致幼兒園老師的感謝信

目錄

第一篇：6月致幼兒園老師的感謝信第二篇：6月寫給幼兒園老師的感謝信第三篇：6月家長給幼兒園老師的感謝信第四篇：致幼兒園老師的感謝信第五篇：給幼兒園老師的感謝信更多相關範文

正文

第一篇：6月致幼兒園老師的感謝信

以下提供一篇感謝信給大家參考！

尊敬的幼兒園領導、老師們：

你們好！

時光飛逝，不知不覺中，我的女兒曉捷已經在幼兒園中度過了將近一年的童年生活。從那個集“萬千寵愛”於一身的“刁蠻公主”，成長爲今天這個獨立、勇敢、有禮貌的小姑娘，其間的點點滴滴都浸潤着老師們的關愛與引導。

曉捷一出生便享受着爸爸媽媽的疼愛，爺爺奶奶的呵護，3歲多了，“曉捷吃飯”仍是一道讓人哭笑不得的風景：爺爺一邊抱着她，一邊給她讀童話，奶奶蹲在旁邊一勺一勺地把飯喂進曉捷的嘴裏。寶寶口渴了，爺爺總會快步跑去拿來曉捷的水杯，躬身端着水喂寶寶喝水，在爺爺奶奶的珍愛中，寶寶要什麼也不用語言，只需哭，一哭百事成。是一次偶然帶曉捷到科翔幼兒園玩耍時，我與園長聊及孩子的這些“陋習”，園長自信地說：“把孩子送進來讀書吧，我們會給她均衡的營養，培養她的獨立能力。”園長的自信征服了我。

曉捷上學了，雖然帶着對家人溺愛的眷念，但她還是在老師的幫助下很快適應了幼兒園的生活。每次放學，寶寶都會四處炫耀她那可愛的髮辮，得意地說：看，這是我的老師給我梳的。寶寶感冒時總是鼻涕不斷，那時她的口袋中總有滿袋撕成小片的紙巾，寶寶說是老師給她放的。放假前，寶寶會樂呵呵地稱讚着手中的氣球或一朵小花，說那是老師送的……一個個細節是愛的溪流，潺潺地流進孩子的心房，讓孩子們在愛中幸福快樂地學習成長。

而今的曉捷，玩一會兒會自己去倒水喝，因爲 “老師說要多喝水”；就餐時喜歡吃蔬菜，因爲“老師說多吃蔬菜長得高”；吃飯、穿衣、上廁所也要爭着自己來，因爲“老師說自己的事情自己做” ……我在孩子的一個個好習慣上都看到了老師辛勤付出的身影。英國著名作家薩克雷說過：“播種習慣，收穫性格；播種性格(請幫助宣傳好範文 網：)，收穫命運。”科翔幼兒園的老師們一點一滴地教會了孩子們最基本的生活自理能力，讓孩子培養良好的生活習慣，這種好習慣將對培養孩子良好的性格打下堅實的基礎。我驚訝於孩子這一年來翻天覆地的變化，更感激老師們對孩子耐心的教導。

記得一首讚美幼兒園教師的詩歌《放飛愛的夢》中寫道：

你們用閃爍着智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，爲了小苗抽芽，爲了花兒開放，爲了鳥兒飛翔，你們將夢想放入孩子們的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。

你們把自信注入孩子們的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。

詩歌中的句子也道出了我的心聲，感謝中a班的老師，你們讓孩子在集體中感受到愛，讓孩子在寬嚴相濟的班級中健康快樂地成長。感謝幼兒園的老師們，是你們的微笑讓孩子感受到陽光般的溫暖，是你們的鼓勵讓孩子們在心中燃起一個個夢想。謝謝科翔幼兒園的老師，真心地祝願科翔幼兒園越辦越好！

第二篇：6月寫給幼兒園老師的感謝信

提供一篇感謝信，爲您提供幫助！

親愛的幼兒園領導和託一班的全體老師們：

你們好！我祝所有的老師們新年快樂，身體健康。感謝您們一年來對孩子們的培養、教育、照顧和關心。

20xx年12月22日，我來到了託一班的教室，擔任了dv拍攝的工作。並且和孩子們和老師們一起提前歡度了聖誕節。在這個難忘的半天裏，我感受到了孩子們在幼兒園的開心生活。孩子們的張張笑臉，讓我無法停下手中的相機。我希望用相機和dv拍下所有的細節和每一個瞬間，讓所有孩子的家長們看見，孩子們的快樂幼兒園生活。

同時，我也親身感受了老師對孩子們的無微不至的照顧。孩子們豐富的生活，是老師們更多的付出的體現。從早晨7：40一直到12：00，老師們幾乎連喝水、上廁所的時間都沒有。孩子們吃早飯的時候，老師們已經在準備下一個鑽山洞環節的地墊了。孩子們戶外活動，四名老師齊上陣，給孩子們們穿好外套，戴好帽子。老師們拉着這個，牽着那個，嘴裏還不停的囑咐“小心點”，生怕下樓梯時碰着。

在戶外活動的時候，有個小細節，讓我感動。周老師在地上發現了一塊溼的地方，怕是哪個孩子尿了褲子，於是四名老師一起，把所有孩子的褲子摸了一遍，確認不是孩子們尿了褲子，才放下心來繼續帶孩子們活動。看見老師的細心，我真的很佩服也很感動。

中午吃飯，老師們照顧孩子們睡覺，給每個孩子脫去外套、毛衣，褲子。。。然後掖好被角。看到這些情景，我的腦海裏想起一句話：“老師象媽媽呵護寶寶甜”。

匆匆的20xx年過去了。孩子們已經喜歡上了幼兒園新生活。也喜歡上了託一班的老師們。孩子們從開始入園的哭鬧，到現在進入教室主動叫：“老師好”。家長們也從剛開始送孩子入園的擔心中逐漸放心了。這些都與幼兒園領導們和老師們的辛勤付出分不開。

謝謝老師們！您們辛苦了！祝您們新年快樂 萬事如意、身體健康！也祝所有的孩子們健康快樂成長。

第三篇：6月家長給幼兒園老師的感謝信

以下提供一篇感謝信給大家參考！

尊敬的老師：

你們好！

我們是學前班孩子的家長。

我們的孩子基本上都是兩週歲入園，現在已經5歲半了，在這幾年的時間裏，榮幸地接受過5位老師的教育，她們是馬豔麗、常江、馬冬雲、魯桂蘇、潘傑。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受着孩子一點一滴的變化，真是高興在心裏，感激在心中。孩子們從一個呀呀學語的孩子,長成了一個學齡前的學生.我們現在可以自豪的說孩子們從xx分院幼兒園學到了很多東西, 幼兒園給孩子提供了一個全面教育的機會,不同時期,不同的教育,沒有錯過孩子的最佳時期.最重要的是老師能針對孩子不同時期的不同變化即使與我們家長進行溝通,共同制訂合理的計劃來幫助孩子,有很多細節的東西比我們家長想的還周到,幫助孩子克服了很多困難,改掉了許多缺點,我們要感謝老師,她們是真心去愛孩子,去幫助孩子.作爲家長我們時刻關注着孩子的成長與進步,孩子的每一點進步都與老師們的努力是分不開的!

孩子們的身體素質不好，但老師們從來都是倍加關注和體貼的：經常跟家長溝通，想着給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉……因爲孩子小，跟不上學習的進度，老師就耐心地輔導，讓他們跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感。現在，孩子的身體素質大大提高，出勤也好了，學習勁頭越發足了。每當我們問起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時候，他們都說好。雖然答案很簡單，但他們對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因爲這是他們全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實，對於孩子能學到多少知識，我們不是十分關注，我們更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行爲習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長着，進步着。現在，孩子們已經具備了一定的學習能力，並且對英語、繪畫、表演和體操產生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，他們還擁有更爲可貴的想象力與創造力，好奇心與進取心……

學前教育是孩子一生中接受的最爲重要的教育，作爲家長，我們從心底感謝xxxx分院幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。大家一直想要表達謝意，今天終於實現了這個願望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最後，祝xxx分院幼兒園園長及所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！

第四篇：致幼兒園老師的感謝信

致幼兒園老師的感謝信

一班全體老師並園領導；

我是一班甜甜小朋友的媽媽！轉眼孩子即將告別幼兒園的時光步入學校，不捨的情緒開始涌上心頭！我和一班其它家長一樣，覺得我們的孩子很幸運，遇到了一班很好的老師！我想這是孩子的整個人生中一個幸運的起步——心中充滿感謝！提筆寫下感謝信，用文字來記錄和見證！

老師們，感謝你們用心教授孩子們的知識！進入一班的第一堂課讓我記憶很深刻。三位老師有思想，有方法，有能力。之前，相信很多家長都和我一樣有很多顧慮，誰家的孩子在別家幼兒園學英語呢，誰家的孩子會做很多算術題，有的甚至還教授珠心算呢······而家長會上的溝通讓我發現，老師把學前班的知識教授放在孩子整個成長階段的需要來考量計劃，紮實學習學齡前兒童該學的知識，爲入學打下堅實的必需能力基礎，讓我們的孩子不學習與年齡不相符合的“知識”，不耗費童年寶貴的玩耍時間！我的顧慮頓時放下，而在接下來每一天循序漸進的學習，孩子每一天的細微變化和進步讓我會和同齡的媽媽交流，一定要把孩子送來政府機關幼兒園，這裏的教學方法不激進，不消極，做到了“適合”二字。

老師們，感謝你們用心養成孩子們的習慣！進入一班後，不允許孩子帶玩具去幼兒園，建議孩子們的書包，筆袋，橡皮，鉛筆儘量簡潔不花哨。開始的時候，我不以爲然 ，而後慢慢明白，不帶玩具和學習用具簡潔的要求是出於讓孩子在老師教課的時候不分心去做不自控的小動作。更值得推崇的是老師反覆強調要帶兩本課外書去幼兒園，互相交換着看，而這個小要求 帶來了孩子明顯的變化——以前吃完飯或無事的時候，孩子就東蹭西摸，而今年，隨着孩子閱讀能力的增強，一有空閒時間，孩子就會自己去找來一本書坐下來安靜的看。有一天更自豪的告述我；”媽媽，我自己可以看完一本書了。”儘管是一本很薄很薄的帶拼音的書，但我和孩子的自豪和滿足感是一樣的！我想這個小小的變化就是因爲老師帶兩本課外書的小小要求而產生的。很多育兒的書裏都反覆強調閱讀的習慣將深遠影響孩子的生活學習習慣！真的感謝老師在孩子這麼小的時候就看似不經意，其實用心良苦的培養他們這麼好的習慣！

老師們，感謝你們用心照顧孩子們的生活！在一次因中途有事接孩子回家時，我觀察到孩子們吃午飯時有一個細節，老師說從2組的小朋友開始排隊拿飯，然後4組，1組······站在窗外等候孩子的我很奇怪爲什麼不按順序拿飯呢？隨後，我聽到老師說了一聲“2組4組的小朋友們吃得慢先拿，快點加油喲”我頓時明白，老師觀察到2組4組的兩個組的多數小朋友因吃飯慢開始就讓他們先拿！當時我心裏一陣悸動，更是深深感動！真的非常感謝老師連這個小細節都如此用心的安排考慮。平日裏，當我擔心天氣忽冷忽熱想孩子會不適應時，孩子會像模像樣的告訴我”老師說了穿四件衣服的小朋友，活動時候就脫一件，三件不脫“，當我擔心孩子會被蚊子叮咬時候，孩子像模像樣的告訴我”老師說了帶一瓶防蚊液，午睡前拿出來噴一下“——真的非常感謝老師對孩子生活起居的照顧，竟然把心操在做父母的前面！

許許多多的小細節讓我對老師們充滿尊敬和感謝！必須檢討自己，工作忙起來我去幼兒園和老師的交流非常少。但從孩子回來相處時變化我卻日日累積着對老師們的感謝！我覺得無以回報，所以寫下感謝信致老師——雖平日未曾言謝，但這份師恩將在我們心中長存！真誠感謝！

最後祝願三位親愛的老師，身體健康，生活幸福，永遠美麗！祝願市政府機關幼兒園欣欣向榮，越辦越好！

甜甜媽媽

二〇一四年六月

第五篇：給幼兒園老師的感謝信

xx園長、xx班全體老師及所有後勤老師：

你們好，我們是xx班xx（笑笑）的家長。很感謝你們在百忙之中拆閱此信。

作爲家長，寫這封信除了表示感謝還是感謝！

寶貝說，在北京，她有兩個家，一個是小小的家，這個家有爸爸、媽媽和她。另一個家，是個大大的家，這個家有彭老師、沈老師、施老師、畢老師，還有優優、小婷、小月、來秋、然然??好多好多的小朋友。

孩子入學快1年了，我們幾乎每天都能看到孩子的進步。笑笑是個自尊心特別強，很願意備受關注的孩子，剛入園時，孩子情緒不太好，但這點我們作爲家長還沒發現，因爲她從入園第一天開始就沒有出現過分離焦慮，反而是說到上幼兒園就特別興奮，每天放學後都比較開心，我們就以爲孩子在幼兒園很好，在2014年10月底，彭老師告訴我們，孩子在幼兒園不愛笑，沈老師告訴我們，孩子說話比較橫，我們才重新開始從另一層面關注起孩子的幼兒園生活來。由於笑笑在入園前已經在別的幼兒園上了2個月，在那邊全班只有7個孩子，但有3個老師，笑笑相對各方面表現都很棒，所以很受老師關注，而轉園後，孩子似乎感到被忽視了，所以情緒不好，情緒不好了說話也橫了，其實，說話橫只是她情緒的一種表達，因爲她不高興了，想引起關注了，但是她沒有用好一種正確的表達方式，反而讓同學害怕她了，老師不知道和她怎麼溝通了。那時，我們每天放學就和沈老師、彭老師溝通，努力找到一種適合孩子，幫助孩子改變的方法，二位老師非常耐心，也推薦了我們不少好書。於是，我們打算從家庭氛圍開始，第一：不把“老闆和專家”的身份帶回家，和孩子說話放下架子，放棄“孩子應該聽父母的”這樣一種心態。第二：不批評、不指責，

教孩子正確的方式方法。當孩子出現不禮貌語言的時候，比如“討厭”、“不喜歡你”、“我們生氣了”、“哼”??我們會告訴孩子，這話不禮貌，如果你不願意你可以好好說“我們不願意，我們先玩5分鐘再給你好嗎？”或者“我們特別想玩，你玩5分鐘後給我們好嗎？”“我們可以用xx和你交換嗎？”等等諸如此類商量的說法，不要帶生氣的語氣。就這樣，通過獎（貼畫獎勵）、懲（扣除心愛的零食），老師的表揚，現在孩子進步可大了，沈老師說，笑笑現在朋友很多，大家還都特別在意她，有時候，我們送晚了，孩子們都在吃早餐了，笑笑推門進去，好多小朋友都興奮的站起來和她打招呼，見到這一刻，我們特別欣慰！

上個月，我們從班裏的公共郵箱下載了孩子在幼兒園的歌曲、故事，那晚，孩子從第一首一直表演到最後一首，每表演一首還把相關的在幼兒園的有趣事都講給我們聽，那一夜，我們着實當了一回觀衆，作爲爸爸媽媽我們幾乎沒有說話，孩子自己主持自己表演，我們笑得呀，眼裏的淚含着幸福、含着感動、含着感恩??幸福的是，孩子幸福着；感動的是，孩子又長大了；感恩的是，這一切都來自源幼兒園這個大家庭給予了孩子無限的愛，你們是孩子成長的動力源泉！

現在，笑笑能獨立穿衣、穿鞋了，還會自己做些簡單的家務，比如：幫我們削土豆、胡蘿蔔，自己洗襪子。這些都源於沈老師對我們的鼓勵！之前，我們一直對於是否要孩子自己穿衣服而糾結，因爲她自己穿，上學就會遲到，不自己穿，又永遠無法獨立。孩子有段時間對自己穿衣服很排斥，每天早上都哭鬧，我們都開始猶豫了，是否要放棄等到夏天再說，是沈老師給我們鼓勵，讓我們堅持，我們家園配合，孩子在家有好的表現，老師就在幼兒園也表揚她，

就這樣，堅持了3個禮拜，孩子完全適應了！雖然，現在對早起做早操還不太願意，但是每次孩子有情緒的時候，彭老師，沈老師總是溫柔的抱走，老師細膩的愛正在慢慢改變着她??

前兩週因爲手足口病放假在家中，孩子讓我們給老師發短信，還用我們手機自己錄音“親愛的老師，我多想你呀”，呵呵，稚嫩又成熟的表現見證着孩子在慢慢懂事，慢慢成長！這一切，都是源於老師對她無限的關愛讓她懂得了什麼是愛！

說起9月要分班了，孩子總有問不完的爲什麼？“爲什麼要分班呢？”“就沒有別的辦法了嗎？”“那我們還能見到沈老師、彭老師、畢老師、施老師嗎？”“我們想他們怎麼辦呀？”??

這就是愛吧，最初的師生關係已經融化了，已經被一種叫“親情”的東西融化了！

現在，朋友問起寶貝在哪兒上學，我們都會滔滔不絕的開始介紹xx幼兒園的好！

首先：吃得好！雞蛋是德清源的，牛奶是三元的，每次郊遊發的麪包都是幼兒園師傅親自做的，一日三餐搭配很合理，所以，孩子放學都不再找吃的等等等等。

第二：老師的教學有標準有流程，生動有趣，孩子易學，比如，孩子學習的擰毛巾，穿衣服、疊衣服、穿襪子??孩子回來都能像複述兒歌一樣，一邊說着一邊完成。

第三：最重要的是，老師是帶着愛工作的。前段時間，我學車，孩子爸爸又出差，姥姥也不在，放學總會晚接，每次，老師都會陪孩子玩着等我們，有

次，因爲堵車，等我們趕到幼兒園時，都快關大門了，施老師和沈老師就這樣，抱着被子，領着孩子等着我們??

孩子進步了，孩子有需要改正的了，在放學的時候老師總會熱心的和我們交流，每一天，我們都在感受着濃濃的愛??

人世間，最美的是情，最美的是愛，愛是無法用語言表達的，我們謹想以以下的一首小詩表達我們深深的謝意，感謝老師們辛勤的付出，我們和孩子都愛你們！

老師的笑

媽媽說，老師像媽媽，

媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽。

我喜歡媽媽的笑，喜歡老師的笑。

我喜歡，門口劉老師和保安叔叔的笑，

他們的笑就像透過窗的第一縷陽光，

讓我未進校園就能感受到溫暖！

我喜歡，保健醫老師們的笑，

她們的笑就像清晨的第一縷微風，

清新自然，可以驅走病寒。

我喜歡，彭老師的笑，

她的笑就像用天邊的彩虹做成的棒棒糖，

暖暖的，特別甜。

我喜歡，沈老師的笑，

她的笑裏有讚賞，

讓我自信滿滿。

我喜歡，施老師的笑，

她的笑就像我喜歡吃的開心果， 咧着嘴，天真爛漫。 我喜歡，畢老師的笑， 她的笑就像燦爛的康乃馨， 美妙而溫馨。

我喜歡，李主任的笑，

她笑起來有2個深深的酒窩， 我也有1個。

我喜歡夏主任的笑， 她的笑就像彎彎的月亮， 我就是靠着她的小星星。 我喜歡園長媽媽的笑，

她的笑就像是天上紅紅的太陽， 看到她我們全家喜洋洋。 老師，謝謝你們的笑！

xx（笑笑）爸爸媽媽20xx年x月xx日

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