美德課心得體會多篇

美德課心得體會篇1

泱泱中國，禮儀之邦，文明美德，盛世濟昌。幾百萬年前，勤勞勇敢的華夏祖先們創造了璀璨輝煌的歷史文明。在一代代中國人的不懈努力下，中華文明薪火相傳，綿延至今。隨着歷史的發展，我們的祖**親經過幾千年的滄桑鉅變，終於成爲了博大包容的文明之邦。在這段時間裏，作爲21世紀的新一代小學生，我們要踐行文明美德，爭做文明少年。讓這源遠流長的文明文化在我們的行動下，像光明美好的星星火炬，代代相傳。

傳承文明，需從自身做起，從一點一滴做起。我們是新一代的少先隊員，勤奮學習，熱愛祖國。用自信、樂觀、充滿活力的積極形象，全身心投入學習生活中。生活始終是一面鏡子，你哭它就哭，你笑它就笑。當遇到困難時，我們應該以陽光的態度對待一切困難。爭做微笑天使，積極樂觀向上！

在我們心中，都希望自己是優雅文明，落落大方的人。而成爲這樣的人。“坐如鐘，站如鬆，行如風，臥如弓。”的口訣必不可少。有了這樣優雅的坐姿，美觀的站姿，瀟灑的行姿，恰當的蹲姿。還要對人坦誠相待，彬彬有禮。

生命中一直有一種真諦，那就是文明。人的生活中，坎坷荊棘不可避免，只要有文明美德，終究有一天會踏上陽光大道。生命本該如激流涌動，只有不畏頑石般的困難，才能迸發出人生的洶涌浪花；比如雄鷹，只有敢於躍下懸崖，才能伸開羽翼，體會與藍天共舞的妙不可言。作爲21世紀的國小生，我們依然需要“苦心人，天不負”的恆心，我們們也應具備“有志者，事竟成”的毅力。踏着古人的文明足跡，用我們持之以恆的精神不斷向前，開出耀眼的芳華景彩。

俗話說：“知是行之始，行是知之成。”當看見校園內有隨意亂丟的飲料瓶時，當聽到同學們口出髒話時，我們是否應該上前制止？我們每一個人都有責任把文明美德原有的智慧發掘出來，繼承下去，使她能不卑不亢地存留在我們的心中。

讓文明美德之花盛開得更加鮮豔！

美德課心得體會篇2

漫漫的長路燈光閃閃，每個人都提着一盞誠信的燈走在坎坷的人生長路上。誠信的燈忽隱忽亮宛如天上的明星眨着那天真無邪的大眼睛，對我們訴說着點點真誠。

我和小云約好一起去遊玩，我們信誓旦旦：“無論風雨，都會如約前行。”當晚颳起了大風，而早晨卻又下起了傾盆大雨，在睡夢中一點點誠信的光催促着我，好像在說：“快起，快起，小云正等着你呢!”我一下子滾了起來，我看了看窗外，雨下得正大，兩個小精靈跳了出來，一個說：“別去了，雨這麼大，她也不一定會來。”另一個說：“跟別人約好的就要遵守。”我不顧他們的爭吵，抓起傘就往外面衝，終於到了車站，我看了看錶：幸好沒有遲到。

雨越來越大，我左等又等卻始終不見小云的到來，而此時我那可憐的肚子正因沒有吃早飯而“咕咕”的抗議。時間一分一秒的過去，車也過去了不知多少輛，心中抱着的希望也一點點消失，這時，從車上跳下來一個小男孩，用書擋着頭，我把傘輕輕的移了過去，他擡頭看了看我用一種歡快的聲音說:“謝謝，姐姐你也在等人麼”我點了點頭。車過了一輛又一輛，我勸告那個小男孩說：“小弟弟，別等了，雨這麼大，他不會來了。”他沒有說什麼，但眼中的光彩，也逐漸消失。

忽然小男孩眼中又閃出了光彩，這時，從車上衝下來一個小男孩，小弟弟衝出了雨傘和那個小男孩緊緊擁抱後，手拉着手，唱着歡快的歌走了。又剩我獨自等候好友，最後不知是該吃午飯了，還是希望消磨完了，我獨自打着傘回到了家，剛到家，鈴~鈴~的響了起來，我抓起電話，那邊傳來生氣的口吻：“給你打了十幾個電話，你也沒接。”然後向我解釋爲什麼沒來，多半是因爲雨太大了具體談話內容我不記得了，只記得她說完後，我靜靜地把話筒放了回去，之後我眼前出現了剛纔的情景爲什麼我們不能像約定的那樣：無論風雨都會如約前行。

誠信猶如一盞明燈，當你提着它時，你的人生道路就會變得平坦，廣闊;當你拋棄它時，你的人生路將會變得狹小，凹凸不平。誠信的人總會受到上天的眷戀的。

美德課心得體會篇3

近期，我在網上參加了公務員社會公德、家庭美德培訓活動，此次培訓共分爲立德、孝悌、責任、自律四個部分，四位老師爲我們深入淺出的闡明瞭做爲一名公務員如何踐行德、孝、責、律，四個字包含了國家對一名合格公務員的要求，作爲一名基層公務員，我一定按四個字的要求，約束自己，做一名人民滿意的公務員。

?求是》雜誌副總編夏偉東博士給我們從六個方面講了立德。在社會主義市場經濟條件下，隨着公共生活領域不斷擴大，人們交往日益頻繁，凸顯出社會公德建設的重要性和緊迫性。因此，社會公德建設和私德建設應並駕齊驅，以個人品德促進社會公德建設，社會公德也爲個人品德提供良好的環境，二者相輔相成。立德，是社會的要求，也是時代的要求。

“百善孝爲先”這是中國的傳統文化精髓。孝悌作爲一種社會道德風尚，自古以來就受到人們的重視，這些道德規範已經成爲中華民族傳統美德的重要部分，我們要汲取傳統文化的精華，結合當今社會對公務員的時代要求，樹立良好的家庭美德，並將此推廣到工作和生活中去。哲學博士，中國人民大學哲學院教授、博士生導師肖羣忠從三個方面爲我們闡明瞭現代公務員孝悌的三個問題，第一個問題叫百善孝爲先。第二個問題叫治國先齊家。第三個問題叫忠孝公私辯。

責任，在古代先賢身上多有體現。“天下興亡，匹夫有責”，勇於承擔責任是中華民族的優良傳統。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而後已”，范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，不怕犧牲、盡忠職守，是仁人志士相傳的思想標杆，更是公務員效仿的典範。作爲一名公務員，加強自身的責任意識，既有利於樹立正確的價值觀念，又有利於明確自身的職責和權力，做一個有責任感、有擔當精神的幹部。

當代社會，紛繁複雜，各種利益關係縱橫交織，公務員面臨各種誘惑和考驗,如何規避風險，緊把“關口”、守住“底線”，這就需要公務員以道德自律和法律、規章制度和紀律來共同約束、規範自身的言行舉止，始終堅持自重、自省、自警、自勵，做到慎微、慎獨、慎染、慎始、慎終。善自律者自能安。自律，是文明素養之體現，是心智成熟之標誌，是安身立命之法寶，是成就偉業之基石。

美德課心得體會篇4

教師被譽爲人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些讚美和敬仰，我們無疑是自豪的，然而同時，面對洶涌而來的新世紀大潮，我我們應時時刻刻提醒自己、完善自己。學習了教師職業道德規範後，我想了很久：“以人爲鏡”，方能揚長避短，擔負着教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。

所謂“學高爲師，身正爲範”，教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成並必須遵循的道德規範和行爲準則的總和。

通過學習教師職業道德，使我更加忠於人民的教育事業。忠於人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘爲人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，並用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”

能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

從此次教師職業道德的學習中我體會出的一些具體做法如下：

一、愛國守法，愛崗敬業，獻身教育。我們教師的職業有苦也有甜，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，我們才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。

二、對學生要有愛心。我們要熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，不歧視學生。只有建立民主平等、親密的師生關係，纔有資格做學生的良師益友。教師對學生的愛，纔是師德的核心。我們面對的國小生是未成年人，他們缺乏自我保護的能力，因此我們還要對學生的安全負責。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當學生的身心安全受到威脅時，教師責無旁貸地擔負着保護他們的責任和義務。

三、教書育人，團結協作。實施素質教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數作爲評價學生的唯一標準”，這一點我會努力做到。團結協作是處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。我們要做到謙虛謹慎、互相學習、互相幫助，我們應當靠集體的力量、智慧，合作共贏!

美德課心得體會篇5

成長的一點一滴，牢牢地記在我的心中;中華的傳統美德，也不時在我心中迴盪。

轉眼，在人世間活了十二年了，那麼，在這十二年的成長裏，我擁有了什麼品質呢?哪些地方還有不足，需要改進呢?而這些品質又是如何養成的呢?

小時候，我纏着爸爸要看動畫片，爸爸卻打開了戰爭片。我不解，爸爸說：這些戰爭片，記載了我們祖國那段不堪回首的屈辱史。我更加不解：既然是不堪回首，那麼爲什麼要看呢?爸爸意味深長地說：因爲忘記過去也就是背叛。爸爸說：孩子，你長大就懂了。長大對於當時的我來說多麼漫長，多麼遙不可及。現在，我終於明白了，或許，我的愛國之情就是在那一刻悄悄發出了芽吧?

我身上的不足還有很多。我沒有諸葛亮那種“鞠躬盡瘁，死而後已”的執着精神;也不可能像孟佩傑那樣不但不惹母親生氣，還都母親歡笑的孝心;我也沒有宋魚水的公私分明，總會因爲怕被孤離而放別人一馬……這些，都是我要改正的缺點。

中國的歷史源遠流長，留下了許多優秀道德遺產，這些道德遺產，就是中華美德。但是，中華美德就像是祖國秀麗多嬌的大好河山一樣，又有幾人能擁有中華美德的博大精深呢?你們可知，中華美德的其中的一點“寬以待人”並不是別人打你一巴掌都不還手，而是“低頭處事”的意思?

……

希望中華的美德之花開遍世界，希望中華的美德之花喚醒人們的意識，希望中華的美德之花能引人們進入另一個繁榮的未來?

美德課心得體會篇6

人的一生金錢雖重要，但人的美好品質、美德，自然也不能少。如果你失去了今天，明天還會再來，如果你失去了金錢，憑着你的努力可以去再掙;如果你失去了文明美德，那你就很難挽回，因爲你已經失去了做人的真諦!

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平上。人要有良好的公共文明必須先從自身做起。所以魯迅先生說過：“中國欲爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”人的文明美德並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善。從小父母就讓我們養成好的習慣，見到認識的人要有禮貌，不亂扔垃圾，不做不道德的事。到了國小，老師也讓我們這樣做，學校還開展關於這一系列的活動，讓我們增長這方面的知識。在我的身邊也會發生人與人之間的美德。

那年夏天，我上完課外班在公交車站等公交車，太陽透過衣服照在了我的身上，這時的我嘴裏雖然吃着又甜又冰的冷飲，但額頭上的皮膚裏還是不斷流出細小的汗珠。“天真熱!”過了一會兒，難等的公交車終於來了，我隨着人羣擁擁擠擠的上了車，一眼掃過，發現車上已經沒有座位了，誒……那我就站着吧，辛苦你了—腿!我站在了一位看起來年過花甲的老人身邊。仔細觀察了那位老人，瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下有一雙小而有神的眼睛。我站在那老人面前一直關注着她，當我正在發呆時，一個急剎車讓我整個上身和冰棒一同撲在了老人的身體上。

車子停穩後我愣住了半天都沒有起來，我以爲那位老人會把我罵一頓，可那位老人沒有。老人輕輕扶起我，把髒了的食物扔進了旁邊的垃圾桶，拿起一張餐巾紙擦了擦我嘴角邊留下的一小塊冰淇淋並且對我笑了笑。我看着老人的眼睛，那眼神裏流露出母愛、溫暖。“您不怪我嗎?”我用低沉的聲音說着。“這又不是你故意的，要找麻煩也是找司機纔對呀。”聽了老人說這句話我的心裏熱乎乎的，對老人笑了笑。到了一站後我懷着複雜的心情下了車，腦海裏回想起當時的畫面，覺得老師常說的美德就在我的身邊。

香在燃燒，美德在傳送，讓身邊的美德變得更多吧!

美德課心得體會篇7

中華傳統美德在華夏史上源遠流長，自古至今，從未間斷。前有古人，後有來者。

發揚傳統美德是我們新一代中學生的責任。

今天，我在爸爸的帶領下，去超市買了十袋水餃和一些水果，去看望自己的奶奶。到了家，奶奶不在家，我和爸爸將水果放在桌上，動手幫爸爸煮起餃子來，不一會而，白花花的餃子浮出了水面，我知道這是科學中浮力原理，餃子熟了，體積膨脹，浮力增大，於是浮起來了。爸爸把餃子盛了許多碗，一字排開，兩碗留給爺爺奶奶，其餘的送給鄰居老人家。不多久，奶奶回家了，一進門就聞到了香氣，就知道是我們來了。吃到餃子的鄰居爺爺奶奶，都來到奶奶家，跟我們嘮叨嘮叨家常，都誇我爸爸是個孝子，我是個孝孫女。我們都開心的聊了一個上午。

我認爲發揚美德是一種提升自我人生價值的方式，也是塑造人的基本素養的形式。我向老人盡孝，付出的只有一份心，收穫的卻是老人的全部。於是我明白了：美德其實就在我們的身邊。一次幫同學拿衣服，一次幫助媽媽洗腳，一次，一次，都是美德的具體體現。在家裏孝敬父母老人，在學校團結同學，尊敬老師，在這些看似簡單的事情中，都能折射出我們的身上是否有美德基因。

美德之所以稱之爲美德，是因爲它是一個真理，一種內在的美。