三查三問三思心得體會通用多篇

查三問三思心得體會 篇一

緊緊圍繞“三查三問三思”，即一查與羣衆感情深不深，二查與羣衆距離遠不遠，三查羣衆在自己心中重不重；一問入黨爲什麼，二問當幹部做什麼，三問自己能爲後人留下什麼；一思爲了誰，二思依靠誰，三思我是誰等內容，我作爲一名從教多年的教師，針對“爲什麼選擇幼教這一職業？”“怎樣做一名合格的幼兒教師？”這兩個問題重新認真思考，使我更深刻地認識到幼教工作的崇高，更清晰地明確工作努力的方向。

一、提高工作認識，增強愛崗品質

作爲一名教師，特別是作爲啓蒙教育的幼兒教師，責任重大，承擔着培養祖國下一代的任務，這對幼兒教師就有着更高、更嚴的要求。

首先，熱愛幼教事業，熱愛幼兒。“幼師這個行業，需要你有媽媽般的愛去支撐，因爲他的工作是繁瑣的，是需要愛的。”熱愛幼兒，尊重、理解幼兒，以人爲本，關心愛護幼兒，是教師正確處理與自己直接服務對象幼兒之間關係的準則，熱愛幼兒並不是一件容易的事，讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。 對幼兒一視同仁，公平對待；對幼兒嚴格要求，循循善誘；尊重幼兒的人格、個性和自尊心；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

其次，爲人師表，加強修養。古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正雖令不從。”我們在日常教學中要發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起着潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

二、改進工作作風，提升工作水平

要真正地把幼教工作做對、做好，不能只有滿腔摯愛、滿腹經綸，還要有紮實苦幹的作風，踏踏實實提升服務質量、提高工作水平，面對任何事都要做細、做深、做新，不能敷衍了事。

做細，細心照顧所有孩子。每個班3個老師面對40個孩子，我們細心觀察每個孩子，做到心中有數，細心照顧每個孩子，確保安全，只有這樣才能讓家長放心安心。比如，新生入園了每年這個時候我們教師都放棄休息時間，提早開學，讓小班孩子提前入園，中大班所有教師都到小班配班，就是爲了細緻入微地照顧到每個小班孩子，使她們更早、更快地度過入園難關。正是這細緻周到的做法才贏得了家長的好口碑。

做深，深入組織教學研究。多年來，我們一直不滿足於日常教學工作的完成，深入開展課題研究，只有這樣才能不斷提升教師素質、不斷提高保教質量。我們參加國家“十二五”課題“圖畫書體驗式閱讀的策略研究”，除日常教學外，各項教研活動不計其數，工作量加大、工作任務加重，但我們排除萬難，堅持進行研究，觀摩教學、圖書漂流、圖畫書故事表演等，一項項活動紮實進行，讓教學工作在課題研究中進行得有聲有色，推動幼兒、教師、家長進步。

做新，創新開展日常工作。創新是一切工作發展的關鍵。面對日常工作我們如果只是墨守成規，缺乏創新，那最多隻是把工作做對了，而不能把工作做好。爲了提高保教質量，辦園自己的特色，面對日常教學工作我們不斷學習、不斷探索，嘗試各種教學活動新方法。如更新教師培訓學習形式、嘗試分組觀摩教學、豐富家長工作形式等，一年一度的元旦、六一雖然年年組織我們也年年創新。今年，我們摒棄傳統的節目表演，將組織全園孩子利用瓶蓋進行創意拼擺。不斷改進其目的就在於將日常工作在創新中求進步，在創新中求最好。

總之，這次的自查活動，讓我對教師職業有了更深刻的體會。在今後的工作中，我將努力用“勤”來鞭策自己，用“鑽”來提高業務，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗幼兒。我不是教學中的強者，但我不服輸；我不是教學中的天才，但我很努力。正如葉聖陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。從思想上到行動上踐行“一切爲了幼兒，爲了一切幼兒，爲了幼兒一切”的工作責任。

三查三問三思心得體會 篇二

在黨的羣衆路線教育實踐活動中，我院進行了“三查、三問、三思”學習大討論，透過“三查、三問、三思”學習大討論，使我在思想認識上有了提高，觀念上有了新轉變，進一步理順了工作思路，進一步明確了工作目標。我深切的感受到與同志們在一齊學習討論，氣氛濃了，思想覺悟都有了一個共同提高。每位同志都以飽滿的熱情，用心的態度投身工作。作爲這支團結向上、努力奮鬥的隊伍中的一員，我感受到我正隨着隊伍一齊成長一齊提高。

當然，透過這一階段的學習、思考，我覺得還有許多不足之處需要整改、提升：

1、學風不正，學用脫節。滿足於一般性瞭解，缺乏深入研究，過多忙於日常事務，對理論學習不主動、不繫統，聯繫實際深入思考不夠；感興趣的學得多，不感興趣的一掃而過，從而在解決全局性、疑難性問題上思考不深、辦法不多，在指導實際工作中力度不大。

2、落實不力，工作疲沓。很多該做的工作沒做，就是做了的工作也有許多該落實的事沒抓落實。有的工作，上級不推不動，甚至遇到難做的事情還推而不動，辦事情有時也有拖拖拉拉的現象，不太講究效率。

3、深入實際、深入羣衆、調查研究體貼職工工作生活方面不夠。對基層和幹部的一些疾苦和訴求，有的時候往往是激動一下子，感動一陣子，事情過去了也就什麼都忘記了，沒有把羣衆真正裝在心裏面。儘管有時也爲基層爲羣衆辦了一些實事，但多數時候還是有多一事不如少一事的思想。

4、服務意識還有待於進一步增強。對“三好一滿意”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把羣衆對我們的滿意程度作爲檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那麼令人滿意，小成即滿，今後還要繼續把工作做深做細，因爲服務是永無止境的，羣衆對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能羣衆的根本利益。三是工作作風還不夠紮實。貫徹落實“三好一滿意”的要求還不夠自覺，有時還做不到生人、熟人一樣和氣，幹部、羣衆一樣尊重，忙時、閒時一樣耐心。

5、吃苦精神不夠牢，工作爭強當先的意識不強。平時比較安於現狀，不思進取，滿足於做好自己的份內事，沒有把精力和時間全部撲在工作上。生活圖安逸、怕吃苦。工作上有時有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷開創工作新局面的思想和意識。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善於創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。

今後努力改善方向

1、深化學習，提高自己。要透過持之以恆的理論學習提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業務潛力和道德水平。個性要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。在掌握科學體系和領會精神實質上下工夫，做到深入不膚淺，實際不空談，切實提高思想理論水平。同時要主動加強專業的學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才幹，提高業務潛力和駕馭工作的潛力，使自己在今後的工作中更加得心應手。

2、進一步改善工作作風，增強宗旨意識，傳遞正能量。要牢固樹立羣衆觀點，忠實地執行黨的羣衆路線。要以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，以改善自己的工作作風和工作方式、提高工作成效爲落腳點，深入到基層。要牢記羣衆利益無小事的道理，時刻把羣衆的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意爲羣衆辦實事、解難事、做好事。在工作生活中要帶頭講大局，講團結，講奉獻，帶頭創造佳績，帶頭服務基層，帶頭遵紀守法，帶頭宏揚正氣，傳遞正能量。

3、進一步解放思想、務實創新，增強工作實效。要進一步增強改革意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，用心工作；善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，透過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，認真貫徹和落實上級各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

4、嚴於律己，拼搏奉獻，塑造幹部良好形象。作爲一名黨員領導幹部，務必要持續清醒頭腦，嚴格按照廉政準則要求自己，自覺發揮領導幹部的模範作用，帶頭堅持理想信念，帶頭堅持黨的根本宗旨，帶頭遵紀守法，廉潔從業，絕不搞權錢交易，絕不利用職權爲個人謀私利，絕不幹有損於國家、單位和職工羣衆的事情。

5、求同存異，搞好團結。從醫院發展大局出發，把職工利益、羣衆利益看得高於一切，與領導班子成員團結協作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，用心主動抓好各項工作，爲醫院的長遠、持續發展，做出自己應有的貢獻。

透過這次學習討論，我必須處處發揮模範帶頭作用，轉變作風，用心做事，追求卓越，用心承擔職責使命，切實當好教育實踐活動的組織者、參與者和示範者。

查三問三思心得體會 篇三

“鎮黨委領導班子要召開專題會議，集中討論班子成員存在的‘四風’問題，堅持做到‘三看三思’，着力查找問題、開展批評，最終實現有問題——搞批評——促團結的目標。”在6月11日廟塘鎮召開的黨的羣衆路線教育實踐活動推進會上，該鎮羣教活動分管領導、鎮人大主席陳忠餘如此講。

三看三思，即：

一是看矛盾的產生根源，思考班子“四風”方面的問題。班子成員要經常到聯繫點，深入羣衆認真調研幹羣矛盾產生的根源。和老黨員、離任村幹部、黨羣聯心戶、兩代表一委員、致富帶頭人、駐村幹部等人士交心談心，充分聽取他們的意見，思考班子和自身是否在平時的工作、生活中存在 “四風”方面的問題。

二是看羣衆的滿意程度，思考班子服務能力的問題。通過走訪、接訪、意見箱、徵求意見表等多形式認真聽取、收集羣衆意見建議，瞭解羣衆對生產發展方面的滿意程度、想法和建議，思考班子和自身在幫助羣衆致富、服務社會發展方面的能力問題，並進一步提高自己做羣衆工作的能力、吃透上級精神的能力、組織協調落實政策的能力。

三是看措施的落實情況，思考班子思想意識的問題。有了問題就要拿出富有實效、符合實際的措施，並一路“跟蹤”到底，措施不落地不罷休，措施不解決問題不罷休。通過看措施的落實情況，思考班子及自身在執行政策方面的思想問題，是否原封不動執行？是否真心實意執行？是否以民爲本執行？

廟塘鎮黨委要求班子成員要嚴格按照“五查五擺”、結合“三看三思”，認真梳理、查找問題，每個班子成員進聯繫點次數不少於3次，聽羣衆意見不少於10人次，督查措施落地不少於3條，查擺自身問題不少於5條，交心談心過程中實事求是指出對方問題不少於3個。

三查三問三思心得體會 篇四

通過學習三查三思，本人無論是從精神上還是生活上，都有深刻的認識。說道心得體會，首先來談談三查三思的含義。

三查：查思想，查作風，查落實。雖然是簡簡單單九個字，但包含很深的含義。

1、首先來說說查思想。在說起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。通過感覺得來而儲存在大腦的東西稱爲“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取並暫時存在思維中樞的結果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來的東西叫“思塊”，思塊就是我們平常所說的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦裏進行而沒有表達出來的思塊叫“腦語”（又叫“思想”等），通過語言和行爲等方式將自己的思塊表達出來分別叫“嘴語”（又叫“口語”）和“行爲”（或叫行動），嘴語和合稱爲“能，能塊就是一個人能力的表達。思想沒有社會價值，但是它決定了你的大腦內的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能塊的發揮，一個人聰明與否，就是由能塊決定的。

因此，我們要查是否存在得過且過、不思進取的懶散思想，胸無大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們在生活中存在這些思想，他就會決定我們的大腦內的知識儲存的狀況，並同時決定我們說話和行爲方式的發揮，這在教學中，會對學生產生很大影響。

2、接下來是查作風。同樣來看看作風的定義：在思想、工作和生活等方面表現出來的態度或行爲。也就是說，作風就是態度或行爲，包括思想，工作和生活三方面。不僅幹部要查作風，我們教師也要查，其他各行各業的人也要查。

在本次三查活動中，我們要查是否存在說得多、做得少的現象，做表面文章、不求實效的現象，重管理、輕服務的現象。無論哪行哪業，都存在說得多，做得少的現象。如果我們光說不做，那社會如何進步。並且，很多人光重視管理，而不重視教學質量，如果光把行政搞好了，學生沒教好，又有什麼用呢？學生重要的是學。