道德感悟心得體會多篇

道德感悟心得體會篇1

20_年6月3日至6月6日，在教科局領導的統一安排下，我來到了貴州省團校，進行了爲期4天的“貴州省教育系統中華優秀傳統文化‘道德講堂’培訓活動”。此次活動雖然只有短短的4天，嚴格地說甚至只有3天的學習(首天爲報到時間)，但是對我個人而言，卻是收穫多多，受益匪淺，下面就談一談通過本期道德講堂學習後的收穫。

一、通過開班典禮，統一了思想，提高了認識，明確了道德講堂活動開展的意義。

6月4日早上，在貴州省團校禮堂裏舉行了開班典禮，開班典禮由貴州省團校蔡志堅老師主持，貴州省文明辦未成年人思想道德建設處連立梅處長和省教育廳鄒聯克副廳長在會議上分別發表了重要講話。鄒廳長在講話中要求，一是要充分認識開展道德講堂活動的重要意義，二是要認真抓好培訓活動，確保培訓質量。他在講話中提到：教育就是解決培養什麼樣的人的問題，當今的大部分老師都知道如何讓孩子將水喝下去，但不知道讓孩子喝什麼水。他還談到學校中常見的一種現象：學生在見到老師時都是非常禮貌地叫一聲老師好，而老師多半是對學生的問好熟視無睹，這就是老師的道德素質不夠的問題。開展此次道德講堂培訓活動的目的就是提升教師隊伍弘揚中華優秀傳統文化的意識，這是提高學校管理水平的需要。省文明辦連立梅處長在講話中談到：學校道德講堂就是通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的方式來闡述社會主義核心價值觀24字，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，達到踐行社會主義核心價值觀的目的。

二、通過參觀孔子學堂和參加黔浙文化合作論壇啓動儀式，聆聽專家的講座介紹，瞭解我國儒家文化的整體情況。

6月5日早上，我們來自全省各市參加道德講堂培訓活動的199名學員在省團校老師的組織下，來到貴陽孔學堂，參觀了孔學堂櫺星門、大成殿、杏壇、孔子雕像、陽明祠、鄉賢祠等，瞭解了我國優秀傳統文化——儒家經典文化的發展。參觀過後，非常榮幸地在孔學堂禮堂裏參加了由貴州省文史研究館和浙江省文史研究館及貴陽孔學堂共同主辦的“黔浙文化合作論壇啓動儀式”，聆聽了由貴州文史館長顧久先生“關於弘揚普及國學的幾點思考”和貴州儒學研究會會長張新民先生“儒家視域中的秦漢政治”主題演講，讓我對儒家文化的整體發展情況有了一個較爲全面的瞭解。

三、通過幾堂專家教授對優秀傳統文化的精彩細緻的講解，使我對儒家文化的經典理念有了更爲深刻的認識，讓我的心靈受到了一次真正的洗禮。

6月4日早上開班典禮過後，省團校的李東教授給我們做了專題講座——道德講堂·禮信篇。李教授在講座中談到：禮儀誠信是中華民族的優秀傳統。她通過“曾子殺豬”和“商鞅立木取信”兩個故事說明了誠信的重要性，在講禮儀時，李教授不僅給我們介紹了中國的一些傳統禮儀，也給我們介紹了外國的傳統禮儀，並與我們進行了互動，從交談、握手、站姿、坐姿等方面教我們在日常生活和教育教學中應該注意的一些禮儀，讓我真正明白了在生活中原來還有這麼多的禮儀要求，平時的自己真是太大意了。

4號下午，由原中國人民大學哲學院黨委書記，教授、博士生導師，現在是清華大學教授吳潛濤先生爲我們作了一場主題爲“弘揚我國優秀傳統文化，構建中華民族的精神家園”的講座。他講到中國優秀傳統文化的主要內容有愛國主義的傳統、團結統一的傳統、愛好和平的傳統、自強不息的傳統、人際和諧的傳統、追求崇高的傳統、以德治國的傳統、艱苦奮鬥的傳統，因此應該堅決反對“文化復古主義”和“歷史虛無主義”兩種錯誤思潮，要堅決抵制朽思想文化，大力弘揚這些優秀文化傳統。

4號晚上，由國家教育部職業禮儀培訓師、貴州省社會教育專家庫專家謝萍教授爲我們做了專題講座——道德講堂·仁愛篇。李教授主要講述了孔子的仁愛觀：孔子認爲仁愛是做人的根本。仁愛是儒家思想的核心內容。她通過一個個能洗滌人們心靈的小故事，講述了儒家核心思想仁愛，她的講座如和風細雨，不知不覺地浸進了我們的心靈。

5號下午是令很多學員激動的時刻，因爲這堂講座是由貴州電視臺《開心雜貨鋪》的主演“鍾幺爺”鍾中老師爲我們講解，鍾老師的講座主題是“道德講堂·忠孝篇”。鍾老師的講座幽默生動，用一個個經典故事，一個個震撼人心的視頻，並結合自身實際談到了中國傳統文化中的忠孝二字，在他的講座中，會場上的近兩百名學員沒有一個人走神，聽得是那麼專心，甚至連做筆記的時間都忘記了。可以說他的講座如春雷，讓我們的心靈受到了極大的震撼。下午的第二場講座是由貴州師範學院教授，持國家a類司法職業資格證書的餘雨陽教授爲我們講解“道德講堂·法治篇”。他從法治的角度爲我們剖析了道德的重要性，並通過一個個由他親自經辦的學校裏邊發生的案子，給我們闡述了法律與道德的關係，他的講座沒有課件、沒有講稿，但一個個生動的案例讓我們全然忘記了時間的流逝。

四、講座+討論，讓我們明晰了學校道德講堂開展的方向和措施。

5號晚上，由全國特級教師，省級教育名師，全國少工委委員周曉羣老師爲我們作了一堂主題爲“中國小中華優秀傳統文化教育的實施途徑與策略”的講座。周老師結合她在貴陽南明區第三實驗國小任校長時的一些具體做法，給我們闡述了優秀傳統文化在校園裏如何實施的具體辦法。她說，要使優秀傳統文化在校園裏落到實處，一是在校園文化環境佈置中實施，二是在學科教學的過程中滲透，三是在豐富多彩的團隊活動中實施，四是在指導家庭教育的過程中實施，五是在社區實踐活動中實施，六是要藉助本鄉本土的中華優秀傳統文化遺址、教育基地等資源實施。

6號早上，省團校的老師將我們班上的學員分爲五個討論小組，圍繞“優秀傳統文化如何進校園”展開了分組討論，來自全省各地的老師們都暢所欲言，充分談到了各自地區和學校開展道德講堂活動的情況，並對此項活動的一些經驗和困惑進行了交流。通過思維火花的碰撞，讓我們在熱烈的交流氛圍中明晰了學校道德講堂開展的方向和具體措施。

總之，這次培訓活動雖然只有短短的四天，雖然培訓期間從早到晚都在上課，感覺很累，但我覺得比起自己的收穫，累是非常值得的。我會將在此次培訓活動中學到的所有收穫，帶回學校，從自己開始改變，同時帶動老師們改變，從而使我們的學生也得到改變。

道德感悟心得體會篇2

我有幸於11月3日參加小百戶鎮教師職業道德講座的學習，通過從教師職業道德、禮儀、法制等方面的學習。我更加明確了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發，談一談自己的一點心得體會：

1、通過學習使我更加忠於人民的教育事業。忠於人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國很需要的地方去，甘爲人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，並用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

2、通過學習讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

3、通過學習使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動很有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

4、通過學習使我不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關係的基礎。因此，這次教師職業道德講堂讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成爲我教育事業中的一個歷程碑

總之，作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。個人以爲，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，爲了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。教育事業是一曲愛心讚歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因爲國小生年齡小，智力還未開發，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作爲學生思想上重要的啓蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢“，成爲一塊名副其實的美玉。俗話說：“攻城爲下，攻心爲上“，要讓學生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術，是太陽底下很崇高的職業!

道德感悟心得體會篇3

的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範”。而師德的核心是“師愛”，即“師愛爲魂”，作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關愛、廣博的知識，更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設，組織全校教師開展道德講堂，並進行了師德承諾、師德創優等一系列活動，提高了我校教師的職業道德水平，樹立了良好的教師羣體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會：

一、師愛爲魂，關愛無限。

師德中，重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。

1、春風化雨，關愛無限。愛是人類永恆的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構師生心靈的橋樑，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典範，愛可以產生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。

2、愛是責任，愛是敬業。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任，是高尚師德直觀的體現。愛心使我們熱愛學生，熱愛教育事業，使我們樂意做出奉獻。愛心使我們時時爲學生着想，關心他們的健康成長，關心他們的一切，關心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細緻入微!二、學高爲師，終身學習。

1、終身學習，更新知識。“學高爲師，德高爲範”時刻激勵着我們。是的，教師職業要成爲個人永久職業，必須永遠保持“學高”這一範疇。“不斷學習”“終身教育”成爲優秀教師的基本要求。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作爲教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長爲一名優秀的專業性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規範》中對教師提出的一個較高標準，要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更爲睿智。以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”

2、潛心鑽研，勇於創新。科學不斷進步，知識不斷更新，爲適應時代及教學的需要，我們在教學中，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷完善自我，努力提高專業素養和教育教學水平。同時也不斷改革創新自己的教學方式，能做到與時俱進，精心施教，並形成了自己的特色。

三、德高爲範，示範表率。

1、愛國守法，師德高尚。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。

2、以身作則，示範表率。孔子曰：“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。”作爲一名教師，既要言教，又要身教，身教重於言教。這無疑是對教師提出了更高的要求。教師要“爲人師表”，要學生做的，自己首先要做到;禁止

學生做的，自己堅決不做，在行動上爲學生做出表率。

總之，通過開展道德講堂的活動，我們的職業道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、爲人師表的自覺性增強了，廣大教師實施素質教育的積極性調動了，以良好的教師羣體師德形象樹立在社會公衆面前。

道德感悟心得體會篇4

全心全意爲人民服務是我們黨的根本宗旨。我們黨的性質和宗旨決定了必須堅持爲民清廉，一心爲公，一心爲民，反對不正之風，才能保持黨的先進性和純潔性，執政才能執得牢，立黨才能立得好。反腐倡廉已不僅僅是社會協調發展的需要，更是事關建設有中國特色社會主義能否成功的政治問題。圍繞當前正在開展黨的羣衆路線教育實踐活動“爲民務實清廉”這一主題，就加強黨風廉政建設作一初淺的探討，促使自己進一步樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，增強抵禦“四風”，真正做到爲民、務實、清廉，爲黨風廉政建設奠定堅實的思想基礎。結合當前正在開展黨的羣衆路線教育實踐，我要努力做到以下幾點：

一、充分認識開展黨的羣衆路線教育實踐活動對加強黨風廉政建設的重要作用

我黨工作的執政之基，力量之源就是人民羣衆。堅持黨的羣衆路線，是黨風廉政建設的目標所向。只有堅持黨的羣衆路線，才能爲黨風廉政建設提供源源不斷的力量。習總書記在黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議指出：我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。這就要求我們在黨風廉政建設中，牢固樹立羣衆意識，密切聯繫人民羣衆，相信人民羣衆。抓好教育實踐活動對保持黨的先進性、純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位意義重大，對促進社會和諧穩定、經濟蓬勃發展將產生十分重要的作用。開展好教育實踐活動關係到貫徹落實全面深化改革各項任，有利於集中廣大人民羣衆的智慧和力量，充分激發廣大黨員幹部的鬥志和幹勁，邊整治“四風”頑症，邊解決改革難題，錘鍊黨員幹部思想和作風，增強改革戰略定力，強化宗旨意識、進取意識、機遇意識、責任意識，團結和帶領各族羣衆共同把改革藍圖變成現實;開展好教育實踐活動關係到夯實基層基礎、提高服務羣衆能力和水平，關係到有效解決羣衆反映強烈的突出問題、關係到推動作風建設引向深入、步入常態。有利於保持黨的先進性和純潔性，爲民務實清廉做到無私無畏、敢於擔當，以作風建設新成效匯聚起推動全面深化改革發展的正能量體現到黨內生活和幹事創業的方方面面。因此，在全黨開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動勢在必行。

二、牢牢把握活動主題和要求

搞好黨的羣衆路線教育實踐活動，要確保爲民務實清廉的主題不變，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求不變，聚焦形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題不變。這是新形勢下踐行黨的羣衆路線的基本要求的集中體現，是我們黨抓作風建設的根本目的。爲民務實清廉這個主題，具有內在的辯證統一關係。從各自價值蘊含看，爲民是根本，務實是基礎，清廉是本色;從整體作用看，爲民是核心，務實是關鍵，清廉是保障。這就要求我們在開展黨的羣衆路線教育實踐活動中，一是要緊扣爲民務實清廉這個主題，“走下車去”，認認真真地瞭解“後院”情況;“敲碎玻璃”，坦坦誠誠地面對“角落”問題。通過向人民羣衆學習，與人民羣衆打成一片，依靠調動人民羣衆的力量，順應羣衆期盼，狠剎“四風”，不斷改善黨的工作作風，就一定能獲得羣衆的認可，達到凝聚共識、與羣衆一條心的效果，爲黨風廉政建設提供源源不斷的力量支持。二是要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求貫穿活動始終。以“照鏡子”旨在仰首無愧於黨，“正衣冠”旨在俯身親近於民，“洗洗澡”旨在抵制病毒侵擾，“治治病”旨在強身輕裝前行爲出發點和落腳點，本着有“病”治“病”，無“病”健體的“健身”法則，對作風方面存在的問題作一次大“體檢”，達到見微知著，防微杜漸之功效，大家要謹記“權是雙刃劍，榮辱一揮間”、“官貪民必怨，官廉民則安”的自警，恪守清正廉潔的爲政底線，始終繃緊廉潔自律這根弦。以“親賢臣，遠小人，此先漢之所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢之所以傾頹也。”(諸葛亮的《出師表》)爲古訓，擺正同人民羣衆的關係，端正羣衆立場，俯身親近於民，增強羣衆感情，虛心向羣衆學習，誠心接受羣衆監督，視羣衆之難爲己難，視羣衆之苦爲己苦，視羣衆訴求爲親人召喚，親力親爲，竭誠服務，使黨的羣衆路線教育實踐的過程成爲黨組織和黨員保持黨的先進性和純潔性的過程，成爲人民羣衆進一步加深對黨的先進性和純潔性支持和擁護的過程，爲黨風廉政建設提供源源不斷的力量支持。

三、紀檢監察要拓展黨風廉政建設的內涵和外延，當好黨委的“千里眼”，找出“老虎”和“蒼蠅”

每個共產黨員尤其是領導幹部必須強化盡責意識、擔當意識、融入意識，牢固樹立“加強監督是本職、疏於監督是失職、不善於監督是不稱職”的觀念。”作爲鎮裏的紀檢部門，要變“上門受理案件”爲“下沉一級”巡視監督，與人民羣衆零距離聯繫，與人民羣衆形成良好互動，鼓勵羣衆投身到黨風廉政建設中來，從而把黨風廉政建設不斷引向深入，增強紀檢機構職能的針對性和實效性。

在具體工作中，本着對黨和人民高度負責的態度，堅持黨的羣衆路線，充分依靠人民羣衆，把實現好、維護好、發展好廣大人民的根本利益作爲工作的出發點和落腳點;始終密切黨與人民羣衆的聯繫，把重點放在整治羣衆反映強烈的突出問題上，一抓到底，抓出成績，做到“抓鐵有痕，踏石留印”;以堅持把發現問題、形成震懾作爲主要任務，創新監督懲治方式，做到“責任追究既追究結果，又追究過程，結果問責與行爲問責並重;既追究直接責任、具體責任，又追究領導責任，領導問責與具體問責並重。”形成從“終點”到“起點”的全鏈條倒查追責機制，當好當地黨委的“千里眼”，找出“老虎”和“蒼蠅”，做到“有腐必懲、有貪必肅”說給羣衆聽變成做給羣衆看，積極迴應社會關切，爲進一步加強黨的先進性和純潔性恪盡職守。

我相信，通過以“學習提高踏實認真、服務羣衆真心誠意、問題整改去僞存真、羣衆監督公開求真”的“四真精神”，來“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”地開展黨的羣衆路線教育實踐活動;以壯士斷腕的勇氣祛除思想之疾、行爲之垢、能力之弊，把發展好民生作爲己任，深入基層一線，深入羣衆，拜人民羣衆爲師，從一件件具體的事情抓起，持之以恆，久久爲功，我們的黨風和社會風氣一定會朝着日益純化的方向發展，廣大黨員幹部必將會以更加飽滿的爲民務實清廉這份政治熱情，進一步牢固樹立正確的權力觀、政績觀、價值觀，真正做到輕裝前行，不斷匯聚和凝聚起人民羣衆的智慧，開創臨河各項工作新局面。

道德感悟心得體會篇5

近期，我校在全體教師中開展了道德大講堂活動，通過活動的開展，使我更加明確了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發，談一談自己的一點心得體會：

1、通過學習使我更加忠於人民的教育事業。忠於人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國需要的地方去，甘爲人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，並用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

2、通過學習讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。千方百計的去教好學生，孔子說：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

3、通過學習使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，作爲學生都會自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

4、通過學習使我不僅可以促使我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關係的基礎。因此，這次教師職業道德講堂讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成爲我教育事業中的一個歷程碑

總之，教育事業是一曲愛心讚歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，老師作爲學生思想上重要的引路人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢“，成爲一塊名副其實的美玉。俗話說：“攻城爲下，攻心爲上“，要讓學生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我們攜起手來，爲了學生的明天，學生的將來而努力奮鬥吧。

道德感悟心得體會篇6

爲深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，紮實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力、親和力，吸引全市幹部羣衆投身道德實踐活動，不斷提升市民思想道德修養、社會文明程度和文明城市建設水平，鄭州市委宣傳部、市文明辦在全市範圍內開展了“道德講堂”系列活動。通過活動的開展，強化好人好報的道德取向，用健康向上的道德風尚引領城市發展，爲提高城市文明程度，提升公民道德素質，鞏固全國文明城市創建成果做出了不懈努力和積極貢獻。

道德是文明之基，城市的發展需要道德力量來推動。公務員是黨和政府各項政策、法律、法規、規章的執行者，是行政管理活動的和管理者，其道德面貌如何，能否在各自崗位上以身作則，將直接影響整個社會的道德風尚。作爲國家工作人員更應該加強思想道德建設，自覺提升自身形象，在文明城市發展中發揮引領作用和示範作用。公務員職業道德以其社會示範和社會導向作用直接影響政風和社會風氣。它是社會的主體性道德，在各行各業的職業道德中居於首要地位。實踐也證明，社會的_和墮落往往是從國家官員的_和墮落開始的。因此，我們應該以“官德”建設帶動全民的、各行各業的道德建設。加強公務員職業道德教育，是防治_，促成廉政建設的重要手段。_現象嚴重破壞了政府的威望，對此，我們不僅要以法控權，強化吏治，而且應該從治本做起，加強思想道德教育，增強公務員保持廉潔的自覺性，構築防治_的第一道線。

要做到這一點，必須堅持做到以下三個方面:一是要堅定政治信念。一個合格的國家工作人員，特別是領導於部，必須首先有堅定的政治立場和政治觀點，自覺從發展經濟、維護國家安全、保持社會政治穩定，鞏固黨的執政地位，維護黨的形象和的高度去觀察和分析問題，堅定正確的政治方向。二是要增強全局觀念。自覺維護和服從大局，這是國家公務員應具備的起碼覺悟。_部利益與整體利益發生矛盾時，一定要自覺地、無條件地犧牲局部利益，保證全局“一盤棋”，決不能在口頭上喊“保持一致”，行動上卻各行其是。三是要增強黨性原則。我們的公務員隊伍絕大多數是黨的一員，所以更應自覺加強學習，加強黨性鍛鍊和修養。每一名國家公務員都要時刻不忘黨的宗旨和黨的紀律，在繁重的工作實踐和複雜的社會生活中，自覺加強黨性鍛鍊，經常反省自己的言行是否符合黨性原則要求，不斷地進行自我教育、自我完善，在各種場合和各種條件下始終保持_員的先進性。

希望我們以舉辦“道德講堂”爲載體，以道德模範爲榜樣，宣傳文明，弘揚道德，站在更高的起點，繼續發揚愛崗敬業，無私奉獻精神，持續提升自身素質和單位文明程度，以良好的道德風貌迎接黨的勝利召開。

道德感悟心得體會篇7

在學習20_年新頒佈的《中國小教師職業道德規範》過程中，我感受到關心學生心理健康是當前重要的教育任務。教師要善於從學生的一個眼神、一個動作、一次發言等細節中發現教育的契機，創造真實感人的教育情境，撩撥學生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界，從而挖掘學生自我教育的主動性和積極性。

午休時間，有意參加《給爸爸媽媽一封信》徵文活動的學生來辦公室找我輔導作文。有幾個平時挺活躍的學生圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結果。她也來了，順着牆壁一步一步地捱到了我的辦公桌。隨着時間的流逝，很多學生重新回教室去修改作文了，就連幾個後來纔到的學生也與我交換好意見走了。辦公室只剩下我和她了，我裝作很認真地批改作業，等待她的主動“出擊”。

她的母親在她出生三個月的時候，收拾好行囊，踏上沒有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由於重男輕女觀念的影響，奶奶一直都期望她母親能爲她帶來又一個男孫，以延續她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶所有的關注，她逐漸成爲了“二等公民”。一直以來，不管她與堂哥因爲什麼原因有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母爲了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，給予孩子更多的關愛，以致她對父母的印象很淡很淡。

“她哭了，我無法數清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領讀英語單詞，她的聲音小得只有我勉強可以聽見，同學們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就淹沒了她的領讀聲和啜泣聲。”這是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論教師如何激勵，她始終低着頭，自言自語地回答問題，之後坐在座位上抹眼淚。課後老師也積極開導她應該勇於表現自己，她面紅耳赤，默默地流眼淚，不做其他的任何迴應。無奈，爲了避免她情緒上如此大的波動，老師只能暫時對她進行冷處理，比如她回答問題之後，老師重複一次她的答案，接着照常上課。或者與她聊天時，教師不企求她的迴應，自顧表達自己的看法以及對她的建議。

爲了使這孩子學會自強，也教育其他學生，我組織了一次主題班會《如何戰勝挫折》。在這次班會中，同學們熱情洋溢地發表了自己的看法，同時還用精彩的小品，悅耳的歌聲等形式表達了積極進取、自強不息的主題。我細細地觀察，發現此時她眉頭緊鎖，似乎在想着些什麼。在“悄悄話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學這個集體之中，爲此我一直在努力着，可現在我認識到我還很脆弱，老師，您能幫助我克服我的弱點嗎?”

許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表揚她，並接過話茬，“我上學的時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特別怕面對老師，寧願走很多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現在的角色是老師了，最想對以前的自己說，曾經所害怕面對的一切就如一段夜路，嘗試着去走，終究會走過去的，也沒有自己預料的艱難，跟白天的時候沒有太大的區別。今天你已經開始嘗試改變自己，你比老師有出息!”我試圖通過與她分享類似的心情爲下面的談話營造一個較好的氛圍。

聽完她小聲地講準備怎樣修改作文之後，我說：“我幫你指導這篇作文，你得答應我幾個條件：在每節課至少舉一次手，儘量大聲地回答問題，每天逐漸減少哭的次數，做好統計，每週對我對你自己彙報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起討論作文的修改問題。”她沉默了。

“只有你能幫助自己改變狀態，老師知道你會接受這個挑戰的，你願意接受老師這種監督方式嗎?”她的眼睛第一次與我對視。

“好。”她微笑了。

兩天後，她赴約了。

我有理由相信，她能逐漸地調整自己的心態，因爲自信花的種子已在她心中播種下了，現在需要的是呵護與等待!

教師本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。相信吧!愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。