幼兒的教育心得體會多篇

幼兒的教育心得體會篇1

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學、遊戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收穫。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的佈置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導。現在看到孩子們都那麼的聰明、活潑，這裏凝聚着每位老師的辛勤與智慧，作爲家長心裏非常高興，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認爲非常的好，機會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之餘有了輕鬆、愉悅的時刻。在今後的生活中，作爲家長，將繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動!

幼兒的教育心得體會篇2

近日，中央全面深化改革委員會審議通過了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，這是站在中華民族偉大復興的戰略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。這是黨中央、國務院從爲黨育人、爲國育才的戰略高度，堅持以人民爲中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行爲，爲落實立德樹人根本任務、發展素質教育，保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。實施"雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革。

“雙減政策”有利於國家教育朝着一個良好的方向發展，一定程度上緩解了當下國家因教育內卷而產生的教育焦慮。作爲一名教師，應該樹立正確的教育觀念，秉承以學生全體全面發展爲中心，着眼於學生身心健康成長，提升整體教育教學質量。

我認爲應該從以下幾個方面做起：

一、教學理念

教師的教學理念應該由傳統的“教書匠”轉變爲“專家型”“教育家”型教師。熟悉課程理念、課程標準，更新教育觀念。樹立正確的教師觀、學生觀，掌握正確的教學方法以及如何讓學生學的更好的學習方法。做到“兩基兩全”，在教授學生基礎知識的同時發展他們的基本能力，面對全體學生使他們全面發展。

二、教學過程

新課改強調教學要從“注重結論”轉爲“重結論的同時更注重過程”。不僅讓學生知道是什麼，更要讓他們明白爲什麼是這樣；作爲教師就要在教學過程中思考如何巧妙構思自己的課堂，使學生的課堂體驗感和參與感更強。

三、課後服務

充分利用“因材施教”教學原則，針對不同的學生用不同的方法，有的放矢的使每一個學生都得到不同的發展。在佈置作業上要注意分層，遵循“最近發展區”原則。使不同程度的學生都能得到發展。

總而言之，“雙減政策”是國家針對教育提出的利好政策，作爲教師應該深入貫徹其思想意識，踐行到位；秉持終身學習的理念，在教育這條道路上越走越遠，越走越好！

幼兒的教育心得體會篇3

幼兒園教育是教育的基礎階段。幼兒作爲發展中的人，有權利知道他所處的環境狀況，有義務成爲美好環境的締造者和維護者。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。

幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。試想想，如果一個幼兒園果皮亂扔，到處是髒水、垃圾，家長、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大後又怎麼會成爲一個愛護自然、愛護環境的人呢？所以，要對幼兒進行環保教育，必須充分發揮環境教育的作用，兩者相互滲透，即在進行各項環境創設時要處處考慮安排環保教育的內容，而進行環保教育時，要充分利用幼兒園周圍的環境，發揮其特殊作用。

幼兒的特點是年齡小，生活經驗少，好奇多問，活潑好動。而我們進行環境佈置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。

環境創設如何適應幼兒環保教育的特點呢？

（一）要以幼兒的生活經驗爲出發點。

環境佈置要讓幼兒易於理解，所以，設計時要圖文並茂，以畫爲主，並且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設計牆報《創建綠色樂園》，就用了掛曆紙、舊竹籤、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文並茂來吸引幼兒。設計環保教育內容應該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物爲主，這樣容易使幼兒產生親切感，達到宣傳教育的目的。

（二）要以幼兒的興趣爲出發點。

設計畫面應該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設計幼兒在花叢中盪鞦韆，這樣既有童趣又具環保特色，

幼兒活潑好動，老師可帶領幼兒到設置的生態環境中親自栽種植物、餵養小動物。又如在課室環境佈置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，幼兒在操作中學習，產生興趣，自然而然地增強了環保的意識。

（三）要以幼兒的情感爲出發點。

環保教育要在幼兒面前顯現最美好的畫卷，讓幼兒置身於最美麗的情境之中，從而培養和激發幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創設環境時，應以各種手段提高其藝術性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界裏面，將來長大才懂得去愛、去保護環境。

幼兒的教育心得體會篇4

入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步，他有那麼多需要適應的問題：沒有爸爸媽媽，只有陌生的老師和同齡的小朋友；吃點心、玩玩具都得等待和排隊……明智的父母應該爲孩子及早做好充足的準備，幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。

功課1：心理衛生課

任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不願意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活，入園前的心理準備是首要的。

我們的目標是讓孩子達到最佳心理狀態———

自豪：我已經長大了，我要上幼兒園了！

嚮往：幼兒園裏可以學好多本領，還有很多小朋友一起做遊戲，可開心啦！

熟悉：我知道幼兒園是什麼樣子，做什麼事情，媽媽都告訴過我。

安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會喜歡我。

經達到這一目標，爸爸媽媽可以做以下工作：

1.看看幼兒園的生活

參觀班級活動，觀看小朋友們的上課、玩耍；讓孩子建立起“幼兒園”的概念。讓寶寶對幼兒園會有一種期待的心理。

2.玩玩“幼兒園遊戲”

在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬遊戲。

3.交交新朋友在孩子正式入園前，最好幫助孩子認識一兩個同一個班級的同伴，這樣，孩子在進入幼兒園時，孩子的陌生感和不安全感便會減少很多。

功課2：自理能力訓練課

在孩子入園前，父母要調整孩子的作息，培養各項生活自理能力，以減少孩子入園後的焦慮和自卑。

睡眠訓練

選擇好幼兒園後，家長應詳細瞭解幼兒園的作息制度，如：早上入園時間、上下午吃點心的時間、午餐時間、午睡時間等，然後在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習慣調整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起、每天午睡、獨立入睡。

吃飯訓練

1、自己吃飯

不給孩子餵飯，鼓勵孩子自己吃。多鼓勵，耐心些，可以讓孩子對自己產生信心。

2、固定時間和地點

吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動。

3、不偏食不挑食

家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都願意嘗試，並適當吃一些較硬的或纖維較粗的食物。

如廁訓練

有的幼兒園使用的是蹲坑，如果孩子沒用過，就得事先以遊戲的形式進行訓練：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，並逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然後訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作。

自己穿脫衣服、鞋子

1、認識衣服教孩子認識自己的衣服（必要的話，在衣服上縫上名字），分清上下、前後、左右。

2、穿脫衣服

孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬鬆的、有鬆緊帶的褲子，前面係扣的衣服，套衫的領口要鬆一些，鞋子最好選擇有鬆緊帶的。如果穿脫過於繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因爲穿得比別人慢而自尊心受挫。

大聲清楚地表達自己

在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。

身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。

告訴孩子憋便的害處，出現便意時，要及時告訴老師，萬一已經便出，也要告訴老師，讓老師幫助換褲子。

功課3：準備入園禮物

與孩子一同準備上幼兒園時所需的衣服和用品，可以增強他去幼兒園的意願書包：

帶孩子一起去商店挑一個可愛的小書包，在書包表面繡上或寫上孩子的名字，利於老師辨認。

幼兒的教育心得體會篇5

生活中您是怎麼教育孩子的？

當孩子做錯事情的時候或者是不聽話的時候您又是怎麼教育孩子的？

在幼兒園裏您又希望老師怎麼教育孩子呢？

其實每一個孩子的秉性家長是最清楚的！但是就因爲是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的！確實是，每一個家長都希望望子成龍望女成鳳！可是社會是個大羣體，對每一個人都是一樣的、平等的！就像是老師對待孩子們一樣，一視同仁！相信每一個從事幼教工作的人都是很有耐心，很細心的，因爲我們面對的羣體是孩子，他們是天真是無邪的，什麼事情都不懂，需要我們耐心的教導，相信每一個做爸爸媽媽的家長朋友都能體會！因爲你們的耐心教導與細心照顧纔有了孩子今天的快樂成長！可是在孩子的成長過程中會遇到許多的問題，比如說：孩子爲什麼，有的時候會把大人都問住，您是會說行啦，問的太多了別問了，還是會說這個媽媽不知道，那讓我們一起去查一查吧！前者看起來一件事情解決了，可是那會打擊孩子的積極性，以後會變得很少提問，而後者就大大提高孩子的興趣，喜歡去學習，自覺去學習，現在有的孩子爲什麼不愛學習，一個是孩子的童年太單調了，大家都居住在城市裏，而且大部分都是樓房，鄰里間比較的疏遠，孩子們的同伴又少，只能和家長在一起，特別是爺爺奶奶，問題更嚴重，因爲自己的孫子所以特別的疼愛，易造成孩子以自我爲中心，恃寵成嬌，這就是家中的“小皇帝”“小公主”！上幼兒園之後在很短的時間裏適應不了這裏的生活！二是，家長期望太高，逼的孩子太緊，現在在幼兒園就開始有特長班了，那麼小就開始學習，家長給孩子報班孩子就沒有遊戲的時間！渴望遊戲的心裏致使孩子討厭學習，不愛學習！

這個時候家長朋友們你們會怎麼辦，孩子就是不出成績，逼着學，打着學，還是曉之以理動之以情！可能這樣的情況都有，總會有成功的，但是有的時候還孩子，你是打我也不聽，講道理也不聽，那樣怎麼辦？總會有那麼一兩個特別的孩子是這樣的！其實我們也挺糾結！就像老師對待孩子一樣，其實，她們是愛每一孩子的，對待每一個孩子都是一樣的，看着他們一天天的成長直到他們走了，回憶這段時間其實孩子們記得是老師的好！走在路上就會看見孩子們和老師們打招呼！那一刻，在家長你的心裏是不是也和孩子一樣的高興，一樣的臉上帶笑……

其實這一刻的微笑是老師用這一年的時間換來的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚！今天這個孩子不小心刮傷了，老師要和家長解釋，賠禮道歉，明天這個小朋友被那個小朋友打了，老師要說明，沒有好好的看好孩子，你跳舞的時候老師幫你糾正動作不小心碰了你一下，把你碰到了，你還要跟孩子解釋，道歉！孩子當時可能會明白，你不是故意的，可是萬一身上留下傷痕，身爲家長的你肯定會問一下，再有孩子表達不清楚家長肯定會誤會老師是故意的！可是生活中不是一成不變的，隨時都有可能發生危險，或許那個小朋友摔一下，就有可能骨折，因爲每個人都是不一樣的！所以老師們隨時隨地的看着孩子們，孩子的安全是最重要的！但是在安全過後就是孩子的教育，我們都希望孩子們都是最好的，不管在學習上還是在紀律上，還是在思想品德上！可是人無完人，上帝在爲你打開一扇門的時候就會爲你關上另外一扇門！有的孩子很聰明，但是就是不好好的學習，不遵守紀律，老師是怎麼說我都不聽，有的老師可能教育的時候語言過激，孩子就會以爲老師實在罵他，有的老師可能脾氣不好的可能會扯扯他的衣服，孩子就會以爲那是再打他！其實家長您在教育孩子的時候肯定也會出現這樣的情況，甚至還會出手打孩子！身爲老師就不能打孩子，第一是造成孩子心靈的創傷，第二讓孩子膽怯害怕。不利於孩子健康成長，所以不管是家長還是老師都應該用心去教育孩子，愛護孩子。