見習工作總結報告多篇

【第1篇】電廠見習總結報告

通過一個月鄒平三電專業知識的學習,我們對其電廠有了初步的認識。爲了更好的認識與瞭解專業知識，並拓展實際的知識面，，並對廠內設備有了一定認識。

1安全生產情況

認真開展春季安全大檢查，厂部對此次安全大檢查作了周密部署，召開了動員會，並提出了具體要求，各分場、部門、有關科室按廠裏的統一部署，組織職工認真學習各項規程和有關文件，並認真開展自查，對查出的缺陷、隱患堅持邊查邊改。廠安委會成員分兩批對廠內生產現場和各多經單位進行了安全大檢查，對廠區內各生產現場和防汛措施進行了重點查看，落實到有關單位進行整改，有效地保障了全廠的安全生產。

三）設備檢修及更改情況

2.狠抓安全工作，確保安全局面

安全是電力企業永恆的主題，是企業發展的基礎與保證。今年以來我們始終堅持“安全第一，預防爲主”方針。在抓好經濟效益的同時，狠抓安全生產工作，緊緊圍繞“抓落實、嚴考覈、重實效”的九字方針，開展了行之有效的安全管理工作。

第一，安全生產責任落實到位。逐級簽訂了《安全目標責任書》，並健全了廠、車間、班組三級安全網。落實了安全生產獎懲考覈制度，安全目標明確，責任壓力到位，對在安全上出現的問題堅決不推諉、不扯皮，對違反制度造成的事故，堅決做到不手軟，不姑息遷就，落實責任嚴肅處理，並且我公司考覈辦對責任制完成情況實行隨機考覈，考覈結果與工資資金相掛鉤，從而提高了職工抓安全、保安全的責任心和積極性。

第二，以反習慣性違章爲重點，進一步增強廣大職工的安全意識和自我保護意識。在工作中，嚴格執行“兩票三制”，做好事故預想和危險點分析，並不斷完善安全監督約束機制，嚴格落實安全責任制，加大安全執法力度，把“安全第一”始終貫穿於安全生產的全過程。

第三，加大安全教育宣傳力度。通過漫畫、黑板報等形式，大力開展安全教育活動，做到警鐘常鳴，提高防範意識。

3、抓好生產管理，努力提高設備健康運行水平

運行管理的好壞，對電廠來說至關重要，它對機組能否穩定安全經濟運行及節能降耗都起着決定性的因素。我公司各生產管理科室從明確責任入手，理清思路逐月對各運行單位進行考覈，做到獎罰分明。各生產車間則要對自己的經濟指標每月進行一次分析，值長室每月進行一次彙總，對運行中存在的較大問題，組織專人專題進行討論，拿出具體措施，專人負責落實。

當然，在生產中只抓運行管理只是一個方面，設備的檢修狀況，對設備運行的安全可靠性更是有着直接的影響。今年的設備管理中，我們主要是抓了消缺率和檢修工藝兩項工作。我們嚴格要求每運行班一班三查，安教科一天一查設備運行狀況，發現問題及時彙報並督促處理，要求檢修人員做到大缺陷不過夜，小缺陷不過班，保證主設備消缺率100%。輔助設備消缺率98%以上。其次，我們還在檢修中嚴把檢修工藝關，明確驗收質量標準，要求設備專責人必須深入生產現場瞭解設備狀況，檢查設備檢修質量。

技術方面

見到了高新設備，大修期間進行試驗更加全面，精確度更高，操作簡單。大修期間項目很多，各負其責，每個人都盡心精力的工作，趕工期的同時還要保證質量，保證驗收合格，保證大修後機組的正常運行。在這裏檢修人員的技術過硬，由於時間有限不能很全面的請教，但是學到了很多，有助於我今後的工作，使我的水平上升了一個新的層次，對今後的工作更有信心，同時也感謝領導給我這次出外學習的機會。

【第2篇】醫院見習報告總結

見習單位：中國醫學科學院 血液研究所 血液病醫院 白血病診療區2病區

第一天早上，我跟着護理員消毒做晨護，送血尿便標本，以熟悉病區和醫院，由於患者大都在醫院住了很久，都看得出我是新來的，調侃間，我在微笑中完成晨護。才發覺，和患者交流原來是這麼美好的一件事!輕鬆，快樂，簡單而溫馨。

下午，量完體溫，就有老師教我畫體溫，不知是我不熟悉還是不夠專心，前後畫錯了好幾張，我很無知地問：“能改嗎?”馬上有人告訴我：“醫學病歷，非常嚴謹的東西，是要永久保存的，怎麼可以有改動的痕跡呢?重畫!”重畫重畫再重畫，如果我不夠仔細，估計一天的工作時間就只能畫幾張體溫單了!

沒事的時候，我就坐在那裏翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是研究生學着寫的吧，上級醫師給他做了很多糾正，滿篇紅筆。“尿急，尿頻”改爲“尿頻，尿急”，既往史中“無輸血史”改爲“否認輸血史”……都是很細微的地方，但是換個詞意義就不同了。病歷中對陽性體徵的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，“體徵也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應加以比較及……”又是改動，後面的一頁，直接就被紅筆否掉了，不知是這個研究生本科沒學好(不太可能，協和招的研究生不至於那麼白癡啊)還是血液病醫院太嚴謹，一個病歷首程，上級醫師的改動比她寫的還多!

很幸運，週末碰到有患者要扎picc靜脈留置針，我要“見習”嘛，就抑制在旁邊看着，其實就是一個高級一點的靜脈留置針，從胳膊扎進去送到上腔靜脈裏，(x光片可見)留置針是美國進口的，rmb 1550一根。就這麼一根小管子，偌大的中國竟然做不出同樣好的，千餘元一根的導管，大部分的利潤卻都得給國外，這也值得我們好好反省了。

操作之前爲減輕患者恐懼與患者交流時，患者挺樂觀，聊着聊着忽然問道：“您說我這個能不能治好啊?”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點”巧妙地轉開了話題。我忽然發現在醫院裏說話的技巧，那麼藝術地轉換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來，需要學習的東西還真多啊!

【第3篇】最新醫院見習報告總結

見習單位：中國醫學科學院 血液研究所 血液病醫院 白血病診療區2病區

第一天早上，我跟着護理員消毒做晨護，送血尿便標本，以熟悉病區和醫院，由於患者大都在醫院住了很久，都看得出我是新來的，調侃間，我在微笑中完成晨護。才發覺，和患者交流原來是這麼美好的一件事!輕鬆，快樂，簡單而溫馨。

下午，量完體溫，就有老師教我畫體溫，不知是我不熟悉還是不夠專心，前後畫錯了好幾張，我很無知地問：“能改嗎?”馬上有人告訴我：“醫學病歷，非常嚴謹的東西，是要永久保存的，怎麼可以有改動的痕跡呢?重畫!”重畫重畫再重畫，如果我不夠仔細，估計一天的工作時間就只能畫幾張體溫單了!

沒事的時候，我就坐在那裏翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是研究生學着寫的吧，上級醫師給他做了很多糾正，滿篇紅筆。“尿急，尿頻”改爲“尿頻，尿急”，既往史中“無輸血史”改爲“否認輸血史”……都是很細微的地方，但是換個詞意義就不同了。病歷中對陽性體徵的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，“××體徵也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應加以比較及……”又是改動，後面的一頁，直接就被紅筆否掉了，不知是這個研究生本科沒學好(不太可能，協和招的研究生不至於那麼白癡啊)還是血液病醫院太嚴謹，一個病歷首程，上級醫師的改動比她寫的還多!

很幸運，週末碰到有患者要扎picc靜脈留置針，我要“見習”嘛，就抑制在旁邊看着，其實就是一個高級一點的靜脈留置針，從胳膊扎進去送到上腔靜脈裏，(x光片可見)留置針是美國進口的，rmb 1550一根。就這麼一根小管子，偌大的中國竟然做不出同樣好的，千餘元一根的導管，大部分的利潤卻都得給國外，這也值得我們好好反省了。

操作之前爲減輕患者恐懼與患者交流時，患者挺樂觀，聊着聊着忽然問道：“您說我這個能不能治好啊?”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點”巧妙地轉開了話題。我忽然發現在醫院裏說話的技巧，那麼藝術地轉換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來，需要學習的東西還真多啊!

【第4篇】師範生國小見習報告總結

師範生國小見習報告總結

一:見習目的;真實感受國小教育,增強師範技能,學習經驗.

二:見習時間:xx年年10月22日---xx年年10月26日

三:見習地點:興安國小

見習過程

在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰爭.教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷着幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰鬥.

第一天:我和小組成員準時到達興安國小,一切都安頓好後,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習的班級是一年級

（1）班,我最喜歡聽的就是那個數學老師的課—張老師的課,她把單調乏味的數學知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數學聯繫實際,這樣可以增加學生的理解並快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫺熟.在國小的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟着老師快速旋轉.還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有

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【第5篇】英語教育見習總結報告

3月底，我們迎來了爲期一個星期的教育見習實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育見習是教師職業實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿衝突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰的教師職業生活,是一次真正理解教師職業內涵和職業要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛鍊的機會。

見習的前一個星期，我便四處聯繫學校，聯繫導師，最終確定我的見習地點爲溫州實驗中學。該學校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機與發展潛力的實驗學校。來這裏就讀的學生都是經過考試選拔上來的，而且他們的家庭經濟實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學校的學生素質總體上較好。同時該學校的英語教學採用分層教學的模式，即教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的羣體並區別對待，這些羣體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。因此不同班級的學生的英語水平會存在有較大的差異。此外，該學校還有一個特色，就是它設立了英語國際班，英語國際班的學生爲父母移居國外的華僑，因此這些學生大都在國外長大，生活學習觀念上與中國學生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學方法也有不同。在此周內，我見習了不同班級的英語教學，發現不管是學生學習興趣，學習積極性，還是教師的教學策略放面都有比較大的區別。同時我也見習了外教的口語課教學，發現中外老師課堂側重點有很大的不同。

一、外教的課

在這周內，我一共聽了20節課，其中10節外教的口語課，10節是我國英語老師的課。年紀覆蓋七年級，八年級還有國小一年級，學生包括普通中學生還有國際班學生。在聽過這許多課之後，我逐漸形成了一些教育教學理念。它們不僅轉變了以往我對中學英語課堂教學的陳舊觀念，還讓我從實踐中真切地感受到了新課程改革在中學課堂教學的積極影響，爲我以後的教學實踐提供了很好的範例。

從3月30日開始，我正式開始我的見習體驗，先前我爲見習做了些準備，比如瞭解普通高級中學的英語課程標準和七年級課文內容。不巧的是由於該段時間正好是七年級年級處於全面複習的階段，我並沒有聽到自己理想中的課堂教學。前兩天見習的主要外教george roy的國中英語口語課，在口語的課堂上，因爲教學目的是提高學生的口語能力，所以外教採用教學方法主要是與學生對話，即提問---回答。爲了能讓每個學生開口說英語，外教與每個學生進行了交流，內容大都與日常生活相關，比如問候，天氣，週末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學生個體的發展，該教學方法的優點是每個學生的口語都有機會得到鍛鍊，內容具有實際意義，缺點是時間花費太多，當老師與其中的一名學生交流時，其他學生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個外教口語課堂的教學特點是英語是習得的，而不是學得的，因此上課時他會不拘泥於書本，課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是瞭解，並沒有要求會背誦或者默寫，然後在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習得的過程。當學生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學生提出疑問，講出自己的觀點，他們也非常尊重學生的想法，甚至可以爲解答一個問題而打亂自己的教學計劃。當然，這與他們所被要求達到的教學目標有關。

在這裏我們也可以很容易看出中國學生和國際班學生的區別，在中國學生的課堂上，仍然是傳統的大班教學，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養。學生與教師的配合比較好，學習氛圍活躍，老師總能在規定的時間內完成教學計劃，同時老師受到學生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演着非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協助教學，實行小班化（國小每班18人以內，國中每班24人以內）和個別化、活動式、開放式教學，重視對學習小組開展學習指導，重視對學生個體學習能力的培養。通過觀察，我發現國際學生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍並沒有中國學生那麼好，老師也沒有被尊爲神聖的傳授者，反而只是一個合作者，學習者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應對學生各種各樣的提問，教學內容要設計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個工作。

我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個更好，畢竟語言是由習得還是學得是個頗有爭議、有待研究的問題，還有涉及到哪種更適合中國學生的問題，但我們可以發現外教的課學生自主學習多點，課堂學習內容少些，中國老師的課是課堂學習到的內容多些，我個人認爲我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識，一方面培養能力，逐步地改變我們的教學，比如，在教課堂知識的同時，我們可以整理一些與課文相關的英文原著給學生看，畢竟課本的知識太過侷限。教學方法上可以結合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學有法，教無定法，教有良法。”我想這種能力的培養將是一個長期且艱難的過程，就如我國一直提到的由應試教育向素質教育轉換的過程一樣，但它並不是不可能的，只要教師富有創造性並付出較大的努力。

二、課程改革後的新課堂

第三天，我開始見習我國老師的英語教學，與傳統的以教師爲中心的英語教學不同，課程改革後的課堂重視了學生學習的主體性和創新意識、實踐能力的培養。他們積極實施啓發式教育，創設豐富的教學情境，以此有效地激發起了學生的學習動機，培養了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。

我的指導老師帶的是優質班的學生，在我的指導老師的課堂上，老師緊密聯繫生活，採用交際法教學，將課本上的知識儘量與實際聯繫，使學生將學到的運用到現實生活中；課堂中心有老師轉移到學生，老師在課堂上扮演指導者，信息提供者，巧妙的提問，讓學生思考，尋找答案；老師時常組織小組討論、分角色表演等多種形式，擴大課堂的參與率，營造寬鬆自由的學習環境，發揮學生的個性；教學內容豐富，活動形式多樣化，如競賽，遊戲等，很好地活躍了課堂氣氛，調動學生學習積極性；老師執行公平，公正原則，把機會平均地分給全班同學，適時表揚，給學生自信，使其保持英語學習的熱情。當然同層次的老師間也會有些差異，我見習的其他班級的課堂上的學習效果、課堂氛圍會較差些，但對於我這個毫無教學經驗的見習生來說，已經是如掘寶藏，學到了許多寶貴的知識。

課後通過總結與反思，我發現該學校的教師的教學也基本達到了中學英語的課程標準的五維目標。語言技能方面，學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用能力得到充分培養；語言知識方面，學生掌握各種英語語言基礎知識包括語音、詞彙、功能和話題；情感態度方面：學生有明確的學習英語目的，有學習英語的願望與興趣，樂於參加各種各種英語實踐活動，有學好英語的信心，積極與他人合作。學習策略方面，學生能爲有效學習和發展而採取各種行動和步驟，如課前預習，上課集中注意力，與他人交流等；文化意識方面，在老師的拓展下，學生逐步提高對中外文化異同的敏感力和鑑別能力，從而提高跨文化交際能力。

所以，課程改革大大改變了傳統的英語課堂，給學生一個更逼真，更自主的學習環境。但我也瞭解到有些學校（特別是比較落後的地區的學校）的一些老教師由於自身的水平，仍然採用些非常傳統的教學方法，如語法翻譯法等，忽視了學生學習的主體性和創新性等，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學習科學的教學方法，以後應用到我們今後的教學中，盡最大努力讓學生受益。

三、分層教學

由於採用分層教學，不同班級學生的英語水平並不相同，不同老師的採用的教學方法也不同。在優質生的課堂上，教學過程緊湊，有條不紊，學生積極性高，完成的教學質量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學內容，因爲她的學生總能完成課前的預習，在課堂上能思維活躍、積極發言。因此，在此課堂上教師主要採用交際教學法，通過各種活動與練習來鍛鍊學生的思維、口語能力。

在慢班生的課堂上，老師往往會花大量的時間講解課文，教學進度相對較慢。有些學生在課堂上會出現注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀律。

該分層教學的優點是教師根據不同層次的學生重新組織教學內容，確定與其基礎相適應又可以達到的教學目標，從而降低了“學困生”的學習難度，又滿足了“學優生”擴大知識面的需求。

但分層教學也存在些缺點，通過對慢班生的訪問，我發現他們在心理上都會有些陰影：有很大部分學生表現出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、牴觸情緒、出現注意力無法集中，漠視他人外界，躁動易怒的課堂行爲，這些負面刺激，導致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會因爲自己教的是慢班，和學生一樣他們在工作上會出現積極性不高的情況。

而且，在分班上也出現是否科學性的問題，光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優秀的但沒發揮好的學生篩選到慢班生的行列。

因此我認爲中學分層教學要本着公平、關愛原則，合理分班，最大限度的促進學生學習水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化，對出現消極情緒的要儘快給予疏導，鼓勵，使其將壓力轉化爲動力。學生隱性分層要呈動態性，要根據學生各個階段的不同表現重新確定分層，讓學生有學習的動力。

以上是我對一個星期的見習的體會，見習期間，有幸得到老師讓我們上半節課的機會，由於沒有提前準備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點驚慌失措，不知如何面對，但感覺還是不錯，因爲是第一次站在中學的講臺上，真真切切地與學生交流，聽着學生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動力，讓我有一種任重道遠的感覺。我想回校一定要好好訓練自己各方面的技能，將來做一個真正的、合格的老師。我將會把自己在這次見習中所學到的點滴知識好好地加以消化吸收，存入我的知識儲備。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有許多的教育理論和實踐等着我去體驗。

最後，要感謝各位老師的悉心指導以及學校領導的熱心安排，讓我們能提前進入職業體驗，找到自己努力的方向。下次實習，我要吸取這次見習的經驗教訓，積極主動與老師和學生溝通，儘量挖掘自己的潛力。

【第6篇】2022年見習總結報告範文

短短几周的教育見習轉眼結束了。很幸運地被分配到金一中這所著名的省一級重點中學，遇到風格迥異的各位優秀英語老師，使我在觀摩中深有啓發。

在觀察和與老師的交流中，我發現大學的教學設計其實都是理想狀態下的模板。在實際的教學過程中，考慮到教學進度和教學效率，不可能完全實行。我們的教學設計將單元設計分爲熱身、閱讀、詞彙、語法、聽力、寫作、測試等各個孤立的模塊，並假設給予相同的時間。但在應試教育的大背景下，教師必須壓縮甚至完全省略其中的若干環節，而將側重點放在與提高學生學習成績密切相關的環節上，如語法、寫作與測試。但不得不承認，金一中老師的課堂還是給我們留下了深刻印象。

老師們或是詼諧幽默，或是激情洋溢，或是沉穩大氣，或是細緻入微。總而言之，老師們各自的一套教學方案和風格與學情相適應。我們的指導老師錢劍英老師課堂教學思路非常清晰，她比較注意發揮學生的主體作用，在導入和閱讀課中，總是給學生很多發言機會。錢老師經驗豐富，她有條不紊地掌握着課堂節奏，她讓學生將課堂討論的一些結果記在筆記本上。我課後問了錢老師原因，老師解釋說這是爲了讓學生積累寫作的素材，因爲這個討論題（在洋節日益時興的今天，應該如何保護中國傳統節日？）本身就是一個比較熱門的話題，所以在寫作中出現的可能性也較大。對課堂中要不要全用英語講的問題，老師解釋道：最好是英語和中文參半。如果全用英語講，那必然得用非常淺顯的英文，而這樣則不能培養學生的思維能力。金一中的生源雖然好，但是大多數學生英語水平還落後於母語，一些比較抽象的觀點必須得用中文講。

另一位封佔萍老師則是一位嚴謹紮實型的老師。封老師一看就知是經驗豐富的老教師。她很能控制課堂的輕重緩急，在需要討論時能調動學生的熱情，在講解語言點時又能使學生安靜下來記筆記。缺點可能是學生一直處於被動的狀態，老師是課堂的中心。考慮到大學聯考的壓力，我們能理解這種比較傳統的課堂模式。

在聽課過程中，我注意到一部分老師很少使用ppt上新課，他們大多讓學生先聽課文錄音，然後就文本結構、語句理解和細節方面提問學生；另一部分老師雖然用了ppt，但ppt大多十分樸素（封佔萍老師在教研會上強調說ppt不能過於花哨，否則會起到干擾作用而影響學生對重點的學習）。將ppt用到極致的應該是張弘老師，他的最大特點就是以圖引入，用圖片說話。他的ppt裏有大量的圖片，很多是世界著名建築物。張老師或用這些圖片引入上課話題，或用它們進行句式或語法結構的操練。總體來說，這些圖片不僅增加了課堂的趣味性，而且增加了學生的文化知識。缺點可能是有時候圖片與上課內容相關性太少，造成課堂的偏離。

習題課應該是趣味性最少的課。老師在習題課上或是給學生練聽力，或是聽寫，或是講解語法和閱讀技巧。關於聽力訓練，有些老師讓學生聽第一遍時做聽第二遍時講解，有些老師則是聽一道講一道，講解完聽力中重要詞組後讓學生再聽一次。我認爲這兩種方法各有千秋，適合不同水平的學生。第一種保持了聽力的完整與流暢性，適合水平較高的學生。第二種則適時讓學生知道原因，同時掌握一些聽力高頻詞彙，適合於水平較差的學生。對於聽寫，不同老師也有各自的處理方法。高二一老師的聽寫難度比較大，她的聽寫分成四部分，第一部分聽英文解釋寫英文單詞，第二部分聽中文解釋寫英文詞組，第三部分聽英文單詞但要進行詞性或形式的變化，第四部分聽寫課文的一個段落（共三遍，前兩遍慢速，第三遍正常語速，並提醒學生注意標點符號）。而高一另一老師則讓學生聽單詞表錄音寫單詞，老師先讓學生跟錄音讀了一遍單詞，然後馬上聽寫，最後讓學生直接校對聽寫。其間老師甚至不置一詞，講完語言點後，老師就放seasons in the sun讓學生學習，其中抽數軟件的運用使課堂氣氛達到頂點。後來瞭解到被授課的18班是理科實驗班，學生水平普遍較高，對知識的掌握速度快，不需要老師很多的講解，所以他們的課堂很輕鬆。

【第7篇】教育見習小組總結報告

2022-5-20到2.13-5-24五天時間內，我們十個人在**外國語高新部進行見習。

見習期間，我們每天早晨7.30到校，進班幫助班主任管理班級，提醒學生不要抄作業。7.45如果學生不做早操就看孩子們早讀。我們按照校方發的課程表在得到任課老師的允准下積極的去聽課並做筆記。課間我們回到休息室討論總結，注意學習各位老師的教學經驗，並努力探索適合我們自己的教學模式。認真做好批改作業和下班輔導的工作，注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的'學習情況。

在午休或者其他空閒時間，我們在學校瞭解學校的校園文化和特色。在週二下午去了文化部聽了講座。收穫良多。也在週四下午聽了七年級某班級的班會課。

我們在聽課過程中收穫了很多經驗。瞭解到得體的教態，清晰的板書和恰當的語言是老師的基本功。在ppt課件上，背景儘量不要太花哨，字體的顏色和背景也要搭配和諧，字體也要夠大。；上課的語言儘量不要口語化，有些知識需要專業語言，不能胡編亂造，同時也要正面回答學生的問題。同時語速也要適中，過快的語速會使學生們跟不上教師的教學，過慢的語速會使學生容易走神，也影響到教學任務。

老師們很善於使用教具，大多采用直觀教學，利用豐富生動的圖片，視頻使得抽象的事物具體化，也將課堂生活化。老師們在上課時準備的問題不但有啓發性，而且也能激發出學生們的求知慾。

此次的教育見習非常有必要也使我們收穫良多。

【第8篇】社會實踐實習報告：大學生供電所見習總結

社會實踐實習報告：大學生供電所見習總結

尊敬的各位領導、各位新老同事：

大家好！

我叫，畢業於大學，目前在辦公室工作。

首先，我要感謝供電局給了我這樣一個鍛鍊自我，不斷學習和不斷成長的機會。實習的這一年是不同尋常的一年，在我的人生當中起着舉足輕重的作用。從一個剛剛踏出校門的學生轉變爲一名員工，局給予我的東西太多太多，鍛鍊的機會、學習的機會、知識的豐富、經驗的積累，人生的歷練……這些人生當中最需要和最重要的東西，都在這一年的時間裏成爲我生命中一筆重要的財富。

年7月10日，我正式加入供電局這個先進的集體。我被分配到農電工作部進行實習，在這裏，我開始對地區的地形地貌有了初步瞭解，對供電所的工作也有了感性上的認識。年9月，我參加了電網公司組織的新員工培訓班，此次培訓讓我對電網公司有了一個更加系統深入的瞭解，培訓期間，我有幸參加了電網公司培訓點組織的演講比賽初賽，並最終作爲供電局的代表參加了省公司在酒店舉行的彙報演講。這一段培訓的日子，讓我體會到了作爲一名網人的光榮，也更加明確了作爲一名電人的責任。

年11月7日，我到局辦公室開始學習，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作學習情況彙報如下，不足之處，請各位批評指正：

一、紮實做好文祕工作。牢牢樹立“辦公室工作無小事”的意識，從小事做起，認真學習公文處理、各類公文的寫作方法和格式，認真起草各類通知、專題報告和領導的講話材料，截止年9月底，共完成文字量20萬餘字。領導交辦的事項做到“交給我辦、馬上就辦、辦就辦好、及時彙報”，認真學習做好各類綜合性會議包括寫作和印製會議資料、會場佈置等各個環節的準備工作。

另外，截止年8月30日，我總共在《電力報》、《電力行業信息》和《供電》報上刊登稿件十，其中，《電力報》，《電力行業信息》兩篇，《供電》報。

在這裏，我要特別感謝辦公室的同事們，感謝主任和主任，給了我很多學習和鍛鍊的機會，同時，也要感謝新聞中心的主任、主任，給了我許多寫作上的建議和幫助，在此衷心的表示感謝！

二、切實做好信息服務工作。一是積極上報企業中有價值、高質量的信息。從年4月至10月，共上報電網公司和市委市政府政務信息16期，其中包括供電局安全生產、電網建設、優質服務、節能降耗、迎峯度夏以及保供電等多個方面的信息，反映電網爲地方經濟發展所作出的貢獻以及電網建設等方面存在的困難和問題。二是下功夫整合信息資源，及時、準確、全面地收集和提供信息，共編髮《電力信息快報》和《內參》8期。

三、認真做好提案建議的辦理工作。今年以來，共辦理市二屆人大二次會議、政協市二屆二次會議的建議和提案3件，按照提案建議的辦理規定，通過與相關部門進行溝通，瞭解電網建設的實際情況之後，及時與代表和委員進行面商，並達成了一致。另外，共辦理市長熱線來電交辦和市委市政府交辦的有關事項7件。同時協助做好合同備案管理工作，共完成經濟合同備案485份，上報省公司合同備案471份。

四、積極參加各類活動，提高自身綜合素質。參加工作以來，我一直積極參加局裏組織的各項活動，爭取通過這些活動，鍛鍊自己的能力。一年來，我參加了“年‘八一’建軍節軍民聯歡晚會”、“供電局‘三個文化’大家談”、“供電局‘歌頌勞動情繫南網’綜藝節目展演”、“供電局南網方略暨南網文化知識競賽”等活動並擔任主持人，參加“市首屆青年學習節開幕式暨‘中華經典詩文誦讀會’”和“供電局年中秋小品晚會”、參加“供電局‘展我口才秀我風采’主持人大賽”並獲得一等獎。藉此機會，我要感謝各位領導給我提供了這些鍛鍊和學習的機會，培養了我對待工作嚴肅認真的態度，也鍛鍊了自己語言的組織與表達能力，尤其是對待突發事件的應變能力。

一年來的工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，和有經驗的祕書比還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內容上缺少縱深挖掘的延伸，堅持學習還不夠，自覺日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習。工作的主動性不夠，協調能力有待進一步提高。

針對自身存在的不足，在今後的工作生活中，我一定嚴格要求自己，緊密結合工作實際開展學習，努力學習辦公室工作的各項技能，特別是公文寫作上的深入學習。自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，虛心好學，要把每一項工作當作一次寶貴的學習機會，培養自己的工作協調能力，並不斷的進行總結，努力提高自身的政治素質和業務能力，爲昭通電力的發展做出自己的貢獻！

我的彙報完畢，謝謝大家！

【第9篇】化學見習實習總結報告

一.實習簡述

20nn年1月11日至1月12日,我們到紹興市一些化工廠，和實踐基地作認識實習。雖然只有兩天的時間，但是在這段時間裏，在帶隊老師和工人師傅的幫助和指導下，對於一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以後的學習和工作有很大的幫助，我在此感謝學院的領導和老師能給我們這樣一次學習的機會，也感謝老師和各位工人師傅的悉心指導。

二實習過程

1月11日，我們全體在學校的廣場集合，乘車去紹興邊區的化工廠-浙江化纖聯合集團有限公司。該公司主要生產聚酯切片、滌綸長絲、滌綸短纖、彩色短纖、錦綸長絲、聚酯單絲、複合長絲等系列化纖產品，年生產能力34萬噸。進入廠區，已在等候的指導老師帶領我們去他們的生產區域，到達產房後，有一個工廠師傅給我們作生產介紹。我們參觀了滌綸的加工機器，工廠的師傅沿途給我們講解了滌綸長絲的生產，和處理的過程，我們受益匪淺。然後指導師傅帶着我們去參觀了公司的污水處理的地方。他們將污水排到處理池裏，經過氯化，厭氧池細菌消毒，耗氧池處理，減小大部分的污水濃度而後排到污水處理廠，進行進一步處理，之後才排進杭州灣。

1月12日早上，我們乘車去了紹興中等專業學校。該學校現有化工染整、建築工程、機械電子、財會電商和外語五大類專業。學校的化工爲省級實訓基地。學校新校園配套有教育教學設備全省一流的教學樓、實驗實訓樓，配套實驗實訓工場68個等。我們隨老師進入了實訓樓，參觀了學校裏的一些設施，比如模擬生產的精餾裝置，這個裝置是工廠裏的縮小版，不過讓我們對於生產中的精餾過程有了比較好的瞭解。這次，老師還給了我們一次動手的機會，讓我們自己安裝輸送管路，我們同時也認識到安裝管路的注意點，在兩個管之間要放上去一塊墊板，在擰螺絲的時候，每個螺絲要分別一層一層的擰緊，一個螺絲擰緊一層後，接着要擰緊對角位置的螺絲一層，不然管路的承受能力就比較差。

1月12日下午，我們又乘車去了浙江三園石化有限公司。浙江富陵控股集團旗下浙江紹興三圓石化有限公司成立於20nn年12月28日，公司佔地面積1000畝，總投資20億。計劃分兩期實施，目前，第一期工程已竣工。主要生產各種性能的聚丙烯。公司已於20nn年順利投產，第一期建成後年銷售收入達30億人民幣。本項目爲年產60萬噸聚丙烯，該項目採用世界先進的spher ipol串聯環管工藝，最適合於連續生產不同性能的聚丙烯樹脂，該公司聚丙烯裝置採用中國石化工程建設公司(sei)開發得國產第二代環管法聚丙烯工藝技術。我們一進化工廠，就感受到工廠的氣派和規範。進入生產區域前，我們先要關閉手機，這裏實行全自動生產，我們參觀了他們的生產控制室，偌大一個生產基地，就幾個控制師在控制整個生產的進行。還有一條流水線型的生產，從生產到裝袋都無須什麼人員，中也讓我們感受自己的才疏學淺，與無用武之地。

聚丙烯合成流程圖

四.感想與總結

實習是大學裏必不可少的一項內容，一直以來，作爲學生，我們基本上天天接受書本上的理論，沒有實踐，或者參觀的機會。所謂'讀萬卷書，行萬里路'。所以我覺得參觀實習具有重大的意義，他提供我們實踐的機會，從中去發覺自己所學的與真正應用的是不相符的，是不是在大學裏學的知識出了校園就用不上。比如去了三園石化，就感覺自己時個井底之蛙，學的東西時那麼陳腐，基本沒什麼實際的意義。通過實習，可以瞭解自己與現實的差距，在以後的學習中，可以有側重地彌補某些方面的不足。

在這次實習的時間裏我們收穫了很多，讓我們在平時課堂上的理論知識有機的與實踐活動聯繫到了一起.工作的環境往往和大學環境截然不同，大學生活是輕鬆的、舒適的；而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復存在，伴隨着的將是緊張、忙碌、競爭，在化工廠，有着嚴明紀律，精細操作，又怎麼會像我們在學校裏一樣，可以在實驗室裏出神，做實驗的時候馬馬虎虎，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應現有的生活，而有的是對現實生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發展，很可能會被淘汰。

很感謝學院爲我們提供了這次實習參觀的機會。

20nn年1月15日

【第10篇】公安見習報告：公安見習報告總結

公安見習報告：公安見習報告總結

在學院的統一組織、要求和安排下，今年寒假我在家庭所在地的雪宮公安派出所進行了一個星期的公安見習。通過公安見習，我得到了一次全面的鍛鍊，同時也看到了自己的差距和不足，有莫大的危機感和緊迫感。見習結束，有以下三點深切的感受，同時也是我們警察大學生迫切需要改進、提高和做好的。

一、擺正自身位置，努力從點滴做起

我們是警察大學生，是時代的驕子，現在是在校的莘莘學子，明日就是祖國嚴格的執法者，肩負着維護社會長治久安、保障人民安居樂業的神聖職責，可以說使責任重大、使命光榮，但我們決不能因此而好高務遠、目空一切，或者停滯不前、沾沾自喜，也不能說話信口開河，做事虎頭蛇尾，更重要的是踏踏實實做好自己的本職工作，從小事做起，從點滴做起，一切從做好自己身邊的小事開始，務必要克服當代某些青年高不成、低不就的弊病，因爲“天下難事必作於易，天下大事必作於細”。年輕人做驚天動地、轟轟烈烈的大事固然可貴、難得，但能努力從點滴做起，認認真真做好身邊的小事有同樣值得肯定與讚揚。我們時刻要明白：我們僅僅是一個普普通通的大學生，年輕、能吃苦是我們的資本，除此之外，我們一無所有。成績僅代表過去，未來從現在開始，走上工作崗位，一切得從零開始，所以從求學時代我們就要從大處着眼、小處着手，努力夯實基礎、苦練內功、充實自己，在艱苦的環境中鍛造自己、砥礪自己，唯有這樣，才能厚積薄發、脫穎而出，才能在未來的公安工作崗位上有所作爲。

二、查找自身不足，掌握多方面知識

通過一週的公安見習，我深深地感受到做一個人民警察需要很多的知識和能力，也深刻地認識到自己懂得一點知識僅僅是滄海一粟、冰山一腳，清醒地看到了自身的差距和淺薄，發現等待我去學習的知識還有很多，但是能在校學習的時間卻越來越少，這就要求我們抓住每一分、每一秒的時間，加班加點地去學習，不僅要加強理論學習，還要注重理論與實踐相結合，會學習、會把學到的知識轉化爲自己的一項能力，學習講求方法，講求策略，努力提高學習效率。用科學的知識充實自己、武裝自己，掌握多方面的知識與技能，做一個高素質、複合型的人民警察，以飽滿的精神、歡笑的姿態迎接未來公安工作的挑戰，而且要把握時代的脈搏，有敏銳的洞察力，敢於開拓思路、打破常規、更新觀念、增長才幹。只有掌握多方面的知識與能力，做到一專多能，才稱得上是一個合格的警察大學生，一個合格的人民警察。

三、注重品格修養，做德才兼備青年

“士有百行，以德爲首。”我們作爲警察大學生，除了要熟練掌握科學文化知識和公安專業技能之外，還要努力加強思想道德修養。在見習過程中我深深地體會到了這一點，我們作爲學生，虛心、坦誠、主動地向一線民警討教、學習，而一線公安民警則以嚴謹、負責任的態度教育、指導我們。我們勤學善思、謙虛禮讓、嚴於律己，得到了一線民警的信任、肯定和讚賞。這些簡單的事實告訴我們：道德修養是人的第二學位，有德比有才更重要。我們時刻要提醒自己，做事先做人、踏踏實實、謙虛謹慎、不驕不躁、勤勉自強，兢兢業業，使自己有堅定的思想道德意志、正確的思想道德認識和良好的思想道德習慣。我們真正要做到站着做人、跪着做事，在立志勤學的同時，還要修身立德，把自己塑造成爲一個德才兼備的新青年。

短短一個星期的公安見習，卻有很多的感受和體會。我明確地認識到基層公安工作的艱鉅性和複雜性，至此，我有強烈的緊迫感和責任感，深知做一個合格、讓羣衆滿意的警察不容易，做一個優秀、經得起考驗的警察更是難上加難。我要做一個優秀的人民警察，還有一段很長的路要走，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，希望我們認清形勢、把握機遇、從身邊的小事做起，勤勤懇懇學習、踏踏實實工作，努力做到寬猛相濟、德藝雙馨，爲把自己塑造成爲一個優秀的人民警察而努力奮鬥。

【第11篇】護理畢業見習報告總結

我是xx級護理系普護0班學生孫xx。通過2年的理論知識學習後，根據學習的需要，學校爲我們安排了爲期10個月的臨牀實踐學習。

我們於11年7月份進入了張家口市解放軍251醫院，進行爲期10個月的臨牀護理實踐。臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛鍊，同時也是我們就業前的最佳鍛鍊階段。在這裏我要感謝張家口市251醫院給我提供了這樣好的實習環境和各種優越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛鍊自己的機會。

在醫院實習的這段時間裏，根據護理部的精心安排，我們分別外科.內科等幾個科室輪流進行實習。

我實習的第一站是心內一科，在這裏我們的實習時間是兩個月，因爲這是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進病房的時候，腦子裏是一片空白，一切看來都那麼的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這裏的環境，接着爲我們講解科室各項規章制度。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因爲是學生的身份，範文top100所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什麼事情都爲我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這裏的程序。在這兩月裏，我們很認真的學習關於心臟方面的知識，瞭解科室的工作性質，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個月的實習期間，我已基本能夠獨自進行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作。並學會了心電圖的使用

第二個科室是神經外科，在這裏實習，由於是學生，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是痠痛，下班後回到住處倒牀就是睡。身心具累。

剛進入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨着時間的腳步，環境已熟悉，學習也逐漸進入正規軌道，在各個科室的病房實習階段，瞭解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。

實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，如導尿.插胃管.牀上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。

我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，儘管在未入臨牀之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有着其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有着完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因爲有了臨牀的實習，我們才更全面而深刻的瞭解護理工作，更具體而詳盡的瞭解這個行業。進入臨牀的第二個收穫：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

這個科室對於我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作爲一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。

在之後的幾個月的實習生活裏，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業素質，本站範文網要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現在之後的幾個科室裏，聽說都是很忙和很累。但是心裏還是很期待，畢竟能學到東西，這纔是我的目的。在之後的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學了不少東西。帶教老師和護士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區的病人都是需要絕對臥牀休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這10個月裏我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的。

【第12篇】幼兒園見習報告總結

次次我們觀察的對象是小班3至3歲半的兒童，他們正出在幼兒期與學齡前期的過渡階段，因此兼有幼兒期和學齡前期兒童認知水平發展和智力發展的特點。在與他們交往的過程中，有的很活潑，有的很調皮，有的比較害羞，總之，他們是一羣天真可愛的孩子。

從外觀和行爲動作上觀察：

體格發育：在本班的兒童中，他們的身高都相差不大，大約是 100 cm，體型也比較勻稱，沒有發現過胖或者或瘦的幼兒。我們選取了一名男生和女生分別去測量身高，分別爲104.3 cm， 17.3kg；104.1 cm， 16.5kg。根據正常情況下身高體重的測量公式，這個時期孩子的身高應爲91cm左右，體重爲15kg。通過我們的測量數據，可以說明，至少在城市地區，隨着生活水平和質量的不斷提高和父母餵養小孩的方法日益科學，現在的孩子在身高體重等方面的指數超過了過去的孩子，發育超前。此時期小朋友的手長的比較胖，手指短而粗，可以完成一般的粗動作，手指的發育還不太利於精細動作的完成。幼兒的頭長占身體長度的四分之一左右，軀幹長度與腿長相當。

身體動作發展：幼兒能夠完成的動作有：跑、單腳跳、雙腳跳、下臺階、踏步（非同手同腳）、抓舉一些玩具、拿杯子喝牛奶、自己拿麪包吃、在老師的指示下把自己的板凳放好、在老師帶領下作簡單的操、自己脫衣服、翻書、用球拍擊打玩具羽毛球，但只能擊出去無法接球，等等。這個時期幼兒活動能力明顯增強，完成簡單的粗細動作，活動範圍擴大，自己可以自主的去探索外部的世界，好動。

從語言、情感表達和智力認知上觀察：

語言發育：幼兒期的小朋友能夠比較好的表達自己簡單的要求和想法了，具有一定的表達能力，表達自己的主動行動並從中獲得滿足。他們可以與小夥伴進行交流，但一般只是“需要式”的交流，即在遊戲過程中向夥伴索要或提供某物時會有簡短的交流，但不會具體去談論某一件事。他們會說簡單的句子，如“姐姐吃包子”“小手擺擺，小腳踏踏”。他們也會唱兒歌，而且不止一首。在當天的課堂上，老師上課的內容是用“我喜歡….”來造句，表達自己的喜好。老師讓幼兒上臺，找出自己喜歡的種類的玩具車，並讓他們說出“我喜歡…顏色的…車”這一句式。一般幼兒不能自己獨立地將這一語句說出來，必須在老師的提示和誘導下才能將句子完整的說出。從簡單的“主+謂+賓”結構的句子到“主+謂+定語1+定語2+賓語”結構的句子的拓展，可以很好訓練幼兒的表達能力，這也是基於這一階段兒童語言發展特點上的。這個時期的幼兒正處於語言發育的關鍵時期，老師和家長要鼓勵孩子多說話，以良好的方式的誘導，培養他們的語言能力。

情感表達：幼兒期的兒童情緒日漸複雜、豐富，有明顯的喜怒哀樂，會有不良情緒以及情感反應。他們表達感情的方式很直接，喜歡一個東西就會笑，愛不釋手，圍着它團團轉；討厭它就馬上扔掉，甚至會哭鬧。性格比較“強“的孩子表達的會更爲激烈些，比如哭、喊、叫等。經常被家長訓斥或以致慾望的孩子則表達的比較含蓄，不是很大膽的將情緒釋放出來，害怕周圍的人再次抑制自己的慾望。

智力及認知：3歲左右的幼兒能夠比較清楚的區分常見的顏色和物品的種類，如在擴展語句的練習中他們能分清楚玩具車的種類和顏色。同時，他們能夠區分簡單的人物差別，如老師、姐姐、阿姨、叔叔、哥哥。他們的創造力強，會自己探索一些玩具的玩法。他們對時間也有一定概念，如在老師的提問下他們能大致回憶出週末跟父母去羣光購物了。

認知上，根據皮亞傑的觀點，運籌前期的兒童無思維邏輯能力，2至4歲時語言能力提高，開始以自己的角度去看待事物，不能理解他人的觀點，常以自我爲中心。如在與我們遊戲的過程中，他們全憑自己的興趣來親近我們，不太在意周圍的小朋友是什麼樣的想法，對我們的教導和建議採取着將信將疑的態度，不太能接受。

此外他們的注意力很容易分散和轉移，每次的注意力不過幾分鐘，但對他們感興趣的東西則會多次給予關注，相對注意時間較長。比如我們的到來使他們非常高興，對我們非常有興趣，在老師上課和作操時會不時的扭過頭來看我們，但一旦有其他的東西更有吸引力，他們則會馬上將注意力轉移。

他們也很會模仿他人，而且往往是跟風的形式呈現的。例如，孩子們看到我打哈欠就紛紛模仿我的動作，用手捂住嘴巴，一傳十十傳百；有人用“打哇哇”的形式來反對老師時，其他孩子也學着他的樣子，而且非常起勁。只要有孩子帶頭，他們就會模仿。

erikson的學說中，此時的幼兒處於自主、羞怯、懷疑的時期，若父母對幼兒活動干預不當，則會引起幼兒羞怯和懷疑的心理，不利於自主能力的培養。在孩子們中，有一位女孩表現的非常大方，有比較強的表演慾望，在擴展語句的訓練中反應也比較敏捷，完成的很好；相反另外一個孩子則比較害羞，說話聲音小，膽子小，在聽到臺下同學和老師的提示後才能把語句說出，而且不太完整和流利。家長在教育孩子的過程中，不能以打罵的方式來教育，也不要過分的約束幼兒的行爲與慾望，要鼓勵孩子表達自己的想法，以促進幼兒自主性的發展。

其他：

關於遊戲：經過我們的觀察，這個時期孩子的遊戲較多的屬於“平行式”遊戲，無團隊合作的性質，即雖然在一個羣體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常，他們會把幼兒園裏提供的模具當作真實的物品，如用紙團做的“包子”，彩色紙做的“冰淇淋”，並自己扮演一個角色，幻想自己在做菜，在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多，但他們很喜歡跟大孩子們玩，如把我們邀請到他們的遊戲中去，讓我們吃他們做的“包子”。

不安全因素：幼兒園佈置比較符合標準，沒有尖的棱角，桌角被設計成圓形，也沒什麼危險物品在小兒伸手可及的範圍之內。其中，遊戲區比教室高一個臺階，有可能造成幼兒的跌倒和摔傷。遊戲物品有的非常小，一些小型的塑料製品有被幼兒吞入的可能性。有的遊戲也有一定的不安全因素，遊戲過程中要求跑着的孩子突然停止，前面的孩子停住了而後面的孩子沒能來得及剎住車，造成了兩幼兒頭部的劇烈碰撞。

另外，在我們這個小班中，老師的親和力嚴重缺乏，很少有笑容，比較容易發火，對比較調皮的小朋友大聲訓斥，甚至拽小朋友的衣服，把他拎出來，我們不免爲他們揪了一把心。這種方式是非常不利於幼兒身心健康發展的，老師應該溫柔的對待小朋友，常常讓他們看到自己的笑臉，對他們的錯誤以正確的方式糾正。

【第13篇】護理實習報告總結：醫院護理見習實習報告

護理實習報告總結：醫院護理見習實習報告

今年暑假我來到了醫院進行爲期1個月的護理見習。我深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發現做護士並沒想像的那麼容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房裏永遠有護士忙碌的身影。

感受最深刻的是,臨牀是理論基礎知識的鞏固基地.臨牀的實地見聞,實地操練,讓我重現在校學習那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:我幹嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什麼用?好像知道了以後還是一點兒意義也沒有,知識是統攬了,但學過後總的感覺是,一直只爲考試而學習,沒有幾分屬於我自己.在學校裏,沒有人問我這些藥吃了會有什麼不良反應,即使我知道有這些不良反應,但是我從來沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯後有多麼嚴重,沒有人問我這種病有什麼臨牀表現,我也沒有真正見到過這些臨牀表現,到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……

這1個多月的見習生活也對我在將來工作時做到醫護配合大有幫助，醫生和護士的職責是相同的，都是爲了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作爲將來的一名護士，必須瞭解護士的工作，所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨牀的橋樑作用，又增進了臨牀思維能力，培養了動手能力，增強了信心。

第一、重新認識了護士這個職業的崇高

在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以爲，她們的工作很輕鬆、很簡單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發現原來做護士並沒有我想象中的那麼簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟着他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們全身心的投入在一場戰鬥中：把自己的活力完全展現在病房內外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。

交班一般在早晨8點，護士醫生都要參加，當然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告，然後是值班醫生，另外各位醫生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最後兩位主任和護士長進行總結便結束了每天必做的交班。我個人認爲交班是非常重要的，它是對醫生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫護工作者。

第二、開拓了眼界，增加了見識

見習期間，我跟隨老師，細心聽取講解與指導，瞭解了許多醫療設備的基本操作，觀摩並實踐了許多種醫療操作，比如生命體徵測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道並非如此。在醫院的短短五週，新鮮事物接踵而至，時時給我帶來興奮的衝擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我瞭解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，並且在規章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識。

第三、對醫護配合的整體護理有了一定的理解

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習的最重要的目的之一。通過了解我認識到，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是爲了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見習的收穫。具體地，我瞭解到：

1、整體護理要求醫生與護士高度協作，其中科主任與護士長的密切配合是關鍵。在病區開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯繫，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對此項工作高度重視，在交班會上強調實施醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃，並要求醫生積極支持與配合。科室組織護士進行整體護理知識培訓時，科主任和醫生也須參加學習。

2、醫護必須明確責任，通力合作，共同管理。病區每個病人的牀頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫生和主管護士，使醫護明確自己的責任，爲病人提供全方位的全程服務，從而使醫護配合更加密切。

3、醫護共同查房。這樣有利於解決病人的醫療、護理問題。護理部規定病區的主管護士每天必須參加醫生查房，並作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房，能進一步瞭解自己所管病人的情況、治療方案，以利於護士找出問題，提高護理服務質量。

4、醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念。護理制度的改革，是使以疾病爲中心的功能護理轉變爲以病人爲中心的整體護理，改變了多年來護士執行醫囑的簡單被動局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進行護理，需收集病人資料，書寫護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫生了解，以得到支持和幫助。

5、做好病人的心理護理是醫護共同的責任。病人的情緒及心理狀態對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫學模式去處理病人，是醫護共同的責任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫學模式。病人在生病時會產生種種不良的負性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發現有上述不良情緒時，可以與主管醫生配合，共同做好病人的心理護理，使其在心理狀態下接受治療。

6、健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能，是一種治療手段，是實施整體護理的重要內容。健康教育貫穿於病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制訂及實施由醫護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標、選擇教育方法、執行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定爲護士應該掌握的一項技能，並在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容，醫護必須共同遵循。

7、及時交流信息，爲病人解決各種問題。護士整天圍着病人轉，與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問題等及時向醫生報告，以便醫生及時處理。良好的護患關係，使病人樂於向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉告給醫生，醫生在查房時對病人一一進行講解，及時消除病人的顧慮。

【第14篇】幼兒園見習報告：幼兒園見習工作總結

幼兒園見習報告：幼兒園見習工作總結

我是x市x學院初等教育學院， 08學前本二班的一名學生。在20**年11月15日，在赤峯市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認爲，做爲一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶着小朋友們一起做遊戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了並讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們願意去做的事纔會配合老師，去學習這些。老師纔會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因爲他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。

特別是作爲一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不瞭解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不瞭解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯合在一起，更有助於孩子的發展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也佔據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，纔是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助於我們發展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什麼時候該對他們笑；什麼時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她並不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機會；去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學校規定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利於我們以後的發展。我和同學來合作，講了一節音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準備好的教案也忘的一乾二淨了。就連唱的熟熟的兒歌也因爲緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，後來孩子們的回答完全跑 題了，我怎麼拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最後老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。實習報告

這次見習所收穫的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，爲以後的實習打下了基礎。希望以後有更多的機會去實踐。

【第15篇】護士見習報告：護士實習報告總結

護士見習報告：護士實習報告總結

護士見習報告：

見習，是一種磨練,是對自己感受醫院環境,瞭解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫護夢想的期前準備。見習，讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學習，不斷實踐，學無止境。學習知識本身就是一個長期堅持，不斷探索的過程，幾年後的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學的書

本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會的能力。一旦踏入社會，我們就必須去適應，去融入。那麼怎樣去做，怎樣才能學以致用，就顯得極爲重要了。其中，最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識爲後盾，以不變應萬變。而這些是我們在學校學習的主要目標。因此，我們一定要做到理論根基紮實，更重要的是要學會理論聯繫實際，以免誤人誤己。

明確知道了知識的重要性，和必要性。在那裏，我也觀察和學習瞭如何建立良好的護患關係要有愛心同情心，病人來就醫，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應很友善的對待他們，即使他們有情緒，站在病人的角度思考，要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心。每天保持陽光燦爛的笑容，給人輕鬆與溫馨舒適的感覺，讓病人每天都能感受溫暖。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。在見習的一段時間內，我感受到護士的責任，瞭解到一些知識，有了一些體會：

1、醫要細心，在配藥打針輸液，三查八對和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作後，都要校對病人姓名牀頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時被污染了也丟了。

2、做事講求速度技術和質量，還有分工明確，瞭解自己要做什麼，清楚自己的職責，特別在搶救病人。見習期間，讓我知道素質要好點，理論知識強點，而臨牀的都是從零開始，我們下了臨牀都要重新學，所以我們自己要強，什麼不懂的都要多問多學。

3、不管在哪裏都要把關係處理好關係是很重要的，關係好別人才願意教你。不過幹我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是隻說不做事的，人還是要勤快點，多跑跑腿，對自己還是有好處的。

4、在醫院不要亂說話，不知道就不知道，不要裝懂。對有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案，給一個明確的答案。要學會保護自己。總而言之，經過這次見習，我收穫良多。一方面，通過對在校所學到的理論的進行實際觀察，提高了我的知識，也認識到了自己的不足，併成爲我不斷學習、繼續前進的動力。另一反面爲我以後能夠在護士這一崗位上發揮自己作用做好了前提的準備。

通過這次見習，我也下定決心，在以後的學習中，多思考、多觀察、多應用，這樣在以後的實際工作中才能真正做到學以致用，做一名優秀的護士。