國小三年級讀書心得格式多篇

國小三年級讀書心得1

一個個短小生動的故事，看似尋常，卻像寶石一樣折射人生的智慧。——題記

有一本這樣的書，看似簡單，裏面卻蘊涵着至深的人生哲理，琢磨不透;有一本這樣的書，話語幽默，卻藏着人間的種種譏諷，惹人深思。這就是《伊索寓言》。

《伊索寓言》的故事，大多以擬人的手法，用動物絕妙地諷刺了人性的一面。《螞蟻和蟬》就是其中精彩的一篇。

冬天裏，一個少有的晴朗天氣，螞蟻翻曬着自己受潮的糧食，旁邊一個懶洋洋的聲音響起：“螞蟻先生，能給我點糧食吃嗎?我都餓了快一個冬天了!”原來是一旁曬太陽的蟬，螞蟻很疑惑，不禁問道：“你爲什麼不在夏天儲存點糧食呢?”蟬回答說：“那時候我唱悅耳的歌曲。”螞蟻打趣到：“如果你在夏天唱歌，冬天就去跳舞吧。”

如果你是這個故事裏的主人公的話，你是願意當蟬還是願意當螞蟻呢?肯定許多人會選擇當螞蟻。因爲，螞蟻勤勞，在冬天可以美美地生活，不用擔心被餓死。如果那這麼說，當蟬也不錯嘍?在火熱的夏天，螞蟻在烈日下揮灑着汗水，而蟬購只用躲在陰涼的地方愜意地唱着歌，享受着吹過的絲絲涼風，多美好的生活!而到了冬天，一切都轉變了。其實，蟬如果在草木茂盛的夏天一邊唱歌一邊收集糧食，收集糧食累了再唱歌，唱歌唱夠了以後繼續收集糧食，這樣勞逸結合，一張一弛，那在冬天到來時，蟬也就不會捱餓了。

這篇故事不僅諷刺了好逸惡勞者，也告訴我們要珍惜時間，合理地分配好時間。在相應的時間內做適合的事情。就象螞蟻一樣，在夏天裏收集糧食，照樣可以冬天裏放鬆自己。因爲，在冬天不能收集糧食。人也一樣，沒有幾個人會在白天睡覺，而晚上去學習，這樣就破壞了人的生物鐘。晚上，天黑了，就應該睡覺;冬天，萬物凋零了，就不能收集糧食了。

其實，這則寓言還告訴了我們如果一件該做的事情沒有做，那到一定的時候，會得到相應的報應的。蟬在夏天沒有好好收集糧食，那冬天便會餓肚子。就像我們一樣，小時候不好好學習，長大了我們便會找不到適合自己的工作。古人所說的“少壯不努力，老大徒傷悲”就是這個意思。我們生活中的一切，都是應該憑藉着自己的努力而得到，如果什麼都不做，光等着天上掉餡餅的話，恐怕就什麼也得不到了。

這就是《伊索寓言》的魅力所在：一則小小的故事，便能告訴我們這麼多的人生哲理。

讓我們走進《伊索寓言》，一起感受它的風采和魅力吧。

國小三年級讀書心得2

與《伊索寓言》的結識起源於那篇短小但趣味橫生的《埋在葡萄園中的珠寶》。

那是一個紛繁的夏，我僅是一個幼兒園中班的孩子，中午我們一直不肯乖乖睡覺，老師只好給我們講故事哄我們入睡：“一個農夫身患重病，即將病逝，但他擔心三個兒子不勞作，於是想出了一條妙計，他在臨死前，告訴三個好吃懶做的兒子：家中葡萄園裏埋藏着珠寶，需要他們自己去挖掘。三個兒子正爲日後的生計發愁，聽了父親的話大喜，不分晝夜地挖掘那片葡萄園，最後，三個人累得筋疲力盡，卻怎麼也找不到埋藏的珠寶，但是三人驚奇地發現，今年的葡萄由於他們的日夜”鬆土“長得特別好，晶瑩如玉，美如甘露。三人頓時覺悟了，事實上並沒有什麼”珠寶“，真正的寶藏是要自己通過努力換來的。他們摘下葡萄，到集市上買了一筆好價錢。······”大部分的同齡孩子只聽到一半就睡熟了，我卻激動的遲遲不能入睡。起牀後，忙去找老師，問這個故事的出處。老師笑着告訴我，這個故事出於一本名叫《伊索寓言》的書。從那時起，我就記下了這個名字。上了國小，我學會了識字，纏着媽媽買回了一本標着拼音的《伊索寓言》。步入高年級，我已不滿足於那本被我翻看了無數遍的畫書，我買回了原版的《伊索寓言》。幾位朋友不明白我爲什麼這麼對這本書情有獨鍾，那些故事看過就罷了，問我爲什麼在幾乎已經會背的程度下還沉浸其中，樂此不疲。我笑了，這其中何止是一個個故事，那是一個個人生道理啊!正是這本書教會了我許多。正如那篇《埋在葡萄園中的珠寶》，它告訴我：勞動創造了財富，有多少付出就有多少收穫，有辛勤的耕耘纔有豐碩的成果。

也許，這一個個小故事不如童話那般夢幻飄渺，也不如小說這般跌宕起伏。它們那麼短小，還未讀到盡興便走到結尾。但濃縮的又何嘗不是“精華”?它短小，但吸引人心，發人深省。《伊索寓言》中的大多數故事結構簡單，情節緊湊，語言精練，往往只通過一件事就明確的表達出完整的主題。古語道：“半步《論語》治天下。”其實《伊索寓言》可稱得上是翻版的《論語》，它比《論語》淺顯易懂，卻也教會了我們怎樣看透惡人僞裝的面具，同時又以博大胸懷接納善人。靜下心來，認真的讀完這本書，且不說達到“治天下”的境界，至少知道了待人處事的基本原則，而這些最簡單的，往往是最重要的。

國小三年級讀書心得3

在我很小的時候，爸爸就給我買了一本《伊索寓言》，媽媽常講給我聽。那時候的我，只是聽個新鮮罷了，可是今天我再一次讀《伊索寓言》的時候，卻又有了一層新的認識，那些道理，卻不是書本所能給予給我的。

《伊索寓言》的作者是古希臘人伊索，大部分是以動物作爲主人公，少部分是以人和神作爲主人公的。

令我記憶最深刻的一則故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是叢林中有一隻梅花鹿，這隻鹿對自己的角十分滿意，卻很討厭自己的腿。後來一隻獅子來追趕它，腿派上了大用場，使它跑得飛快，但是鹿角卻被樹枝別住了。這個故事告訴我們是，到了關鍵時刻，才發現了真正的朋友。

是的，只有在危難的時刻，我們才能看出來誰是真正的朋友。在這則故事裏，這隻梅花鹿本以爲自己的鹿角是美麗的，因此而十分驕傲，但它卻僅僅只看到了這鹿角的一面。鹿角只是能在外表上表現的美麗，但有時候它並不能幫你在危難時刻度過難關，而恰恰相反，也許它還會幫上“倒忙”。由此，我們可以想到美麗的外表其實算不了什麼，其實只是個外在美有什麼用呢?我們大家曾經都聽說過這樣一句話：繡花枕頭一包草。也就是說，外表看上去華麗無比，但裏面其實只是一包草。我們總對外表美麗太過於鍾情，把它看得太重要。卻無心考慮被這些外表美麗所擋住的“美麗”。它對你都十分重要，你卻有沒有珍惜呢?這隻鹿的鹿角也就如此，我們再仔細想一想。我們平時那樣追求外在的美麗，那麼如果心靈不美麗，外表再怎麼美麗又有什麼用處呢?且，美麗如同花一般，只開一時，你能使它永駐嗎?

有些事物，也許它們的外表看上去並不美麗，但是它們的本質卻是很好;而那些外表上看去很美麗的，有時候是最致命的“定時炸彈”。我們應當看清美麗背後存在的“價值”。

就像這隻鹿一樣，我們人可能也不過如此。這隻鹿的腳就像我們生活中的那些外表上的美，而鹿的腿就是那些本質上是“心靈美”，難道不是嗎?

再換一種說法，一個角度。鹿的角就像平時那些不忠誠、虛僞的朋友，在關鍵時刻做“範跑跑”的那種人;而那腿就像是我們平時那些忠實，在危難時能夠向我們伸出援助之手的那些朋友。其實說，在外表上十分美麗的東西，我們應當接受。對於那些外表上不美麗的東西，我們也要欣然接受，不要沾沾自喜。

國小三年級讀書心得4

中國，一個古老的文明古國，歷史淵遠流長。自古以來，中國就散發着獨特的書香氣質。雅緻含蓄的宋詞，別有一番風韻，元曲隨時通俗，可讀起來卻是朗朗上口。更爲熟悉的唐詩，便不用我多說，更是祖國閃閃發光的瑰寶。而《西遊記》卻與衆不同。

《西遊記》，自大我幼時，便不斷的接觸。看電視、讀書，都已是習以爲常，所以每個情節都熟悉地不能再熟悉了，便沒有用太多的時間去品這一杯“濃濃的茶”。不知何時，我再次翻開了那本書，“看”到了那熟悉的面孔，頓時，卻有無比多的感觸……

——走進那個奇妙的神話神話世界。

“哈哈!真有意思!”“嗚嗚嗚!真可憐!”讀完了，我才覺得奇怪，爲什麼我的心情隨着主人公的變化而變化呢?爲什麼我完全入迷，連爸爸喊我也不知道呢?這一個又一個一個謎團包圍着我，好奇心告訴我也許只有不斷地閱讀纔可能找到答案。我拼命地閱讀，全身心地投入，可就是達不到那個效果，我迷茫了。

——找到答案，發現根本原因。

那這兩本差不多的`神話故事對比，顯然，吳承恩的生動、形象。他把人物的動作、神態用肢體語言描繪的栩栩如生，就如身臨其境。以物喻人，以景襯情。襯托出人物的那一份悲、喜、哀、怒和那一份獨特的個性與以事物來完美結合，從而達到使讀者入迷。有時還融景與情，叫人情不自禁替主人公喜怒哀樂。

——受到啓發。

就如高爾基所言：讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。讀一本好書，可以影響人的一輩子。全書不論是華美流暢的語言描寫，還是個性鮮活的人物塑造，都達到登峯造極的地步。真不愧是世界文學的瑰寶。我想：吳承恩能寫出如此好的作品必定是讀了許多的書，纔能有如此成就。這也似乎在激勵的着我，好好學習，回報祖國!

國小三年級讀書心得5

我從小就喜歡《西遊記》中的孫悟空，但不知道爲什麼。長大後，我明白了，我喜歡的是他那種不知道什麼是垂頭喪氣，永不服輸的昂揚的樂觀精神。

《西遊記》中，對孫悟空的樂觀，有不少描寫。比如，在盤絲洞，七個女妖已經捉住唐僧，算計要蒸吃他，孫悟空這時在一旁偷笑“這些妖精，好沒算計，煮還省些柴火，怎好蒸吃?”他對自己的力量是多麼自信，竟可以如此樂觀。還有，在獅駝國，那三個老妖已經將他們師徒四人捉住，準備蒸吃，沙僧愁眉苦臉，八戒抓耳撓腮，三藏哭哭啼啼，孫悟空卻微微一笑，說：“待我看看這是雛兒妖精，還是把式妖精。”等他聽到老妖說八戒不好蒸放在底下一格蒸籠時，笑笑說：“莫怕，是雛兒妖精。”哈!老孫不但很樂觀，物理學的也不錯嗎!

他的樂觀，我覺得和他的能力有很大關係。遙想當年，齊天大聖大鬧天宮，十萬天兵天將之中沒一個對手。瞪着一雙不白不黑的火眼金睛，拿着一根不長不短的金箍棒，九天之上任他歪。在陪唐僧上西天的路上，就算遇到再大的困難，他也一定會上天下地，尋遍諸神，把問題解決。幾乎沒有他解決不了的問題，有這麼強的實力，當然不知道什麼是垂頭喪氣了!

說到樂觀和實力，在《水滸傳》中，有一個人物，和孫悟空很像，他就是魯智深。在桃花莊上，小霸王周通想娶劉老太公的女兒，老魯用計把他打跑後，全莊上下都喊“苦也，苦也”，魯智深卻樂觀地說：“俺死也不走。”一個人上了桃花山，交流中一點也沒有低三下四的語氣。因爲他有理，有實力。當然自信而樂觀啊!

樂觀，是漫漫長夜中的一盞明燈;樂觀，是茫茫沙海中的一眼清泉;讓我們樂觀面對生活中的困難吧!