創新實踐心得心得體會多篇

創新實踐心得心得體會篇1

西瓜這個作物一般是要求高強光照，高溫是25度-30度左右的範圍是比較合適的，超過35度它的生長就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物。現在光照溫度也是比較好的，如果把西瓜安排在這個時間上市的時候，晝夜溫差比較大，品質是比較好的。

溫度管理： 20-30度左右是最合適的，所以在這段時間管理主要是溫度不要太高。因爲這段溫度比較高，所以要加強通風，不需要晚上再蓋。

水分管理：瓜在接近成熟的時候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水。如果澆水的話容易造成出現水瓤子瓜，出現瓜瓤子性質會變壞，所以這種情況下要注意。如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當的澆點小水，以防止水大以後出現秧苗突長。如果到後期就要適當控制澆水，保證水分充足夠就行。

然後，當西瓜到來是應該差不多是晚上下半夜。根據我們先前所解的要求在儲存這批西瓜時要時刻注意溫度和水分。

最後，在這一時間裏，我們在旁監督他們卸貨，並在稱重的看是否符合重量。對於，一些在運輸過程和卸貨過程中導致破裂的西瓜採取直接處理掉的措施。

大學生創新創業的案例

在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務於創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。現在我國要實現從人口大國向人力資源大國的轉變，到2020年進入創新型國家行列，首要的任務就是培養年青一代的創新精神和創業技能，高校開展創新創業教育勢在必行。因此，大學生創新創業教育文化、創業人才培養具有非常重要的作用。

當然，關於大學生的創業，有成功的例子，也有失敗的例子。

成功的例子：

成功在於堅持

——“六畝地” 區域商業水果貿易

20__年暑假，當同屋舍友們都在張羅着實習時，即將讀大四的袁豔春卻以在學校創業比賽上獲得的2萬元獎金和同伴湊起的1萬元錢，開起一家名叫“六畝地”的國內首家專注於高校水果市場的網站。每天清晨三四點，他都要去南城的新發地進貨，白天在高校裏賣貨。大學生在宿舍裏想吃水果，便上“六畝地”下個訂單，半個小時後，二三十塊錢的水果便送到宿舍樓下。“六畝地”很快火起來，行情最好時袁豔春每天有好幾千塊的進賬。 “撿來”的獎盃

在研二時，一位同學在校園bbs上發佈一則消息：招募創業成員。一直有創業想法的

袁豔春報名，但由於報名人數過多，報名順序靠後的他被刷下來。這個時候，袁豔春和幾個被刷下來的同學自行組成一個創業隊伍參加第二屆中國人民大學創業大賽。

他們選擇的創業項目是區域商業水果貿易。這個項目源於國外流行的一種商業模式：lbs(localbusinessservice)。這種商業模式與城市社區中一個個的連鎖便利店十分相似，但更重要的是“我們可以網上訂購水果並且在一小時內免費送貨”。

由於留給他們的時間太短，團隊的準備工作並未做到最好，加上大多數的創業團隊選擇科技發明項目，他們這個偏傳統的商業模式在創業大賽上並不太吸引人們的眼球，但最終還是憑藉着其新穎獨到的銷售模式和服務榮獲第十名。

按照比賽規則，前十名隊伍都可以獲得一座獎盃。“當時就是覺得自己很幸運，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎盃，有點‘難以啓齒’。”袁豔春笑着說道，他戲稱這是座“撿來”的獎盃。

不變的信念

創業大賽結束，獲獎隊伍走的走，散的散。唯一堅持下來的“只剩我一人”。

袁豔春之所以能幹下去，客觀原因是他們的項目比較實際、好操作、不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對一個市場(整個人民大學)，但要知道“人大校區的人數爲3萬”;主觀原因是“我是真的想創業”。而對於同學們相繼放棄自己的創業項目，袁豔春說：“關於創業，要有‘敢想的頭腦’和‘能幹的身體’，有一邊萎縮都不行。”

於是，懷着這樣的信念，袁豔春投入到創業之中。他說：“我在農村種過水果，但還真沒賣過”。於是他進入一家水果超市中當起水果銷售員，“包括進貨、搬運、銷售、記賬?能幹的我全乾，就是想摸清楚水果的銷售渠道。”袁豔春說，“後來發現如今的水果銷售存在許多弊端，這些弊端會損害整個銷售市場，比如本來並不是進口水果，卻貼上進口水果的專用標籤，而且這些標籤經常會貼在有蟲眼的地方;除此之外，價格便宜的水果不讓顧客挑選;更有甚者，會在電子秤上‘做文章’?”

袁豔春總結一番，他認爲自己的水果銷售模式很具優勢。

“無處不至”的團隊

袁豔春召集幾個好朋友，其中不乏自己的同學、老鄉等，他們聽袁豔春詳細的創業策劃後，十分感興趣，有幾個是辭掉自己的工作加入到這個團隊中來。於是，公司的管理、註冊、網站、財務，貨物的採購、運輸、配送等等袁豔春都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全。

袁豔春說：“當時考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，於是起名叫做‘六畝地’，以後業務擴張，估計就‘百畝地’。”當記者問到他以後的業務領域是否會擴大時，他說：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發財的，關鍵是你要找自己願意投入的領域與地盤。不要這山望着那山高，到那山沒柴燒。好好做一個項目比什麼都強。”

就這樣，袁豔春每天早晨4點出發去新發地採購水果，到人大校區的貨物中轉站，再把該天的主打水果入網，等待發貨。“我對顧客的承諾就是質量第一、絕不缺斤短兩、價格絕對低於市場價，買貴保證退款。我要把‘六畝地’標價做成像‘京東’報價那樣權威。”他和他的員工配送貨物經常到晚上11點。

作爲人大的學生，袁豔春對於校園的每個角落都很清楚，因此學生經常是在自習的時候、剛洗完澡的時候、剛出飯堂門的時候，甚至是剛下課走出教室的時候收到網上訂購的新鮮水果，正是如此，袁豔春的配送團隊會出現在校園的任何一個角落，如此人性化的服務“不用怎麼宣傳，一傳十、十傳百，很快全校就知道我們這個‘無處不至’的團隊。” 失敗的例子：

要敢於面對失敗

——“鑫宇科技”創業之路

創業，要敢於面對失敗——大學生王鑫的創業故事“從哪裏跌倒，從哪裏爬起來，我不怕失敗”王鑫總是這樣鼓勵自己。出生於19__年王鑫，還在西安音樂學院學習期間就開始創業，經歷起初的成功後，由於管理欠缺等原因，轟轟烈烈的創業計劃以失敗告終。不過，他並沒有被失敗嚇住，他努力學習，爲下一次創業準備着。

王鑫的專業是聲樂。學習一年後，他感覺對聲樂絲毫提不起興趣，便有創業——在實踐中學習的念頭。王鑫對計算機有着濃厚的興趣，經過一個多月的市場調研，他發現計算機維護和硬件方面很有前途，於是便籌劃着先開一個小店面，積攢成本和經驗。

“父母不同意，沒有資金，我就四處籌借1萬元作爲起步資金”，王鑫如是說。

就這樣，王鑫在高新租間30平米的房子，起名“鑫宇科技”，開始他的創業之路。剛開業的時候是最辛苦的。新開的店鋪首先要做好宣傳，要有長期穩定的客源。爲節約成本，王鑫自己出去發傳單，讓朋友幫忙守夜，有生意就趕緊回去。爲省錢購買電腦硬件，他每天只吃一頓飯。

有幫別人做系統之類的活都是晚上幹，完就在地上打個地鋪直接睡覺，早上再出去發傳單，招攬客人。

一晃半年過去，生意也漸漸好起來，除去房租成本等費用每天平均淨收入100多元錢。在創業過程中有一點事王鑫最自豪的，那就是他堅持自己的原則，堅持誠信，不受金錢和利益的誘惑。一天中午，一名青年來到店中要賣手裏的筆記本電腦，並說隨便給個價，100元都行。王鑫接過電腦一看，八成新，在二手市場可以賣到二千多。王鑫便懷疑電腦的來源，拒絕收購。一旁的店員很不解，王鑫義正言辭地告訴店員：“我們不能因爲一點小利舊失去信譽，以後這種來路不明的東西，再便宜也不能要!”

王鑫創業的時候只有20歲，年輕人難免貪玩。生意好起來後，在管理上也不似以前盡心，有時甚至爲玩而停業。漸漸地，生意越來越差，入不敷出，不得不關門大吉。雖然創業一年就失敗，王鑫卻仍然很樂觀，他說：“創業要敢於面對失敗，只有親身實踐，經受失敗，才能總結教訓，積累經驗。這次的失敗，讓我更加看清自己，知道今後努力的方向。”

創業失敗後，學習之餘，王鑫在一家電子公司兼職，積累經驗。他坦言：“還有很多需要學習的地方，不像以前那麼浮躁。以後又機會，還是要創業的!”

創新實踐心得心得體會篇2

在大學，我們學的不僅僅是課本知識，學校更多的是想要培養我們的實踐創新能力，好讓我們能更好的適應以後的社會生活。我們這些在校的大學生接受的大部分是書本理論上的東西，在大學這期間，大多都是理論知識的學習，我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過來服務於社會。否則，書本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現不了它的使用價值和社會價值，因此我們需要創新實踐。

根據項目申報表中計劃，我們把整個項目分爲圖像預處理、車牌識別、字符分割和字符識別四個模塊。通過這一年的努力，我們實現了各個模塊的功能，並將完整的軟件製作了出來，對於字符識別模塊我們還使用了不同的實現方法。

這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程，與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創新實驗，從最初的方案選取，到實施初步計劃，到具體實施計劃，再到項目的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。通過自學，完整的把整個系統自行搭建完成，形成最終的軟件，並能實際運行，識別出相應的車牌號碼。對於字符識別模塊，除了採用傳統的模板匹配法外，還選用了神經網絡算法，提高了字符識別的準確率。

在一開始由於沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，後面通過不斷改進，隨着項目的一步步發展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每週的例行討論外我們亦會在課餘時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什麼創新想法我們都會討論並嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到後來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

一個項目從最初的想法到付出實踐成爲具體的實物，需要經過大量的設計、改進、實驗，我們最初的感覺是無從下手，蔡維玲老師在項目的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經驗和意見，再次感謝蔡維玲老師以及本次大學生創新實踐項目，讓我們可以得到一個理論變成實踐的機會，在實踐中有所成長，有所收穫，希望以後可以越走越遠。

創新實踐心得心得體會篇3

聽了樑伯富師兄《創新創業實踐》講座後，我覺得自己彷彿進行了一次前輩的對話，收穫頗多。作爲當代大學生，我們在學校裏學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望;我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成爲成功創業的精神支柱。

當然創業之前，我們首先必須具備從業的能力和素質，所以樑師兄從他們公司招聘技術人員要求開始講起，系統的介紹了一個從事電子信息技術研發的人員所應具備的能力與素質。樑師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今後努力的方向。原來正式工作並不像我們所想象的那麼簡單，更不要說大學生創業了。

大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因爲他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

創新實踐心得心得體會篇4

誦讀組是語文興趣活動的一個分支。擔任語文興趣活動組長近兩年，從事誦讀組輔導老師近兩年。本誦讀組共有學生45名。其中二年級三個班各項工13名，三年級每班2人。語文興趣活動，重點中培養學生學習語文的興趣，拓寬學生的視野，積澱中國悠久的文化遺產.但真正要達到這一目的，沒有教材，沒有既定的活動內容，不是一件簡單的事，我剛承擔這一任務時，一片茫然，但通過一段時間的實踐，摸索出了一條培養學生誦讀興趣的道路，得到了實踐是創新的源泉的啓示。現將受到啓示的過程陳述於後：

一、既定計劃實施階段

從語音入手，引導學生分清易錯聲母、韻母的發音方法及發音部位，讀準字音。指導他們讀記邊音l和鼻音n，平舌z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r,以及韻母ie-eiui-iuang-aneng-enin-ing讓他們分清異同。然後，指導他們讀準易錯的音節、字詞，記住容易讀錯的常用字。

從語氣入手，引導學生讀好不同語氣的句子。如陳述句，疑問句，感嘆句等。引導學生在讀句子時注意讀出節奏感，教給他們詞語要連讀，中心詞要適當加重語氣，表示強調的詞也要與其他的有所不同。

從情感入手，引導學生練習喜怒哀樂等不同感情的不同的調和情緒，引導他們入情入境地練習朗誦。

二、反思後的活動過程

儘管教師覺得面面具到了，但是學生卻提不起勁頭來，並且這樣的興趣課與平常的語文課也沒有多大區別。如何讓興趣課真正讓學生感受興趣，又像活動課的樣子？這一問題強烈地衝擊着我的既定計劃。於是我作了如下嘗試：

1、詩歌朗誦的活動

爲了將這誦讀活動像個活動的樣子，我決定改進方法，把詩歌誦讀活動變成像少兒活動一樣。先選出主持人兩名，交給他們主持節目的方法。再分成幾個小組，然後小組商量確定要朗誦的詩題。最後將每一個小組所要朗誦的詩歌，寫成一個節目單，主持人拿假想話筒，按照節目順序組織活動過程。這是同學們興趣盎然，表演的演員，節目主持人儼然真的一樣。活動結束了，不少學生還親自給我說，第二天有這樣做，我點點頭，他們有歡呼雀躍起來。

2、《三字經》似的快板兒

快板兒快板兒是曲藝的一種，詞兒合轍押韻，說時用個板打拍，節奏較快。在詩歌朗誦的過程中，有同學不由自主地打着節拍助興。還有同學拿來了快板，我們都感到新奇，於是我也拿來試試，可是不熟練。學生們目不轉睛地盯着我，我不好意思的向那同學學習。不一會兒就有電視中快板表演的感覺了，讓後表演了一首詩。這時，孩子們異口同聲地說，老師教我們說快板吧。於是決定下次就訓練他們。

開始以故事爲載體，按照五言詩和七言詩的節律，讓學生練習後，以活動的形式分組表演。

接着，結合學校的德育內容及其目標，在網上找些與內容相符的兒歌，讓學生讀來朗朗上口，又容易理解。在誦讀活動的基礎上，進行了講文明、懂禮貌、愛清潔、講衛生級學生在校的一日行爲規範等教育，特別是《校園美》、《我神州》、《你文明，我禮貌》等三字經式的兒歌，尤其讓學生喜聞樂見。

於是我又找來《三字經》、《弟子規》中對學生一生會產生教育的部分讓學生記背，後以活動形式呈現給大家。其中子不教，父之過。教不嚴，師之惰。等句子似乎把學生與父母、老師拉到一個等次上來，不少學生讀到這些句子後，領會其中的寓意後，有的在心中暗樂，有的瞠目結舌，有的把它當作用來衡量老師、父母的尺度。這些也許就是我國悠久文化歷史對後世的促進作用吧！我想教育呼喚平等，人民嚮往公平。不少仁人志士，爲了平等，拋頭顱，灑熱血。我們教師是否也改用教育的方式或手段來喚醒學生們的公平意識，促進社會和諧?

由上可見，預設的目標，往往會掛一漏萬，我們必須關注實踐過程中的生存狀態，解決時間中遇到的新問題。過程中探索、創新。因此，實踐是創新源泉，培養學生的實踐精神，也就是在培養學生的創新能力。

而今不少學生不願實踐，不願做事。當然，也就成了書蟲，成了紙老虎了。

創新實踐心得心得體會篇5

0月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創新思維心得體會。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，藉助一系列智力問題、遊戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這裏，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

一、要善於發現問題

在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善於發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能爲創新思維提供素材，創造“入口”。

發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善於從高處着眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。二是要善於從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民—意，羣衆是否樂意接受和執行。三是要善於在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

二、要掌握最基本的方法

要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。

第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什麼工作，學習已成爲人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底應該怎麼辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從複雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑑比較，尋找啓發。唯物辯證法認爲，世界是普遍聯繫的，沒有孤立存在着的事物。我們要善於從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋樑，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯繫，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑑比較，啓發自己的思路，去創新求解。

三、要勇於付諸實踐

創新思維作爲一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那麼再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作爲意識的範疇，是從實踐中產生的，又反作用於實踐。我們有什麼樣的思維方式，就會產生什麼樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水複”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、複雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

創新實踐心得心得體會篇6

秋天是每個農民喜慶的季節，因爲這是個豐收的季節。在學校的安排下我們藝術系大學生要外出寫生實習，首先我們要帶領好東西，如果在一個連商店都沒有的地方進行實習，裝備沒帶齊要找同學借的話，真的不好意思開口，所以首先我們就是把應該帶足的工具帶齊。外出實習對於大學生來說已經見怪不怪了，我們時藝術系的學生，主要是畫畫，而在有些地方畫畫，一待就是幾天，比如你想在一個山頭畫下日出或日落的一幕，最首先的就是天時地利了，要早去待着等，所以外出寫生也不是一件容易的事情。

在老師的帶領下，我們來到*縣*鎮的一個小村莊，在這裏，環境沒有被污染，空氣很清晰，而我們的是一片田野，上面滿是金燦燦的稻穀，村莊的後面是一大片森林，我們看着那片森林，他少了春天的活潑跳動，少了夏日了那片火熱與激情，在秋天它是顯得那麼安靜慈祥，似乎看破世間滄桑，一切都已超然物外了。秋天也是農民伯伯喜歡的季節，因爲是大豐收的季節，而且在這次的豐收之後，就可以休息一段時間，等待明年春天的來臨，再次播種收成。我們這次是就地取景，爲期兩天的畫畫，晚上就在村莊睡一晚，我們中午吃過午飯，就帶着工具外出取景畫畫了。我首先選擇的是田地裏農民伯伯做事的情景，看着他們在田地裏忙碌的身影，還有着汗水，現在我知道鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。原來糧食真的好金貴，但是每位工作的農民，他們的臉上都是發自內心的笑容，他們在一起都很融洽，沒有外面世界的勾心鬥角，在這裏可以讓任何人都能夠平靜下來，在以後也許再也沒有機會留下來了，那麼就讓我將這美麗的情景畫下來吧!

在老師的指導下，我們知道了外出寫生要注意些什麼，準備些什麼，在繪畫上的不足，老師還會幫我們指出來，幫助我們改正，讓我們受益匪淺。在這次的實習中，我們收穫很大，第一次看到那種景象，我已經被它們深深迷住，在這裏似乎沒有了城市的喧囂，沒有了城市的黑暗，這個世界上還有很多像這樣的地方，可是在以後的時光中，這些景物這些善良的人還會依舊存在嗎?也許早已是物是人非了，但是我已經將它們默默的埋在了心底。這的實習，我們擁有了寫生的經驗，具備了以後寫生的心理與素質。