醫學生家訪心得體會多篇

醫學生家訪心得體會範文篇1

放寒假後的第二天，我正在院子裏和好朋友們玩，忽然就看爸爸急匆匆地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心登時提起，開始蹦蹦的亂跳起來。由於我一貫的懶散作風，再加上寒假前有一段時間因爲自己的手腕受傷沒能寫字，年底期末檢測時，考的成績不甚理想，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家。

回到家裏，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業本整理了整理，然後就坐在了沙發的角落裏不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。

正忐忑間，班主任和語文老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又默默地坐在了那兒。沒想到班主任和語文老師沒有嚴厲的批評我，反而對我的優點大加讚賞，誇獎我思維活躍、誠實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉而對老師訴說起我的缺點來。這時再聽到大人們對我的評判，我心裏已經不再害怕了，也插上耳朵認真地聽了起來。

老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的希望，認爲我是一個可造之材，隨着下一步良好學習習慣的養成，我的學習成長將取得更大的進步。

還沒回味過來的時候，老師要走了。我急忙站起來，將老師送出了家門，高高興興地和老師說了聲再見。班主任和語文老師的家訪，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來，在新的學期我一定嚴格要求自己，爭取在各個方面都取得明顯的進步，一定不辜負老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。

醫學生家訪心得體會範文篇2

假期家訪從九年級開始到初六結束歷時4天，家訪了14個家庭，總體感覺很累，但挺充實，收穫也很大，今天簡單總結一下。

本學期家訪目的是幫助學生和家長搞好國中學習生活的適應，選擇了部分我感覺適應不太好，成績波動大的學生進行了家訪，效果不錯（自我感覺，還沒得到學生和家長的有效反饋，要通過下學期孩子的情況來看了），我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識，我的教育理念得到了家長的認可，同時和學生進行了一次心與心的交流，我感覺取得了孩子的信任，這點我認爲很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪瞭解了孩子的生活環境，愛好特點等第一手材料，這對以後和孩子的有效溝通很有幫助。

這次家訪前我確定四個關鍵話題，分別是目標，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學習規律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通，挺有效果。

這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預約，導致到了發現家裏沒人，打亂了我的家訪路線，九年級一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預約，提高家訪效率。

醫學生家訪心得體會範文篇3

家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生在家學習和生活的情況以及思想動態。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過此次家訪，我們可以近距離了解學生在家表現，日常行爲，學習環境，學習習慣，家長的家庭教育，等等；我們也能更好地提醒家長；家長也能瞭解到學生在校的學習情況，瞭解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。

此次家訪給我的最大體會是拉近了我們與學生、家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的瞭解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是爲了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利於我們今後對學生的教育和管理。我想以後要儘可能多的加強學校與家長的聯繫和溝通，可以利用飛信，校訊通等方式更好的來和家長朋友溝通，教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作爲教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會獲得更大的成功！

醫學生家訪心得體會範文篇4

星期六一早，本來是我睡懶覺的好時間，可是爲了迎接老師的第一次家訪，我不得不早起做好了準備，將房間收拾了一番。“叮咚——叮咚!”擡頭看了看牆上的大鐘，咦?離我們約定的時間還差十分鐘呢!我們一家三口頓時“不知所措”，爸爸急忙衝進洗手間刷洗，我和媽媽只好放下手中的美餐。

看着x老師喘着大氣上來了，我的心都要脫軌了：我在學校裏有沒有表現不好讓x老師印象深刻?他會向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧着一大串問號上前去迎接x老師，看到他那笑眯眯的表情，我的心才安定了許多。

x老師上來就一個勁地誇我作文寫得好，誇得我有一種飄飄然的感覺。後來，x老師問了我一個致命的問題：“你每天晚上幾點睡覺?”我頓時“刷!”的臉紅了，“怎麼?不好意思說出來?”我只好望了望媽媽，媽媽說：“你自己告訴老師吧!”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點面子的，可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎麼會替我隱瞞呢?瞧我說得沒錯吧!那狠心的媽媽見我半天不開口，就把我的祕密“嘰裏呱啦”地說了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。這時，爸爸從廁所衝出來，沒想到他也“口水四濺”地說了起來。我唯有靜靜地坐在一旁，把他們的話當唱歌!

接下來，我又得接受x老師的的一番教導。x老師說：“我相信你一定能把握好時間，改正這些小小的缺點。”我點點頭，心裏暗暗想：我一定能對x老師的這句話付出努力。

我真想讓x老師在我們家多坐一會兒，可是，因爲老師的時間有限，這次的家訪只能到此爲止。看着x老師離去的背影。我永遠不會忘記第一次家訪……

醫學生家訪心得體會範文篇5

來到一個簡易的出租房門口，方夢圓的媽媽很客氣地招呼着讓我進來坐坐，可我看來看去不知道該坐在哪裏，索性就站着好好觀察了一番，這是一個非常低矮的房間，沒有窗戶，大概有二十平米的樣子，裏面有兩張牀，由一個衣櫥給隔開了那張孩子休息的小牀，整個房間擠得滿滿的，裏面一個電視機，兩張方凳，這是孩子做作業用的，看來方夢圓的媽媽還是比較會持家，房間擺放還算有條理，倒不顯得混亂不堪，，因爲這個房間唯一可以透光的就是那扇門，所以整個房間還是充斥着陰暗和黴味，這就是我此次家訪對象——一位外來民工子女的居住環境。

看到這個孩子的居住環境，我的心也跟着糾結起來。她的家長倒是非常熱情和我談了起來，看得出來，他們一家人對這樣的環境已經習以爲常，甚至還感到非常滿足了。方夢圓也很懂事，小小年紀就懂得幫父母分擔責任，由於爸爸在外打工很少回家，媽媽又體弱多病，所以她一邊上學一邊回到家除了忙家務活外，還要照顧媽媽。與本地的同齡孩子相比，這個孩子更多的是能吃苦耐勞，會自理生活，即使父母都不在家，她也照樣能買菜、做飯、洗衣，自己的事情自己做，幫助父母做很多家務活。更讓人感動的事是，在學習上，她也不亞於本地孩子，甚至可以這樣說，本地孩子的'學習大多數是在父母的監管之下，自身學習主觀性不強，可這個孩子學習上大多數靠自己，父母更多的是生活上照顧她一點，哪有本地孩子的父母那樣有時間、有條件讓孩子得到更多更好的教育呢？

同樣，我在家訪過程中，也走訪了幾個本地孩子的家長，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我，而讓我最常聽到的話就是：“謝謝老師，孩子的父母上班忙，平時都是由我們照顧她（他），我們又什麼也不懂，你老師就多費點心，不像的話你就好好批評，要打要罵隨你，孩子最聽的是老師的話”。聽起來極其普通的一句話，包含着他們對老師的信任和期盼，但更多的卻是渴望而無奈。事實也是如此，我們四（3）班，本地的幾個孩子在班級中確實也是很具特殊性的，薛鵬輝、丁一凡等等都是鼎鼎大名的頑皮孩子，管理難度大，學習成績滯後，更要命的是，他們平時精力特別充沛，只有在課堂上才能見到他們的面，課外基本不見人影，而且你要是不盯着他，眨眼的功夫就有學生報告：誰和誰在打架，誰誰跑到哪地方去了，可憐的老師必須每天和他們比精力，比眼力，只要一打鈴，必須先制止他們的外傾現象，不然你肯定又要派人去找他們了，而這樣的學生班級裏還有幾個，老師只有時刻關注着他們，他們才能相安無事的度過一天，但有時冷不丁還是要有事發生，真可謂是防不勝防啊！這些情況，老師在與家長的交流中，也不能都告狀一樣的一一告訴家長。因爲一次家訪等於是一次社會實踐，身處在社會之中的家長也是形形色色的，對孩子的學習所持有的教育態度也是各不相同的，所以我也時常看人說話，針對不同的人說不同的話。家訪前自己就要有所準備，看孩子在家中更聽誰的，誰說話最管用，家訪中需要側重孩子的哪些方面進行交流更要做到心中有數。

但是，不管針對什麼樣的家長，家訪首先要做到的是真誠，需要的是與家長的親和交流，家長才會很有誠意的配合老師工作，我在與家長的交流中也是儘量地把孩子的優點擴大，同時也要婉轉但實事求是地指出孩子的不足，使家長感到你這個老師是真正的爲自己的孩子好，他們也會積極與你配合。就說去年的教師節，我收到了我班男生徐泓宇同學送給我的很特別的禮物——一瓶潤膚露。我問他，這是怎麼來的？他告訴我是媽媽買了讓他送的，我馬上給這位家長髮了個短信：“謝謝你讓你兒子給我的禮物，不過，這個禮物我不能收，你留着自己用。另外要反映的是近來這孩子上課走神有點厲害，特別是作業有點馬虎，特別是回家作業，可否請你在他作業完成後抽點時間給予檢查檢查，如果不能檢查對錯，但請檢查他作業的態度，請與合作，謝謝！”很快，我就收到這位家長的回信：老師，很不好意思，這段時間我有點忙，所以可能有點疏忽了孩子的學習，我會嚴格督促他的，謝謝老師的提醒！果然，後來一段時期這個孩子的作業質量逐漸提高了，每天的作業都看得出來是經過訂正的，而且作業也認真了，態度也端正了，這次的單元練習得了滿分，家長積極的配合讓我的工作一下子輕鬆了很多。雖然這次我沒有面對面的交流，但我想他媽媽肯定能感受到我的真誠。

總之，不管是登門家訪，還是電話聯繫，教師只要平時勤於家長溝通交流，教育教學就會起到更好效果。