與聖地亞哥有幾分相似。霍金擁有異乎常人的頭腦，17歲就考上了劍橋大學，21歲時得知自己患上了不治之症後，消沉過一段時間。醫生當時預測他最多隻能活兩年，但兩年後情況並沒有比想象的糟糕。霍金充滿了鬥志，胸懷顯得更款管，克服了重重困難，反而繼續爲人類的科學發展做出了傑出的貢獻。在他的眼中，重要的是一個人生命的價值，而是他克服困難的意志力。

面對磨難，我們不僅要付出艱辛的汗水，即使最後沒有成功。，既然努力過了，就不會有遺憾。這正是挫折搭成了一座通向強者的橋。人的一生當中，只要我們秉持一顆不屈的心，總有一天我們會踏上成功的道路，人生也會更加精彩!

國小生愛讀書的心得篇4

今天，我讀了語文書中的《最後一頭戰象》，深受感動。

西雙版納的象可以用來作戰，在一次血雨腥風的戰鬥中，有八十多頭戰象倒地。在埋葬大象時，發現一頭象還活着，就運回寨子。多年後，象不行了，它披上象鞍，要去象冢了。作者悄悄跟在後面，萬萬沒想到，它在曾經戰鬥過的江上吻了又吻，在那塊大龜石上親了又親。它沒到象冢去，它到埋八十多頭戰象的地方，跟戰友躺在了一起。

讀過後，你不覺得很感人嗎?不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，特別是最後一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了!象竟有如此靈感，它可能覺得，它當時跟同伴一起作戰，多麼勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場殘忍的鬥爭;它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。我們不能到它心裏看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恆的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種複雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中迴盪。象的友情爲什麼比人類的友情更打動人?它們的友情爲什麼有如此力量?

讀完這篇課文，我感受到了人和動物之間的友誼。還感受到戰象們很勇敢,爲了保護自己的國家,不顧自己的生命去和日本鬼子打,最後它們都死了,我敬佩它們的勇敢。

國小生愛讀書的心得篇5

?飛鳥集》是由短小精悍的小詩組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話組成，話雖短，但隱含在其中的意義卻不小這些形式自由、語言精湛、短小精悍、氣質悠揚、出類拔萃、令人深思、筆法清雋、樸素無華的小詩中，似乎帶着一點點童趣，一點滄桑、一點憂鬱、一點悲傷、一點心痛……每一句都告訴了我們事物的真理。例如，第十六句詩：“我今晨坐在窗前，世界如一個過路人似的，停留了一會，又向我點點頭又走過去了。”不正是說出了時間，是寶貴的嗎?正可謂有一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”啊!

生與死本是一種永遠無法溶合的距離，而近在咫尺卻形同陌路是單相思者的心與所愛的人更遙遠的距離。相愛卻不能相處，有情人不能成眷屬，是千古遺憾的情人間的距離，而明明愛着卻裝着不放在心上，是矛盾而痛苦，逆離真心的距離。可，比這更遙遠的距離，你可知?是心的冷漠，是對愛的藐視，是面對愛自己的人斷然掘上一條無法跨越的溝渠，把愛遠遠拒絕在世界上最遙遠的距離外。

進入泰戈爾的《飛鳥集》，如同進入一個美的伊甸園。一切都活脫脫，一着一絲麗飾地展現在面前，虛空的諺語與僞善的面具此時早已化爲溪中的碎葉和早冬的晨霧，而往日生活中的吁嘆我已全然不覺，心中只存有一份喜悅。

在另一方面，泰戈爾捕捉了大量關於自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風中的樹葉像思緒的斷片，說鳥兒的鳴唱是晨曦來自大地的迴音;他將自然界的一切擬人化。他讓天空和大海對話，讓鳥兒和雲對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩裏，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考;而他只是爲它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，彷彿羣羣野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”

我用自己最感性的思緒面對這些令人動容的詩句。享受着與心站得最近的分分秒秒，人類真的擁有太多了，多得不得不心存感激，感謝生活。