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  • 2021年新版陳情表讀後感

    2021年新版陳情表讀後感

    剛背會了李密的《陳情表》,我覺得家裏有小孩的都要讓他背會,我的人生經歷不過才三四十年,所見所聞可以說相當有限。但在這短暫三四十年裏對我內心衝擊最多,力量最大,讓我最痛的只有一個字,就是“孝”。近到親戚朋友,遠到父老...

  • 《陳情表》讀後感1多篇

    《陳情表》讀後感1多篇

    《陳情表》讀後感篇1本文以孝道觀念爲中心結構全文。忠孝觀念是中國封建宗法社會中一組對立統一而居核心地位的倫理意識。李密作爲亡國賤俘,在得到新朝任命詔書後,如不應徵,就有眷顧舊朝的嫌疑,甚至有殺身之禍。李密在文...

  • 陳情表讀後感精品多篇

    陳情表讀後感精品多篇

    陳情表讀後感篇一自古就有:“百善孝爲先。”亦有:“忠孝難兩全。”而寫下《陳情表》的李密則做到忠孝兩全。都說讀《出師表》不感動的人不忠,讀《陳情表》不哭的人不孝。《孝經》中說:“夫孝,始於事親,中於事君,終於立身。”...

  • 陳情表教學設計(精品多篇)

    陳情表教學設計(精品多篇)

    陳情表教學設計篇一教學目標:1、溫習課文內容、有感情地誦讀課文2、賞析本文脈絡分明,陳情於事、寓情於理的構思藝術3、懂得“孝”的價值觀基礎上,探討這篇課文最核心的價值在哪?教學重難點:1、領會真摯感情、培養健全人格...

  • 陳情表教案【精品多篇】

    陳情表教案【精品多篇】

    陳情表教案篇一關鍵詞:畢業論文;研究問題;問題表述一、研究源自問題研究的起點是問題。問題源自於兩種或以上的認識之間的矛盾和衝突。它可以是兩種或以上理論觀點之間的矛盾,也可以是觀點與事實經驗之間的矛盾,也可以是事...

  • 陳情表原文及解釋精品多篇

    陳情表原文及解釋精品多篇

    《陳情表》閱讀答案篇一伏惟聖朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特爲尤甚。且臣少仕僞朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不...

  • 高中語文陳情表知識點

    高中語文陳情表知識點

    《陳情表》是三國兩晉時期文學家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起,說明自己與祖母相依爲命的特殊感情,敘述祖母撫育自己的大恩,以及自己應該報養祖母的大義;那麼接下來給大家分享一些關於高中語文陳...

  • 陳情表讀後感多篇

    陳情表讀後感多篇

    陳情表讀後感1李密曾擔任蜀國的官,蜀亡後,晉武帝司馬炎徵召他出任太子洗馬。他呈上《陳情表》辭謝,懇請晉武帝允許他辭不赴命,供養祖母。這樣的請求要讓晉武帝理解,十分困難,但最終李密的請求獲得了恩准,那麼,是什麼打動了晉...

  • 高二文言文陳情表原文及註釋(精品多篇)

    高二文言文陳情表原文及註釋(精品多篇)

    陳情表之由來篇一李密,字令伯,犍爲武陽人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密時年數歲,感戀彌至,烝烝之性,遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養,密奉事以孝謹聞。劉氏有疾,則涕泣側息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嚐後進。有暇則講學忘疲,而師事譙周...

  • 《陳情表》讀後感想(精品多篇)

    《陳情表》讀後感想(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一一邊是氣息奄奄的祖母,一邊是憤怒嚴厲的帝王。李密困窘兩難,只得用兩行辛酸淚寫下一張《陳情表》。常臥病榻的祖母老淚縱橫,被疾病折磨得痛苦呻吟。李密只能在一旁忍淚,端藥送水,恨不能爲祖母分擔一些病痛...

  • 高中語文《陳情表》重點句子默寫練習及答案

    高中語文《陳情表》重點句子默寫練習及答案

    高中語文《陳情表》重點句子默寫練習1.李密用“,”來概括自己的坎坷命運,同時爲《陳情表》奠定了悲涼的情感基調。2、《陳情表》中總寫李密命運不好小時不幸的兩句是------------3、《陳情表》用“-------,-------。”兩...

  • 文言文《陳情表》原文及譯文精品多篇

    文言文《陳情表》原文及譯文精品多篇

    成語篇一孤苦伶仃(原文:零丁孤苦):伶仃:孤獨,沒有依靠。孤單困苦,沒有依靠。煢煢孑立:孤身一人。形容一個人無依無靠,孤苦伶仃。形影相弔:吊:慰問。孤身一人,只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠,非常孤單。急於星火:流星。象流...

  • 《陳情表》教案(精品多篇)

    《陳情表》教案(精品多篇)

    《陳情表》教案篇一【教學目標】1、知識目標:積累重點文言詞句。2、能力目標:學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標:體會作者感人至深的親情,正確評價作者的忠孝思想。【重點和難點】掌握重...

  • 陳情表知識點歸納(新版多篇)

    陳情表知識點歸納(新版多篇)

    高二語文《陳情表》知識點歸納篇一一、基礎知識1、選自南朝梁蕭統編選《文選》。李密:字令伯,一名虔,西晉文學家2、表:古代奏章的一種,一般陳述某種意見或事情,多用於臣向君陳情謝賀,如諸葛亮的《出師表》。二、一詞多義1、...

  • 高二語文《陳情表》教案精品多篇

    高二語文《陳情表》教案精品多篇

    人教版高二語文《陳情表》教案篇一設計說明:該教學設計是在分析教材和考慮學情的基礎上進行的這篇課文是新課標必修五教材中的古代抒情散文單元的一篇文言文首先,作爲文言文,要重視吟誦、品讀,於是在教學中我加大了朗讀的...

  • 陳情表說課稿(精品多篇)

    陳情表說課稿(精品多篇)

    《陳情表》篇一教學要點:研習課文第二至第四段,積累相關文言詞彙;熟讀課文。教學過程:一、教師背誦第一段前兩句,引導學生齊誦全段。二、導入新課:悲苦的家庭境遇最容易引起別人的同情。李密在第一段裏訴說了自己的“四大不...

  • 陳情表讀後感 優選15篇

    陳情表讀後感 優選15篇

    【導語】陳情表讀後感優選15篇由本站會員“jerrypang”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:陳情表讀後感篇2:陳情表讀後感篇3:陳情表讀後感篇4:陳情表讀後感篇5:陳情表讀後感篇6:陳情...

  • 《陳情表》讀後感(精品多篇)

    《陳情表》讀後感(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一前兩天學《陳情表》的時候,湯老師說,讀李密的《陳情表》而不落淚者,視爲不孝。當時,落淚者寥寥無幾,多半是不理解文章意思之故。學罷,我感觸很深。不管李密不去做官是不是真由於其祖母的病,從他的文筆,足以見...

  • 陳情表原文及翻譯註釋通用多篇

    陳情表原文及翻譯註釋通用多篇

    《陳情表》閱讀答案篇一臣密言:臣以險釁,夙遭閔凶。生孩六月,慈父見背。行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至於成立。既無伯叔,終鮮兄弟;門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內無應門...

  • 陳情表教案(新版多篇)

    陳情表教案(新版多篇)

    《陳情表》教案篇一教學目標:1、熟讀全文,掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言;3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧教學重點:重要的古漢語語詞知識教學難點:理解作者當時的...

  • 高二語文陳情表原文及翻譯(新版多篇)

    高二語文陳情表原文及翻譯(新版多篇)

    組織生活會簡報篇一工作打算鄂教版試卷;留言造句協議注意事項,述廉開學祝福語細則的誓詞辭職信說課寫作指導對照;自我評價對照剖析材料工作防控誓詞詞語徵文:文明仿寫節日演講稿,職稱語法主要。孟浩然對照篇二工作計劃守則...

  • 陳情表讀後感【精品多篇】

    陳情表讀後感【精品多篇】

    陳情表讀後感篇一古人常說讀書必有感,必會落淚。其一《出師表》,落淚者是忠,其二是《陳情表》,落淚者是孝;後者是《記十二郎文》,落淚者是美。自讀《陳情表》後,我頗受感動。講述的是李密向晉武帝申述自己不能應召出世的奏章...

  • 陳情表讀後感600字多篇

    陳情表讀後感600字多篇

    陳情表讀後感1在中國的文學史上,臣子給皇帝的奏章,以情真意切、傾訴肺腑感人的,我個人認爲當屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了;但要以其實現的難度和效率來談論的話,那就應該是秦朝李斯的《諫逐客書》和李密...

  • 陳情表原文及翻譯(多篇)

    陳情表原文及翻譯(多篇)

    賞析篇一文章從自己幼年的不幸遭遇寫起,說明自己與祖母相依爲命的特殊感情,敘述祖母撫育自己的大恩,以及自己應該報養祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外,又傾訴自己不能從命的苦衷,辭意懇切,真情流露,語言簡潔,委婉暢達。...

  • 《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案篇一第一課時一、導入課題以簡介作者及後人對該文的評價導入。李密自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養無人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名於鄉里。李密爲人剛正,頗有文名,年輕時曾仕蜀漢,表現出相當高的外交才...

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