讀書思廉心得體會通用多篇

讀書思廉學習心得體會 篇一

開展“讀書思廉”活動，是加強教師師德師風建設的重要措施。本人通過前段時間的學習，感觸頗深，現將心得體會闡述如下：

一、加強學習，做到警鐘長鳴

按照學校師德師風建設責任制的要求，我經常學習各部門的文件，深刻領會文件精神，並對照教師職業道德標準，開展正反兩方面的學習教育。時刻提醒自己，做到警鐘長鳴。

二、淡薄名利，保持平常心

作爲一名教師，擔任教育學生的任務，我深深意識到這是組織、人民羣衆對我的信任。而要成爲一名合格的教師，就要多一份責任，多一份愛心，多一份爲學生教好書的義務，要用平常心來看待自己擔任的職務，樹立“爲師不爲利，爲人不爲名”的觀念，知足長樂。

三、以身作則，從點滴做起

作爲教師，在平常工作中，我始終堅持從點滴做起，恪盡職守，廉潔奉公，時刻以教師的職業道德標準嚴格要求自己，在學生中處處起表率、先鋒模範作用，維護教師的良好形象。

讀書思廉活動心得體會 篇二

每個人在一生中都要用自我的行動回答兩個問題，一個是如何做事，一個是如何做人，而且決定人生成敗的三分在做事，七分在做人。作爲一名黨員，要堂堂正正做人，踏踏實實地做事。

堂堂正正地做人，就要注重個人修養，固守人格尊嚴。良好的修養，高尚的人格，體此刻獻身事業、誠實待人、公道正派的實際行動中。做官是一時一事的事，做人才是一生一世的事。做人是做官的前提和基礎。好人不必須能做好官，但要做好官首先務必做好人。很難設想，一個心術不正，品行不端的人能夠成爲一名好的領導幹部，能夠真心實意地爲人民做好事、幹實事。焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進模範人物，之所以能得到老百姓衷心地擁護和愛戴，也主要是源自他們良好的爲人和崇高的人格。

究竟怎樣做人，做一個什麼樣的人，對這個問題分析得最透徹、最深刻、面的還是毛澤東同志。他在《紀念白求恩》一文中，旗幟鮮明地提出了我們共產黨人的做人主張，那就是要做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人”。所謂“高尚的人”，就是有崇高的理想、堅定的信念和高尚的情操的人。所謂“純粹的人”，就是徹底地擺脫了動物本性，能夠把自我的渴望限制在合理的範圍內的人。所謂“有道德的人”，就是注重道德修養，自覺地遵守社會公德、家庭美德和職業道德的人。所謂“脫離了低級趣味的人”，就是光明磊落、公道正派、落落大方、襟懷坦蕩，“不飲盜泉之水，不食嗟來之食”的人。所謂“有益於人民的人”，就是牢記全心全意爲人民服務的宗旨，權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀取，爲人民的利益堅持好的，爲人民的利益改正錯的，把人民的利益放在第一位的人。

造成一些黨員幹部行爲不端、爲人不正的原因是多方面的，但從根本說，問題還是出在世界觀、人生觀和價值上。如果說堂堂正正做人是黨員幹部爲官做事的前提的話，那麼樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，則是黨員幹部堂堂正正做人的根本。世界觀、人生觀、價值觀不端正，權力觀、地位觀、利益觀就不可能是端正的，堂堂正正做人也是一句空話。所以，每一名黨員幹部，都要努力在改造客觀世界的同時，不斷改造自我的主觀世界，真正從思想上築起拒腐防變的鋼鐵長城。

每一位黨員幹部，務必按照“三個代表”重要思想的要求，自覺加強黨性修養，發揚黨員幹部奮發有爲，昂揚向上的精神風貌，持續一顆平常心，使自我的思想和言行，溶入到人民羣衆當中去。讀本內很多事例就發生在我們身邊，務必引以爲鑑，自覺做到立足本職去實現自我的人生價值，經常持續一顆進取心，加強理論理論學習，吸納各種知識，不斷更新思想觀念，銳意創新，適應時代與社會的發展。工作中處處想着羣衆，處處從羣衆利益出發，只有奮發進取，才能爭做時代的先鋒，才能成爲羣衆愛戴的幹部。

透過開展“讀廉書、薦廉文”活動，使我清醒地看到，我們黨員幹部要真正持續正常心態，持續人生清廉，只有勤奮學習，加強黨性修養，自覺理解羣衆監督，抵擋不良風氣的侵蝕；要自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持社會主義理想信念，腳踏實地做好本職工作；要時時嚴格要求，事事嚴於律己，始終持續思想道德的純潔性。志當存高遠，心常懷敬畏，做到廉有初，廉有終，永葆黨員幹部廉潔奉公、勤政爲民的本色。

關於讀書思廉的心得體會 篇三

“讀書思廉”是黨員幹部廉潔從政的基本要求。根據黨支部的要求，最近選讀了一些“讀書思廉”活動推薦的文章，其中的事蹟感人至深，催人奮進，使我受益匪淺，感悟頗深。書中的人和事無時不刻地激勵着自己、鞭策着自己。下面談幾點體會：

一、正確使用手中權力，更好地爲人民服務

正確使用權力，會讓你更好地爲大衆服務，爲社會做出貢獻；不正確使用權力會使你走向人民的對立面，成爲千古罪人。權力是人民賦予的，只有大公無私，勤政爲民，才能無愧於黨和人民。

領導幹部不論職位高低，手中都握有一定的權力，這是爲人民辦事的“權”，脫離了這個標準，“權”就沒有意義了，就是說權力是一種責任，權力越大，責任越重。切實做到對崗位負責，對人民負責，全心全意投入工作，爲羣衆謀取利益，保持廉潔的心纔是當好領導幹部的根本保證。國家就象一座大廈，我們每一個政府工作人員就是疊起大廈的一塊磚，如果磚塊不能承受甚至不可能承受（不能切實履行職責）壓力，那麼大廈遲早會倒塌。

所以，每一個公職人員首先在思想上要建立一個大家庭的觀念，沒有大家是不會有小家的，沒有國泰是沒有民安的，要維護這個大家纔可安居樂業。那麼我們在平常的工作就要認真負責、勤政廉政、無私奉獻，認認真真、紮紮實實爲羣衆辦好事、辦實事，這纔是對國家負責，對人民負責，對自己負責。

二、腳踏實地地做好本職工作模範的履行好自己的職責，樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切以人民利益爲出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，漂浮虛榮的工作作風，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。

三、加強學習，提高認識每一位黨員幹部，必須按照“三個代表”重要思想的要求，自覺加強黨性修養，發揚黨員幹部奮發有爲，昂揚向上的精神風貌，保持一顆平常心，使自己的思想和言行，溶入到人民羣衆當中去。讀本內很多事例就發生在我們身邊，必須引以爲鑑，自覺做到立足本職去實現自己的人生價值，經常保持一顆進取心，加強理論學習，吸納各種知識，不斷更新思想觀念，銳意創新，適應時代與社會的發展。工作中處處想着羣衆，處處從羣衆利益出發，只有奮發進取，才能爭做時代的先鋒，才能成爲羣衆愛戴的幹部。

通過“讀書思廉”活動，使我清醒地看到，我們黨員幹部要真正保持正常心態，保持人生清廉，只有勤奮學習，加強黨性修養，自覺接受羣衆監督，抵擋不良風氣的侵蝕；要自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持社會主義理想信念，腳踏實地做好本職工作；要恪守爲民之責，紮紮實實爲老百姓辦事，做到言必行，行必果，時時嚴格要求，事事嚴於律己，始終保持思想道德的純潔性。

讀書思廉活動心得體會 篇四

根據公司黨委的要求，通讀了“讀書思廉”活動推薦的幾本書，受益匪淺，感悟頗深。其中的有些事蹟感人至深，深深感到作爲黨員領導幹部，要始終堅持全心全意爲人民服務的宗旨，做到大公無私，勤潔廉政，才能正確看待和行使手中的權力，保持共產黨員的高風亮節。下面談幾點體會：

一、讀書思廉，確保正確的人生航向

要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力踐行科學發展觀，用科學理論武裝自己的頭腦。切實把先進的思想、科學的理論轉化爲強大的精神力量和銳利的思想武器，樹立堅定的信念，保持清醒的頭腦，把握正確的方向，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，切實做到立場堅定，方向明確，觀點鮮明，紀律嚴格，堅定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。要用嚴明紀律約束自己的言行。黨的紀律是全體共產黨員必須遵守的行爲準則。作爲一個黨員，應該模範遵守黨的組織紀律，聯繫羣衆，增進團結，以身作則，嚴於律己，帶頭維護黨紀的嚴肅性，自覺接受黨組織和羣衆監督。要用高尚品質塑造自己的形象。人格魅力是一個人在人品、氣質、能力、修養等方面的集中反映，是優良品質的外在表現。作爲一名黨員，就要帶頭向先進人物學習，不斷陶冶情操，加強修養，增強黨性，在思想上領先一步，行動上奮勇爭先，作風上率先垂範，在日常的工作中體現黨員的先進性。

二、廉潔自律，強化責任和服務意識

作爲公司人力資源管理部門負責人，我負責的工作政策性強，並且都事關員工的切身利益。所以在我平時的工作中，首先必須強化責任意識，要有細緻的工作作風、縝密的思維能力，能從紛繁的事務中理出一條清淅的思路，分清輕重緩急，才能忙而不亂；要正確認識自我，保持求真務實的科學態度；要顧全大局，涵養融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從。只有這樣，才能在管理中形成合力。其次要樹立服務意識。教育是服務，管理更是服務，在平時的工作中要切實履行全心全意爲廣大教職工服務的宗旨。

三、爭做表率，永葆與時俱進的黨員本色

勤奮學習，做提高能力的模範。要在加強理論學習提高政治素質的同時，認真學習專業知識，不斷充實自己、豐富自己、提高自己，提高業務能力，增強工作本領。要進一步增強職業榮譽感，把自己的工作崗位作爲全心全意爲人民服務的陣地，作爲爲黨和人民多做工作的舞臺，胸懷遠大理想，腳踏實地工作，立足本職崗位，努力實踐三個代表的偉大思想。艱苦奮鬥，做勤政廉政的模範。要保持和發揚謙虛謹慎、艱苦奮鬥的優良傳統和作風，嚴格遵守黨風廉政建設的有關規定，牢固樹立宗旨觀念，時刻把企業、員工放在心上，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，不斷增強工作親和力，樹立黨員在員工中的良好形象。

通過這次學習，使我清醒的看到，作爲一名黨員要真正樹立正確心態，永葆人生本色。要自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持中國特色社會主義的理想信念，把樹立遠大目標與立足當今現實結合起來，腳踏實地做好自己的本職工作；要堅持立身原則，做到言必信，行必果。處處嚴於自察，時時自覺追求，事事嚴於律己，始終保持思想道德的純潔性。

讀書思廉活動心得體會 篇五

書籍浩如煙海，讀書思廉應有選擇的讀。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”他只是講了書籍中的一部分，且並非都對廉政建設有用。開展讀書思廉活動應當選擇那些“心靈的良藥”的書籍。高爾基在其自傳體小說《在人間》中寫道，“書籍使我變成不易爲種種病毒所傳染的人”。他說的正是這種書。讀書思廉，政治類書籍自然必不可少，這類書能讓讀者樹立正確的人生觀、世界觀；但是，那些具有警示教育意義的書籍更必不可少，尤其是一些選錄腐敗案例的書籍。這些書籍對腐敗案例進行剖析，深刻揭示腐敗分子從墮落走向毀滅的人生軌跡，給我們提供了種種警示：喪失信念，就會迷失方向；濫用職權，就會埋下禍根；不慎交友，就會陷入泥坑；偏廢學習，就會走向誤區；……還有一類書也不能不讀，這就是法律書籍。凡與廉政建設有關的法律法規，都要細學深思，有所畏懼。

讀書思廉，重在讀，貴在思。在這紛繁複雜、競爭激烈的世界裏，能夠靜下心來讀書的人已經不多了。一旦混上個一官半職，整天處在各種應酬中脫不開身，哪來時間讀書；三杯酒下肚，已然迷迷糊糊，那裏讀得進去。偶爾有點空閒，讀書也是獵奇覽勝，休閒娛樂；或學學權術之類。除非上頭組織活動，要查看讀書筆記，纔對必讀書目一目十行，走馬觀花。讀這麼難，思也不易。高爾基說，書籍使我看見了一種另外的生活，一種刺激人們、使人們去幹大事業，去犯法的強烈的感情和願望。他其實告訴我們，書籍具有兩面性，既能勉勵我們幹事業，也能慫恿我們去犯罪。思的方式不同，思的結果迥異。因此，讀書應當擇善而從，見賢思齊。

作爲稅務機關工作人員，不僅要多讀書，而且要對書本內容咀嚼消化，取其精華，去其糟粕，讓自己讀書受益，而不是讀書受害。 看到書中名言警句，筆錄之，心思之，腦記之，身行之；看到書中廉潔人物，照照自己，尋找差距，揚長避短；看到書中腐敗典型，常思貪慾之害，多想想教育培養自己的黨和人民，多想想辛勤養育自己的父母雙親，多想想厚愛自己的妻子兒女。讀書最忌“思貪’’、“羨腐”，看到腐敗分子窮奢極欲、花天酒地，心理失衡，手之舞之，足之蹈之。“後繼”者學貪官的結果，雖然可能比“前腐”者手段更隱祕，卻仍免不了與“前腐’’者一樣覆滅的結局。

思廉難在踐廉。英國翻譯家諾思說：“讀書很多而行動很少的人，就像是一口鐘；它發出的鳴響，召喚別人，自己卻從來不走進教堂。”思廉只是敲響了心中那口大鐘，踐廉才走進了廉政的“教堂”，摒棄了貪慾雜念，完成了靈魂的淨化。在當今物慾橫流的世界，讀書是件累事，多少人不屑爲之；思廉是件難事，多少人嗤之以鼻；自覺踐廉更是難上加難，多少人能出淤泥而不染 必須有嚴密的制度（法律）保障，堅強有力的各種監督，讀書才能成爲一種好的習慣，思廉進而踐廉才能成爲一種自覺行動

讀書思廉學習心得體會 篇六

新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力於學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利於素質教育的空間。

對於國小語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。

把課標學習與教材教法研究結合起來；要鑽研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將採取了以下幾點作法：

1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯繫，弄清教科書各種編輯設計的意圖和着力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特徵和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啓發式、討論式教學；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的。語文基礎；鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踊躍發言，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。