關於中國小教師職業道德規範心得體會【精品多篇】

中國小教師職業道德規範心得體會 篇一

其次，必須熱愛和忠誠於人民的教育事業。那麼我就要愛崗敬業，關愛學生，教書育人，爲人師表。

教師職業勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個有一個的人才，創造出一個又一個的奇蹟，所以，教師從事的職業是崇高的、神聖的，那麼這麼神聖的職業我又如何能夠不熱愛它呢！

熱愛崗位固然重要，但熱愛崗位中的一個重要環節就是熱愛每一個孩子。我們要把愛撒向學生。一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，★★只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。教師對學生的愛，不是屬於親緣關係，不是出於個人需求，而是來源於對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。()這種愛具體表現爲教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以爲學生的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋樑，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。

一名優秀的人民教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。學高爲師，身正爲範。在學生的心目中，老師是智慧的象徵和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響着學生，對學生起着潛移默化的作用。所以要以身作則，爲人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。

當然，“傳到授業解惑”更是我們教師更應該完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的能力，練就紮實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命。還要經常學習，達到終身學習，這樣不僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。

以上就是我對《中國小教師職業道德規範》的一些想法，有不足之處，請給予批評指出。

2022中國小教師職業道德規範心得體會 篇二

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名教學一線的教師，我們不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？20xx年，教育部出臺了新修訂的《中國小教師職業道德規範》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關注。通過對《中國小教師職業道德規範》的學習，我深深地體會到以下幾點：

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，要力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、關愛學生。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，發現他們的“閃光點”，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、教書育人。孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”，加入到學校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優秀教師。

四、爲人師表。以身作則，率先垂範。 教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

中國小教師職業道德規範學習心得 篇三

《中國小教師職業道德規範》中的核心問題爲師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細緻，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

爲人師表，注重身教重於言教。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教師要把學生造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。“要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。”勿以惡不而爲之，勿以善小而不爲“，教育無小事，事事見真理，因此，政治教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會”親其師，信其道“，進而”樂其道“。

較強的綜合能力是政治教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與政治教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和訓練，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實現教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們政治教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成爲一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培？”四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

中國小教師職業道德規範學習心得四：

隨着新學期的到來，教育部出臺了新修訂的《中國小教師職業道德規範》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關注。

作爲一名教師是無尚光榮的。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，並用自己智慧的鑰匙，打開學生踏入科學知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。就說最引人注目的“保護學生安全”問題，平時工作中，我們學校都是非常重視的。忽視學生生命的保護，對於我們來說，那是不可能的事。地震災區的無數教師在地動山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護學生讓世人感動。我想如果自己身處其間，一定也會這樣奮不顧身的，因爲那是教師的職業本能，對學生，我們就像父母。

現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣紮實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研，在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫺熟的業務技能與執着的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，面對挑戰和機遇，在教育教學中，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，爲教育事業不停攀登，終生奮鬥。在工作實踐中，應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作爲教師職業道德建設的主要內容。“不違規加重學生課業負擔，不以分數作爲評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規範當中，它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。但現實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學生受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規範，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，關注學生的可持續性發展。怎樣科學量化評價學生的課業負擔，我覺得是個問題。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業數量，讓學生的學習保持良好的效率。

目前，我國改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中國小教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作爲教師來說應具備全面的素質教育發展，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。現代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作爲社會的一份子，更作爲培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養下一代息息相關的大事。 教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，幹工作要求具備起碼的專業素養和職業道德；如果說對教師有什麼特別的要求，我認爲，比“學高爲師，德高爲範更重要，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。 總之，一個合格的教師應有良好的職業道德、健康的心理素質和爲祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。學高爲師，身正爲範。教師要無愧地承擔起人類靈魂工程師的稱譽，遵守《中國小職業道德規範》是其底線。瞭解《中國小職業道德規範》新出臺的背景意義，接着重點就《規範》中的“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教師育人”、“爲人師表”等六大塊內容進行了解讀。認爲《規範》修訂工作堅持了以人爲本、繼承與創新相結合、廣泛性與先進性相結合、指導性要求和整體性規定相結合的原則，體現了教師職業特點對師德的本質要求，其中“愛和責任”是貫穿其中的核心和靈魂，“情操、修養、尊重他人”是教師師德的外顯因素。最後，結合學校實際，校領導對廣大教師提出了兩點希望和要求，一是要求教師能從日常生活的細節上去關心愛護學生，培養學生良好的品行；二是作爲一名人民教師應當嚴於律己，作風正派，無愧於人民教師的光榮稱號。

百年大計，教育爲根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。鑑湖中學在教師節來臨之際，認真貫徹學習《中國小教師職業道德規範》，對於學校教師隊伍建設必將產生深遠的意義。

中國小教師職業道德規範學習心得範文3篇相關文章：

8、學習《中國小教師職業道德規範》心得體會

中國小教師職業道德總結 篇四

7月14日至7月21日，我有幸在華東師範大學參加了全國中國小教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺。

這八天時間，先後聆聽了蔣鳴和、閆寒冰、顧小清、朱萍、鄭玉榮、李寶敏、祝智庭、蔣敦傑、吳昭9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創新教學與教師專業發展，全國中國小教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容；初步瞭解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果；瞭解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最發達的區域，到上海蔘加這次培訓，並且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。

總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：

1、當今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育發展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續發展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷髮展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足發展，提高質量，必須應用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。

2、先進的信息技術對促進和提升教學質量有不可估量的作用。

3、對教師信息技術教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務艱鉅。

4、應該珍惜這次培訓機會，回去之後再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，並且要發揮骨幹作用，發揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，並且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。

《中國小教師職業道德規範》學習心得 篇五

通過學習《中國小教師職業道德規範》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業”有了更深的理解。結合教育教學工作，談談自己的心得體會。

教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自己的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責權利。在教育教學過程中，不體罰或變相體罰學生。

教師要愛崗敬業。在課前，認真鑽研教材，認真備課，根據學生的心理和年齡特徵，以及學生的知識基礎，精心設計教學過程。在教學過程中，要優化教學手段，激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生主動參與到學習活動中，真正成爲學習的主人，而教師要做好教學的引導者和指導者，提高學生的'自主學習能力和綜合能力。

教師要關愛學生，尤其使關愛學習基礎差和行爲不良的學生，教育他們樹立自信，積極的學習態度，不掉隊，縮小和其他學生的距離。經常鼓勵他們，對於他們的進步及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。

教師要爲人師表。例如，我在英語教學過程中，要求學生在校和同學、老師用簡單的英語交流，提高學生的英語口語表達能力，我首先做好榜樣，積極做好帶頭作用，主動和學生用英語問候，爲人師表，經過一段時間後，學生就養成良好的習慣了。

教師要終身學習。在當今社會，知識經濟快速發展，因此，我們要樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。在平時的教學過程中，教師要積極參與校內外培訓，積極充電，學習新的教學理念，如繼續教育學習。積極參與教研活動，積極探討教育和教學方法，積極探索，不斷提高。

中國小教師職業道德規範學習心得 篇六

通過這幾天的學習，我對教師職業道德的重要性有了更深切的體會。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，“爲人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作爲一個人民教師，負擔着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師爲人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。這就要求教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。

首先要不斷提高自身的師德修養。爲什麼要不斷提高自身的師德修養呢？衆所周知：育人先育德，讓受教育者學會做人、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務。而如果爲人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢？因此，我覺得教育者必先教育自己。那麼加強學習，提升自身素質就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求。俗話說：“活到老，學到老”。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。我認爲要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。只有不斷學習，善於學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。作爲一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業道德規範時刻的鞭策自己，讓它成它成爲我教育事業中的一盞明燈

其次，不斷進取，努力提高自身業務素質

現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。這就要求我們不斷學習，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動，吸收新的信息，多向名家、名師、有經驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業務素質和教學科研的能力。同時，教師還要樹立終身學習的觀念，要以寬廣紮實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。

第三、無私奉獻，關心每一位學生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行爲、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人爲本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作爲一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極爲豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

總之，教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫺熟的業務技能與執着的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，教師應該樹立起了“終身學習”“永遠探索”的想，要潛心學習理論，運用理論，爲教育事業不停攀登，終生奮鬥。

中國小教師職業道德規範學習心得 篇七

通過對08《中國小教師職業道德規範》和以前舊的《中國小教師職業道德規範》的比較學習，我發現有許多地方發生了變化，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充，提出了新的和更高的要求，新中國小教師職業道德規範要求：依法執教、團結協作、愛崗敬業、尊重家長、熱愛學生、廉潔從教、嚴謹治學、爲人師表。教師職業道德規範着眼於處理教師從業過程中的四種基本關係：教師與教育事業的關係；教師與受教育者的關係；教師與其他教師及教師羣體的關係；教師與家長及其他相關人員的關係。通過學習，本人深有感觸。

一、新舊《中國小教師職業道德規範》的不同

1、對“德才”要求提高，既要“志存高遠”也要“終身學習”

此次修訂的《中國小教師職業道德規範（徵求意見稿）》在條目數量上有所減少，但在具體內容上卻得到了充實。可以發現，新《規範》的二、三、五條都對教師品德提出了具體要求。例如，第二條要求教師要“志存高遠”，而“知榮明恥”則在第五條中提了出來。最突出的是，“保護學生安全”被首次寫入了《規範》。“這相當於明確了教師保護學生安全爲‘師德’的一項內容”，“換句話說，保護學生安全成爲了衡量一名教師是否遵守職業道德的標準之一”。此外，《規範》也十分強調老師的“自我修煉”。比如首次提出了“終身學習”的概念，要求教師要不斷學習，與時俱進。所以，提高自己的思想品德修養和業務能力，是我們教師當前急需解決的問題。要做到教書育人，教師自己首先要具有很高的思想品德修養和超強的專業能力，以及高超的操作藝術。

2、評價學生觀念要改變，不再以分數作爲評價標準

《規範》不僅在思想、業務上對教師提出“德才兼備”的要求，還對教師在對學生的評價標準上做出了引導。《規範》指出，教師“不違規加重學生課業負擔，不以分數作爲評價學生的唯一標準”。“這個要求很符合時代的需求。”所以我們在教育教學中要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作爲評價學生的唯一標準。

3、教學方式有所改變，高徒未必出自嚴師

《規範》更加切合實際，更加人性化。比如，在“熱愛學生”條目下，舊條款提出“嚴格要求”學生，新條款則修改成“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友”。所以，我們在以後的教學過程中，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在與家長配合共同培養學生方面，要尊重家長，平等對待家長，主動與家長聯繫，不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協作，形成學校和家庭的合力，爲孩子的成長創造好的環境和氛圍。

二、對教師提出了更高的要求

1、師德，教師職業的重要的組成

教師的工作就是教書育人，要教好書育好人就必須具有崇高的職業道德，即師德。因爲教師要把學生培養成爲德、智、體、美、勞等方面全面發展的人，要把學生培養成爲智商、情商、德商協調發展的人，教師本身就要成爲這樣的人。教育者必先接受教育。師者，人之模範。“學高爲師、身正乃範”。學教交流園

師德就是爲師之道。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行爲規範和道德品質的總和；是調節教師與他人，教師與集體和社會關係的行爲規範；是一定社會或階級對教師職業的基本要求。

2、教師要養成良好的習慣

教師要培養良好的習慣如熱情主動、端莊大方、規範得體、寬容公正、溝通合作、雙贏思維、關注細節、不斷創新。在新的條件和機遇下我們教師必須把握時代的脈搏與時具進共同提高。

3、要求教師要嚴於律己，以身作則

通過深入學習《教師職業道德規範》，我更加體會到規範教師的職責行爲任重道遠。教師是塑造人類靈魂的工程師。面對純潔樸素的學生，要身正爲範，做好表率。我努力學習了《規範》的各項要求，愛祖國，愛人民，擁護中國共產黨的領導。熱愛黨的教育事業，全面貫徹國家教育方針， 遵紀守法，愛崗敬業，認真備課上課，認真輔導學生，因材施教，認真批改作業。關愛學生，做到不體罰學生，嚴於律己，以身作則。規範管理和教育好學生，培養學生全

中國小教師職業道德規範心得體會 篇八

最近，我們學校統一組織認真學習了新版《中國小教師職業道德規範》。歸納了一下，新版道德規範主要內容有六點：1，愛國守法；2，敬業奉獻；3，熱愛學生；4，教書育人；5，爲人師表；6，終生學習。

作爲一名人民教師，認真學習與貫徹落實新規範，是義不容辭的責任，也是規範教師的育人行爲，提高教師職業道德修養的具體表現。

通過學習，我對新規範的內涵和意義有了全新的認識和深刻體會。概括起來，有如下幾點：

一、堅定了愛國守法、爲人師表的信念。教師首先是一名公民。我們應該熱愛自己的祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法。爲人師者更應時時處處做學生的楷模。你教育學生遵守紀律，努力學習，自己首先要嚴守紀律，上課鈴響必須離開辦公室到教室去。教學要認真，工作要努力。要想讓你的學生講文明、有禮貌、有愛心，自己更要先做到。總之各方面都能起到表率作用，學生纔會信你、服你、敬你。

二、激發了更加高漲澎湃的工作熱情。無數成功人士的經驗告訴我們，獲得成功，很大程度上取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動的心態更是身心健康的內在動力，它能促使我們積極向上，不斷進取。同時，教師的良好心態，必然給學生帶來極大的正面影響，促進他們健康快樂的成長，最終實現教育教學目標，並且形成良性循環。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那麼，勢必會使滿園的花

朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長。

三、激發了寬容公正的愛心。這是教師對待學生的核心原則。師者，必須學會寬容。人非聖賢，孰能無過？更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴，是一種愛；寬容，也是一種愛。寬容更是一種信任，是一種激勵，是一種仁慈，它能溫潤學生的心田，開啓學生心靈之窗，給學生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應尊重學生的個性差異，友善地接受每一個學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。讓自己的心和學生貼得更近。

四、激發了無私奉獻的精神。師者，對學生無私奉獻是天經地義，關心每一個學生的成長，熱愛學生，尊重、理解學生，以人爲本，是教師正確處理與學生之間關係的準則。熱愛學生並非易事，必須通過繁瑣的具體小事讓學生體會到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子則是一種超越！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。作爲一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的愛，其內涵極爲豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

五、激勵了終身學習的強烈慾望。這是教師走向終身發展的基本原則。終生學習，這是現代人必備的思想觀念，教師更應該活到老學到老，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰性的職業。因此，我們必須不斷地給自己加壓充電，養成良好的讀書學習習慣，把學習看成

一種樂趣，把自己當成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中，我們還應該不斷反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以期有所真正提高，走向終身發展，不斷進取的開拓之路。

總而言之，在今後的教育教學實踐中，我還要進一步學習黨的各項方針政策，學習和貫徹、落實新的教育教學理論，不斷更新教育理念，不斷提高自己的思想認識和理論水平，刻苦鑽研業務，知難而進，客服鬆懈麻痹思想，爭取再上一個新臺階。