背弟子規心得體會參考多篇

背弟子規心得體會篇1

?弟子規》是我們中華民族弘揚的傳統美德。它也是我國文化思想的一部著作。它記載着中華民族做人的道理以及文明禮儀方面的相關事項。

?弟子規》中有很多方面是值得我們學習的。例如，父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。這裏主要講的是做子女的應該孝敬父母，尊敬父母。若不能對自己有養育之恩的父母做到“孝”，那就是忘本，所以，孝敬父母是我們首先要做好的。

有人說：“誠信是道德之本。”對於我們中學生來說，“信”則是人生的信條。人如果失去了信任，那麼他活在世間也就沒什麼意義了。正如《弟子規》中所說到：“凡出言，信爲先。詐與妄，奚可焉。”所以，生活在這個世界上，要想得到別人的尊重，首先就要自己先做好誠信。

在《弟子規》中，有一句讓我感觸很深，那就是，“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”意思是說，家裏的兄弟姐妹生活在一起，要和睦相處。這樣就能讓父母少操一份心。而在我兒時不懂事的時候，我經常和我哥哥鬧矛盾。我哥是男孩子，又比我大，我當然鬧不過他。於是，我只好向媽媽告狀，說哥哥怎麼、怎麼欺負我。媽媽見我年小，自然是護着我。現在學習了《弟子規》後，再想想那些事，覺得很不應該，也給家裏增添了不少的麻煩和矛盾。

其實，只要仔細閱讀，就會體會到，《弟子規》確實對我們又很大的幫助，值得我們去學習和反思。我們既然作爲中華民族的一份子，自然應該將我們民族的傳統美德很好的`傳承下去。讓我們用行動來證明自己吧！

背弟子規心得體會篇2

昨天的演講會很感人，幾乎每個臺上的人都熱淚盈眶，就連臺下的人也不禁黯然淚下，雖然那時我只顧看門口，看我的爸來沒，有些地方沒聽到，也沒有多少感受，可就在我爸爸來之後，我認真了不少。就在爸爸和班主任講完話之後，臺上演講人說希望家長與防子能一起上臺表達自己的孝心，只見一大羣人紛紛向後走去找到自己的家長拉着一起上臺去，看着那一對對父女，母子紛紛上了臺，我多麼想也到後面去拉着自己的爸爸上臺去，但我還是膽怯了，我站起來又坐了下來。然後班主任把我叫去讓我去拉着我爸爸上臺去，我忐忑地答應了，到後面我問我爸爸上不上去，眼見臺上已擠滿了人，爸爸也似乎看清了我的心思，而且爸爸也從未上過臺，爸爸於是就拒絕了。我也沒有堅持，心裏稍微平靜下來就回到了位子上，過了一會兒老師過來問，我爲什麼沒和爸爸上去，我解釋了一通，心中還是很焦慮，臺上的孩子紛紛向自己的爸爸或媽媽表示孝心，鞠躬敬禮，有些甚至還哭了。而我在臺下看着上面的一幕幕，開始我認爲要表達自己的孝心不一定要當着大衆的面表示，可以默默地用自己的實際行動表示，但是我現在知道我膽小懦弱了，是我不敢，我沒有像他們那樣大膽地表示自己的孝心。我開始有點悔恨，爲什麼我沒有毅然地站着拉爸爸手上臺去，如果時光倒流，我會馬上去做的。但我知道世上沒有後悔藥，現在爸爸又匆忙去工作了，我暫時沒有機會表達，但是我已決心現在要努力學習，到放假我在爸媽身邊時我會盡我最大的努力行孝，讓我的爸媽天天笑口常開，幫助他們減輕負擔。我會用實際行動證明他們生了一個好女兒，而不是一個敗家女，我會讓他們知道我沒有白白浪費他們的心與錢，我以後一定會報答他們，孝順他們。

背弟子規心得體會篇3

孩子學習《弟子規》後，變化是由點到面，逐漸擴大的。

剛開始學習時，我的心情有些急迫，恨不得孩子學一節課就能把所有的壞習慣都改掉。而當我給她時間，讓她慢慢領會時，她的改變也一點點呈現出來 。

她最先開始的變化是有孝心了。以前她愛吃的東西，總是看着，護着，生怕別人吃，現在吃東西總是先給長輩，然後自己才吃，而且東西吃沒了，也不會像以前那樣發脾氣。每晚臨睡前，我都會給她按摩後背，自從學習後，她也開始主動要求給我按摩了，當她滑嫩的小手給我按摩時，我心底都會涌出幸福感。我們因爲學習了《弟子規》而享受到了彼此的愛。接下來的改變是有禮貌了。記得有一次去親戚家做客，碰巧親戚家有客人。孩子這時彬彬有禮地向客人問好。在吃飯時，一直等到所有人都坐好，她才坐下。當客人讓她坐下時，她就說“長着立，幼勿坐”夾菜也是等大家都動筷子，她才動，還說這叫“長者先，幼者後”。引得在場的人不住的誇獎，她就非常自豪地告訴大家“我學《弟子規》了”。

學習傳統文化讓孩子有了感恩心，恭敬心。明白了一個品德高尚的人，到哪裏都會受到尊敬和愛戴。因此，自己也想成爲這樣的人。《弟子規》如春風化雨，潤物無聲，滋養着孩子的心靈。

背弟子規心得體會篇4

自從參加了《弟子規》的學習，在那裏學到了很多知識，周老師和林老師教會了我們很多《弟子規》的內容，教會了我們要學會“凡出言 信爲先”“父母呼 應勿緩”“出必告 反必面”等很多內容，自己的事情自己做，父母的事情幫着做，不會的事情學着做，會做的事情馬上做。我學會了自己吃飯前先幫長輩夾菜，有時候幫父母煮飯，曬衣服，倒垃圾，自己做點心飯，自己洗頭洗襪子，自己喜歡的東西學會了讓別人先挑，前幾天，我們在天一閣裏買了《寧波諺語》和《寧波童謠》，我其實很喜歡《寧波童謠》，讓表妹先挑，她很開心，我也很開心，因爲“贈人玫瑰，手有餘香”。

最開始因爲好奇走進《弟子規》的課堂，並且每次都可以得到一個不一樣的小玩具，現在發現每次都能學到很多道理，現在也沒以前那麼愛發脾氣了，有時也能學着控制自己的情緒，學着說話稍微幽默一點。現在最喜歡《弟子規》的分享環節，可以看到別人力行弟子規的情況，這時候就會反省自己，還有哪些不足，需要向別人學習，因爲“見人善即思齊縱去遠 以漸躋 見人惡 即內省 有則改無加警”，自己心裏暗暗下決心，下次要做得更好。所以現在每次都期待着週五的《弟子規》課，期待上臺分享，希望自己一直堅持學習，努力做得更好！

背弟子規心得體會篇5

本學期剛接上六年級語文教學的任務，在幾個星期的教學過程中，我有以下幾點體會：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生知識基礎水平參差不齊。爲了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力.

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學爲什麼老是玩，可成績卻不錯，這是爲什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所爲。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本學期的教學內容，分爲八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。抓好章節過關，本期學生的學習成績希望能有所提高。

背弟子規心得體會篇6

?弟子規》是中國優秀的傳統文化，是童蒙養正的最佳教材，教育學生的一劑良方。這次有機會去南京學習傳統文化，我受益匪淺。我的體會是：《弟子規》能治社會百病，能給千家萬戶帶來幸福，真學真幹真受益，誰學誰受益，早學早受益。

20--年9月，我校正式推行學習《弟子規》，學習《弟子規》的活動雖然開展起來了，但是，如何學?真學真幹，還是學不幹;教師先學，從我做起，還是隻叫學生學，自己不沾邊等等卻是是我校學習傳統文化需要解決的主要問題。

?弟子規》能治社會百病，能給千家萬戶來幸福，這是真的嗎?是真的，千真萬確。這關鍵是看你想不想治，想不想幸福;真想還是假想，想的厲害不厲害。如果真想而且又想得厲害，那就必須真學真幹。所謂真學，就是放下自己原有的陋知陋習，恭恭敬敬地學習聖賢人地教誨;所謂真幹，就是真力行，真實踐。只有這樣學，這樣幹，才能真受益。

在學習期間，來自北京的一位年輕小夥，由於父母不和，導致家庭關係十分緊張，使他和父親之間產生了許多激烈的矛盾，以致使他做了一些嚴重傷害父母的事。通過學習傳統文化，他明白了做人子女應有孝順父母之心，要養父母之心，養父母之身，養父母之智，對他觸動很大，在大會分享上，他痛哭流涕，三跪三扣頭表達他對父母的懺悔，場面十分感人。這就是傳統文化的魅力，他拯救了一個家庭，這也是學傳統文化的好處。

人們認爲現在的孩子難管難教，真讓人發愁。尤其是學校老師面對開學的壓力，往往只注重對學生智育的培養，而忽視對學生品行道德的教育。《禮記、學記》指出：“建國君民，教學爲先。”這是治國的根本。中國偉大的教育家、思想家孔子，他教育思想的核心正是育人爲本，德育爲先，這完全體現在《弟子規》一書之中。我校自從推行學習《弟子規》老師和學生都發生了明顯的變化，但在真學真幹上還力行不夠。比方學校安排每週六全校教職工必須參加《弟子規》學習，我們摸着良心說說我們抱怨過沒有!我們是被“必須”限制而被動在學習，我想抱着這種心態學習，肯定收穫不大，甚至沒有收穫。學習《弟子規》重在踐行，要求學生做到的，我們老師必須先做到，用我們的實際行動爲學生做榜樣，因爲身教勝於言教。所以，我們在今後的學習中一定要以身作則，真抓實幹，從我做起，從點滴做起，真學真幹。願我們共同努力把海天學校學習《弟子規》的活動推向高潮。

背弟子規心得體會篇7

想必大家都讀過《弟子規》吧，《弟子規》裏的內容蘊藏着許多道理，只要我們反覆回味，就會有許多體會了。

“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。意思是：父母呼喚，應及時回答，不要慢吞吞、很久纔回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。讀到這裏，我覺得自己沒有做到……

有一次，媽媽一個人在家裏大掃除，而我在做媽媽佈置的“海量”作業。經過兩個小時的“拼搏”，我終於把“海量”作業給消滅了。沒想到，我剛剛寫完作業，媽媽就叫道：“阿怡，幫媽媽洗洗拖把吧!”我聽了，說：“媽媽，我剛剛纔把作業給做完，手都麻了，你又叫我去洗拖把，我很累啊!”媽媽說：“我幹了一天的活，可把我給累壞了，叫你去洗拖把都不肯去。唉!”我聽了，又說：”下次大掃除我就和你一起幹活，這總行了吧!”媽媽聽了，說：“唉!算了，你還是好好學習吧!”

現在回想起來，我覺得自己很對不起媽媽。媽媽希望我能把心思放在學習上，就什麼家務活都不讓我幹，全部家務一直都是她做的。現在，媽媽很累很累，叫我幫她洗個拖把，我都不肯。唉，媽媽上班回來已經很累了，回到家她還要忙個不停，我又何曾幫過她幹過一點活呢?平時，我在看電視的時候，她叫我回去複習，不要再看電視了，我都是慢吞吞地去做，有時甚至不聽呢，淨和她“唱反調”。媽媽處處都爲我着想，可我根本就沒當一回事呢!但是，我現在決定改變自己，要做一個好孩子!

今後，我一定會做個懂事、聽話、勤勞的好孩子，學會幫媽媽分擔辛苦，讓媽媽不再爲我的學習操心。