讀書節心得體會1000字通用多篇

讀書節心得體會1000字篇1

?金銀島》是斯蒂文森最著名的探寶小說，敘述少年吉姆一行人去荒島尋寶的歷險故事，主要描寫了他們與海盜巧妙周旋、鬥智鬥勇、危險重重的鬥爭，最終順利找到寶藏的故事。

主人公吉姆是一個十歲大的小男孩，吉姆的母親經營一家名爲“本鮑上將”的旅館。有一天，比爾船長來到旅館。

吉姆非常喜歡聽比爾船長講故事，那些聽起來挺嚇人的經歷，每次都讓吉姆又愛又怕。

可是，比爾船長因爲飲酒過量加上受到驚嚇而死在旅館中，吉姆因此無意間發現比爾身上帶着的一張藏寶圖，那是海盜普林特船長所遺留下的，於是吉姆吉姆和利弗希醫生就打算去金銀島尋寶。

心懷不軌的海盜們也喬裝成一般的水手假裝跟着吉姆和利弗希醫生一起去尋寶，航海的過程中，充滿了千辛萬苦和千奇百怪的事。不僅發生了足以讓人喪命的瘧疾病亂，還曾經發生海盜們羣體叛亂的恐怖事件，吉姆和利弗希醫生一起和海盜鬥智鬥勇並順利拿到寶藏。

每當我讀着《金銀島》時，總是想象着自己和吉姆一起，勇敢的和海盜們戰鬥，毫不畏懼，甚至做到了很多我們着個年齡無法完成的壯舉，吉姆身上所擁有的正直，堅強，無所畏懼，更是我心中所向往的。同樣有好的人就會有壞人。

以西爾弗爲代表的人物，在他們的身上體現的就都是虛僞、邪惡的，他們爲了自己而無視別人的性命，並且沒有爲自己所做的事情感到一絲一毫愧疚，恥辱，而是更猖狂。所想到的只有金錢，他們總想用着各種各樣的方法儘快的得到儘可能多的金錢，人性早已扭曲。爲了金錢不顧一切，讓人看是不覺唏噓：金錢本來無罪，只是人無盡的貪慾和自私，才讓金錢顯得十分可憎，蒙上了一層無法擦拭的灰塵。可可是人們總是把一切的過錯堆積到金錢上，大喊着，如果不是金錢的引誘的光明，他們怎麼會犯罪，想要藉此來挽護着着自己的聲譽，祈求的到原諒。看到西爾弗他們的殺人如麻，橫行霸道越發的凸顯出吉姆的正義，也讓我越來越嚮往與敬佩他，渴望和他一起乘風破浪。

?金銀島》這個故事本來是史蒂文森爲他兒子休閒時畫的一張地圖開始的，他卻又從簡小的地圖中聯想到了無數精彩絕倫的情節，讓人歎爲觀止，讚歎連連，心馳神往。

藏寶圖、海盜、大帆船、尋寶……原本都是隻是一些很常見，極爲普通的的題材，但是史蒂文森卻能透過簡單的故事結構，營造出多變詭異，緊張生動的氣氛，讓人感嘆他的想象力之豐富，情節環環相扣，跌宕起伏，當讀者被這篇精采的冒險小說吸引的同時，也等於挖掘到了作者深埋於心的智慧寶藏。

讀書節心得體會1000字篇2

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

讀書，是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。。

讀書，是一種學習的過程，玉不琢，不成器，人不學，不知義。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理讀書是快樂的。

讀書，是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。

讀書，是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人，貧者因書而富、富者因書而貴。

讀書，是一種快樂的人生，讀書，我感覺我的語言是潤浪的，心情是透明的，思維是活躍的，整個人是輕鬆的。我感覺我是一股清新的空氣我們每個人都有過。每當我輕輕地捧起一本書，嗅着撲鼻而來的書香，它的芬芳;比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。

讀書，是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

作爲學生的我們，無論你再忙、再累，千萬不要放鬆自己的讀書。讀書是一種勞動，勞動創造幸福。要讀好書，我們必須像牛，辛勤耕耘;像馬，默默出力;我們無法選擇自己的過往，但我們可以選擇讀書，用自己的知識，爲中華民族未來的大廈添磚加瓦。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們要讀書，就必須記

取艱難困苦，玉汝於成，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸樑刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發揚光大。

熱愛讀書吧!讓我們爲中華崛起而讀書。把讀書當作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，讓讀書伴隨着我們進步的每個腳印，矢志不渝、堅持不懈地一路走過，走向自信，走向充實，走向成功，走向美好未來!

熱愛讀書吧!

讀書節心得體會1000字篇3

假期裏閱讀《國小語文教師》這本雜誌，認識了一個新的名詞“比較閱讀”。所謂比較閱讀是將兩個或多個材料對照閱讀，比較、辨別其中相同點和不同點，進而分析、綜合、概括、重組，形成新認識的過程。

閱讀教學需要根據文本特點和具體學情來精準確立教學目標。通過比較閱讀教學策略能夠遷移運用，有助於提升學生的閱讀能力，幫助他們從“會讀一篇”走向“會讀一類”。

比較閱讀帶來的創新和改變，主要表現在兩個方面：

第一，在教學內容上實現聚焦。單篇文本的教學，教學內容往往過於龐雜，教師什麼都想教，結果什麼都沒有教好。比較閱讀通過兩或多個文本或語段的異同比較，能集中、聚焦教學內容。

第二，在教學過程和教學方法上凸顯自主，倡導發現。比較閱讀的重要目的是發現規律。

在比較閱讀的課堂上，學生最主要的學習活動就是獨立閱讀、比較閱讀，教師最常說的一句話就是：“同學們，通過比較，你又有什麼新的發現?”給學生充分的時間去自主閱讀，主動探究，有所發現，讓學生享受閱讀的快樂、發現的快樂、獲得閱讀、表達、思維等多方面能力的發展，這是比較閱讀的重要特徵。

比較閱讀有三大價值。

第一，有利於學生髮現讀寫規律。要從單一語段或單篇文本中發現讀寫規律比較困難，學生髮現不了，怎麼辦?教師只能講給學生聽。但是，如果把兩個語段或兩篇文本放在一起，學生就容易發現，就能自己去發現。這是傳統教學不具備的優勢。

第二，有利於促進學生思考。語文課不僅要教給學生語文知識，更重要的是要教給學生智慧。我們學校倡導智慧教育，智慧的核心是什麼?就是思維。讓學生在兩個甚至多個相同或不同的觀點中比較、思考，形成自己的觀點，肯定有利於發展他們的思維。

第三，能引發學生自主學習，從“教的課堂”轉向“學的課堂”，培養學生自主學習的意識和能力。

比較閱讀正好可以通過變革閱讀內容，促進閱讀方式的變革。比較閱讀的教學過程可以概括爲：比較閱讀—發現規律—遷移運用。教學過程活動的主體都是學生，教師的職責是什麼?是設計比較閱讀的具體任務，在學生探究規律遇到困難的時候搭設支架，點撥啓發，並巧妙創設交際語境，引導學生遷移運用規律。這樣的教學過程，體現了師生關係的變革，使閱讀教學真正成爲學生自主閱讀、主動探究發現的過程。閱讀發現通常不能一撮而就，一步到位，而是逐步深入、循序漸進的。一次比較，兩次比較，三次、四次比較，在反覆比較的過程中引領學生不斷髮現，享受閱讀發現的樂趣。

比較閱讀不僅僅是一種閱讀方式，它還能深刻地改變我們的思維方式、生活方式，乃至人生態度。從這個意義上說，比較閱讀具有重要的人生價值，能讓學生受益終身。

讀書節心得體會1000字篇4

二千一零年的夏天，我們在聊大的梧桐樹下相識，帶着未脫的稚氣爲大學聯考打拼。辛苦的生活中彼此的支持是那苦中的甘甜，彼此的關心是那夏日的清涼!在單調的大學生活中，遇見你們是最美的跡遇!

周婷你還記得你在宿舍衛生間唱的那些歌嗎?那些一直在耳邊迴響的歌會讓我想起你那單純的笑，是那樣的真摯!

王豔花平時我都叫你二姐，現在回家了沒機會叫了感覺挺懷念的。總會想起你用文字寫下我們內心深處不敢說的話，看到那些文字會讓我們感受到一種震撼人心的力量。

單晨瑩我最喜歡叫你單了，那是一種別樣的親切，總會在不經意間想起我們每晚一起關燈睡早晨一起進班讀書的情形，在無聊的假期中那會是一種別樣的快樂!

楊素鳳和我家靠的最近，你是活潑開朗的代名詞，有你的地方總會充滿歡聲笑語，有你在我們的大學生活變得多姿多彩!還有關無舍友都知道吧!)的外號後面的故事會值得我們用一生去回憶!

花曉丹你是我們中的範集人，每當我們受點委屈就會抱怨範集，你總會笑着反駁，那時的我們是多麼的快樂，你爸媽常去看你那是我們最羨慕的你的地方。董秀你是我後兩年的同桌，三年的相處我們彼此都能猜透對方的心思，於是我們的生活不是驚濤駭浪而是山泉，那麼的平靜。並不是所有的溝通都需要語言，有時無言的交流更令人感動!

楊雪那個愛看韓寒和郭敬明小說書的書的你，深受他們影響，你的語言文字中也透露着淡淡的憂傷，那是我最喜歡的感覺，你是智慧的結晶體，散發着耀眼的光芒!

孫婷婷雖然你後來離開我們宿舍了，但我們這個集體永遠有你，你是我們快樂的音符中的不可缺少的一個!

班主任王建泳老師，我們宿舍是班裏扣分最多的宿舍，而您每次總會放過我們，實在生氣了就讓我們拖地，我們從來沒有跟您認錯，今天我代表我們宿舍的同學和您說句：老師謝謝您，你的寬容讓我們在緊張的生活中享受的自由，老師您辛苦了!

寫在後面的話：我們的未來還不確定，但要記住彼此都會是彼此傷心時的安慰快樂時的祝福!分別了，但情不斷!

高中學生畢業心得體會範文5

心心念叨着畢業，就能結束這苦了三年的高中生涯，能夠在這無邊的學習壓力下解脫開來，而這一天，真的來了。高中三年，吃盡了苦的三年。學習兩個字重重的壓在了我們這些高中學子的身上。從高一到高三，不知道被家長唸叨了多少回，不知道被老師又重複了多少次。很多次都被繁多的作業弄的想要放棄，但想了想還是堅持了下來，畢竟這只是一時的困難，人生路上還有那麼的挫折，還有許多未知而美好的風景在等着我去尋訪，怎麼會被眼前這一塊小石頭給絆倒。

高一的時候，剛進高中，對很多事情都感到陌生，那段時間有些孤僻，不知道該做些什麼，整天就在發呆走神，上課也好，下課也好，思緒總是在神遊天際。就像是沒有了目標一樣，做什麼都提不起興趣。作業完成差，背書也背不下來，英語單詞也沒記幾個，就莫名其妙的頹廢了一樣。好在老師看出了我的不對勁，和我好好的詳談了一番，我纔有所改變，當然的改變是因爲認識了很多的朋友。因爲有了朋友，所以我開始變的開朗起來，因爲有了朋友，我不再是獨行的一個人，和他們交談，讓我重新對學習有了興趣，對生活有了興趣。很感謝他們，陪伴了我三年的時間，這期間的苦與樂都有他們的身影，給我支持，給我希望。

高二文理分科的時候，我和幾個朋友們分開了，因爲重新分班的緣故，我們幾個人竟是各自被分了一個班，一時間讓我很不適應。但我很快就振作起來，畢竟我不再是高一那個孤僻的我了，在高二，我認識了新的朋友，而和老朋友們的關係也沒有因此而斷開聯繫，我們互相介紹着新認識的朋友，讓這個溫馨的小集體長大了幾分。

高三是最累的一年，幾乎時時刻刻都處在緊繃的狀態。晚上熬夜已經成爲了日常，每天睡眠時間6個小時，讓我有些厭學，甚至一度有了不想讀書，而是外出打工的想法，但好在朋友們都勸解了我，和他們的一番交談，讓我漸漸放棄了這個想法，而是咬緊牙關繼續苦讀，如今高中終於是結束了，我們，也要各自奔赴前方了。

諸多不捨，都在大學聯考結束慶祝會上的快樂裏隱藏着，沒有人說不開心的話，儘管知道離別就在眼前，但這份朋友之間珍貴的情誼，不會因爲我們去了各自的大學，去了不同的城市而斷開。

感謝有你們。

讀書節心得體會1000字篇5

看了《昆蟲記》後，這本書使我十分着迷， 原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：螟蛉之子是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是爲自己的後代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮溼、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有着驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧祕。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

於是，我接着往下看《昆蟲記》。

接着往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網，即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規範的網來， 豐富的故事情節使我浮想聯翩。 看着看着，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考着：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢?現在的環境惡化，又是不是在以後還會有呢?我仔細地想着這彼此之間的關係，這一次的閱讀，《昆蟲記》爲我打開了一扇全新的門。

當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了 科學精神及其博大精深的內涵。

昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世鉅著《昆蟲記》，爲人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"爲它的後代作出無私的奉獻，爲兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧"。多麼可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉爲"講昆蟲生活"的楷模。

我歎服法布爾爲探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

讀書節心得體會1000字篇6

《老人與海》是新課標推薦給學生的必讀書之一，很長一段時間我無法對它喜歡起來，曾今在班裏讀過幾頁，面對學生淡淡的反應，讓我一度覺得這本書無法欣賞，一本連我自己都無法讀出味道的書要讀給學生聽，學生自然不會買我的帳，讀過幾頁之後這本書很自然的被我打入了冷宮。

救它出冷宮的是黃黃的書籤上的一句話“海明威，美國作家因《老人與海》一書一舉獲得諾貝爾文學獎。”我很驚訝，這樣一本薄薄的書爲什麼能拿到諾貝爾文學獎?一時興起百度了一下，找到了很多關於這本書的一些簡介和價值剖析以及其他人的一些讀後感，漸漸地我也產生了讀讀的這本書的慾望，於是有了我與這本書的二次會面。

藉助他人的閱讀提示和一探究竟的心情花了三個晚上讀完了這本書。有三點至今在腦海裏迴盪：

一、桑迪亞哥太強大了。他，一無所有，窮，年老，身體不好。但是卻也是世界上最富有的人，八十七天沒有抓到魚，仍然堅持出海，仍然堅信自己一定能夠抓到一條大魚讓漁村裏的人大吃一驚，八十七天他承受的是怎樣的壓力啊?我想到了我們的公開課，如果我八十七節課都沒有上好，我敢開公開課嗎?我的內心還會有那種自信和熱情嗎?恐怕都怕了吧。

二、很善良的故事。小男孩很善良，雖然家人的逼迫使得他不得不離開老人的漁船，但是他從未放棄關心老人，照顧老人的生活，陪他說話，爲他擔心，老人歸海後小男孩紅着雙眼堅決的說“誰也不許打擾他。”不禁讓我眼淚盈眶，那是真正的疼愛呀，有愛再簡短的話都充滿力量。老人也是善良的，他很窮，但是他記得每一個對他好的人，捕魚歸來，身體都還沒恢復，首先想到的是如何分那條大魚，分給曾今幫助過他的每一個人，感恩和善良亦是一種偉大的人格，不得不令人肅然起敬。

三、一種偉大的力量。老人與大魚搏鬥讓我們看到的不是人與動物的廝殺，不是血腥的場面，看到的只是一種英雄之間惺惺相惜的疼，老人和大魚都是英雄，老人要殺死大魚，但他斗的是智慧，他尊重自己的對手。還記得老人曾說過一句話：“在大海里沒有誰是真正孤單的。”海的寬廣無垠也孕育了無限的孤單寂寞，我想只有真正懂得他的人才能在寂寞的海面上唱出歡欣的歌吧。在這本書里人、動物和大自然是融爲一體的，桑迪亞哥用智慧和毅力征服了大海，也征服了讀他的人。

倘若細細品味，這本書裏很多的句子都會給人以無限的啓發，值得再讀。

讀書節心得體會1000字篇7

經典就像一道光，照亮現實，也照亮人生前行的方向。

——題記

手捧《大學》，感慨於經典的魅力，感動於傅老廣博的註解。無論正文，還是註解，都深深地吸引着我。邊讀，邊不禁用筆將孔、孟、朱、王閃着光的句子勾畫出來。讀着這些經典，接受着儒學思想的洗禮。

“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。 知止而後有定；定而後能靜；靜而後能安；安而後能慮；慮而後能得。 物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。 古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家； 欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。”

一直喜歡王陽明的故事，酈波教授的《五百年來王陽明》更是聽了又聽。其中王陽明曾經踐行“格物致知”的故事更深深地印在了腦海。

格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，八個條目，樣樣直達做人根本。讓人不禁反思自身，自身言行、自身職業、自身志向。

疫情期間，看太多了人情冷暖，時時熱血沸騰，爲自己的國家、爲那些捨生忘死的醫護人員、爲那樣永遠走在前面的子弟兵，還有那些普通的志願者、出租司機、建築工人……今天，卻被一個留學生氣得失去理智。

那是一個名叫許可馨的公派留學生，在祖國新冠病毒橫行期間，沒有像其他留學生一樣盡一己之力幫國家獻計獻策，卻在公衆平臺上，對自己國家出言不遜。不僅如此，她還詆譭生活在疫情中心地區人民、公開支持一些反對勢力，活脫脫一個“白眼狼”。

網友很快扒出此人，上學時就特立獨行，成績一直不錯，就是人品極差。看到這些，我又不禁反思，到底是什麼出了問題？是家庭教育？學校教育？

當今，一個詞語流行——“精緻的利己主義者”，而這個詞語，用來描述當代大學生們。其實，社會中，這樣的人還少嗎？不得不說，無論是家庭教育，還是學校教育，都存在着一些問題。

作爲一名教師，再讀《大學》，感受儒學思想的浸染的同時，也不斷反思自己的教育思想。教育學生，德育爲先，先學做人，再做學問。而今，很多老師爲了評職評榮譽，一味地追求學習成績；很多學校，爲了提高學校聲譽，也一味地追求成績。很多人抨擊考試製度，但又無力改變。

作爲老師，重讀儒家經典，可以時時提醒自己誠意、正心，修養言行、提高思想境界；還可以將儒家思想，用於教學中，教育學生從小具有家國情懷，不能只是自私自利。其實，家國情懷和個人利益並不衝突，但不能爲了一己私利，而置國家利益於不顧，更不能在關鍵時期，對自己的國家有任何不利的言行。

修身、齊家，作爲個人，我們要修煉自己。

讀書節心得體會1000字篇8

如果你家附近有一個瘋女人，或者有一個小偷，你會與他們做朋友嗎？你可能說，這樣的人，躲還來不及呢？正常的人誰會與他們做朋友呢？

還真有這樣的人。想知道她是誰嗎？她與瘋子、小偷之間發生了什麼故事呢？那就跟我一起到《城南舊事》中尋找答案吧。

六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小衚衕裏。經常癡立在衚衕口裏尋找女兒的“瘋”女人秀貞引起了英子的好奇。剛開始這個瘋女人秀貞沒有一個朋友，衚衕裏的人都很害怕她、反感她。自從英子來到了這個衚衕裏，秀貞就有了一個朋友，這個朋友就是英子。儘管英子的家人都很反對，害怕秀貞會做出傷害英子的事，但善良的英子還是經常偷偷跑到惠安館找秀貞玩。

從秀珍瘋瘋癲癲的話語中，英子瞭解到秀珍讓人傷感的經歷，才知道秀珍對住宿在惠安館的讀書人司康的癡情，對生下來就被遺棄的女兒的掛念。爲情而瘋秀珍深深打動了英子，英子對秀珍充滿同情。

英子無意中發現自己可憐的好朋友妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅幫助她們母女重逢，還將自己的生日禮物――鑽石表和媽媽的金手鐲送給她們當作盤纏去尋找妞兒的爸爸。單純善良的英子讓秀珍找到了自己日思夜想的孩子，讓可憐的妞兒找到了自己日思夜想的親媽！多溫馨美好的故事啊！

英子搬到新簾子衚衕之後認識了一位年輕人，他爲了一家三口的生存，爲了供成績優異的弟弟上學，而去偷盜。他所做的一切“是非得已”，他不想做一個“壞人”，他在純真的英子面前反覆問“我是不是一個壞人”，他把自己最珍貴的小象牙佛珠送給英子，並告訴英子記得自己不是“壞人”。不管他的過去是怎樣的，怎樣敗了家、怎樣害母親哭瞎眼，也不管他現在是不是一個小偷，單純善良的英子只看到他現在對弟弟的照顧，對家人的愧疚，對英子的真誠……而那個年輕人之所以那麼重視在英子眼裏自己是不是好人，也是被英子的純真善良給打動了吧。

儘管秀貞陪妞兒尋找爸爸的路上，慘死在了火車下，給英子帶來極爲沉重的打擊。偷盜的年輕人被抓，讓英子眼裏充滿淚水，爲自己無意中透露年輕人的行蹤而悔恨不已。但這些不完美的人身上，因爲充滿最美好的人間真情，而給英子留下美好的回憶。

世間一切也許不夠完美，但只有像英子那樣用美的眼睛去看待萬事萬物，才能發現別人發現不了的美好。正像老師讀過的一篇文章的題目《心美，一切皆美》。是的，心美，一切皆美！世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。希望我們都能用純真善良的心去感受世間的美好，用我們的純真善良給孤獨苦難中的人帶去幸福，用我們的純真善良去感化走入歧途的人……願這個世界，因爲我們的純真善良而變得更美好！