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蒙臺梭利課心得體會多篇

蒙臺梭利課心得體會多篇

蒙臺梭利課心得體會篇1

轉眼間,我來到__高中工作快一年了,在這一年中,我學習了很多,也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作爲一個新教師的工作心得體會

第一學期我主要暫代生物實驗員的工作,剛開始的時候,我對實驗室的設備一點也不熟悉,對一些實驗的準備也不大了界,作爲一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組裏的其他老師給了我很多的指導和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設備進行了補充,維修實驗室桌凳,組織學生打掃衛生,積極準備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產做了統計,迎接並順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。

第二學期我主要擔任高一年紀的生物教學,在教學工作中,我主要作到以下幾點:

1、深入細緻地備好每一節課,熟悉教材,精心設計問題,力求把握重點難點,使課上內容簡單易懂,同時自己製作或借鑑網上比較好的教學課件,把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。

2、認真上好每一節課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮,培養學生髮散思維和創新意識,使其綜合能力得到發展。

3、堅持聽課,學習師傅和其他老師的教學經驗,結合新課程歷年,尋求適合自己的教學方法。

4、認真及時地批改作業,從中瞭解學生掌握知識的情況,從而有側重的對其強調,掃除自己學習中的盲點,也爲課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔任了高一(__)班副班主任的工作,積極參與班級管理,在__老師的指導下,我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗,認識到對學生一味嚴格是不行的,要找到嚴和愛的切入點。

作爲一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養分,感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成爲一名合格的中學生物教師,爲此,我將一如既往,努力早日達到目標。

蒙臺梭利課心得體會篇2

在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師,通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。

一、在音樂實踐活動中培養學生學習技能

著名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調:“在中國小音樂教育教學中,無論是直接的音樂表現、歌唱、演奏及遊戲,還是間接的音樂表現、音樂欣賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練,都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內容無一不是通過實踐活動來體現的。”在音樂教學中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練,教師要儘量爲學生提供實踐的機會,讓學生自己去感受、體驗、領悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法,巧妙設問,調動學生學習音樂的興趣,激發學生的參與意識,使其積極地投入到音樂遊戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑑賞、創作、評價只是從興趣、情感入手,沒有感性的實踐,音樂教學活動就不存在,樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時,感受到了音樂帶來的愉悅,但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導,學生才能知道正是這些密集的節奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用,才使人獲得了愉悅的感受。

二、以情感激發學生的學習動力

情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響着學生的學習興趣與參與程度,因此,教師應注意傾注豐富的情感,以此引起學生的情緒波瀾,喚起學生的情感和美的體驗,激起學生強烈的求知興趣和慾望,從而順利地完成教學任務。首先,教師應注意建立平等、民主、合作的師生關係,要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流,對學生傾注全身心的愛。久而久之,學生便會對教師產生親切感、信賴感。正所謂“親其師,信其道”,學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上,逐漸地對學習音樂產生良好的情緒和強烈的願望。其次,教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、範唱、指揮和神態等,無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時,大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。

三、讓學生在愉悅的情景中參與學習

人的情感的誘發總是在一定的情境中進行的,鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中,教師應注意挖掘教材中的情感因素,充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創設誘人的情景,渲染氣氛,讓學生主動參與學習,從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中,去獲得情感的共鳴。

(一)利用畫面的創設情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時,上課前,我先畫了一張畫,貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花,柳樹的枝頭上有兩隻小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室,就感到了春天的氣息,被畫面上濃濃的春意所吸引,情感得到激發。在上課時啓發學生談談對春天的認識和感受,這樣便充分發揮了學生的想象力,學生的情感得到了激發,加深了他們對歌曲的理解,很快就記住了歌詞。

(二)利用多媒體,創設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學,那麼學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現在很多學校裏沒有多媒體設備,我所在的學校也沒有,我相信在以後的學校建設中都會配備,那麼我們的課堂效率也會有所提高。

四、唱歌教學的多樣性

在國小唱歌教學中,最常使用的傳統教學方法是由老師進行範唱,學生進行模唱的學習歌曲的方法,即“聽唱法”。它的優點是:學生可以直接地、簡便地學習歌曲,同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面,比較有利於學生在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是,讓學生長時間地進行模唱,學生會感到很被動,覺得很枯燥,造成“鸚鵡學舌”,雖然歌曲很快會唱了,但學生根本沒有參與音樂思考,阻滯了他們對唱歌的興趣,而且這種方法過於單一,不利於採用多種教學內容和教學手段來發展學生多方面的音樂才能,並且難以適應比較長、比較複雜的歌曲學習,尤其是合唱歌曲。

在一次聽縣級音樂優質課評選時,有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關三疊》時,採用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律,進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減少了老師逐句歌唱的過程,增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸,對培養學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然後採用“圖示比較”法,將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來,使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱,對歌曲中各樂句間出現的重複、模進和內在聯繫進行辯唱,以加深記憶。這對於激發學生的學習興趣、培養學生的樂感、創造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”,將歌曲中難以掌握的部分,先重點練會,再練唱全曲。最後通過“綜合能力訓練法”,將歌曲的主題、節奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習,分別通過唱、聽、記、看等練習方式,進行基本能力的訓練,讓學生有充足的空間來領悟歌曲旋律,歌詞的,這對於歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助,既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統的教學方法,值得我們新老師學習和借鑑。

五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品

音樂藝術的一個突發特徵就是具有音樂形象的不確定性,它是看不見摸不着的。要讓孩子去實實在在地感受音樂,應該有一種良好的載體。於是,我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發了他們自我表現的慾望,又使他們進一步感受到了音樂深刻的魅力。我根據低年級學生活潑好動的特點,以及具有強烈表現自我的心理,按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規律,將學生分成小組,指導學生邊唱歌邊表演,或將歌曲集體創編爲舞蹈。

這一年來,通過不斷的學習和實踐,使我在各方面都有了很大的提高,但是距離一名合格教師的標準和要求,還有一定的差距和很多不足的地方,爲逐步的向一名合格教師靠攏,我要力爭做到:熱愛學生,給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心,獻身教育事業。教師被譽爲“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要爲教育事業添磚加瓦,不斷提高自身素質,努力成爲一位優秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業務能力,豐富自己的教學經驗。

以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作爲一名新教師,我時刻準備着,勤於學習,樂於教學,用愉快的心情應對每一天的工作。

蒙臺梭利課心得體會篇3

回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作爲一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,而我也更加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。

作爲一名新教師,踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因爲我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了.經過細心的觀察和實踐,我發現了這樣一種教學方式,那就是作爲一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不願聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的爲學生着想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。

教師育人,身正爲範。在一年的工作業中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神聖的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德,也是教師的天職,作爲一名國小教師,當然更應該做到這一點.在職業活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處於一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間並不長,可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這麼多的知識點,我應該如何取捨,而且應該如何安排組織纔可以使整個課文得以連貫、流暢呢,這是我備課中遇到的問題。於是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鑽研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,並把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還儘量多收集一些有趣的課外資料作爲補充,提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是爲上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中儘量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不同的後進生的具體情況,我制定了相應的和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝於言教,教師們從實踐中出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收穫到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

作爲一名光榮的人民教師,在以後的教學工作中我要力爭做到:

一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。師者,傳道,授業,解惑,更重要的是給學生起到示範作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,願意上他的課。

二.獻身教育事業.教師被譽爲“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要爲教育事業添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質,努力成爲一位優秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業務能力,豐富自己的教學經驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作爲一名新教師,我時刻準備着,勤於學習,樂於教學,用愉快的心情應對每一天的工作。

蒙臺梭利課心得體會篇4

一是認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因爲第一年教學,沒有任何經驗,那這一學期該怎麼安排授課內容?成了我思考的問題。於是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鑽研教材和教法,對照自己定的單元進行學習要求,找出重點、難點,進而組織安排上課的思路。此外,在備課的過程中,除了準備課本上要求的內容外,還儘量多收集一些有趣的遊戲作爲補充,提高學生的上課的興趣。

二是重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是爲上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中儘量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中,應留心注意學生的反應,及時變更教學的方法,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

三是多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝於言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收穫到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

其次,學習上——活到老,學到老。

我認爲,學習可以提高一個人的自身修養和業務水平,只有不斷的學習,才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教育方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育實踐,提高自己的教育教學能力。現代社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現狀,而要勇於探索勇於創新勇於在教學過程中實踐。還有就是我們每週都要寫讀書筆記,這對我們提高自身的學習有很大的幫助。對於一個新教師,一定要樹立終身學習的目標,只有不斷的學習,才能快速的成長。在09年的11月份和寒假,教育局組織我們新教師進行集中培訓,我十分感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會,通過這次教師理論培訓,我對教師這個職業的有了更深一層的瞭解,使我受益匪淺。

最後,思想方面——積極進步,有責任心。

作爲教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。沒有高度的責任心和使命感是幹不好工作的,所以時刻要用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,爲人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師,通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。

一、在音樂實踐活動中培養學生學習技能

著名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調:“在中國小音樂教育教學中,無論是直接的音樂表現、歌唱、演奏及遊戲,還是間接的音樂表現、音樂欣賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練,都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內容無一不是通過實踐活動來體現的。”在音樂教學中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練,教師要儘量爲學生提供實踐的機會,讓學生自己去感受、體驗、領悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法,巧妙設問,調動學生學習音樂的興趣,激發學生的參與意識,使其積極地投入到音樂遊戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑑賞、創作、評價只是從興趣、情感入手,沒有感性的實踐,音樂教學活動就不存在,樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時,感受到了音樂帶來的愉悅,但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導,學生才能知道正是這些密集的節奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用,才使人獲得了愉悅的感受。

二、以情感激發學生的學習動力

情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響着學生的學習興趣與參與程度,因此,教師應注意傾注豐富的情感,以此引起學生的情緒波瀾,喚起學生的情感和美的體驗,激起學生強烈的求知興趣和慾望,從而順利地完成教學任務。首先,教師應注意建立平等、民主、合作的師生關係,要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流,對學生傾注全身心的愛。久而久之,學生便會對教師產生親切感、信賴感。正所謂“親其師,信其道”,學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上,逐漸地對學習音樂產生良好的情緒和強烈的願望。其次,教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、範唱、指揮和神態等,無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時,大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。

三、讓學生在愉悅的情景中參與學習

人的情感的誘發總是在一定的情境中進行的,鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中,教師應注意挖掘教材中的情感因素,充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創設誘人的情景,渲染氣氛,讓學生主動參與學習,從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中,去獲得情感的共鳴。

(一)利用畫面的創設情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時,上課前,我先畫了一張畫,貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花,柳樹的枝頭上有兩隻小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室,就感到了春天的氣息,被畫面上濃濃的春意所吸引,情感得到激發。在上課時啓發學生談談對春天的認識和感受,這樣便充分發揮了學生的想象力,學生的情感得到了激發,加深了他們對歌曲的理解,很快就記住了歌詞。

(二)利用多媒體,創設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學,那麼學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現在很多學校裏沒有多媒體設備,我所在的學校也沒有,我相信在以後的學校建設中都會配備,那麼我們的課堂效率也會有所提高。

四、唱歌教學的多樣性

在國小唱歌教學中,最常使用的傳統教學方法是由老師進行範唱,學生進行模唱的學習歌曲的方法,即“聽唱法”。它的優點是:學生可以直接地、簡便地學習歌曲,同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面,比較有利於學生在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是,讓學生長時間地進行模唱,學生會感到很被動,覺得很枯燥,造成“鸚鵡學舌”,雖然歌曲很快會唱了,但學生根本沒有參與音樂思考,阻滯了他們對唱歌的興趣,而且這種方法過於單一,不利於採用多種教學內容和教學手段來發展學生多方面的音樂才能,並且難以適應比較長、比較複雜的歌曲學習,尤其是合唱歌曲。

在一次聽縣級音樂優質課評選時,有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關三疊》時,採用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律,進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減少了老師逐句歌唱的過程,增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸,對培養學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然後採用“圖示比較”法,將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來,使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱,對歌曲中各樂句間出現的重複、模進和內在聯繫進行辯唱,以加深記憶。這對於激發學生的學習興趣、培養學生的樂感、創造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”,將歌曲中難以掌握的部分,先重點練會,再練唱全曲。最後通過“綜合能力訓練法”,將歌曲的主題、節奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習,分別通過唱、聽、記、看等練習方式,進行基本能力的訓練,讓學生有充足的空間來領悟歌曲旋律,歌詞的,這對於歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助,既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統的教學方法,值得我們新老師學習和借鑑。

五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品

音樂藝術的一個突發特徵就是具有音樂形象的不確定性,它是看不見摸不着的。要讓孩子去實實在在地感受音樂,應該有一種良好的載體。於是,我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發了他們自我表現的慾望,又使他們進一步感受到了音樂深刻的魅力。我根據低年級學生活潑好動的特點,以及具有強烈表現自我的心理,按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規律,將學生分成小組,指導學生邊唱歌邊表演,或將歌曲集體創編爲舞蹈。

這一年來,通過不斷的學習和實踐,使我在各方面都有了很大的提高,但是距離一名合格教師的標準和要求,還有一定的差距和很多不足的地方,爲逐步的向一名合格教師靠攏,我要力爭做到:熱愛學生,給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心,獻身教育事業。教師被譽爲“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要爲教育事業添磚加瓦,不斷提高自身素質,努力成爲一位優秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業務能力,豐富自己的教學經驗。

以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作爲一名新教師,我時刻準備着,勤於學習,樂於教學,用愉快的心情應對每一天的工作。

蒙臺梭利課心得體會篇5

經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的教師。使我覺得作爲一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作爲一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,而我也更加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。

作爲一名新教師,踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任__班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因爲我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。經過細心的觀察和實踐,我發現了這樣一種教學方式,那就是作爲一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不願聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的爲學生着想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。

教師育人,身正爲範。在一年的工作業中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神聖的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德,也是教師的天職,作爲一名教師,當然更應該做到這一點。在職業活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處於一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間並不長,可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這麼多的知識點,我應該如何取捨,而且應該如何安排組織纔可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。於是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鑽研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,並把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還儘量多收集一些有趣的課外資料作爲補充,提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是爲上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中儘量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不同的後進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用課餘的時間,對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝於言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收穫到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

作爲一名光榮的人民教師,在以後的教學工作中我要力爭做到:

一)熱愛學生

給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。師者,傳道,授業,解惑,更重要的是給學生起到示範作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,願意上他的課。

二)獻身教育事業

教師被譽爲“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要爲教育事業添磚加瓦。

三)不斷提高自身素質

努力成爲一位優秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業務能力,豐富自己的教學經驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作爲一名新教師,我時刻準備着,勤於學習,樂於教學,用愉快的心情應對每一天的工作。

蒙臺梭利課心得體會篇6

轉眼間一個月是時間已經過去了。作爲一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收穫了不少。通過一個月的學習我學到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個月裏對自己的工作表現也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。

先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鑽研。學校領導爲我們考慮的非常周全,讓我們跟着指導老師學習,讓我們先聽課,學習老教師是怎樣上好一節課的。對於我們新教師來說,聽課時需要關注兩個方面:

1、關注教師的教

我們新教師不同於學生,聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構,重點難點的突破,板書及教學媒體運用,教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。

2、關注學生的學

除了聽課之外,平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。

在教學工作方面,做爲一名新教師,基本功不紮實,經驗缺乏是我的不足。爲了提高自己的教學水平,我主要做以下幾點:

一、我要多學習,多請教。作爲新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法,我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。

二、我要認真備課,鑽研教材,努力上好每一節課。在備課時我會認真鑽研教材、教參,虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材,找準重點難點。爲了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上,我應該努力調動學生的積極性,儘可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業,對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,要學習做好課後輔導工作,使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後,發現自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了,纔有可能做到有的放矢。

三、我要多看書,多上網。積極學習各種教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發展,知識也在不斷的變化,爲了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學習,給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。

爲了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我爲自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:

1.在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。

2.在業務技能上,繼續夯實基本功,力爭在兩年之內,使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3.加強學習,除了向書中學習外,還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

在今後的實踐中,我會繼續努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成爲一名優秀的教師。

蒙臺梭利課心得體會篇7

我是2020年9月份才考進開發區實驗學校的新教師,來學校後,我主要擔任七年級年級的生物和八年級年級的生物教學工作。作爲一名剛踏上新工作崗位的青年教師,作爲一名學化學專業的,但要勝任兩個年級生物教學工作的年輕教師,一開始我心中忐忑。感到壓力很大。有點無所適從的感覺。但幸運的是:學校爲了培養新教師,開展了“一幫一”的輔助活動。該活動主要由老教師指導新教師進行教育教學工作和師德師風培訓,爭取一年後,把新教師培養成一名成熟的、合格的人民教師,我在指導教師兼教研組長李興華老師的帶領下,在同一學科李琴老師的幫助下,很好的完成了兩個年級的生物教學任務。同時,通過教研活動,通過上示範課,優質課,公開課,集體備課等教學活動,通過領導,周圍老師的指點,使我在教學工作中積累了豐富的經驗。而我也更加努力的分析具體問題、積累經驗,經過這段時間的實踐,不論是在生活中,在教學上,在教法上,在與學生的相處中還是在自己的業務學習上。我都獲得瞭如下所示的寶貴經驗。

1.與學生的關係:與學生的相處非常重要,要讓學生對本學科感興趣,教師必須先與學生融洽相處。作爲一名新教師,踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任七年級年級的生物和八年級年級的生物教學工作作爲一名剛踏上新工作崗位的青年教師,作爲一名學化學專業的,但要勝任兩個年級生物教學工作的年輕教師,這對我來說是一個不小的挑戰。七年級的學生較多,對於中途接班的新教師來說,在管理上比較困難。有些學生會表現出“不買賬”的態度。或者是刁難教師,故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理,試探老師的水平和能力等等。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下,慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。和學生相處融洽了,教學的效率就提高了。