員工參加培訓的感謝信(精選多篇)

第一篇：員工參加培訓的感謝信

培訓班學員感謝信

尊敬的最高人民法院政治部、國家法官學院領導，敬愛的老師們： 歷時七週的全國高中級人民法院中青年法官培訓班即將圓滿結束。回首這段既緊張而又充實、忙碌、難忘的美好時光，我們心潮澎湃，我們滿懷感激！

感謝最高人民法院政治部、國家法官學院領導對我們全體65名學員的重視和厚愛！高規格的課程安排,創新高效的培訓方式，王勝俊院長，張軍、蘇澤林副院長，張立勇、安東大法官，徐光裕、朱蘇力、楊共樂等48名領導、專家、學者重要、權威、睿智、精彩的傳授點撥，讓我們受益良多，進一步夯實了我們的理論基礎，提高了我們綜合素質；豐富的拓展內容，生動的現場教學，讓我們有更多的機會相互交流、接觸實際、瞭解社會，碰撞出更多智慧的火花；爲了加強革命傳統教育和增強黨性修養，經最高人民法院政治部批准，國家法官學院創新培訓方式，在辦學歷史上首次組織我們全體學員走進江西革命老區，開展理想信念教學、黨史教學、黨性教育、體驗教學、紅色文化教育等現場教學活動，喝瓜湯、吃紅米，穿軍服、走小道，聽事蹟、瞻先烈，感悟“堅定信念、艱苦奮鬥、實事求是、敢闖新路、依靠羣衆、勇於勝利”的井岡山精神；踏訪紅都瑞金，體會“堅定信念、求真務實、執政爲民、清正廉潔、爭創第一、無私奉獻”的蘇區精神。在那一片紅色的熱土上，我們接受了教育，經受了洗禮,更加堅定了理想信念！從而深刻領悟了王勝俊院長關於“人民法院要結合時代的發展，結合人民法院工作實際，大力弘揚井岡山精神，努力推進人民

法院工作科學發展”指示的重要意義。趁次機會，我們還要再次感謝江西省高級人民法院、江西省吉安市、贛州市中級人民法院、瑞金市人民法院和北京市朝陽區、房山區人民法院的熱情接待以及她們在黨建創新、爲民司法、隊伍建設、法院文化建設等方面的優異成績所給予大家的啓迪！

感謝最高人民法院政治部、國家法官學院爲我們學員安排瞭如此豐富多彩的課程內容和課餘生活：師生融爲一體，同學共話司法大局，吟詩作賦，起舞歌唱??這些活動和安排不僅排遣了我們學員的離別之疼、思家之苦，而且爲大家搭建了相互研討的良好平臺和提供了順暢的溝通交流渠道，更讓我們從國家法官學院領導、老師和管理工作人員的敬業精神、業務能力和奉獻意識等方面學到了許多許多。政治部周澤民主任，宣教部董文濮部長、滑玉珍副部長，法官學院高憬宏院長，郝銀鍾、劉小寶副院長等領導點點滴滴的關懷，讓我們萬分感動；行政班主任、教學班主任以及相關部門的同志們勤勉的工作作風，歷歷在目；副院長郝銀鍾、曹士兵、陳海光等老師的專題講座，令人終生難忘。

爲此，我們有理由依依不捨！

在即將滿載而歸之際，我們鄭重地向最高人民法院政治部和國家法官學院的領導以及老師們承諾：我們將把本次培訓作爲不竭動力，在未來的征途中，用丹心捍衛司法榮光，以正氣譜寫“崇德、敬業、明法、致公”的華彩篇章，爲母校爭光，爲實現人民司法事業的新跨越再立新功！

全國高中級人民法院中青年法官培訓班全體學員

二〇一四年十二月二十九日

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員工參加培訓感謝信

尊敬的各位領導：

首先讓我向您們致以衷心的感謝！感謝公司領導給我一次去南昌參加以《卓越團隊》爲主題的培訓機會。

在此次培訓中我深刻的瞭解到，應該如何創建一隻卓越的團隊和怎樣才能成爲卓越團隊中優秀的一員。記得有一個著名的木桶理論：一個木桶能放水的高度不取決於最長的那塊板，而是最短的那塊板。套用在團隊中就是一個團隊的卓越程度不取決於那個最優秀的員工，而是那個最差的員工。所以我們應該加倍努力，學習各種專業技術，用知識來武裝和提高自身的素質，爭取做一名優秀的員工。

團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。只有充分挖掘各成員的潛能，激發成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上

合理運用所有的人力、物力、信息、公共關係等諸多方面的資源優勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰鬥力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立於不敗之地。

通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。二是要勇於爲自己的行爲負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇於負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因爲他們給了我生命；我們要感謝老師，因爲他們給予我知識；我們要感謝對手，因爲他使我更強大；我們要感謝領導，因爲他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮鬥才能實現自己的理想，到達勝利的彼岸。

最令我感動的是培訓的最後一個環節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領導手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了！真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。

真心地感謝公司所有的領導給予我們的那份關愛和鼓勵！謝謝您們！

此致

敬禮

第二篇：員工參加培訓的感謝信

尊敬的各位領導：

首先讓我向您們致以衷心的感謝！感謝公司領導給我一次去南昌參加以《卓越團隊》爲主題的培訓機會。

在此次培訓中我深刻的瞭解到，應該如何創建一隻卓越的團隊和怎樣才能成爲卓越團隊中優秀的一員。記得有一個著名的木桶理論：一個木桶能放水的高度不取決於最長的那塊板，而是最短的那塊板。套用在團隊中就是一個團隊的卓越程度不取決於那個最優秀的員工，而是那個最差的員工。所以我們應該加倍努力，學習各種專業技術，用知識來武裝和提高自身的素質，爭取做一名優秀的員工。

團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。只有充分

挖掘各成員的潛能，激發成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關係等諸多方面的資源優勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰鬥力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立於不敗之地。

通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。二是要勇於爲自己的行爲負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇於負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。

我們要感謝父母，因爲他們給了我生命；我們要感謝老師，因爲他們給予我知識；我們要感謝對手，因爲他使我更強大；我們要感謝領導，因爲他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮鬥才能實現自己的理想，到達勝利的彼岸。

最令我感動的是培訓的最後一個環節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領導手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了！真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。

真心地感謝公司所有的領導給予我們的那份關愛和鼓勵！謝謝您們！

此致

敬禮！

第三篇：員工參加培訓的感謝信

尊敬的各位領導：

首先讓我向您們致以衷心的感謝！感謝公司領導給我一次去南昌參加以《卓越團隊》爲主題的培訓機會。

在此次培訓中我深刻的瞭解到，應該如何創建一隻卓越的團隊和怎樣才能成爲卓越團隊中優秀的一員。

責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關係等諸多方面的資源優勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰鬥力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立於不敗之地。

通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。二是要勇於爲自己的行爲負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇於負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因爲他們給了我生命；我們要感謝老師，因爲他們給予我知識；我們要感謝對手，因爲他使我更強大；我們要感謝領導，因爲他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮鬥才能實現自己的理想，到達勝利的彼岸。

第四篇：如何提高員工參加培訓的積極性

如何提高員工參加培訓的積極性

摘要：隨着社會經濟的發展，市場經濟體制的不斷完善，對我國的電力企業及員工提出了更高的要求。培訓對於任何一個電力企業說，都是必不可少的。它是增強企業競爭力，豐富企業文化，增強企業內部團結的重要手段。但是從我國電力企業員工培訓的現狀來看，由於各種原因，出現了員工參加培訓的積極性不高的問題。本文就從這一問題的分析入手，對如何提高員工參加培訓的積極性提出了一些看法和建議。

關鍵字：員工培訓積極性對策

一、 員工培訓

員工培訓是指某個組織爲了開展業務或培育人才的需要，採用各種方式對員工進行有目的、有計劃的培養和訓練的管理活動，其最終目標是使員工不斷的更新知識，開拓技能，改進員工的動機、態度和行爲，適應企業新的要求，更好的勝任現職工作或擔負更高級別的職務，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現。員工培訓對一個組織的發展來說有着極其重要的作用，例如，員工培訓能增強員工對企業的歸屬感和主人翁責任感；培訓能促進企業與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業向心力和凝聚力，塑造優秀的企業文化；培訓能提高員工綜合素質,提高生產效率和服務水平,樹立企業良好形象，增強企業盈利能力；適應市場變化、增強競爭優勢，培養企業的後備力量,保持企業永繼經營的生命力等。

二、 影響員工參加培訓的積極性的因素分析

員工培訓是電力企業提高工作效益，增強員工素質的重要手段。但是就目前電力企業開展員工培訓的效果來看，仍然還存在着有部分員工不願參加培訓的現象。對此，本文做了一個較爲詳細的分析。

1、部分員工參加培訓的積極性不高，主要是由於員工自身意識層面的問題，表現在部分員工缺乏長遠的意識，也缺乏崗位競爭的意識。電力企業作爲一種特殊的企業，再加上其員工的工作崗位的相對穩定性，使得電力企業的員工還沒有認識到企業爲他們提供的培訓其實是他們的一種福利，可以爲他們自身的進步帶來很多好處，反 而誤認爲這種培訓是浪費了自己的時間，把培訓當做任務來完成或者選擇放棄。

2、部分員工參加培訓的積極性不高，還有一部分原因是在培訓的效果方面。目前有一些電力企業的培訓實際上都沒有取得理想的效果，有的電力企業開展的培訓活動趣味性不強，無法吸引到員工的積極性；另外，有些培訓項目在其針對性方面做的還不到位，導致部分員工覺得培訓對提高自己的技能和工作效率沒有多大實際用處。

3、部分員工參加培訓的積極性不高，還有一個原因，主要表現在電力企業培訓時間安排上，就目前的電力企業培訓情況來看，有某些電力企業把培訓時間安排在下班休息時間或週末等，佔用了員工的閒暇休息時間，加上平時工作的繁忙，然後又有培訓佔領了休息時間，導致一些員工不願意參加培訓。

三、 提高員工參加培訓的積極性的對策

針對前面所提到的問題，給予以下幾點對策：

1、加強員工的思想教育，把員工參加培訓由被動參與變爲主動參與。加強員工的思想教育，要求電力企業在企業內部大力倡導“終身學習，終身受教”的觀念，努力在企業中營造良好的學習工作氛圍，努力培養企業的學習型人才、創新型人才。只有在員工的思想上進行了疏導，才能讓員工從根本上接受培訓，積極參與培訓。

2、企業領導積極倡導培訓，重視培訓活動，加大對培訓的投入。電力企業的領導是

企業活動的組織者和帶領者，因此領導要深刻認識到培訓對員工的作用和對企業的意義。同時，也要做好培訓的積極參與者，與員工一起參與培訓，增強員工培訓的精神支持。

3、在電力企業內部建立健全內部崗位的競爭機制。由於電力企業相對於一般企業而言，其內部的競爭力較小，因此，在電力企業內部建立崗位競爭機制，對員工產生了一種外在的壓力，促使他們不斷的參與培訓，提升自己的能力，增強自己的競爭力，以避免在崗位競爭中被淘汰。

4、針對不同層次，開展不同層次的培訓。要提高員工參與企業培訓的積極性，就必須使電力企業培訓對員工產生切實有利的效果。讓員工在培訓中看到實際的效果，也讓員工發自內心的認爲培訓是他們增強工作能力的有力手段，而不是一個浪費時間且沒有任何作用的形式。

5、企業要堅持人性化管理，合理安排培訓時間。有部分員工不願參加企業的培訓，主要是因爲培訓耽誤了自己的休息時間，平時的工作就已經很沉重繁忙了，再加上休息時間用來培訓，對員工來說，不堪負重。因此，電力企業管理者在安排培訓時間上，要堅持以人爲本，儘量不要把培訓時間安排休息時段。再保證員工適當休息的前提下，再進行培訓，這樣，員工才更容易接受。

6、針對員工實際需要提供優化培訓項目，提高培訓產品的吸引力。目前，有部分電力企業的培訓活動，只注重形式，不注重實際效果，在對於培訓產品的選擇上也沒有經過深思熟慮，造成了一些培訓內容與員工切實的需要不相符的現象。這樣不僅浪費了員工大量的時間，也浪費了企業在培訓上面的開支，增加了企業的運作成本。因此，電力企業在選擇培訓內容和培訓產品的時候，一定要經過不斷的思考和調整，對於選擇什麼樣的培訓主題，培訓的側重點是什麼，多與員工溝通交流，瞭解他們的想法，根據員工的需要來進行安排，員工需要什麼，企業就提供什麼樣的培訓。

7、提高企業員工參加培訓的積極性，要求電力企業建立一個有效的培訓體系。它包括培訓的分析與評估、培訓機構的選擇、培訓方式的選擇、培訓計劃的制定、培訓實施細節以及培訓後的評估等。在員工參加培訓之前，要按照既定的程序來保證培訓的順利進行，經過不斷的評估，分析，做出正確的選擇和決定，以最好的培訓服務於員工。在培訓結束之後，電力企業還要有相應的培訓績效評估，對培訓結果做一個總結和分析，作爲以後培訓改進的依據，不斷的完善和進步。

四、 結束語

提高員工參加培訓的積極性，是目前電力企業在員工培訓中遇到的最大的問題，同時也是最緊迫的問題。電力企業的管理者必須重視培訓的作用，同時加強對員工的思想教育，改進員工培訓方法，只有這樣，員工參加培訓的積極性才能提高，才能實現企業贏利和員工進步共贏，。

參考文獻：

[1]週三多.管理原理[m].南京大學出版社,1992.

[2]徐文進.如何激發員工參加企業培訓的積極性[j].現代管理科學,2(本文來源本站：wwW.HaoWOrd.COm)004,3:88—89.

第五篇：員工爲什麼不願意參加培訓

員工爲什麼不願意參加培訓

培訓作爲人力資源管理的一項重要內容，近年來越來越受到一些企業的重視，尤其是一些民營企業，更是把它看作是企業在競爭中取得勝利的法寶。於是，他們不惜花重金組織員工進行培訓，有的還出巨資把員工送到國外進行深造，作爲員工一方來講，不僅積極主動地參加培訓學習，而且更是把是否讓自己有培訓學習機會看作是企業給自己的一項福利待遇，有的中高層人才在擇業時，也把企業是否提供培訓學習當作個人選擇企業的一項必要條件，所有這些，都足以說明企業和員工對培訓工作的重要性的認識，但是，在一些企業，特別是國有企業，近些年卻出現了一種截然相反的現象，那就是員工不願意參加學習，領導爲員工不願意參加培訓學習而傷腦筋，從我這些年從事人力資源管理工作的經歷，以及和許多員工交流中，我認爲員工之所以不願意參加培訓學習，主要有以下幾方面的原因：

一、沒有一套完整的培訓體系和培訓制度

有的企業整天說要抓好對員工的培訓學習，但是公司卻沒有一套完整的培訓體系和制度。培訓完全是隨意性的，無計劃性，需要什麼了就培訓什麼，既無培訓體系，又無培訓制度。員工參加培訓不參加培訓，培訓效果如何沒有一個考覈與評判標準，於是，培訓成了培訓部門完成上級任務的工作，員工參加培訓也成了工作的一個部分，培訓完全成了形式主義，這樣的培訓結果自然是不用說了。

二、主管培訓的人自身不具備做培訓工作的資格和條件

許多公司把培訓當作誰都可以做的一項工作，隨便選一個人放在培訓崗位上，既不對其是否具備培訓師資格進行評判，又不對其進行上崗前的一些基本知識與技能的培訓。許多主管培訓的人連最基本的培訓計劃和培訓費用預算都做不了，更不用說做ppt課件，使用和維護多媒體設備了，試想，一個主管培訓的人都不知培訓是何物的，要說讓他把培訓工作做好，那幾乎成了紙上談兵。主管培訓的人都是這樣的水平，要想讓他去做好培訓的宣傳和組織工作，那就只能是一句空話。對主管培訓的人員應該多進行專業知識培訓，多組織他們參加一些交流活動，尤其是讓他們參加國家培訓師職業技能鑑定，這樣纔會是主管培訓的人具備勝任能力。

三、培訓過程缺乏監控

，培訓結果缺少評判

在培訓工作實施中，對培訓的整個過程沒有一個監控辦法，於是，參加培訓的員工出勤情況，聽課氛圍，培訓師授課效果等等信息一概不知，培訓工作結束後甚至不對參加培訓的員工進行知識和技能考覈，有的雖有考試考覈，但是也是讓員工抄抄書，答答題，根本不能真正體現出參加培訓的員工通過培訓學到了什麼，懂得了多少。培訓工作結束後，也不對培訓效果進行評判，不對參加培訓的員工工作績效進行跟蹤評估，培訓完了，一切就結束了。也使得公司一些領導看不到培訓工作投入與產出信息，因此，進一步加大了培訓工作得不到重視的程度。

四、沒有培訓獎懲制度

對於每項培訓沒有一個獎懲制度，培訓中一些員工遲到、早退，甚至曠課也沒有一個處罰辦法；對於一些部門對培訓工作不支持、不配合也沒有什麼措施進行約束。培訓考覈對於成績優秀的員工沒有獎勵措施，對於培訓考覈成績太差的員工也不進行處罰，使得培訓工作成了可有可無的事情，不僅極大的挫傷了員工參加培訓學習的積極性，而且也使那些本來就不願意參加學習的員工，以及對培訓工作不重視的部門領導更加變本加厲。

五、重管理人員培訓，輕視一線操作人員培訓

有些單位把大量的培訓經費用在管理幹部出外考察上，而這名爲出外考察，實爲變相旅遊。在國有企業，由於還實行幹部和工人分開管理的原因，許多幹部方面的培訓，培訓部門很難掌控。一些主管領導帶頭違反培訓必須事先進行申請，併到培訓主管部門審批的程序，使得許多培訓項目根本就不通過培訓部門，但是所花費用最後都走培訓經費報銷，給管理工作帶來很大困難，也使老百姓對培訓經費大量用在領導外出參觀意見很大。有的單位一年培訓經費的90%都用在了管理幹部，尤其是中層幹部的外出考察上，所剩的10%培訓也是基本用在特種作業員工資格證審覈和辦證上，真正的用於一線操作員工身上的培訓幾乎沒有了。

六、公司薪酬制度和用人制度存在弊端

薪酬同員工學習能力，以及員工學習好壞沒有掛鉤，培訓工作完成好壞沒有和領導獎金掛鉤，晉升和一個人知識能力沒有多大關係，因此，造成員工不願意學習，或者認爲學習沒有用處，這個現象在國企表現尤爲突出，這是國企的大環境造成的。有的公司數十年對員工不進行職業技能鑑定，許多人都退休了，幹了一輩子電鉗焊工，論技術技能足夠高級技師水平，但是，最後離開企業了，連個高級工都不是；有些喜歡學習的員工在外面考試拿到職業技能資格證了，但是卻享受不到相應的待遇，因爲公司不認可你在外面參加的國家級職業技能鑑定。另外，有的公司在專業技術待遇上存在嚴重問題，比如工程系列專業技術人員的技術津貼都享受十幾年了，但是像其他管理系列專業技術人員（如經濟、政工，統計，財會等等）卻一分錢的技術津貼都沒有，而當初評定職稱時卻是一個標準，一個要求，這種不公平的制度嚴重影響員工學習和參加培訓的積極性。

七、員工對培訓目的認識不清，培訓意願不強烈

有些員工認爲自己已經掌握了所在崗位的基本知識和技能了，也能基本勝任本職工作，沒有必要再進行學習和培訓，甚至錯誤的認識這是公司給自己上套，在國企有這種思想的人還真不少。由於國企大環境的影響，員工工作基本還屬於鐵飯碗，所以他們感覺自己的知識和技能在國企工作綽綽有餘，根本不需要再進行什麼充電、培訓，因而，他們不懂得企業給自己提供培訓是增強自己自身能力和素質的好機會，也不明白個人在當今社會具備更多知識與技能的重要意義。加之，一些老員工只有國小或國中文化，接受知識和技能學習培訓的能力差，在培訓學習中對教師所傳授的課程聽不懂，於是，對培訓學習產生厭倦心理，這些也直接影響了其參加培訓學習的興趣和主動性。

八、授課內容單調無味，授課講師授課技巧平淡

許多企業在每次培訓時，對培訓課程事先缺乏嚴格審覈，有些課程基本和工作沒有多大關係，甚至說員工聽了學不到實際的東西

，講授的內容全是大話空話，有的連一點實際的案例也沒有。授課形式上，仍然延續以前的老傳統老師臺上講，學生臺下聽。一些授課老師口才技巧不佳，有的根本不具備作內部培訓師的資格，甚至不懂得授課互動，只知道自己在臺上哇哩哇啦，全然不管聽課人的感受，最後只能是臺上講課，臺下睡覺。

總之，要想使員工自願參加培訓，熱心關注培訓，把培訓當作是自我提高，自我發展的一次機會，當着是企業給自己的一項福利待遇，我認爲不是靠說幾句話，發幾個制度就可以解決的問題，而必須要認真分析產生這種現象的根源，從深層次真正解決導致員工不愛學習，不願意參加培訓的幾種因素，比如培訓的公平性、優秀學員的獎勵制度、薪酬制度、晉升制度、培訓與領導獎金掛鉤制度、職業技能鑑定連續性、專業技術人員待遇公平性、在國家級報刊上發表文章的獎勵制度等等。只有這樣培訓工作纔會搞得有幸有色，培訓也纔會變成員工自覺的行爲，建立學習型組織纔不是一句空話。

員工不願意參加培訓學習，作爲企業和主管培訓的部門，必須要對此現象進行深入細緻的分析，找出根源，從員工不願意參加學習培訓的種種原因進行入手，對症下藥，只有這樣培訓纔會得到公司領導和員工的重視。