保護肺心得體會參考多篇

保護肺心得體會篇1

建設有中國特色的社會主義，是中華民族歷史上空前的事業。把未成年人教育好，培養好，是關係到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發育過程和思想行爲特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法，婚姻法等相關法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道。實施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發展，促進未成年人全面發展，有利於先進生產力和先進文化發展，對於確保國家長治久安，興旺發達具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響，深入事實未成年人保護法，採用未成年人喜文見樂的，多種多樣的方式，對未成年人進行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導他們樹立遠大的理想。要對未成年人進行愛國主義，集體主義教育，幫助他們樹立爲人民的思想。要幫助未成年人樹立遵紀守法觀念，促進法制觀念和法律意識的形成。要優化未成年人成長的文化環境。

目前一些地方未成年人成長的文化環境不容樂觀，一些非法經營者利用網吧、電子遊戲機房、錄象廳、非法盜版出版物散步色888o情、暴力、賭博、迷信等內容，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人，家長、社會對此反映強力。優化未成年人成長的文化環境，要一手抓文化市場的管理，一手抓活動場所的建設。針對互聯網對未成年人的影響越來越大，而網吧經營次序混亂的現象，有關部門要對網吧加強管理。地方人大可及時相應條例，以規範網吧經營次序。要建設好未成年人的活動陣地，博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所，應當優先成爲未成年人活動的場所。教育是培養“四有”新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權利，並提高教育水平。

10年來未成年人教育事業發展很快，求學機會空前增加，教育質量大大提高，但還有一些農村義務教育率有所下降，貧困地區未成年人失學，特別是輟學現象還比較嚴重；中小學生有很多閒暇時間，但效外活動場所設施嚴重不足，形式單調貧乏；有的家庭過分溺愛子女，有的家庭教育方法簡單粗暴等，這些問題都需要有關方面抓緊研究，採取措施逐步加以解決。要着力做好特殊未成年人羣體保護工作。像離異家庭裏的、殘疾的、失足的未成年人，尤其需要社會給予特別關注。要確保他們生活有保障，上學有着落。對立異家庭，要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負面影響；對殘疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學習，引導他們自強不息；對失足未成年人，要立足於教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉變。

此外，侵害未成年人合法權益的事件時有發生，維權工作決不能放鬆。一方面要使未成年人投訴有門，有符合未成年人特點的維權方式，另一方面要對未成年人進行自護教育，引導他們學會依法維權。未成年人保護工作涉及面廣，是一項社會系統工程，需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護工作，特別在農村、鄉鎮等一些薄弱地區和城市中的流動人口中，要加大宣傳教育力度。司法機關要依法嚴歷打擊侵害未成年人合法權益的犯罪行爲，對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴重刑事犯罪，要依法從嚴懲處。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育爲主、懲罰爲輔的原則。共青團、婦聯等羣衆團體要發揮橋樑紐帶作用，繼續開展好希望工程等羣衆性活動。家長要以健康的思想、品行薰陶未成年人，以科學的方法教育未成年人，幫助未成年人形成良好的品德和行爲方式。學校要全面貫徹國家的教育方針，實行素責教育，以促進未成年人身心全面發展。新聞媒體也要爲營造人人愛護未成年人、個個幫助未成年的輿論環境多做一些工作。

保護肺心得體會篇2

未成年人是祖國的未來和希望，爲他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關係到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關係到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行爲的後果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。

同時未成年人也是一個特殊羣體，特殊之處即在於他們在社會中處於弱勢地位。他們從心理上正處於從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，我們這個社會還是一個以成年人爲中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人。

因此我認真的學習了《未成年人保護法》，對於本法中提到的五項權益和優先權感觸頗深：

未成年人將被賦予五項權益

原文：未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權和受教育權等權利。國家保障未成年人的合法權益不受此 文來源於文 祕 家 園侵犯。

解讀：現行未成年人保護法對未成年人權利沒有做專門規定，只有一款規定“國家保障未成年人的人身、財產和其他合法權益不受侵犯”。全國人大內務司法委員會副主任委員祝銘山解釋，生存權是指未成年人享有固有的生命權、健康權和基本生活保障的權利；發展權是指未成年人享有充分發展全部體能和智能的權利；參與權是指參與家庭和社會生活，並就影響他們生活的事項發表意見的權利。

草案規定，各級人民政府應當採取措施，保障貧困、殘疾、失去監護和暫住人口中的未成年人以及其他有實際困難的未成年人接受義務教育。

發生突發事件優先照顧未成年人

原文：優先保障未成年人的合法權益。公共場所和學校發生突發事件時，應當優先救護未成年人。

解讀：草案重要的修改就是增加了“優先”二字，體現未成年人權益保護優先的原則。未成年人優先的基本含義是，對他們的權利，對他們的生存、保護和發展給予高度優先，無論任何機構、任何情況，都應該把未成年人放在最優先考慮的地位。全國人大內務司法委員會工青婦室主任於建偉稱，在法律中明確未成年人生存、參與以及優先保護等幾種權益，應該說還是第一次。突發事件中優先救護未成年人的規定可謂優先原則的具體化。

作爲教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對於我們教育工作者來說，應該放在首位！因此，有時間就要讀！

保護肺心得體會篇3

我想圍繞着消費者權益保護與這個主題以及企業品牌形象的提升，企業的健康發展，談一談自己的一點認識。也許能爲家居企業創新營銷之道打開一些思路。

第一、樹立消費者權益至上的理念，是提升企業品牌形象的根本保障。

大家都知道著名的古典經濟學鼻祖亞當斯密在國父論裏面指出，消費是生產的唯一目的，生產者的利益只有在促進消費者利益時才應加以注意。市場經濟是消費導向型經濟，經營者只有關注和尊重消費者權益才能實現經濟利益的最大化，樹立消費者權益至上理念，說起來容易，但要落實到行動上卻並非易事。近年來，每年都會有一些品牌的產品因爲各種的原因發生問題，()但在對待消費者方面各個企業卻差異很大。有的比較冷漠百般狡辯，拖延處理。在座的都是消費者，我想大家都會有不同的體會。有的企業一再拖延，使事態一再擴大，最終引發全面的危機。也有的企業正視問題，積極表態，及時與消費者和消費者組織溝通，積極有效的推出合理解決措施，最終合理的化解了矛盾。之所以產生這種差異，關鍵在於理念不同，我們希望衆多企業能夠真正樹立保護消費者的理念，時刻從消費者本位思考和處理問題，惟有如此才能在市場競爭的大潮中立於不敗之地。

第二、健全消費維權機制，是提升企業品牌形象的重要渠道。

近年來，全國各地消協相繼在企業推動建立了一批消協聯絡站，這些企業自願接受消協組織領導，健全處理消費糾紛的機制，妥善處理消費糾紛，在保護消費者權益方面做了積極的貢獻。最近中消協召開了全國消協企業聯絡站工作會議，在這個會上大家交流了保護消費者權益的經驗和體會，其中不少做法值得借鑑。比如說在企業內部建立消費維權專門機構，明確職責、定期培訓、組織比賽、提升水平，制定有利於消費維權的制度、規則，推行質量擔保、先行賠付，建立消費者維權保障基金，引進冷靜期制度，實行無理由退換貨，發生消費糾紛用買家申訴賣家舉證的制度等。綜合各個企業介紹，強化消費維權機制，是贏得消費者信任和支持的共同法寶。我們也希望今後能有更多企業在這方面作出更大的成績，同時我也希望更多的家居企業在這方面不斷創新，作出更大的成績。

保護肺心得體會篇4

責任意識和履行環境責任宣講交流活動“，旨在加強面向社會的生態文明宣講工作，進一步提高企業環境意識和履行環境責任能力。我有幸參加了此次活動，現將此次活動學習心得總結如下：

活動主要分四塊內容：

1. 環境保護部原核安全總工程師楊朝飛作當前環保形勢講座

2. 環境保護部應急辦副處長李丹作環境突發事件應對講座

3. 公衆與環境研究中心主任馬軍作企業社會責任專題講座

4. 人民大學法學院教授竺效作”兩高“關於懲治和預防環境污染犯罪的司法解釋

一、通過專家對形勢的講解，對國家政策的解讀，使我瞭解到目前我們的環保形勢不容樂觀，惡化趨勢尚未根本扭轉，壓力大，解決難。污染範圍從城市向農村擴散，且農村污染問題更爲突出。從以前的農村上訪到城市上街頭，從個人訴求到羣體性訴求，從污染糾紛到新建項目，從工業項目到環保項目，從抗爭企業到抗爭政府，從環保事件到社會事件。環保問題越來越成爲一個影響國家發展、民生建設的社會性問題。作爲央企環保工作不容忽視。

二、突發環境事件具有事件種類多樣性、時間和季節特點突出、起因複雜、難以判斷、突發性強，危害性大、處理難度大，消除污染慢的特點。近些年來我國突發環境事件總量居高不下，事件發生誘因複雜且危害影響大。我公司重大危險源爲尾礦庫，這也是礦山企業常見的突發環境事故發生源。爲防範於未然，我們應該加強防範措施，制定預案並演練，立即清除或減輕污染危害，建立風險評估，排查隱患，儲備足夠應急物資，建立並培訓應急隊伍，建立應急管理體系工作。

三、作爲一個央企做好環保工作就是我們應該主動擔負起來的職責，作爲一個礦山企業做好我們企業良心的重要保證，因爲我們環保工作稍有不慎就會對周邊居民生活造成重大破壞。積極響國家號召做好減排工作、監測發佈工作、預警應急工作、信息公佈工作是我們長期堅持不懈的工作目標。

四、從開始，國家開始加大對環境污染的治理懲罰力度，6月18號”兩高“出臺環境污染刑案司法解釋，明確14種”嚴重污染環境“的入刑標準。”兩高“司法解釋主要解決了三個問題即統一法律適用性、適當降低入罪門檻，加大懲處力度、解決取證難、鑑定難、認定難的問題。對污染企業追究到主要責任人，並進行行政處罰與經濟處罰的”雙罰"制度。我們公司生產廢水進行循環利用不外排，但也應該加強管理確保無廢水泄露現象得到發生。

通過一天的學習，我不僅瞭解到目前我國環境情勢緊迫，任務重、治理難度大，而且逐步從城市向農村擴散，從環保事件發展到社會性事件。現在污染企業的環保工作好不好影響到國家是否安定和諧，企業是否健康發展。現在國家加大對環保污染違法排污的打擊力度，我們更應該懲前毖後，遵紀守法、達標排污、杜絕偷排泄露，樹立社會責任、提高社會貢獻，建立良好的社區羣衆關係，信息公開、接受社會監督降低環境風險，確保企業健康良好的發展。

保護肺心得體會篇5

學習《未成年人保護法》之後，聯繫學過的教育心理學知識，我認爲教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點：

一、要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規定。瞭解法律並遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。

二、要了解並尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意願去要求孩子。未成年人正處在生長髮育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐着不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發展的客觀規律，不能憑者自己的主觀意願去看待孩子、要求孩子。

三、要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重爲未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成爲對自己和社會都不利的人;受體罰的孩子爲了躲避受罰，可能會養成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。

四、教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的.方法，促進未成年人的健康發展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關係，以達到良好的教育效果。

五是對於存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細緻地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，纔會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以後，就容易成爲自立、自強、有道德、守紀律的人。

未成年人是祖國的未來和希望，爲他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關係到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關係到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行爲的後果負責，不僅僅是家庭、學校、社會責任。更是我們教師義不容辭的。

保護肺心得體會篇6

地球環境的惡化引起了社會各界的廣泛關注，如何保護我們生存的環境，保護秦嶺生態環境，這需要大家的共同努力，讓我們一起攜起手來，做到以下幾點：

一、拒絕使用珍貴木材製品

現在，社會上形成一種盲目攀比、追求奢華的消費風氣。“物以稀爲貴”的思想使人們捨得花高價購買和使用珍貴木材製成的傢俱。然而這種畸形的消費觀念正對大自然造成嚴重的破壞。珍貴木材取自珍稀樹種，而珍稀樹種是不可復生的自然遺產。一萬年前，地球上約l/2的陸地面積覆蓋着森林，約62億公頃，而如今只剩下28億公頃了。全球的熱帶雨林正在以每年l700萬公頃的速度減少着，用不了多少年，世界的熱帶雨林資源就會被全部破壞。保護珍稀樹種從拒絕消費珍貴木材製品做起。

二、拒絕使用一次性筷子

一次性筷子又稱“衛生筷”、“方便筷”，是人類社會生活節奏加快和社會服務發展到一定階段的產物，曾被視爲一種文明標誌。然而，現實表明，其所謂“衛生”和“方便”不過是人們一種虛幻的心理期望，它的使用與“折枝爲筷”本質相同，與每餐清洗消毒、不需要衆多生產基地和繁瑣運送過程的多次性筷子比，既不衛生，也不方便。它的生產，是一種野蠻的掠奪行爲，它的儲運中伴隨着難以避免的污染，而其使用，顯然是不潔和浪費。一株生長了20年的大樹，僅能製成6000—8000雙筷子。因此，我們提倡外出就餐拒絕使用一次性筷子，學習和工作中拒絕使用木杆鉛筆。

三、使用節能型燈具

在改善照明技術的過程中，白熾燈比蠟燭發光效率高70倍，壽命長100倍;比油燈效率高20倍，同時提供更高質量的照明。最新節能照明產品小型熒光燈比白熾燈效率又高3倍，壽命長9倍，而且發出的光的亮度相當。和白熾燈一樣，小型熒光燈降低了照明成本。目前全世界使用着大約5億個小型熒光燈。如果同時使用的話，節約的電能相當於28座大型火力發電廠的發電量約2.8萬兆瓦。除此之外，使用節能燈還可通過減少耗電量減輕由能源使用導致的環境副作用。如氣候變化、酸雨和煤炭燃燒時產生鉛、砷等有毒金屬。同時，使用電能涉及發電、送電、用電以及大型設施的建設和維護，所有步驟都會產生廢物。我國素有節電傳統，應該發揚光大。

四、多用肥皂，少用洗滌劑

肥皂是由天然原料脂肪再加上鹼製成的。肥皂使用後排放出去時，很快就可由微生物分解。所以相對來說，肥皂在生產和使用上，對環境的影響是輕微的。與肥皂相比，洗滌劑對環境的影響較大。合成洗滌劑的製造過程中產生大量的廢水和廢氣，它的使用，特別是含磷洗滌劑的使用，又增添了一系列的環境污染。含磷洗衣粉中的磷酸鹽能刺激水藻的過分增長，水藻在死亡時會因其自身有機物質分解使水生態系統負荷過重，造成水體富營養化等問題。被磷污染的水域含有供水藻生長的豐富肥料，水藻的過分生長又造成氧耗竭，以致水域裏的魚蝦因爲無力與水藻爭氧而死亡。被磷污染的江河湖海中，都會形成“死亡帶”。爲了儘量減輕對環境的破壞，我們應該多用肥皂，少用洗滌劑。

五、節省紙張，回收廢紙

在報紙電視中，我們常常可以看到一些造紙廠污染環境的報道。大量的污水把水體變得又黑又臭，魚蝦絕跡，兩岸農田減產或絕收。生產紙張大部分以木材爲原料，而木材的來源森林是我們賴以生存的根本，是“地球之肺”，同時造紙還要污染環境，所以節約紙張就等於保護了我們生存的空間。在我們每天繁忙的學習和工作中，留心一下準備扔掉的廢紙，也許反面還能用。即使是沒有空白的廢紙也不要隨便扔進垃圾桶。回收一噸廢紙可以少砍17棵大樹，生產800公斤好紙，減少35%的水污染，節省—半以上的造紙能源。我國的廢紙回收率很低，每年都要進口廢紙，僅1996年就進口了137萬噸。我們可以把學校和家中的舊報紙、舊課本、廢紙片等集中起來，送往廢品收購站。在購買紙張時選擇再生紙，用實際行動支持廢紙的循環利用。

六、少吃口香糖

香糖作爲一種休閒食品，香糖固然有很多可愛之處，但是近年來在一些發達國家，香糖的名氣卻開始臭了。原因很簡單：口香糖入口時爽口，“出口”時卻只會讓人噁心。更要命的是，口香糖吐在地上後形成的殘跡難以清除、難以降解，給環衛工作添了很多麻煩。口香糖殘跡就像一攤攤雞屎，搞不好還會粘在人的鞋上。爲了防止讓口香糖殘跡敗壞形象，國外—些城市近年來開始制定法規，禁止人們在公共場合吃口香糖。比如在新加坡，膽敢在公共場合吃口香糖的人將被處以高額罰款。雖然現在中國還沒有對口香糖消費採取什麼限制措施，但任何一個關心環保的人都應該對口香糖說“不”，至少在吃口香糖時不要出口成“髒”。

保護肺心得體會篇7

教師作爲一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。關注青少年兒童成長，維護青少年兒童的合法權益，已成爲我們這個社會的共識，但我們也不得不承認，在我們的社會中還存在着大量侵害青少年合法權益的現象，維護青少年兒童的合法權益還有許多需要我們的社會努力去做的事情，即使是在較發達地區，青少年兒童的合法權益得不到保證的事也時有發生，這就要求我們全社會都來關注維護青少年兒童合法權益，並對此常抓不懈，將維護青少年兒童的合法權益作爲一種經常性的工作來做。

?未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行爲的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒佈和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，爲維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。作爲一名教育工作者，我認爲應做到以下幾點：

一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規定。瞭解法律並遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。

二是要了解並尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意願去要求孩子。未成年人正處在生長髮育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐着不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發展的客觀規律，不能憑者自己的主觀意願去看待孩子、要求孩子。

三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重爲未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成爲對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子爲了躲避受罰，可能會養成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。

四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關係，以達到良好的教育效果。

五是對於存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細緻地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，纔會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以後，就容易成爲自立、自強、有道德、守紀律的人。

作爲教師在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生髮生衝突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行爲要及時、有力的打擊、懲處。要在以人爲本的理念下，根據未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代的發展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規範化，用規範化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。