能力建設心得體會多篇

能力建設心得體會篇1

我們幼兒教師肩負着二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起着深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業

選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，堅持“一切爲了孩子”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應。作爲只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理自己與家長的關係，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。

能力建設心得體會篇2

__年上半年，行政服務中心根據市委市政府的要求以及自身不斷求創新求進步的內在需要，在中心全體工作人員中開展了工作能力與作風建設活動，我們身爲其中的一員，深刻感受到這項活動的重要內涵和深遠意義。我們將有關會議精神不斷融入到日常工作中，經過長期的實踐，有一些工作感受可能有益於進一步尋找改進工作作風、提高工作能力的有效途徑。

在這一段時間的工作實踐中我們深深感受到對辦事須知和辦事流程的詳盡講解是提高工作能力作風的前提。行政服務中心的每個窗口都有各自的業務內容，少則幾項多則幾十項，承諾期限長短不一、辦事程序繁簡不一。對辦事羣衆來說，辦什麼還都不是件容易的事。有一次，一位企業主來我們窗口辦理會計報表審計的業務，我給了他一張辦事須知，上面列出了所需提供的7項資料：年度資產負債表利潤表各三份，資產負債所有科目明細清單，公司章程、驗資報告、上年度審計報告，以實物資產出資的相關資產產權證明文件，總分類賬、現金銀行日記賬、全年繳納稅金的明細等等，由於比較匆忙，未作詳細的講解，加上所需提供的資料較多，而且多是專業財務資料，因此這位企業主下午來的時候，資料不全而且已提供的也有許多不規範的地方。這下引起了我的重視，我想可能是由於我上午未說清楚的原因。於是就讓他坐在這裏，逐條的講解。比如報表明細清單包括哪些，都是什麼樣的格式，全年繳納稅金總額具體包括統計哪些稅種，哪裏需要企業負責人簽字、哪裏需要財務負責人簽字、哪裏需蓋企業公章等等。由於我工作做法的一些改變，使辦事人員第三次來的時候順利地辦完了事，取得了他所需的審計報告，同時也提高了我們的工作效率，儘早地完成了項目、歸集了檔案。

這件事情使我認識到提高作風能力，要從初次的諮詢接待工作做起，即使辦事須知再詳盡也有羣衆看不懂的地方，即使所辦事件再簡單對一個外行人來說也不是件容易的事，許多條款如不講解可能就會引起歧義，與其到時候讓羣衆辦不成事相互扯皮、影響自己的辦事效率，還不如在第一次的時候就多花點時間、熱情地講解指導，直到辦事人員完全弄明白爲止。現在多花時間是爲了下次在辦件時節約時間，提高效能，達到事半功倍的效果。

讓我們一切從開始做起，以自己的實際行動迎接能力作風建設的下一個挑戰。

能力建設心得體會篇3

近期，單位組織教職工系統學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等相關法律法規，並開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動，我受益匪淺。爲了更好地促進自我管理能力的提高，服務全校師生，領導學校不斷髮展，現談談我的心得體會：

一、擺正位置，樹立正確的校長觀

對教師而言，校長是學校的領導，是管理者;對我而言，校長是學識、水平、能力的綜合象徵，是教師隊伍的領頭雁。從某個角度來說，一個好校長就是一所好學校!

擔任校長這一職位以來，我堅持模範作用，合理安排工作，不少事情親力親爲。這樣一來，提高了教職員工的積極性，他們意識到領導並不是高高在上、指手畫腳的人，而是真正熱愛學校、熱愛教育的。這樣一來，教師們也樂意齊心協力，發揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育、教學任務。

教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。我的模範作用在教師隊伍中產生了積極的影響，教師懂得了時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。這樣一來，師生上下形成了良性循環，效果良好!

二、以人爲本，樹立科學的管理觀

一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現校長的辦學目標。

教育發展教師爲本，教師素質師德爲首。作爲領導者，我堅持以制度爲綱，以人性化管理爲本的管理模式，把對教師、學生的管理放在第一位，時刻關心教師、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利於教師成長，發揮才幹的公平、公正、積極上進的和諧的人際環境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。

用制度管人、管事，並在工作中結合實際不斷以予充實。現在，學校的規章制度已經內化爲教師的自學行爲，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發揮最大的潛能，達到最佳的效能。

三、轉變觀念，樹立全面的評價觀

學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行爲。單純地看分數論高低很容易引發教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行爲，對學生、學校的發展均是無益有害的。

我深深地體會到，作爲一名校長，必須致力於建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質、教育教學能力、業務學習、工作業績和敬業精神等多方面對教師進行綜合評價，建立以師德爲先導，以實績爲主導，以科研爲嚮導的評價機制，把評價重點放在課堂教學質量，落實到科目教學的實效上，以確保評價的公正性、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優秀，而是以教師德育、能力與發展潛質等爲依據，積極培養優秀教師。

對待學生，我也給予積極的評價。我們要與學生平等相待，不能將學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持着愛生如子，諄諄教導的原則進行教學教育。五年二班有一個男生，由於家庭教育不到位，行爲散漫，紀律性差，令班主任和科任感到頭疼。根據老師的反映，我找來該同學進行談話，瞭解情況。起初，他極不配合，心裏顯得害怕。我多次找他聊天，肯定了他的優點，委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來，他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關注與鼓勵之下，如今他有了明顯的進步。我想，如果一味地否定他，他是不可能會進步的。

總之，師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理、領導上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事，我將不斷完善自我，提高管理能力，堅持以身作則，積極推動學校邁向未來!

能力建設心得體會篇4

按照集團公司黨委和公司黨委要求，自開展“抓整改、樹新風、強本領、促發展”幹部作風建設年學習教育活動以來，我深受啓發，爲了更好的爲公司的和諧發展、趕超發展做貢獻，從自身做起，這就要求在工作和生活中對自己有更高的要求，針對集團公司黨委巡察和幹部考覈過程中發現，幹部作風方面仍存在一些問題，有的逐步發展成爲突出問題，影響了廣大職工全心全意幹事創業的良好氛圍，制約了企業穩定健康發展。開展“抓整改、樹新風、強本領、促發展”幹部作風建設年很有必要。

作爲一名中層管理人員要切實增強作風建設的思想自覺、政治自覺和行動自覺，把作風建設作爲重大政治任務擺在突出位置抓緊抓好。當前，公司改革發展進入攻堅階段，企業經營負擔逐年減輕，新產品研發取得良好進展，公司經營環境得到了較大改善。

作爲基層黨支部書記要踐行好“三個轉變”，要確保車間黨建、生產經營平穩健康發展，就必須要打造一支敢打硬仗、善打硬仗、作風優良的幹部隊伍，加強車間幹部作風建設，用好的幹部作風凝聚起車間全體員工保質保量完成全年生產任務。

結合幹部作風建設年爲傳承發揚黨的光榮傳統和優良作風，提升幹事創業熱情，8月29日，參加了公司黨委組織全體中層管理人員、支部委員及部分黨員代表前往寶雞長樂塬抗戰工業遺址公園開展了“幹部作風建設年”主題黨日活動。

通過聽講解現場觀看現存抗戰時期全國的窯洞工廠以及薄殼車間、福新申新紗廠辦公樓等歷史遺蹟，通過實物、照片以及文獻等了解了寶雞作爲工業重鎮支援抗戰的珍貴歷史，感受了工人們當年冒着敵人的槍林彈雨仍堅持生產支持前線的艱難歷程及在當年那樣生產力水平低、物質條件及其匱乏的情況下，工人們用滿腔熱血和堅強意志，將長樂塬地區從一片荒地逐步發展爲秦寶十里工業區的光輝歷史。在發電廠舊址前，追憶入黨時對黨和人民的莊嚴，更加堅定了共產主義理想信念。

能力建設心得體會篇5

古人云：合抱之木，生於毫未；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。也就是說，任何時情都是細節的積累。細節是構成事物的基本要素，不可或缺，更不可忽視。作風非但不例外，而且表現尤爲突出。

作風問題在很多情況下，表現在生活小節、工作細節、思想枝節、行爲未節上，既上不了綱，也上不小線。也正因爲作風的這一特點，在很多時候，人們會自覺不自覺地忽視它，認爲都是些小事，無關痛庠，無妨大礙，更有一些人甚至對它不屑一顧。於是，有些人對上班遲到早退不在乎，對外出請假不在乎，甚至有些人對上班不做事，以及黨員幹部的生活情趣，都認爲是小事。

其實，這是因爲一些人沒有科學辯證地看待細節同整體、同大事、同戰略決策、同黨風廉政建設的關係。只看到細節細小的一面，卻看不到種種大事都依細節而存在，更沒有注意到任何事無一不是建立在細節之上，對“細節決定成敗”的道理理解得不夠。任何整體都是由具體的部分構成的，任何戰略決策都是種種情況分折研究的結果，同理，一些嚴重的腐敗行爲也不外乎開始於一些看似不起眼的小事。

黨員幹部作風上的細節，直接關係着人民羣衆對他的個人印象。對一位黨員幹部來說，羣衆不一定看你報告作得如何有高度，看你的宏觀規劃有多麼長遠，而往往會從黨員幹部的言行中的點點滴滴來判斷是非，衡量優劣，並作爲擁護或都反對你的理由。所以，細節連着人民羣衆，馬虎不得。

但在現實生活中，我們不得不承認，有個別黨員幹部往往不太注重細節。有的人抒接受幾條煙，幾瓶酒看成是小事。君不見那些貪官們的墮落軌跡，他們中的很多人都是從接受一條煙、幾瓶酒開始，到收受小部分現鈔，直到聚斂十萬元、百萬元、千萬元贓款，越陷越深、越滑越遠，都是因爲“細節”不保而最終鑄成大錯的。由此看來，要求黨員幹部“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”，抓的就是“細節”，但取得的卻是長遠效果。試想一個平常就不注重生活小節、工作細節的黨員幹部，怎能指望他帶領導人民羣衆幹出奔小康這樣的大事呢?一屋不掃，何以掃天下！

看不到細節，或者不把細節當回事，對工作缺乏認真態度，對事情敷衍了事的人，對人民羣衆的疾苦定會是無動於衷。這種人無法把工作當作一種情趣，而只是當作一種不得不接受的差事，因而在工作中也不可能投入熱情，其工作效果也可想而知。他們只能永遠做別人分配給他們，而不是他們又不得不做的工作，甚至即便是做了也不能把事情做好。用心想事，用心幹事，對於這些人來講，只是空談。

老子說過：“天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。”而肯在細節上下功夫的人，是求實、務實的表現；善於抓強節的人往往沉着冷靜，處變不驚，見微知著，舉重若輕，只顧大局，謀大事的表現；追求細節的人往往精益求精，不求過得去，只求過得硬，不求小勝，志在大勝、全勝，往往在別人易忽咯的細節處下功夫，追求事情的完美和結果的實實在在。

既然作風體現於細節，黨員幹部就要時刻注意自已的細節。言談舉止，都不要忘記自已是一個黨員幹部，一舉一動都要用黨員幹部的標準嚴格要求自已，從小事折起，從細微處做起。

抓作風建設就要抓細節。黨的嚴謹作風體現在每個黨員幹部身上，體現在每個黨員幹部從事工作的每一個細節中，抓黨員幹部作風建設要“抓大不放小”‘“抓大”就是着力解決黨員幹部作風建設上存在的突出問題；“不放小”要讓每一位黨員幹部都能按照胡錦濤倡導的“八個方面的良好風氣”要求，從自身做起，從點滴做起，從小事做起，認真反思，認真對照檢查，認真整改。要從細小的問題入手，建立健全抓作風建設的工作制度、管理制度、以用黨員幹部工作細則等在內的制度，規範黨員幹部的日常工作行爲。通過強加制度建設，把黨員幹部注重小節的.要求納入制度化、規範化的軌道，爲黨員幹部切實加強作風建設提供堅強的後盾。