大悟縣大學生村官工作總結

大悟縣大學生村官工作總結<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 

我縣嚴格按照《湖北省大學生村官選聘管理辦法》的有關要求，進一步加強大學生村官的培訓、管理、考覈和使用工作，確保大學生村官“下得去、待得住、幹得好、流得動”。

一、基本情況

大悟縣自2008年以來共選聘大學生村官68名，其中2008屆10名，2009屆9名，2010屆19名，2011屆3名，2012屆14名，2013屆8名，2014屆5名。目前，共有在崗大學生村官14名。其中女生8名，黨員5名；本科13名，碩士1名，畢業於教育部及中央部門直屬院校的2名，畢業於省屬公辦本科學院的7名，畢業於獨立學院的5名；2012屆村官2名，2013屆7名，2014屆5名；14名大學生村官現都分別擔任村書記、主任助理。

大學生村官流動54名，其中18名進入公務員隊伍 (2008屆8名、2009屆3名、2010屆7名)，3名通過社會招聘進入事業單位（2010屆2名，2013屆1名），13名定向招錄爲事業單位人員（2009屆3名、2010屆2名、2011屆1名、2012屆7名），1名進入金融機構（2009屆），16名進入非公企業、社會組織等單位（2008屆2名、2009屆2名、2010屆7名、2011屆2名、2012屆3名），3名考取研究生（2010屆1名、2012屆2名）。流動的54名村官中，現有28名在大悟縣各鄉鎮及縣直部門任職。

二、主要做法

1.強化幫帶關愛，促進角色轉變。一是集中管理。我縣高度重視大學生村官工作，縣委組織部實行“兩集中”，負責宏觀管理：與大學生村官簽訂聘用合同，集中管理人事檔案；將大學生村官納入幹部教育培訓規劃，落實專項培訓經費，集中組織培訓。二是多線溝通。採取電話、網絡、書面“三聯繫”加強溝通：向在崗14名大學生村官提供熱線電話，建立了QQ羣，便於及時掌握他們的思想動態、工作生活和現實表現等情況，隨時解決他們在村裏遇到的特殊問題；建立了大學生村官信息管理庫，有專人負責日常管理，經常過問他們的工作和生活情況，爲他們開展工作提供指導和幫助。同時協調所在的鄉鎮黨委、政府指導他們制定工作計劃，搞好檢查督導，督促所在村黨組織、村委會爲大學生村官提供必要的工作、生活條件，做好具體管理和服務工作。三是在崗幫帶。包括在崗的2名村官、進入公務員隊伍的4名村官、考取縣直事業單位崗位的14名村官，共計20名往屆村官通過縣委組織部搭建交流平臺，與2014屆大學生村官在崗幫帶。往屆優秀大學生村官以自己的切身體會爲村官答疑解惑，指導新一屆村官調整狀態，迅速適應工作環境，順利開展工作。大家通過電話、網絡等工具，利用集中培訓、學習的機會，加強溝通，互相學習，共同進步。

2.強化教育培訓，積累工作方法一是實行崗前培訓。對大學生“村官”到任前，進行爲期一週的集中培訓，重點學習政治理論知識、農村政策法規、基層組織建設和農村工作方法，使大學生“村官”初步瞭解農村工作，填補從學校進入社會的理論空白，掃除由學生成爲“村官”的思想盲區。二是強化崗位鍛鍊。崗前培訓結束後，安排大學生“村官”到所選派鄉鎮機關進行爲期一個月的適應性鍛鍊，通過在具體工作中的實際操作和摸索，進一步瞭解所選派村的基本情況、熟悉農村工作的基本方法，掌握處理公務的基本程序等，爲其順利進村開展工作奠定紮實的基礎。

3.暢通多種渠道，促進有序流動。努力提供大學生村官發展的“多渠道”，我縣支持服務期滿的村官參加鄉鎮領導班子成員公開競選和縣直事業單位工作人員招錄。2008屆10名村官中，1名擔任科長，1名擔任副鎮長，2名在縣直事業單位工作，3名擔任鄉鎮組織委員。在2008屆工作基礎上，我縣進一步加強大學生村官職業生涯規劃指導，提供信息服務，及時向符合條件的大學生村官發佈湖北省郵政公司等企業的招聘信息。提高面向大學生村官招聘事業單位工作人員的比例，從縣直事業單位中拿出一定崗位名額，向符合條件的大學生村官定向招聘，統一考試，擇優錄取。2013年7月份，共計13名大學生村官定向招錄爲事業單位人員，其中2009屆3名、2010屆2名、2011屆1名、2012屆7名。鼓勵大學生村官繼續學習深造，2012屆2名大學生村官考取全日制研究生。繼續健全組織引導、市場配置、雙向選擇的工作機制，引導大學生村官多樣化發展，實現有序流動，有力地增強了優秀畢業生到貧困農村擔任大學生村官的吸引力。

三、突出問題

1.思想上沒有“紮根”。大學生選擇到農村擔任“村官”的原因較多，有相當一部分是出於就業的考慮。“村官”只是一種就業途徑，而不是追求的事業。在擔任一段時間“村官”後，一部分會通過考公務員、考研、提拔等途徑，脫離農村基層。針對這種情況，如何教育引導大家在思想上紮下根來，集中精力、發揮聰明才智，在新農村建設中真正有所作爲，是今後工作中需要着力解決的一個問題。

2.工作上不夠“深入”。“大學生村官”一般缺乏組織管理經驗、社會工作經驗、人際溝通能力弱、難以及時適應農村複雜的環境和繁瑣的工作，進村第一年的大學生多數面臨工作難以“深入”問題，如感到專業不對口、人際關係難處理、村裏人缺乏認同感、生活不習慣、工作無從下手等。

3.能力上需要“提高”。大學生村官能力上的欠缺阻礙着他們在農村知識優勢的發揮。他們大多剛剛離開學校，社會工作經驗不足，缺乏足夠的人際溝通能力，缺乏一定的組織管理能力，一時很難適應農村工作。並且農村環境複雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，大學生村官自我激勵能力有待提高。

四、意見建議

1.細化管理體系。制定出臺管理辦法，實行日常積分制管理，對突破性、創新性工作給予加分。建立健全考勤、定期交流、述職評議、考覈獎懲等管理制度，還要繼續做好大學生村官任期屆滿後的分流導向機制，確保各項優惠政策充分落實，保證大學生村官下得去、待得住、幹得好、流得動。

2.營造良好環境。社會各界要對大學生村官給予更多、更加廣泛的關注，通過營造良好輿論氛圍，讓大家瞭解、支持這項工作，引導更多的高校畢業生到基層去，服務農村建設。同時要建立科技、法律、投資等方面的數據庫，設立大學生村官創業基金，實現資金、信息、技術的順暢流通。

3.發揮個人特長。對大學生村官除要求他們完成自己本職工作外，還要讓他們承擔農業推廣技術員、矛盾糾紛調解員、黨建工作聯絡員、文明新風宣傳員、遠程教育管理員“五員”職責，在村頭田埂基層一線提高他們處理具體複雜問題和矛盾的能力，在實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，鍛鍊和提高組織管理、人際交往等各方面能力。對不適應工作生活環境、不利於發揮本人特長且本人有要求的，要對其任職崗位進行適當調整。

4、積極鼓勵引導大學生村官參加村級組織換屆選。一是將大學生村村官全部納入村級後備幹部隊伍，並把大學生村官黨員關係全部遷入所在村，鼓勵引導招考到村的黨員大學生參與換屆選舉。二是通過村官QQ羣、村官論壇、各大新聞媒體等交流平臺加大宣傳。三是通過政策講解、科學選擇競選崗位、鄉鎮領導幹部“結對輔選”等方式加大引導。四是通過鎮村各級選舉工作動員會、選舉培訓會、重點走訪等形式營造氛圍。五是通過召開大學生村官座談會，爲大學生村官參選減輕心理負擔，鼓勵他們勇挑重擔，積極做好參選準備。