誠的心得體會參考多篇

誠的心得體會篇1

只有經過地獄般的磨練，纔能有征服天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

國中生涯中註定要有那麼幾次軍訓。軍訓生活的艱辛是我未曾預料到過的。一天中大部分時間是在訓練，操場上似乎永遠只有嘹亮的口號和揮灑的汗水。

第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘在平時轉眼即逝，可現在，烈日當頭，十分鐘變成了一個漫長的夏天。炎熱的程度，汗水變成了洪水，爭先恐後地從每個毛孔裏流出。只能幻想着，時間快快過去，順便來點風啊雨啊的就好了。

想動一下的時候，就在心裏默唸：“堅持就是勝利”。下意識去舔一下從臉頰流下的汗水，竟分辨不出是鹹是甜，只感覺到頭好暈，背好酸，腿好疼。直到教官吹口哨喊解散，同學們才緩過神來，這才明白原來此刻對於我們來說最美好的詞語是“解散”。

我們累得疲憊不堪，坐下來了就不想再站起來，雖然這樣，我們仍萬分感激。因爲我們以堅強的意志堅持了下去，我們有信心，能以頑強的意志堅持到最後。

後來的幾天，空氣中依然瀰漫着炎熱的氣息，雖然幾度抱怨，幾度彷徨和無奈，甚至想過放棄，但最後我們都堅持下來了。經過這種磨練後，發現堅持何嘗不是一種快樂呢?雖然烈日炎炎令我窒息，可望着同學們那一張張堅定的臉龐，我堅持了下來。

軍訓，在我心裏原本感覺很可怕，在我看來，軍訓充滿着教官的訓斥，魔鬼般的訓練……軍訓，是令我生畏。可頂過烈日之後，我發現軍訓教會了我堅持，其實，堅持真的是一種美德。

軍訓結束了，我知道那不是解脫，而是不捨。軍訓結束了，而過程的點滴成爲了我永恆的記憶，我將會珍藏這些，因爲這是我一生的財富。

誠的心得體會篇2

爲深入貫徹20xx年衛生部關於"優質護理服務示範工程"的會議精神，我科特實施"推進優質護理"活動，以滿足患者在新形勢下對護理工作的新要求，全面提升我科護理服務質量，促進護理工作和諧發展，爲實現優質護理服務提供了有力保障，現將實施優質護理服務的體會報迢如下。

1開展活動的意義衛生部於20xx年起在全國各級醫療系統開展"優質護理服務示範工程"活動(簡稱"136示範工程")，活動目標至20xx年底，在全國範圍內創建100所"優質護理服務示起醫院"、"優質護理服務示範病房" 300個以及"優質護理服務先進個人" 600名，全面提高醫院臨牀護理工作水平。此活動以"窮實基礎護理，提供滿意服務"爲主題，以"患者滿意、社會滿意、政府滿意"爲目標，此活動成爲我國衛生系統e作的新的里程碑，拓展了新思路，更新了老方法，保證了臨牀護理的安全性、爲提高護理質量保駕護航。

2臨牀實效

2.1加強學習，領會精神爲響應衛生部號召，我科也積極開展了"推進優質化護理"活動，活動開展得到了院領導的大力支持，爲更好的傳達會議精神，落實會議內容，我科成立了推優工作組，以"窮實基礎護理，提供滿意服務"爲主題，統攬全局做出了相應的工作安排，請教我院有關專家把關制定符合我科實際工作情況的活動細則。而後召開會議，逐級落實會議精神，使全科護理人員深刻領會活動精神，明確活動內容。同時組織各崗位護理人員進行培訓，掌握工作重點，並互相監督，避免空喊口號，層層落實責任，同時用宣傳標語和宣傳欄向社會公開"推進優質護理"理念及服務內容，並請患者切身參與進來，爲護理人員的臨牀工作進行評定，特此將我院把內科設爲"推進優質護理"的試點科室積極開展工作。

2.2活動內容

(1)制定完善的臨牀護理工作制度、根據護理人員實際情況實施規範化培訓。對於新人職及低年資護士以基礎培訓爲主，着重於臨牀基礎護理知識和操作技能，明確崗位職責，規範臨牀護理工作流程、護理規章制度，培養良好的職業操守及崗位禮儀。使年輕護士經培訓後具有良好的職業素養，在工作中能獨當一面，可以熟練完成臨牀護理王作，對於護師貝ij應側重f陪養其在臨牀工作中與患者向通技巧，規範各種護理文案的書寫，在全面掌握各項基礎操作技能的同時，強化專科護理理論、專科護理操作程序以及健康教育知識，對於科內主管護師的培訓除注重專科疾病的護理知識和技能外，更應增強護理質量標準、護理管理和護理教學能力的培養、更好的樹立本科主管護師的科研思想。

(2)建立嚴格的績效考覈制度，進行評定，考覈由工作小組完成。畢業一年內的護士除參加各項培訓外，日常工作時由臨牀帶教老師與護士長按培訓項目內容每天對其基礎護理的操作情況進行檢查，及時給予指導並記爲平時考覈成績，與最終考覈成績一同記入總成績。對其他年資護理人員的考覈，由護士長每週一次抽查護理人員的操作質量，對照考覈標準評分。

此外還需通過護理部每年-次的操作技能考覈反兩次理論考覈，將平時成績與護理部統一考覈成績共同記錄。主管護師還要接受由護理部組織選派的專家組的考覈，專家組由技術過硬的護士長組成，按照衛生部門《護理常規》及《臨牀護理指導》，每月抽查1-2次護理技術操作，並予以評分，結果記入考覈總分。同時綜合患者評定結果，綜合評價護理人員工作情況、專業技能。對於擬晉升專業技術職稱的護理人員，考覈結果爲晉級的重要指標。在實際考覈中不斷強化規範意識，規範操作流程，使我科護理人員整體業務水平成穩定上升趨勢。從而爲患者提供滿意的、人性化的服務。儘可能爲住院患者提供方便，在科室設置生活角，免費提供微波爐、一次性紙杯、手機充電器等，並設立報刊架，免費爲患者提供當日報紙及我院院報、院刊，更好推廣優質護理服務。

2.3臨牀效果開展"推進優質護理"活動以來，收到好評不斷從整體上提高了我科護理團隊的素質，從根本上保證了臨牀護理質量，並使規範化操作的理念深入每個護理人員的思想，時時日日滲透在護理人員的臨牀工作中，嚴格規範臨牀操作，自上而下形成愛崗敬業的良好風氣。

3體會通過實施一系列優質護理措施，使年輕護士明確本職工作的禮儀規範，熟悉了我科各項規章制度及各崗位的職責、規範了護理文書的書寫要求，同時熟練、掌握各項基礎護理操作內容，將護理理論知識與臨牀實踐有機結合，爲日後工作奠定了良好的基礎，對於護師則強化理論知識，有效提高了護理質量，並能針對患者病情輕重，制定護理計劃，提供高質量的專科護理服務。並且在工作中更側重心理服務，強調文明用語，注意與患者的向通技巧，將各項細則落實到實處。以護理人員的體貼和關懷，使被病痛所擾的患者真正感受到家的溫暖，讓患者及家屬對護理人員產生充分的信任感，主管護師則將工作重心放在護理教學和護理管理能力的培訓，成爲了臨牀工作的中堅力量，協助護士長積極開展護理科研工作，撰寫論文，並指導低年資護理人員的臨牀和帶教工作，使我科護理工作達到良性循環狀態，整體向更高層次邁進，逐步達到衛生部要求的優質護理的標準。

總之"推進優質護理"活動在我科取得了良好的收效，既滿足了護理學科發展的需求，又能以精湛的技術服務於廣大患者，使護理人員處於護理事業的新高度，團結一心，在日後的工作中將其進一步完善，爲護理事業的發展共同努力奮鬥。

誠的心得體會篇3

我是英語翻譯專業的學生，學了將近兩年的翻譯，確實也學到不少東西，可謂是受益匪淺！翻譯是一門綜合能力要求比較高的學科，它囊括了全方位的知識和中西文化之間的差異，對你的知識面和文化素養的要求都很高。要有淵博的知識和見聞纔可以稱得上能與翻譯挑戰，所以努力學習各方面知識才會更好的駕馭它，要想騰雲駕霧就得打好基本功！翻譯是語言交流與溝通的橋樑和紐帶，是跨文化跨世紀跨時空的智慧之門，它不僅是文化，而且是文明，更是智慧！

在這幾個學期的翻譯課上，自己學有所獲，湖北傳福翻譯公司讓我有機會將自己所學的理論知識和翻譯實踐結合起來。在學校時，翻譯只是我的一門課程，而現如今它已經是我的職業了。我一定要抓住這個機遇好好進行實踐，做到活學活用，我應該一如既往地，甚至應該更加熱愛這份工作。只有以飽滿的熱情對待它，纔有可能在專業上不斷進步。

以前的我總以爲翻譯課是很容易的，只要積累了足夠的單詞，要翻譯是件很容易的事情。可是當我們站在講臺上的時候，才發現我們真的想得太過膚淺了。一句簡簡單單的話語，可是當我們要表達的時候，卻變得錯誤百出，面目全非。終於明白：原來站在講臺上也需要勇氣啊和翻譯基礎，翻譯並不是將別人的東西簡簡單單的傳達出來，他需要的是你將別人的東西忠實於原文，不僅是將別人的東西簡簡單單的發出來。更多的是講究得體，準確，自己不能將別人沒有的東西創造出來，一定要儘可能滿足人家原文的風采，保持那份原汁原味。

說到技能，翻譯是一項專業性很強的工作。筆譯是鍛鍊一個人語言功底很好的方法，同時也是做好口譯的重要基礎。從口譯的角度說，如果語言文字有了比較堅實的基礎，接下來我認爲表達和思維就至關重要。

練表達，一個好的方法就是視譯。同事給了我一些材料，這些都是非常有針對性的材料，因此可以使得練習變得很有效率。在拿到材料以後應該調整好狀態，想象自己就在翻譯的現場，給自己造成一定的壓力。看到材料中的中文後，爭取在最短的時間內用最流利的語言表達出來。如果有哪些詞或句說得不通順或者結構不好，就可以記在筆記本上，之後可以向他人請教或者自己進行查找。通過反覆的訓練，在表達方面便有可能取得較爲明顯的進步。

練思維，在英譯中時，聽力是基礎，首先作爲譯員，自己必須明白對方所要表達的內容。有了這個前提，接下來便是思考如何用精練的句子傳達出來，這對思維有着很高的要求。單單只是聽懂是遠遠不夠的，因爲口譯譯員是一座溝通的橋樑，所以譯員的表達應該是工整的，讓受衆能夠非常順暢地理解對方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在這時就顯得至關重要。語言是不同的，但又是相通的。因此，兩種語言不應該有所偏頗。

但是不論是表達抑或是思維，翻譯最需要的勤學苦練，在不斷的學習中不斷地提高。在我看來，這是成爲一名好翻譯，一名不會落伍的翻譯的最重要的前提。在翻譯處這幾個月以來，我的另一個很深的體會便是處裏的同事時時刻刻都在學習新的知識，新的說法，新的詞彙，我覺得正是這種精神讓他們成爲優秀的翻譯，我想作爲新入部的公務員，更應該時刻謹記學習的`重要性，不斷地向前看。

還有，作爲翻譯，語言只是一個重要地前提，而博學則可以爲翻譯工作提供堅實的知識理論的保證。在進行翻譯工作的過程中，一定會接觸到各個領域，如果不去進行查找學習，那麼在翻譯的時候可能就會出現只翻出了表面，而沒有把

其中真正的內涵傳達到。有時更有甚者，會鬧出一些不應該有的笑話。

一直以來對翻譯存在畏懼心理。文化背景、生詞、中英語言差異往往給翻譯造成困難。但是，藉助這次翻譯實習，我明白翻譯能力的提高不是一蹴而就的。要提高翻譯能力，需要持之以恆地練習。翻譯實習作業內容涉及物業管理方面，我在小組中負責部分主要是解釋一些圖表，專業想很強。至於一些和經濟相關專業名詞翻譯，明顯感覺自己對於經濟學英語的瞭解不足，特別是關於物業管理方面的一些專業介紹。另一方面，我也獲得一個啓示在遇到困惑的地方要查閱資料，不能想當然地翻譯。這次實習鍛鍊了自己的翻譯能力，增添了自信心及成就感。在以後學習生活中，我會繼續擴大知識面，擴充詞彙量，不斷加強翻譯練習，提高英語綜合能力。

這次翻譯實習除了使我增強了信心以外，更重要的是讓我發現了很多翻譯的缺點和不足。首先是煉詞方面，用詞不夠準確、恰當。其次是語言表達能力不足。翻譯過程中，我明明對文章的意思理解，但真正表達時總覺得組織不好語言，翻譯出來的句子不夠得體。第三是知識面不夠廣泛。比如，對於翻譯資料中涉及日本核輻射和英國皇室婚禮等材料，如果能瞭解很多背景知識，翻譯起來會容易很多。另外，專有名詞的翻譯也是一個難點，如果平時做一個有心人，多積累一些常見的專有名詞，翻譯起來也會比較順利。

在翻譯的過程中，並不是一帆風順的，途中遇到很很多困難。一開始的時候絞盡腦汁地想啊，組織啊，覺得太費勁了。但是慢慢的，我總結了一些翻譯的方法。

英文中經常出現很長的句子，這些句子讀起來本身就很難理解了，如果翻譯的時候不加改動，那就不容易理解它的意思，也就不怎麼譯得通。就算最後真的翻出來了，也許也是存在問題的。冗長的複句，可能包含了主句、分句、形容詞組、副詞組等等。按漢文語法，一個句子裏容納不下許多分句和詞組。如果必定要按原著一句一句地翻，就達不出原文的意義，所以我利用了學過的斷句法。可是如果斷句不當，或斷成的一句句排列次序不當，譯文還是達不出原文的意義。怎樣斷句，怎麼組合排列？我們就必須正確挑出它的主句、分句和詞組等。像這種外國經濟書籍，出現的生詞也超多，加上平時我的單詞量本來就不夠，所以一句話裏面說不定就要查好幾次詞典，而且一詞多義的現象很常見，就算查出來單詞的意思也不一定能夠譯得出來。所以需要自己的揣摩與猜測。

有時會遇到很長的文章，令人看了頭暈眼花，讓人看了都沒有心情翻譯下去。所以我有時候就一天只翻一頁，或者翻了一頁後歇一會兒。但是問題出來了，這樣的話雖然不會使人有之前那種強烈的厭倦感，但是比較容易導致前後銜接的不通暢。本來前面翻得好好的，一會兒歇下來，前面的內容有好多忘記了。後來我又採用了另一種方法：一天翻三頁，到了第二天，翻譯之前先把前面的內容瀏覽一遍，然後再開始翻，這樣效果好多了。

在翻譯的過程中，會遇到很多錯的詞語，也許是文章格式轉變的時候出現問題的吧？有些錯詞經過自己猜測其意思，修改過來了，而有些無論怎麼改都不對。像這樣的問題，有些詞語在句子中的作用並不大，可以跳過，但是有些確實句子中的關鍵詞，沒有它，這句話根本翻譯不出來。這是在翻譯過程中遇到的比較客觀的困難。

總之，翻譯不像我們想象中的那麼難，也並不像我們想象中的那麼簡單，要做好翻譯，我們還得了解很多的東西並不是簡簡單單的只知道一點英語和漢語。它需要我們見多識廣，瞭解各方面的知識。你要成爲一名好的翻譯家，上知天文下知地理一點也不誇張。

實習，是大學生走向社會的一座橋樑，它讓大學生更早的接觸社會，更早的瞭解社會，更早的親近社會。實習，顧名思義是在實踐中學習。知識源於實踐，歸於實踐。我通過三個月的時間付諸實踐來檢驗所學，充分了解了文員的主要職責以及所需掌握的一些專業技能，更深的認識到將所學的知識具體應用到工作中區的重要性。此次的實習，使我加強了各方面的能力，明白了先做人後做事的道理，也感悟了社會的現實。這些將會是我在今後社會工作中的一筆寶貴的財富。

誠的心得體會篇4

說起軍訓，我十分感謝學校學校能夠給我們高一學生這樣一個感受部隊生活的舞臺。是我們流下了辛苦的汗水，付出了艱苦的奮鬥，收穫了人生那美好而有難忘的回憶。

踏入部隊，一種莊嚴的氣息感染了我們，悄悄的在我們心裏留下了難以忘記的烙印。在部隊，一切的一切都在跟時間賽跑，哨聲就是命令。有人快了，心裏還想着要更快，有人慢了，心裏還想這要快點。在部隊，每個人每時每刻都在準備着，每時每刻都處在一種隨時候命的狀態。

每天對哦偶重複着訓練，雖然有些枯燥，有些無味，但是每次一道拉歌時間，大家都盡情的歌唱，努力的發泄自己。正如教官們所說的，部隊的生活並不是像你們想像的那樣單調，無味。他們也會創造快樂，學會快樂。

在軍訓的過程中，我想過退縮，想過放棄。火辣辣樣陽光照在我們的身上，汗幹了又流，流了又幹。地板就像一個大蒸爐，而我們卻在這樣一個大蒸爐裏面訓練，這樣的訓練條件讓我想到退縮，想到放棄。但是看到同學們依然在那裏訓練，沒說半句話，看到同學們在訓練結束後，相互幫忙，不管是認識的還是不認識的，大家都在一起交流，因爲我們都知道，是部隊讓我們團結在一起，是部隊讓我們感受到了我們是一個集體，而這個集體的組成就是由我們大家在一起組成的。每每想到這些，我原本的想放棄的念頭沒有了，取而代之的是一種自豪，一種驕傲，因爲我們是一個集體，我就是這個集體中的一份子，集體離不開我，我也離不開集體。

軍訓結束了，我學會了服從，更學會了履行自己的責任。因爲我是在部隊的訓練中成長起來的，我就是一個兵，一個讓祖國驕傲的兵。

誠的心得體會篇5

金秋時節，碩果累累，不知不覺軍訓生活已然結束。我們站了軍姿，走了齊步，踏了正步，也流了許多汗水，可是，我並沒有感到多麼疲憊，反而，我感到很快樂。

軍訓對於我來說，有些感受真的不能用言語來表達，只能回味。那感受就如同品了一味很濃郁的茶，只有品過的人才會知曉其中的韻味。它帶給我美好的記憶，是同學與同學之間美好而純真的友誼，是同學與教官之間那淳樸而充滿人情味的師生情。

“站軍姿是最基本的，是其它一切動作的基礎。”教官多次強調，由此每次訓練前都會先站一會軍姿，最少也會站個10分鐘，最久的一次可能是因爲我們惹教官生氣了，因此我們站了半個多鍾（偷偷說，也許快一個鐘了，畢竟什麼都不能帶）。我們也許一開始表現得懶懶散散，注意力不集中，做事拖拖拉拉。但我清楚自己必須糾正自己的態度，用端正的認真的態度來面對軍訓，並從軍訓中提升自己，無論是站軍姿、隊列訓練還是鍛鍊耐心、意志、堅忍、團隊精神等，用學習的積極的態度認真參與軍訓的每一項訓練。也許大家都有這種想法，從一開始的懶散，站的歪歪扭扭，姿勢不夠標準，也許毅力不足，中場休息，但是我們堅持了半個月，一個方陣一百一十四個人經過不斷的磨合，不懈的堅持，在最後的幾天時間裏，我們不懈努力，不懈追求，在結營儀式的那一天我們取得了“先進集體”的榮譽稱號。

俗話說，一分耕耘，一分收穫，我覺得這14天的軍訓雖然讓我們付出了很多，但是是在磨練我們的意志，吃苦的意志；堅持的意志；團結的意志；遵守紀律的意志！

儘管有點辛苦有點枯燥有點累有點煩，但每天還是過得挺開心的。在訓練過程中，總有同學鬧笑話，大家笑成一團。一到休息時間，同學們一起聊天、開玩笑、唱歌，或者教官跟我們談起他的軍營生活，這些都是我們的快樂時光。其實，我們的教官人很幽默，他不僅講笑話給我們聽，玩腦筋急轉彎，而且還教我們唱歌，這使軍訓生活變得豐富精彩。教官不會那他的身份壓我們，感覺還是挺可親可愛可敬的！讓我覺得他離我們很近，感覺不到一點架子。很慶幸也很感謝，成教官挑了我們這個連並帶領我們一起渡過15天的軍訓，由衷的感謝！

通過軍訓，我們同學之間的友情更加深厚了，以前沒有很多機會大家一起接觸相處，在這個軍訓期間，我們分享身邊的趣事，分享喜歡的書、電影，分享煩惱，分享各自的家鄉話，一起吵吵鬧鬧，好像回到了少年時代。儘管每天還是會數着軍訓還剩多少天，每天還是會想今天不用軍訓該多好，但是每天還是會認認真真地訓練，過好軍訓的每一天。希望接下來軍訓的日子，大家都過得好好的，等待柳暗花明又一村的驚喜…

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”今後的路還長着，需要尋求的東西也還很多。因此，我們要永遠記住軍訓所教給我們的每一個道理，放飛心中這隻青春的小鳥，去尋找自己真正的一片藍天，去挑戰更多撲面而來的考驗，去迎接一刻美好的未來。

誠的心得體會篇6

昨日，全市中國小生下學期報道註冊工作已全面展開，各中國小師生也已返回校園，開始新學期的準備，今日將正式開課。同時記者瞭解到，全日制中學將於7月9日結束，7月10日開始放暑假;全日制國小於6月27日結束，6月28日正式放暑假。

開學典禮是學校新學期開始的重要工作，記者昨日從市教育局獲悉，在今年新學期的開學典禮上，各中國小將以“三生教育”的基本內涵爲主題，向全市中國小生普及“三生教育”。

何爲“三生教育”？即“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。“‘三生教育’就是要讓每一位教師和學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和家人;並瞭解生活常識，掌握生活技能，養成良好生活習慣和提高生存的適應能力和創造能力。”成都市教育局相關負責人表示。

生命教育

認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。要讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義。

生存教育

通過生存教育，要幫助學生學習生存的有效知識和技能，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

生活教育

使學生認識生活的意義，樹立正確的生活觀，理解生命的終極意義就是追求幸福生活。培養學生的良好品德和行爲習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閒、工作與生活的關係。

誠的心得體會篇7

換上漂亮的校服，同學們自信滿滿的出發了，操場上，遠遠望去，一片的藍白相間，給人的感覺，那叫一個舒服！

開學典禮畢，軍訓正式開始了，有的同學爲接下來的“魔鬼訓練”愁眉不展、哀聲嘆氣，而我卻和大部分同學一樣，爲開學以來的第一個挑戰摩拳擦掌，躍躍欲試。

訓練第一項，果不其然，是那個看似簡單卻最爲考驗毅力的——站軍姿。

站軍姿，其實並不怎麼有難度，關鍵在於，你要克服一切想做小動作的念頭，把所有注意力集中在你的“站立”上。對於我們這些好動的孩子來說，這幾乎是不可能完成的任務，畢竟，有幾個人能真正做到長時間保持一個動作不改變呢？

儘管我們只是站立了幾十分鐘，卻已經都按耐不住了，有的同學撓撓癢，有的同學抖抖發酸的腿，就連我，也忍不住撥了撥幾次飄到眼前的頭髮。

這時，向老師來到我們身邊，對我們說起了集體榮譽的重要性，同學們這才領悟到，自己一個微小的動作可能會影響到整個班級。

同學們再也不做任何小動作，站得比挺，陽光爲我們的衣服鍍上了一層耀眼的金邊，閃閃發亮……

接下來，我們還進行跨立、齊步走等等訓練。回到宿舍，我回想着今天發生的一切，奇怪的是，記憶中，沒有同學們口中的苦與累，更多的是一種成就感。

誠的心得體會篇8

一學年來，我校在全面貫徹教育方針、實施素質教育的同時，積極開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學期的工作總結如下：

一、形成健全的心理健康教育組織機構

健全的組織機構，是落實心理健康教育的基本保證。開學初，學校成立了以校長爲組長的心理健康教育領導小組，高度重視，同時委派具有多年經驗的一名教師爲我校的專任心理健康教育教師，並要求全體教師積極參與心理健康教育工作。

二、大力開展心理健康教育宣傳工作

爲了消除教師、家長及學生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態度，學校通過廣播、集會和升旗時間等各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識。

三、紮實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發展。

1、積極開設心理健康教育課。開設心理健康教育課，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學校首先對班主任進行心理健康教育課的專題培訓，然後再由專任教師指導，班主任嘗試開設心理健康教育活動課，大大提高了效率，並取得了很好的效果。學校同時安排每週一節心理健康教育課，並納入常規教學工作檢查。

2、專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程，參與心理健康教育，同時各科任教師聯繫自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容，使各科都能在培養學生良好的心理素質中發揮積極的作用。

3、集體指導與個別疏導相結合。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質結構，爲學生當前生活及將來發展奠定良好的心理素質基礎。實施過程中，我們進行多次心理健康教育講座，定期對學生的共性問題集中指導，提高廣大學生對心理健康重要性的認識，普及心理健康基礎知識，教會形成心理健康的基本技能。對個性問題與特殊問題需要進行個別輔導，多渠道地爲學生提供心理服務。服務形式有：

1、面談。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接找專任教師或班主任敞開心扉，談心交流。

2、電話和qq溝通。如果學生有某種心理問題，又覺得不便與老師口頭交流的，可通過電話聯繫溝通或通過“坡劉國小家校交流羣”在線溝通交流。

3、個案分析與工作總結相結合。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。因此，我們把把學生中出現的心理狀況及時記錄，分析瞭解學生的身心發展狀況，對症下藥，對學生進行心理疏導。

4、學校指導與家長配合相結合。家長是孩子的第一任老師，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們着力修築學校與家庭之間溝通的橋樑，定期召開家長會，普及心理教育基本知識，交流先進經驗與做法。不定期家訪，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。

三、經驗

首先，爲了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調動了所有可用的資源。因爲考慮到班主任對學生比較瞭解，平時和學生接觸的時間也比較多。本學年，從事心理健康教育工作主要由專任教師和班主任共同完成。同時，充分利用課外時間增加了心理健康教育諮詢的時間。

其次，繼續轉變觀念，從“以教師爲中心，教材爲中心，教室爲中心”的舊框框中解脫出來，在課堂課上，真正確立“以學生爲中心，”的教學理念，多科並舉，滲透心理健康教育。

總之，在全校師生的共同努力下，在家長的鼎力配合下，學生在學校裏健康、快樂地學習和生活着，有力地保證了教育教學的正常開展。