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童年傳心得體會多篇

童年傳心得體會多篇

童年傳心得體會篇1

第一眼看到你,我便被你那與衆不同的氣質所深深吸引了,是啊,你勾起了我對往事的回憶……像是清晨的雨露,可遇而不可求,讓我着迷。又似朝陽的晚霞,一身絢麗的光彩,耀眼奪目。彷彿是那迷茫的霧,讓我迷失,又讓我得找。童年,那短短的字,卻影響了我的一生。想起小時那個羞澀、無助的我,卻有你們輕輕挽起我的手臂,牽引着我,扶持着我。於是,懷着好奇的心,我不自覺地打開了你,因爲我想了解你。

當我知道你的遭遇,我表示深深的同情,因爲曾經的我竟荒謬的認爲,每個人都有一個美好的童年,現在想想,兒時的我們是不是太過於天真了。但是,同時我也爲你感到慶幸,在你黑暗的背後仍有光明。像是一個生手不見五指的地方,卻有一處微弱的光芒。把置於地獄的我們,慢慢引向天堂。那種感覺是從一種無助到生的希望。也是一種前進的動力,爲此,我替你也表示高興。你有一位疼你的外婆,她就是你的生命之光,我知道,在這裏你很委屈,因爲這裏沒有公正,充滿了爾虞我詐。想想這個以武亂輸贏的社會,又有什麼公正可言呢?感謝還能看到這麼一個純淨的你,雖然偶爾也有怨恨,卻也乖巧懂事,不受貪婪、吝嗇、污衊的影響。你很厲害,阿廖沙。

沒錯,這就是偉大作家高爾基寫的《童年》。這不禁讓我想起了還不懂事的我們。當老師們感慨萬千的對我們說:“生活就像一部電視劇“的時候,我沒怎麼理解,也覺得不可能。當歲月流逝,當一個個朋友離我而去。心涼了,也痛了,或許就像老師說的有可能再也見不到了,時間揮逝,想想當初那個怎麼也不可能離開這片土地的朋友,竟是被離棄的孩子,當她的親身父母找來,我徹底的呆了,不知說什麼,感到世界都靜寂了。這是多麼不可思議,像是那百分之一纔可能發生的事,卻那麼湊巧的發生在我們身上。見過那些離異的夫妻嗎,我萬萬沒想到我們班會有那麼多父母都是離異的。生活就是這樣,有些人在這種情況下迷失了自我,有些人卻在這種情況下愈發頑強。像是主人公阿廖沙一樣淤泥而不染,濯清漣而不妖,不受污穢。

如今,我已長大,已深深體會到老師那語重心長的話。也倍感知道《童年》的奧祕。我知道了,人生無常,像電視劇一樣離奇,越是讓人難以相信,越可能發生。所以,人生也是坎坷的,就算是泰坦尼克號也有失算的那天,然而面對這麼一些釘子,除了繞道,也可以俯身將它們撿起。有時候,逃避不是方法,或許你也可以嘗試着去接受,去改變。在光明與黑暗的道路上是可以選擇的,只不過這個抉擇會讓你付出一點痛的代價,然而風雨過後終會有彩虹,你的一生不會註定都是倒黴的,相信也會有讓你開心的一件事。

童年傳心得體會篇2

幸福的童年都是相似的,不幸的童年各有各的不幸。

童年是一段不摻雜任何功利性因素的時光,是一段無憂無慮、無所顧忌的時光,但對主人公阿遼沙而言,童年卻是一段瀰漫着自私和仇恨的時光,他的童年是不幸的。

早年喪父,本來就已經很是不幸,寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家,阿遼沙就遭遇了家庭財產糾紛,舅舅們之間糾打着、咒罵着、呻吟着,家中瀰漫着濃濃的仇恨氣息。不僅如此,外祖父總是用他那雙尖利的綠眼睛瞪着阿遼沙,監視着阿遼沙的一舉一動。幼年時的阿遼沙總會遭到外祖父的毒打,這將阿遼沙美好的童年撕成碎片。還有外祖父對外婆的毒打、對僕人們的重重壓迫……一切的一切,都讓阿遼沙年幼的、單純的心靈受到非人的折磨,小小的阿遼沙已經看到了世界的黑暗,在他還沒有看到光明之前。他恐懼,於是,他對所有的傷害,不論是對別人的還是自己的,都有一種難以忍受的敏感。他孤獨,於是,他對所有的人都會有細緻的關注,並且會添加上自己的想象,融入自己的情感。他壓抑,於是,他故意搞一些惡作劇,來尋求心靈上的放鬆。阿遼沙長久的生活在黑暗的深淵裏,彷彿被奪去了視覺聽覺觸覺,就像一個盲人和只剩半條命的人。他的快樂大概就是聽外婆講故事,在皎潔的月光下感受着外婆溫柔的撫摸。

童年本應該是如彩虹般絢麗,而阿遼沙的童年卻充斥着黑暗。這讓我們不得不去感慨當時社會環境的黑暗與墮落,而可憐的阿遼沙只能忍受着痛苦。願阿遼沙在這樣艱難的環境下能夠越發的堅強,勇敢的面對以後的所有不幸。

讀了這本書,我想對阿遼沙說:不要害怕影子,因爲影子的旁邊就是光明。

童年傳心得體會篇3

?童年》是作者以自己童年爲基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏,受盡折磨與欺辱,無論是在精神上或是肉體上,都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心,而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨着母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家,與其說是家,不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切,脾氣非常暴躁、視財如命,主人公阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打;兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位,任丈夫打罵,發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之後,阿廖沙離開了外祖父家,獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因爲他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐着。現在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要捱打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國沙皇時期又會怎麼樣?會認爲那根本不是人生活的地方嗎?

時代在不斷進步,但人們卻越發變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出,纔會長久,有所爭取,纔會得到。

童年傳心得體會篇4

在寒假期間,我在空閒的日子裏,有幸拜讀了高爾基的小說《童年》。

馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名,是高爾基的重要代表作。小說描寫的是小阿廖沙在父親死後,隨母親來到外公家居住的故事。阿廖沙的童年是黑暗的,三歲喪父後,跟隨母親來到外祖母家。他得到外祖母的疼愛、呵護,受到外祖母所講述的優美的童話故事的薰陶。同時,也親眼目睹兩個舅舅爲爭奪家產而發生的爭吵、打架、以及在生活索事中表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡,愛與恨,已經在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲,阿廖沙母親去世,外祖父也破了產,他無法繼續過寄人籬下的生活,便走上社會,獨立謀生。他曾當過鞋店裏的夥計,輪船上的洗碗工人。無論在哪兒,他都不僅擔負着一個孩童難以勝任的苦役般的勞動,而且受盡屈辱,飽嘗辛酸。

讀完這本書,我思緒萬千。我想:阿廖沙跟我們相比,我們多幸福。一個個被父母龐着,一個個都是家裏的小皇帝、小公主。每天坐在寬敞的教室裏,聽着老師講課。現在我們還用上了電子白板,上課學習再也不是一件無聊的事情了。放學回家,媽媽已經做好了飯,每頓不是有魚,就是有肉,都是我愛吃的。每到換季時,媽媽還會給我買漂亮的衣服。放假時,爸爸還會開着我們自己的小汽車拉着我們全家四處遊玩。真的是你想要什麼就有什麼,想吃什麼就可以吃什麼,想玩什麼就可以玩什麼。和高爾基相比,我們真幸福,所以我們要更加珍惜現在的幸福生活,努力學習!如果我們不努力,就對不起老師和父母對我們的關心、愛護!

童年傳心得體會篇5

隨着時代的發展,現在的孩子們都有一個美好的童年,不愁吃穿,不知道寒冷不知道飢餓。當我看到讀到了高爾基的童年,我很慶幸我出生在這個地方,這個時代。

可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟着母親和外祖母,來到了外祖父的一個小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

後來高爾基又結識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧着要分家產,兄弟之間一點也不團結,兩個兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此後,高爾基又認識了木匠“好事情”,成了好友。結果被外祖父趕走,高爾基得了個繼父,十分兇常打人,幾年後,最疼愛他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾爲生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那麼愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋,她也並沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人,又怎會喜歡在家裏發生戰爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒有什麼再值得回憶!在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發現他的愛,尋思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明。

我們現在豐衣足食,要什麼有什麼,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提並論,年代的不同就是這差別,一個是天堂,一個是地獄;一個充滿陽光,一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊!

童年充滿着歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機,童年愛滿心窩,老師熱心地傳授知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我們結束了快樂的童年,開始走向成熟。

我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這裏沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和醜事.這裏的人是善良,純潔,樂觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環境下都能成爲一代名家,我們也一定要好好學習,實現自己的人生理想。

高爾基能做到的,我們也能,我們不求一代名家,我們也要做一個隊社會有貢獻的人。