新疆棉花事件心得體會 新疆棉花事件感想與感悟【精品多篇】

新疆棉花事件心得體會 新疆棉花事件感想與感悟 篇一

歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導幹部的一門必修課。但是，這“四史”在時間上跨越500多年；在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。既然如此，有效推進“四史”學習教育，就不能“眉毛鬍子一把抓”，要花真功夫、下大力氣，要抓住重點、區分層次。這第一步就要搞清楚“學什麼”。從基本要求看，“四史”學習教育要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法這四個方面展開，大體也就是在認知、情感、意志、行動這四個層面着力。

歷者過也，史者事也。歷史就是過去，它可能是實存的，也可能是被記載或重構的。歷史至少是文字記載的歷史，通常是以時間、事件、人物、關係、環境、思想、影響等知識要素對過去的敘說。“四史”也是如此，其學習教育最直接的就是對相關信息的瞭解、掌握和認知。

國家都不能沒有歷史，民族不能沒有記憶，忘記歷史就是背叛自己。“四史”的學習教育，首先是要學習其中的重大歷史節點、歷史事件、歷史人物、歷史環境、歷史思想、歷史影響等。比如，社會主義發展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關係》、改革開放以來中國特色社會主義的開創與發展等；黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創建、1935年遵義會議、抗日戰爭勝利、1949年10月1日新中國建立、“一五”計劃等；改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經濟特區、浦東開發開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、加入wto等。

要說明的是，“四史”雖然各有其特色、有其“知識”，但不能簡單認爲它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史之間的區別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯。這種關聯可簡單歸納爲：科學社會主義理論的產生，推動社會主義從理論走向實踐，也就是俄國十月革命勝利與蘇聯社會主義建設；十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成爲中國共產黨創建的重要條件；黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義爲取向建立“新社會、新國家”的歷史；以1949年爲起點的新中國史是黨領導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義，推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史；改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。這樣聯繫起來學習，可以更深刻地體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪裏來、往哪裏去。

如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那麼將點串起來，由點到線，形成“一條一條”、“一面一面”的，就構成“一部一部”的歷史。這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升，在人類從民族史進入到世界史的條件下，更是如此；這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓的基礎上，曲折前進的歷史。在這個意義上，“四史”學習教育中，比知識重要的，是基於知識學習，更清楚地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性，更好把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是“高標準”，那“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰、再上演。

“四史”中蘊含了很多規律、經驗，當然也有不少教訓。比如，馬克思主義基於唯物史觀和剩餘價值論兩大發現，超越了空想社會主義，也揭示了人類社會發展的基本規律。蘇聯建立、建設社會主義取得了重大進步，並在與資本主義經濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優越性，但是不能隨着時代與環境變化而進行適應性改革，導致體制僵化而又無力自我革新，尤其是無產階級政黨背離了人民立場，結局是政權喪失、國家解體的悲劇。這被認爲是20世界社會主義發展史、現代國家建設史上的重大事件。中國共產黨在歷史上也犯過錯誤，在探索中也有過失誤，但善於在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。這表現在很多方面，最根本的一條，就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，不斷深化認識人類社會發展規律、現代國家治理規律、社會主義建設規律、黨的領導和執政規律。這正是黨領導人民創造“兩大奇蹟”，並實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的飛躍的關鍵。這樣的學習教育，也就是以史明志、以史爲師、以史爲鑑，是學習歷史大道、把握歷史大勢，是基於歷史經驗、理性和規律把握現實，有助於增強黨員領導幹部堅定中國特色社會主義“四個自信”的自覺性。

雖然共產黨人是唯物主義者，但黨歷來高度重視精神力量與精神建黨。歷史無不沉澱爲精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯於黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿於革命、建設、改革的歷史進程中，併成爲一種獨特政治優勢。如革命戰爭年代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等；社會主義建設時期涌現的抗美援朝精神、大慶(鐵人)精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神等；改革開放時代孕育的小崗精神、載人航天精神、抗擊非典精神、奧運精神、抗震救災精神等。這些精神，一道構成共產黨的、國家的精神譜系，要傳承好、發揚好。

人無精神不立，國無精神不強。毛澤東闡釋物質與精神辯證關係指出：“物質可以變成精神，精神可以變成物質。”精神力量之所以偉大，是因爲它能夠轉化爲推動社會發展的物質力量。鄧小平說：“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力。”如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經驗也可能是有侷限的，那麼歷史精神則是“永恆的”，可以傳承併發揚光大的。習近平總書記也非常重視歷史精神的學習傳承。他強調指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。”在近期調研考察中，他又提到了“西遷精神”、延安精神、“右玉精神”等。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發黨員領導幹部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮鬥，這正是“四史”學習教育的精髓所在。

比較而言，樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是“四史”的知識學習、經驗和規律學習、精神學習的實際運用與行動，也是學習教育的最高要求。在學習教育中要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：首先，歷史是連續的，不是簡單的“斷代”史。因此，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育要結合起來，並與上海地方史、浦東開發開放30週年等“身邊”的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立“大歷史觀”，要更深刻認識到“沒有共產黨，就沒有新中國”，“黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇”等被歷史證明的事實、被事實證明的歷史，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”，“中國特色社會主義，是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一”等新觀點新論斷。其次，歷史是整體的、多彩的，不可能完美無缺、沒有瑕疵，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。“欲知大道，必先爲史。滅人之國，必先去其史。”通過學習教育，要反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對醜化黨和國家形象，或詆譭、誣衊黨和國家領導人、英雄模範，或歪曲黨的歷史、中華人民共和國曆史、人民軍隊歷史的言行。再次，歷史是合力形成的、“多線的”。通過學習教育，要全面、辯證地看待歷史現象、歷史問題，即使是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環境下、方位上，正確看待、認真分析，尤其是對所謂的“歷史終結論”等，要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。最後，歷史是通的，世界是“平的”。雖然社會主義取代資本主義具有歷史必然性，但這並非是當下現實性。雖然目前世界出現了一些“逆全球化”思潮與行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落後。特別是，在“一球兩制”長期共存的環境下，要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識並處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關係，要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑑，充分吸收和借鑑人類文明創造的一切成果。如果通過“四史”學習教育，黨員領導幹部能夠確立、鞏固並用好這些歷史觀，那就是最好的成果。

“四史”學習教育，不能爲了學習而學習、爲完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。在學習教育中，要歷史結合現實學、理論聯繫實際學，黨員領導幹部要把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，能夠適應新時代新要求新環境，在上海落實“三大任務”、持續打響“四大品牌”、加快“五個中心”建設等實際工作中，運用歷史方法、歷史智慧、歷史經驗，破解發展難點、民生痛點、治理堵點，真正把經濟社會發展得更好、人民城市治理得更好，讓人民羣衆有更多獲得感、安全感、幸福感。這是“四史”學習教育的最“硬核”的要求，也是其落腳點。

新疆棉花事件心得體會 新疆棉花事件感想與感悟 篇二

老早我就聽那些老前輩說，新疆是個很美很美的地方，那兒的草原一碧千里，那兒的沙漠一望無垠，那兒的牛羊膘肥體壯，那兒的人們熱情好客。在這個暑假裏，我將有幸去那兒領略異族風光。新疆我來了！

還沒等到出發，我就沒了耐心。這不，下午，我拿着購物袋，打算想做好旅遊的準備，走嘍！超市去嘍！

大該是夏天，在工作崗位上的人都有了空，逛超市的人還真夠多，冷飲櫃擠着好些大媽，看看這個，瞧瞧那個。一些先生在酒架前拿着酒，好好看上一陣子，又小心翼翼的放回去，還皺着眉頭說，太貴了。

我剛一進超市就衝進飲料櫃，新疆缺水，補水分的飲料說什麼也少不了。我又衝進零食櫃，那些雜七雜八的薯片，奧利奧，趣多多，蝦條，巧克力，果凍······在那麼快樂又勞累的旅途中是必不可少的。

新疆缺水，飲料可以補充體內的，那體外的就拿防曬霜，溼巾來吧。我順手就拿了1瓶防曬霜，5包溼巾。呵呵，這下乾燥的問題就解決了。

挑好了這些，我折回去找媽媽，看見一邊的貨架上放着真空包裝的薩拉咪，饞得直流口水，於是毫不留情的拿下了5包。這時媽媽恰好從後面走上來，說道：“依依，在新疆薩拉咪之類的食品有的是，特別是羊肉串，味道可是頂呱呱的好。”“爲了吃到美味的羊肉串，薩拉咪，只好犧牲你了哦！”剛想結賬，媽媽想起飛機起飛和下降時，耳朵會痛，於是又買了瓶口香糖，可以咬咬。

我們回到家，那些各式各樣的零食就裝了一袋子，我們把衣服放在了另一個旅遊包裏，那些清涼片，包裏放也放不下了。

真的好期待好期待這次新疆之旅！

新疆棉花事件心得體會 新疆棉花事件感想與感悟 篇三

踢爆這次鬧劇的，是h&m這家以質量奇差出名的快時尚品牌，宣佈禁用新疆棉花

扛起來的道德大旗呢，是傳說中的強制勞動。

2021年3月，h&m集團在網站發佈的一份聲明引發關注。記者查詢發現，這份聲明寫道：h&m集團對來自民間社會組織的報告和媒體的報道深表關注，其中包括對新疆維吾爾自治區少數民族強迫勞動和宗教歧視的指控，抵制新疆維吾爾自治區的棉花和相關產品。聲明表示，h&m不與位於新疆的任何服裝製造工廠合作，也不從該地區採購產品/原材料。

新疆的棉花，最近被推上了風口浪尖，硬要把一頂集中營式的強制勞動高帽子扣在我們頭上，這就是想讓我們跪着，還把錢送上去，黃四郎也不敢這樣想啊。

其實除了h&m這個品牌外，還有多個品牌有類似的聲明及政策，比如耐克就悄咪咪的發在自己外網上，還限制國人訪問。

除了h&m外，bci組織（瑞士良好棉花發展協會）裏的會員耐克、aj、匡威、zara、優衣庫、gu、gap、only、無印良品、新百倫、迪卡農、kappa、puma、c&a等許多其它品牌之前也悄悄拒絕了使用新疆棉花。

好的像h&m品牌已經被各大電商品牌全面下架，而且衆多國內藝人已於這些品牌解除了代言合同。

有相關記者梳理，目前有40多位藝人發表瞭解約聲明，且數目還在不斷增加。這些藝人有：黃軒、宋茜、王一博、譚鬆韻、白敬亭、歐陽娜娜、張藝興、易烊千璽、楊冪、迪麗熱巴、楊穎、王嘉爾、彭于晏、任敏、陳奕迅、張鈞甯、金晨、向佐、倪妮、王源、雷佳音、楊洋、劉昊然、李現、娜扎、許光漢、劉雯、劉雨昕、張子楓、孟美岐、陳偉霆、周冬雨、譚鬆韻、李振寧、陳立農、劉亦菲、angelababy、辣目洋子、邱天、宋妍霏等。

爲這些藝人點贊！

光刻機能唬人，中國人的確造不出來。

我都要替李寧和安踏笑死了，一個沒啥技術含量的企業，竟然這麼積極主動給中國服裝企業騰地方，分分鐘從中國市場消失啊！

真把自己當盤菜了。

其實國貨這幾年已經做得很不錯了，況且這些東西，比如鞋基本都是我們代工的。做出來的質量甚至比正牌的還耐用。

期待國貨們可以崛起，讓這些h&m、耐克們不再有搞笑的優越感！