企業班培訓總結推薦多篇

企業班培訓總結篇1

這次培訓的內容主要有非常多，雖然整個培訓的時間並不長，但在這短短的7天經歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，同時公司爲我們儘快轉換角色，適應環境、展現自我提供了寶貴的機會。整理所得，我感覺收穫頗豐，感觸頗多。所有的體會具體如下：在企業裏，應該具有嚴格的紀律意識，吃苦耐勞的精神，體會如何做人的道理。

爲此，公司還安排了保安隊隊長每天早上帶我們晨跑，教站軍姿，防身術。隊長不僅教我們怎麼訓練。還教我們怎麼做人，他把自己的人生體會毫無保留的教給了我們，希望我們能夠在今後的人生歷程中不斷的領悟。每天的訓練最重要的是教會我們的是不管多累多苦都要堅持，健康的身體纔是奮鬥的本錢。還有的就是每一個公司都有鐵的紀律，作爲員工的必須去遵守它，爲公司的發展做好自己應盡的每一份責任。加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。素質拓展訓練，對於我們剛踏進社會的人來講，還是第一次享受到，雖然只有一天時間，卻讓我們看到了所有的問題都是可以突破的。

所有項目總結下來，要獲得成功，最終要的就是要加強同事之間的溝通，加強團隊的合作能力，集體來尋求解決問題的方法。有了溝通與協作，團隊就開始形成。在素質拓展訓練中，我深刻體會到看似無法成功的東西，只要經過大家的團結協作，着眼大局，就能很快完成。只要大家有了共同的目標，並不怕辛苦的爲之努力，企業就能作強做大。我想西可能有今天那麼輝煌的成績，也是一定會有辛酸和歡樂，聽趙經理說李總當年是如何如何辛苦工作，我想如果沒有一個共同的目標他也不會有如此大的力量吧？從細微工作入手，積極調整個人心態。從學校到企業，環境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作爲公司的新員工，我們要低調，要踏實，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應該接受並保持這樣一種心態：做事不貪大、做人不計小，因爲細節決定成敗。

細節非常重要，但同時又最難把握。我想企業做的發展方向，發展目標都是有一定依據的，我們要的就是爲實現公司的目標而去不斷地改善自己，爭取儘可能快地爲公司做上實事，爲公司創造更多的價值來報答公司的培訓。體會企業文化，關注自身職業化發展。我們西可公司文化的核心理念，擺正了我們的心態。也激發了我們的鬥志。趙經理詳細地講了公司的發展歷程，員工守則、薪酬福利、獎懲制度、前景規劃、機構規章制度，這些爲我們轉換角色，適應新環境打下了基礎；每天不斷地聽到“造性價比一流的產品，育卓越職業化團隊”使我深深地相信公司一定很做到，當然對於我們來說我們也一定能爲公司真正達到這個口號而去奮鬥，因爲只有公司得到更好的發展了，我們做爲員工的纔會有更好的發展，才能真正實現自己的價值觀。

七天的培訓既有理論教育，又有實際體會，既有室內又有野外，豐富多彩，其味無窮，不僅輕鬆地轉換了由學生到員工的角色，結交老員工，也體會到了很多的人生道理，使我受益匪淺。所有的事例似乎都活現在我的腦海中，但同時也有很多東西我現在無法體會，只有在今後的工作和學習過程中，結合實際加以分析運用，才能深刻體會。在此，我深深地感謝公司給我那麼寶貴的工作機會。

企業班培訓總結篇2

六天的新員工培訓轉瞬即逝，在此期間，瞭解了公規院的歷史文化，瞭解了一代代公規人的奉獻精神，受益良多。

幾天的培訓反覆提到的港珠澳大橋，不僅讓我們深入瞭解了公規院技術能力的強大，更深刻了解了一代匠人的奉獻精神，十幾年的風雨兼程，十幾年的青春年華，都奉獻給一個項目，真是讓人心懷激盪，敬佩不已，做爲一個公規人，我們不僅要傳承老一輩的技術實力，更要傳承他們的奉獻精神，爲國家建設添磚添瓦。

另一個頗爲震撼的事情便是公規院參與的“日遺化武”挖掘工作，項目困難重重，但卻是利國利民的好事，將服務人民真真切切地落到了實處，希望能在以後的工作中有機會參與此類項目。

拓展訓練和文藝匯演，促進了我們的瞭解，增進了我們的感情。在活動中，我不僅看到了同事們的各種文藝特長，也感受到了不分彼此、攜手前行的團隊精神。整個活動精彩紛呈，在歡聲笑語中我們更加熟悉、更具默契。

最後半天的太陽村志願者活動讓我觸動很大，我們公規人，不僅在自己崗位上不斷奮鬥，創造價值，還能主動承擔社會責任，在力所能及的範圍內回饋社會，給需要幫助的人帶來絲絲溫暖，爲我們熱心的工會點贊，爲我們有擔當的公規院點贊！

企業班培訓總結篇3

9月27日至9月28日，公司各領導和技術骨幹對我們新入職的新員工進行了2天的入職培訓。對我們進行了公司傳統、規章制度、技術以及安全方面的培訓，使我們瞭解了公司的文化、歷史和前景。通過這次培訓，我們明確了需要努力的方向，並正確認識了安全生產的重要性。

會議開始，x總就公司的以前、現在、以及未來的展望進行了介紹，公司的優勢以及不足進行了說明，並深切表達了對我們新員工的期望。xx公司所成立50年至今，經過幾代科技工作者的團結拼搏，開拓創新，研製開發了一大批自主創新的科技產品，榮獲多項成果獎勵，其科技產品廣泛應用於民航空管、機場、航空公司等領域的衆多單位，爲民航的安全高效運行、重大項目建設及重要活動保障提供了有力的技術支持，爲民航的發展做出了突出的貢獻。xx公司做爲一個xx單位下屬的新興的全資公司，在整個xx單位中佔有非常重要的地位，經過10餘年的發展，其自主研發的xx系統已經在國內30餘個機場應用推廣，並在20xx年榮獲民航科學技術一等獎，20xx年榮獲國家科技進步二等獎，最近幾年，公司的業績更是成幾何倍數的增長。未來幾年，公司還將持續性的大跨步發展，由此，更需要我們這樣的新生力軍來加入到公司的發展大計當中，我們深深的爲能成爲這麼優秀的公司的一員而感到自豪。不過，雖然在國內我們屬於領先的企業，但與國際上的一些大公司相比，我們在技術上仍然存在不小的差距，如何提升公司實力，彌補自己的不足，引進新技術新方法，正是公司目前需要考慮和大力改變的地方。公司目前人員結構均以高文憑人才爲主，工程師和高級工程師佔員工的80%，員工都在不停的學習和提升，公司擁有各專業技術骨幹和學術帶頭人數人。我們做爲新來的員工，更應努力學習，加快步伐，不斷的提升自己，以適應公司的飛速發展，爲公司發展做出自己的貢獻。

此次培訓，各部門的經理和骨幹對公司所使用的專業技術進行了系統的培訓，爲我們講解了將來工作所需要的技術知識。一套完整的xx系統，需要涉及到電氣、plc、電子信息技術、機械方面等多種專業知識，還涉及到生產管理、行政、安全管理、市場營銷等不同領域。一套xx系統的生產，離不開各個部門的通力合作，同時，既需要專業的技術人員對已有的產品進行拓展創新，研究新的課題與方向；又需要精通各行各業的人才將各方面的技術融會貫通，領導生產。做爲我們新入職的員工，剛進公司，所能做的貢獻有限，一定要多學多做，努力掌握需要使用的專業知識，拓展自己的知識範圍和深度，並建立起良好的團隊協作，只有這樣，才能成爲推動公司發展的良好助力。

安全生產在這次培訓中被多次提及，xx總和xx主任多次強調了安全生產的重要性，某同事血的教訓也讓我們意識到安全生產與自己的緊密關係，xx工更是對如何做好安全生產和管理進行了2個小時的重點培訓。公司本着以人爲本的原則，注重人員安全和財產安全，安全是公司發展和員工發展的根本，我們只有時刻謹記安全的重要性，抓好安全生產，纔是爲公司求發展，爲員工謀福利。在以後的工作和生產當中，我們一定要做到生產前先檢查安全防範措施，生產中再檢查，牢記各項安全事項，做好各種安全防護措施，切不可因安全防護事小而不爲，因煩瑣而不爲。

通過此次入職培訓，我加深了對公司的瞭解，爲能進入這麼優秀的公司而感到自豪，同時，也明白了自己的責任重大，未來公司的發展離不開新老員工的努力；這次培訓使我明確了努力學習、辛勤工作、做好技術專業人才的發展方向，在未來的工作和學習當中，時刻謹記安全的重要性，切實做好安全生產，和各部門新老員工一起，通力合作，爲公司發展貢獻自己的力量。我相信，我會在公司得到良好的發展，公司亦會在我們的共同努力下，擁有更加輝煌的明天。

企業班培訓總結篇4

xx舞蹈藝術學校成立於20xx年，經過了幾年的時間我校在市、區教育局的領導下逐步發展壯大變成一所正規化的藝術類培訓學校。學校現有學員300多人，開設專6個學校特色專業，擁有教師15人，專業教師10人以上，畢業學員考入全國、省、市級藝術類專業學校以及我市藝術類招考的重點高中。

當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。

教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力爲重點，採用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規範常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究。

由於對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本着貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。

每週一舉行教師工作例會，佈置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。學校能夠穩步的發展總結如下：

一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點

1 、理念更新

教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。

教學應是一種以主題爲中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習爲中心的教學，以學生自身設定的課題爲中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展爲相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識。總之，學校改革的中心課題——課堂改革。

2 、聚焦課堂

以學習爲中心的課堂改革是經課堂溝通的變革爲基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關係。

課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構築仔細地迴應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作爲多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。

3 、科學評價

課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最後用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性爲基礎的“目標——成就 ——評價”的模式，構建成爲“主題——探究——表達”的模式。

尋求一種以主題爲中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，藉助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和籤賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。

二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色

1 、簡化教學管理環節，採用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。

學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。

2 、建立完善“家長委員會”監督機制。

選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。

3 、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。

兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審覈兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考覈作了具體的規定，建全了研究型課程管理網絡，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。

學校堅持全面的教育觀，堅持“以人爲本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念，形成“實在、突破、深入”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。

以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作爲一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助於提高青年教師的業務水平。如何有效地應用現代教育技術，並充分發揮其優勢，是我校現在進行教學模式改革的突破口。

三、找準切入點，有針對性地開展工作。

把握學校重點工作，把教學質量作爲學校第一生命線，把加強學校德育工作作爲重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作爲重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實幹、務實工作、團結奮進作爲學校第一要務。

四、教師隊伍精幹，凝聚力強。

1、有一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力爲工作的重點之一。

2、“關愛學員，讓每一個學員都得到成功;善待教師，讓每一位教師都獲得發展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培養一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質教師隊伍成爲學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培爲主的培訓計劃。全體教師一起積極探索、求真、發展，大力推進教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，紮實穩妥地推進優質教育奠定了堅實的基礎。

在濃厚的教學氛圍中，涌現了一批事業心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷着每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師!

五、學校明確辦學目標，依法治校

1、爲使學校管理走向制度化、規範化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人爲本，師以敬業爲樂，生以成長爲志”的辦學氛圍。

2、學校以“面向市場，依法治校”爲指導思想，明確辦學目標爲：“辦特點，創品牌”學校施行校董事會領導下的校長負責制，進一步加強了學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善了領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領導考覈制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。

學校領導能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學至今，學校未發生任何安全責任事故和師生違法犯罪現象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，幹在前面，深受全體教職員工好評。

六、辦學個性鮮明，教育效果顯著

1、民辦學校“以質量求生存，以特色求發展”。

因此，必須以特色教學爲窗口，擴大學校的社會影響。以個別化教學作爲我校辦學的一大特色，並取得了社會的認可，現在已在全校範展開。老師們在教學教育過程中結合課例，聯繫實踐，對新課程的進行學習、對新觀念進行滲透、對新方法的進行運用。

七、活動豐富多彩，開發學生潛能

1、學校通過各種豐富多彩的活動，開發學員的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育和行規教育;運用學科活動、組織學員自我宣傳、自我教育，爲特長學員提供鍛鍊的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。

2、學校還建立了學員聯繫卡，與學員定期溝通聯繫，對學員進行跟蹤訪問。實現了學校教育、社會教育的統一，營造了一種大教育環境。

八、存在問題

我校在教研上個別老教師還跟不上;在學校管理上，還存在漏洞。在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段等等，當然可能還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結果，尋找差距，查清原由所在，將在下學年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個臺階!

企業班培訓總結篇5

通過兩天的企業文化培訓，我感到獲益匪淺，讓我真正理解了企業文化在企業發展中所起的作用，那就是，可以保證企業在不斷變化的環境中持續發展。

企業文化可以鼓舞士氣、陶冶情操、塑造知識型員工、培育奉獻精神，爲提高基層的凝聚力、戰鬥力提供強大的精神動力和智力支持，而要實現這一功能，就必須不斷提高企業文化的吸引力和感召力。

這是因爲企業文化能否發揮的程度最終取決於文化是否能夠吸引人和感召人，能否爲廣大員工所接受並轉化爲強大的精神動力。

我們公司提出了21條企業文化，作爲一名xx人，我認爲我們應該在今後的工作中去踐行企業文化，不能讓文化成爲一句“空話”。

培訓過程中，老師舉了一個例子，那就是xx集團砸冰箱的故事。

xx企業文化是從砸冰箱開始的，砸冰箱事件強烈的震撼了員工，也因此成爲xx的契機，從改善產品質量到全面質量管理，通過不斷深入的企業變革，來實現企業的價值理念和員工的價值理念的融合。

xx不斷變革，不斷創新的歷程，就是xx個性的企業文化形成的過程。

總而言之，在經濟轉型發展的今天，企業文化對一個企業的存亡興衰是至關重要的。

一個企業的成敗不僅僅取決於市場及利潤水平，而更在於外部的企業形象即企業文化。

在今後的工作中，如果我們能將將xx的企業文化精神貫穿於我們的工作，以企業文化來要求自已，不斷進步，追求卓越。那麼，我深信xx的明天會更美好。

通過學習，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。

我會在今後的工作中，把這種精神和認識轉化到工作中去，加強學習不斷創新，和同事搞好關係，爲公司的發展壯大貢獻自己的力量。

企業班培訓總結篇6

xx公司自xx年年導入精益生產以來，堅持貫徹落實建設精益生產型企業、組織學習型企業、培養學習型幹部、培育學習型員工的精神，牢固樹立培訓是公司的長效投入，是發展的最大後勁，是員工的最大福利的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實每週一課的培訓機制;加強基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓;提高員工技術業務素質和幹部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨幹人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優秀人員獎勵培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質，爲公司適應快速發展做好人才、技術儲備，提供了人才保證和支持。

公司現有員工多人，其中管理人員多人，專業技術人員多人。下設兩個事業部，xx個管理部門。今年按照《xx公司員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班xx期，培訓相關人員x人次。車間級培訓xx期，培訓員工x人次。參加外部優秀企業參觀交流學習等外部培訓多人次，組織到xx大學在職研修x人。通過採取崗位培訓與現場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、專家授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續教育等全年培訓任務，實行培訓計劃執行率100%、員工參培率100%的工作目標。

堅持不懈地開展建設精益生產型企業、組織學習型企業、培養學習型幹部、培育學習型員工活動，增強開發好第一資源的能力精益生產確切的說就是日本豐田式生產方式，自公司導入精益生產以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產管理諮詢公司合作，不斷組織精益生產理論與實踐的培訓，有效推進企業的精益之路。

創建學習型組織的理論是美國管理大師彼得·聖吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精闢的論述，認爲未來最成功的企業將是學習型組織的企業。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設精益生產型企業、建設學習型公司、培養學習型幹部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清xx公司面臨的生存、發展形勢，全面提升員工隊伍素質、適應快速發展的需要。其二，這是當前開展精益生產，培養多能工，着力解決員工技能問題，尋找並形成適合精益生產特點的技術體系的需要。其三，對於學習，大家都比較重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。

我們公司領導班子認爲，無論幹部管理能力還是員工隊伍素質建設等重要工作要真正取得實質性進展，只有堅持開展創新學習型組織、培養知識型員工活動是一條有效途徑，也是一項戰略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技發展日新月異的今天，知識的折舊率日益加快，老化率日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。

創建學習型企業就是要求各級管理者真正把學習作爲一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規範化、自覺化和長期化，並在學習的過程中提高進一步學習的能力，在學習中改變心智模式，學會系統思考，用知識和發展的眼光解決前進中問題。

按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術、尊重人才、培養人才、儲備人才上不斷探索，爲人才的發展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規劃，落實人才培訓措施;二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有幹部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，着眼於激發人才的活力，創造公開、平等、競爭、擇優的用人環境;三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產、降本創效方面有突出貢獻的給予重獎。xx公司着力建立不拘一格的用人機制，做到不以資格論貢獻，不以閱歷論現在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平。

賽馬不相馬，讓優秀的人才在賽馬中脫穎而出。有賽場提供，給人才以適合發揮才能的崗位;有跑道劃分，有序競爭;有比賽規則，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而現在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電。

現在的管理強調人和崗位適配，強調人才的崗位鍛鍊。對人才的管理不僅是讓他爲企業創造財富，同時也要讓他尋找到最合適的崗位，最大限度地發揮自身潛能，有利於讓每個員工都通過賽跑競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業對他們個人成長的重視和關心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。

落實每週一課的機制，開發好人才第一資源，爲發展提供強有力的支持xx公司一直把培養一支優秀的員工隊伍作爲實現跨越式發展的基礎。讓每名員工認清xx公司面臨的生存、發展形勢，將全面提升員工隊伍素質以適應精益生產需要轉化成員工的自覺行動公司培訓工作總結工作總結。公司領導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。通過宣講，公司員工認識到：只有公司的穩定發展，纔有員工個人發展的舞臺，纔有切身利益的長久保障;而公司的發展則需要每一名員工發揮出個人的才能。

公司落實每週一課，規定每週三爲xx公司的學習日，強化基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執行力促進發展力。通過採取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施多能工的技能培訓，着力培養和造就複合型崗位優秀人才。日常培訓做到三個突出，即突出重點崗位關重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。

一線工人推行精益生產的四階段培訓法，培訓內容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓效率大幅提升。優化培訓措施，突出針對性和實效性。

企業班培訓總結篇7

20_年轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多;於是，在一個安靜的午後，我開始認真整理記憶、暴曬往事。

進入_從事培訓工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己願意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業中去;講解與溝通是我主要的工作方式，每當看到同事和工作夥伴收穫與理解的目光，看到大家爲我們的企業文化、我們的產品、我們的品牌感到驕傲，我都會感到由衷的快樂，能在職業中獲得成就感與滿足感，對於我來說這份快樂遠遠超越物質上的擁有;20_年在我的職業生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓師”和“全國第四季度優秀培訓師”這兩個重要的褒獎，獎勵固然可喜，也是公司給予我工作的認可，但是這些榮譽所賦予我的責任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態、左手以目標、右手以方法，在職業道路上不斷前行。

20__年我將以“成長”爲主題，這個主題是不僅是自我提升的目標，也是職業的效果。培訓與教師作用大致相同，立足於“傳道授業解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識與人達成分享，然而企業培訓與學校授課的不同之處在於企業更加關注培訓的時效性，知識需要在短期內就轉化爲實際的生產力，培訓的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結的過程;同時接受培訓的人員並非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉爲化企業效益，如何能夠把根基不同、經歷各異的員工通過培訓搭建起統一的思想行爲模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質效果的關鍵所在。

培訓的過程與結果同樣重要：培訓工作就其本身來講，應該一個連續的過程，任何一次獨立的培訓都應該成爲這個過程中的一個部分，那種一時興起、無章無法的培訓，是起不到什麼應有的效果的，所以在培訓中我始終關注計劃與步驟的配套行爲，如果能夠把握過程，其結果也就基本不會偏離初始的方向。

培訓什麼與怎麼培訓同樣重要：培訓工作的方式與內容是兩大因素，在以往的培訓中許多老師往往只關注內容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，我在培訓過程中更樂於與受訓員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業理念與標準規範等進行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，纔是企業培訓目標所在。

培訓中貫穿“成長”的聲音：企業促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓無疑是重要的方式之一，培訓時我將“成長”這個概念貫穿於始終，希望看到員工通過培訓能夠發生什麼樣的改變，產生什麼樣的進步，或者說員工需要什麼樣的成長與進步;同時作爲培訓者自身，我也會把成長作爲自己的一項日常工作，對自己所掌握的知識，也持有一種常學常新的自我成長意識，通過自身的成長來帶動培訓效果的最終提升。

我堅信，培訓其實就是一種快樂的分享，培與學的過程中，也是將企業的理念、目標、要求、方法與標準通過許多大家樂於並能夠接受與理解的方式進行宣講與溝通，使我們的同事和合作夥伴在這個平臺上與企業攜手成長的過程，作爲傳播快樂的使者，我也將立足長遠、關注當下，在自我成長與助人成長中，體會作爲歐新人的快樂與責任!