大班主題活動方案（共10篇）

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篇1：大班主題活動方案

大班主題活動方案

一、活動名稱：我和春天有個約會

二、活動設計思路 ：3月12日是一年一度的植樹節，在春天到來之際，爲了促進幼兒保護樹木的意識，珍惜大自然的一草一木，爲此設計主題活動《我和春天有個約會》

三、活動目標：此次活動安排在植樹節來臨之際，對幼兒進行環保教育，加強幼兒與自然的聯繫，從而提醒幼兒時刻保護樹木的意識。

四、活動準備：每個幼兒準備一個礦泉水平

五、活動安排：在植樹節當天，每個幼兒把礦泉水瓶裝滿水，帶領幼兒到戶外的林木區給樹木澆水，培土。

四月份主題活動

一、活動名稱：我們的媽 媽

二、活動設計思路：在人類賴以生存的地球上，我們生活的環境不斷遭到迫害，在本月4月22日是世界環境日，藉此我們呼籲更多的'人要愛護地球，改善地球生活環境。設計以《我們的媽 媽》爲主題活動，舉行詩歌朗誦表演。

三、活動目標：讓孩子們從小懂得愛護我們的家園，時刻肩負着保護環境的重任。要清醒的認識哪些是對環境有破壞，污染。

四、活動準備：讓每位家長爲幼兒準備一首關於地球環境爲內容的詩歌，幫助幼兒完整背誦。教師指導詩歌表演。

五月份主題活動

一、活動名稱： 愛

二、活動設計思路 ：想到孩子們平日對待他人缺少禮貌及愛心，在母親節來臨之際，抓住每個教育契機以“愛”爲主題，開展談話和繪畫活動。

三、活動目標 ：爲了讓幼兒在日常生活中待人講文明，懂禮貌，增強互幫互助的意識，對人處處彰顯愛心，感受禮儀是一種美德。

四、活動安排：在母親節當天，教師談話導入主題活動，讓幼兒談一談生活中哪裏有愛，什麼時候得到了愛，什麼時候給予了愛，用什麼樣的方式表達愛。進一步讓幼兒感受給比予更讓人快樂，讓幼兒用喜歡的方式，把愛的內容畫到紙上。

六月份主題活動

一、活動名稱：歡樂娃

二、活動設計思路 ：孩子們盼望的節日終於到了，爲了迎接這歡樂的日子，我以“六一”活動爲主題內容，進行舞蹈節目表演。

三、活動目標 ：讓幼兒充分體會節日氣氛的快樂，展現自己的特長，發揮自己優點，樹立自信心。

四、活動準備：舞蹈編排《歡樂娃》

篇2：大班主題活動方案

一、活動名稱：我們的媽 媽

二、活動設計思路：在人類賴以生存的地球上，我們生活的環境不斷遭到迫害，在本月4月22日是世界環境日，藉此我們呼籲更多的人要愛護地球，改善地球生活環境。設計以《我們的媽 媽》爲主題活動，舉行詩歌朗誦表演。

三、活動目標：讓孩子們從小懂得愛護我們的家園，時刻肩負着保護環境的重任。要清醒的認識哪些是對環境有破壞，污染。

四、活動準備：讓每位家長爲幼兒準備一首關於地球環境爲內容的詩歌，幫助幼兒完整背誦。教師指導詩歌表演。

篇3：大班主題活動方案

一、活動名稱： 愛

二、活動設計思路 ：想到孩子們平日對待他人缺少禮貌及愛心，在母親節來臨之際，抓住每個教育契機以“愛”爲主題，開展談話和繪畫活動。

三、活動目標 ：爲了讓幼兒在日常生活中待人講文明，懂禮貌，增強互幫互助的意識，對人處處彰顯愛心，感受禮儀是一種美德。

四、活動安排：在母親節當天，教師談話導入主題活動，讓幼兒談一談生活中哪裏有愛，什麼時候得到了愛，什麼時候給予了愛，用什麼樣的方式表達愛。進一步讓幼兒感受給比予更讓人快樂，讓幼兒用喜歡的方式，把愛的內容畫到紙上。

篇4：大班主題活動方案

活動設計背景

在孩子自由活動的過程中，我發現他們聚在一起爭論不休。有的說：“我是屬狗的”，另一個孩子說：“我也是屬狗的”，有的孩子說：“我爸爸是屬蛇的”，有的孩子說：“我奶奶也是屬蛇的。”前一個孩子緊接着說：“你的奶奶和我的爸爸一樣大!”後面的孩子反駁說：“不對!是我的奶奶大!”孩子對十二生肖產生了濃厚的興趣，於是我根據孩子的興趣與問題，設計了關於十二生肖的集體活動。

活動目標

1.通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，併爲自己是中國人而感到驕傲。

2.通過討論活動，初步瞭解人的生肖與年齡之間的關係。

教學重點、難點

1.瞭解生肖年齡之間的關係。

2.根據年齡猜生肖，根據生肖猜年齡，對於幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。

活動準備

1.佈置十二生肖一套，大轉盤一個。

2.孩子已調查過自己家人的屬相。

活動過程

一、孩子回憶已有經驗

1.從十二生肖的故事導入

最近我們在談論有關十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。

提問：十二生肖的故事說明了什麼呢?

2.個別幼兒練習生肖排序

3.師生共同檢查孩子操作情況

複習“十二生肖”排列的順序

提問：那麼鼠的後面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?馬的前面和後面分別是誰和誰?豬的前面和後面是誰和誰?

總結：現在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在後是要按順序的，不能亂排的。

4.瞭解各自的生肖

(1)每一年都有一個生肖，今年是什麼年，出生的寶寶屬什麼?

(2)明年是什麼年?出生的寶寶又屬什麼呢?

(3)你屬什麼?是什麼年生的?

小結：原來生肖與年有關係，虎年出生的屬狗，虎年出生的屬龍……生肖只有我們中國纔有，外國是沒有的。

二、幼兒操作統計活動

1.交流各自的家庭生肖調查表

提問：你的媽媽屬什麼?你的爸爸屬什麼?你的奶奶屬什麼?

2.實踐操作

(1)提問：每個人都有一個生肖，是不是家裏有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?

(2)幼兒進行統計

3.彙總孩子統計的情況

提問：你家有幾口人，共有幾種生肖?

三、集體討論與交流

1.家裏人數和生肖不一樣多，這事怎麼一回事呢?

(1)年齡相同，生肖相同。

原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家裏五口人，只有四個生肖。

(2)年齡不同，生肖相同。

今年是虎年，生下的寶寶是屬龍的(出示大轉盤，轉動指針指向龍)，明年生下的寶寶屬什麼呢?後年?(瞭解“龍”後面是“蛇”，“蛇”後面是“馬”，轉動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放)一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年?十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年?再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家裏六個人，但生肖不是六個，就是因爲他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2.今年過年是什麼年?按照一年一個生肖，你知道明年過春節時，是什麼年?去年是什麼年?

中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什麼年，還可以知道幾年以後是什麼生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

3.延伸拓展

(1)今年是虎年，三年以後是什麼年?五年以後呢?

(2)屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

由於幼兒期孩子的思維處於從具體形象思維向邏輯思維過渡的發展階段，他們對事物的認識往往比較粗淺、表面，對任何事物都有強烈的求知慾，在設計活動內容的時候，根據孩子的天性，以講故事的方法導入，激起孩子們對這堂課的興趣，然後互動，交流討論採用循序漸進，層層遞進的方法，使孩子獲得基本知識技能，從而達到教學的目的。

這堂課多以討論交流的形式進行，孩子們理解掌握了有關於生肖和年齡的關係，但是孩子們愛動手操作的特性沒有在課堂得到很好發揮，使課堂少了幾分積極與活躍，如果再重新上這堂課的話，我認爲可以通過各種不同形式的活動促進孩子動手能力、觀察力、思維力、以及語言表達能力等方面的協調發展。

篇5：大班主題活動方案

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節並能簡單概述出來。

3、瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。

活動準備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、瞭解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒交流屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，爲什麼要用動物代表呢?引出故事。

二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。

1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓?爲什麼沒有貓?誰排在了第一?爲什麼小小的老鼠排在了第一?

2、進一步理解故事的主要情節。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。

三、引導幼兒瞭解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，瞭解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選爲屬相?一共有多少屬相?我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、瞭解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是虎年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起藉助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。瞭解十二屬相的我國特有的民間風俗。

篇6：大班主題活動方案

一、活動名稱：歡樂娃

二、活動設計思路 ：孩子們盼望的節日終於到了，爲了迎接這歡樂的日子，我以“六一”活動爲主題內容，進行舞蹈節目表演。

三、活動目標 ：讓幼兒充分體會節日氣氛的快樂，展現自己的特長，發揮自己優點，樹立自信心。

四、活動準備：舞蹈編排《歡樂娃》

篇7：大班主題活動方案

1．知道六月一日是小朋友的節日。

2．能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3．體驗節日的快樂。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1．準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2．操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節日。

活動難點：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1．通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，爲什麼要打扮得這樣漂亮呢？“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢？你以前過“六一”兒童節嗎？是怎樣過的？

2．引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在爲我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節？爲了慶祝“六一”兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室？

3．幼兒按自己的意願分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹爲幼兒準備的材料。

（２）幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4．教師和幼兒共同佈置節日的環境，欣賞自己的作品。

5．幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。

（１）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。

（２）教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日快樂！

幼兒園大班兒童節節日教案：《兒童節》

目標：

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、體驗明顯的'季節特徵。

準備：

1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節啓發幼兒談論、交流。

3、紙、筆。

過程：

1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

（1）昨天是什麼日子？這天你過得怎麼樣？

（2）討論：爲什麼覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起佈置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等）

2、講述別人的快樂。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象裏誰很快樂，他在做什麼？

（2）你看到誰很快樂，他在做什麼？

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什麼？

4、用繪畫來表現自己的快樂。

（1）“六一”節給我們留下了這麼多快樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。

（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？

篇8：大班主題活動方案

一、設計思想：

清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的'是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受 春景的美好。

二、活動目的：

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

三、活動內容：

1、各班級按幼兒特點開展合適的主題活動。

2、班級老師帶領幼兒製作清明節主題牆。

3、中班幼兒學習古詩《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

4、大班幼兒摺紙花緬懷革命先烈活動。

5、清明節習俗體驗活動：畫雞蛋、玩雞蛋、放風箏。

6、革命傳統教育：觀看電影《小英雄雨來》。

四、注意事項：

1、各班級按計劃開展活動，並做好圖片的收集，活動後方便上傳。

2、注意對幼兒進行安全教育，文明祭祀，預防火災。

篇9：大班主題活動方案

一、活動總目標：

1、學習運用採訪、交流等方法，瞭解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關係。

2、清楚、連貫的表述自己對成人勞動的感知，學習成人認真、細心、負責的工作態度，熱愛、尊重成人的勞動。

3、有初步的美好願望：長大後爲別人幸福而努力工作。

4、理解各行各業勞動對人們生活的意義，學習成人認真、細心、負責的工作態度。

5、感受勞動音樂的有力，用歌唱及打擊樂等形式表現音樂的力度變化。

6、認識人民幣元、角、分，能說出它們的單位名稱，會兌換1元以內的紙幣。

二、環境與資源

1、根據幼兒園所處社區選擇郵局、研究所、軍營等，請相關的工作人員接受幼兒的採訪，併爲幼兒介紹他們的工作。

2、幼兒家長從事各行各業的工作，請一些穿着標誌服裝的家長，如醫生、武警、炊事員、消防隊員、營業員、郵遞員、鐵路工人等來園介紹自己的工作，介紹自己如何全心全意爲人民服務，使活動更親切、更豐富、更具有情感性和感染力。

3、請家長配合教育，帶幼兒到自己的工作場所感受半天，讓幼兒親眼目睹父母的工作情況，但要注意場所安全，保證幼兒的安全和健康。家長對工作的認真態度，激發幼兒對勞動者熱愛的情感。

4、啓發幼兒樹立自己的理想，幫助幼兒正確表達自己長大後想做怎樣的工作，並支持幼兒自我服務和爲集體做些力所能及的公益勞動。

5、與幼兒共同收集各行各業人們勞動的圖片，共同設計並製作各種工具、物品，佈置圖片、照片展覽等。

三、指導要點

1、各種職業對幼兒來說都是既熟悉又陌生的，幼兒平時能瞭解到身邊一些人的.工作，同時又對這些工作或充滿好奇、或關注不夠。因此，教師要多與幼兒交流、溝通，瞭解幼兒對哪些職業感興趣，根據幼兒的採訪、調查統計情況和幼兒的興趣組織活動。通過採訪、討論、交流、收集、展覽、遊戲等活動的組織，引導幼兒探索發現成人的工作特點、工作態度，感受、體驗成人工作的意義，萌發愛勞動和愛勞動者的美好情感。

2、該主題充分利用社區和家長資源，常採用走出去、請進來等多種方式，參觀、訪問活動較多，要培養幼兒注意安全和自我保護。

3、教師可根據幼兒對成人勞動感興趣和好模仿的特點，準備適合的半成品、材料，支持孩子的遊戲需要，鼓勵幼兒收集廢舊材料，自制各種“勞動工具和設備”，開展新遊戲主題或豐富遊戲情節。

4、時值春夏季節交替之時，教師應引發幼兒觀察自然景象的積極性，並鼓勵幼兒及時做好觀察記錄等。同時，天氣變化無常，教師要提醒幼兒根據情況及時穿脫衣服，預防感冒等。

四、周活動安排：

第一週

活動目標：

1、明確採訪的內容，嘗試運用採訪的方法，瞭解爸爸媽媽及家庭成員的工作。

2、對採訪活動感興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問題。

3、感知勞動歌曲的力度，並用歌唱和打擊樂器進行表現。

4、探索打擊樂器的配器方案，集中注意與同伴一致地看指揮進行演奏。

5、根據圖片提供的線索用好聽的詞語，完整的說出圖片的內容。

6、掌握“專心”、“陽光明媚”、“烏雲密佈”等詞彙。

活動安排:

活動一：我是小記者（綜合）

活動二：勞動最光榮（音樂）

活動三：明亮的玻璃窗（語言）

活動四：學習10的組成（數學）

活動五：爸爸媽媽真能幹（綜合）

活動六：給爸爸媽媽寫封信（綜合）

活動七：各種各樣的郵票（社會）

活動八：小小郵遞員（體育）

活動九:填補圖形(智力遊戲)

活動十：畫糖人（家鄉課程）

活動準備：

1、記者採訪工作的錄像或圖片。

2、設計好調查表。

3、以文字和圖畫形式寫給本班幼兒的信各一封。

4、信封、筆、膠水等。

第二週

活動目標：

1、感受清潔工人的工作與人們生活的關係。

2、萌發尊重清潔工人和他們的勞動情感。

3、知道醫院是看病的地方，瞭解醫務工作者治病救人的職業特點。

4、能積極參與活動，主動詢問，大膽講述。

活動安排：

活動一：城市美容師（社會）

活動二：醫院裏的故事（社會）

活動三：數量相同的圖形（智力遊戲）

活動四：複習10以內的加減（數學）

活動五：小海軍（音樂）

活動六：大師畫牛（美術）

活動七：小小消防員（體育）

活動八：編謎語（語言）

活動九：服裝設計師（美術）

活動十：我是晚報小記者（家鄉課程）

活動準備：

1、編輯或繪製一組美麗的生活小區錄像鏡頭或圖片，清潔工人打掃馬路的錄像或圖片。

2、與社區的清潔工人聯繫，請他們配合採訪，展示他們平時的工作情況，並與幼兒交談對自己工作意義的認識。

3、帶領幼兒到社區採訪清潔工人，瞭解清潔工人的工作和想法，初步瞭解當前垃圾分類、垃圾發電、變廢爲寶工業的新動態。

4、聯繫在醫院工作的家長來園介紹（着裝、帶醫藥箱、聽診器、注射器、壓舌板等）。

5、豐富幼兒有關醫院的知識經驗，醫生及人們動態形象圖片（有拍攝醫院的錄像資料則更佳）。

附：兒歌

清潔工人好阿姨

清潔工人好阿姨，街道好像把臉洗。

每天清晨早早起，梧桐拍手笑，

開動清潔車，路燈起敬禮。

灑水又掃地，平凡勞動真光榮，

馬達一路唱歡歌，大家都向你學習。

第三週

活動目標：

1、在理解繞口令“造廠房”的內容，練習念這首繞口令，並逐漸加快速度。

2、明白做工作要仔細、認真，不能馬虎的道理。

3、學習根據故事“蘋果樹找醫生”的情節，分辨樂曲結構，並用摸樹幹、捉蟲等動作合拍的表現。

4、創編簡單的動作，表現自己對樂曲的感受。

5、在座位上做動作時，知道應與同伴共享有限的空間，注意自己的動作不干擾兩側的同伴。

活動安排：

活動一：造廠房（語言）

活動二：咱們工人有力量（音樂）

活動三：動物職業介紹所（語言）

活動四：皮皮的夢（社會）

活動五：長大了做什麼（美術）

活動六：認識人民幣（數學）

活動七：轉身網接球（體育）

活動八：好玩的多米諾骨牌（智力遊戲）

活動九：我學廚師做飯菜（家鄉課程）

活動準備：

1、根據繞口令內容繪製圖片：小朋友搭積木、架大梁、袖子碰倒牆、捲袖子、仔細搭房子、造好的“大廠房”。

2、精美的鞋刷造型若干。

3、製作材料：不同顏色的鞋刷若干、彩色卡紙若干、記號筆、雙面膠、剪刀。

附：繞口令

造廠房

小林和小芳，袖子先捲上。

來造大廠房。不急也不慌，

牆根沒砌穩，慢慢砌圍牆。

就要架大梁。一二三四五，

一個不小心，六七xxx十……

袖子碰倒牆。小小工程師，

這回用心造，造出大廠房。

童話故事

動物職業介紹所

大猩猩開了一家動物職業介紹所,他在電視上做了個廣告：尊敬的各位動物，您有合適的工作嗎？您想充分發揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓您如願以償！

登出不久，就有動物報名了。第一位是龍蝦，龍蝦急匆匆地說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，米就漏出來了。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

猩猩所長笑着說：“龍蝦先生彆着急，我想辦法幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適，你可以當個好裁縫。”

龍蝦非常樂意的當了一名裁縫。

第二位報名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱演員，可觀衆們都說我的歌聲太難聽，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩猩所長笑着說：“小青蛙，彆着急，我來幫助你。你的歌聲不好聽，可你是游泳的行家，你當游泳教練肯定行！”

小青蛙想想：“對呀！我游泳棒極了，我就當一名游泳教練吧。”小青蛙非常高興地當上了游泳教練。

第三位來報名的是袋鼠媽媽，她急得快要哭了。她說：“猩猩所長，我是一名理髮員，可這個工作一點兒也不適合我，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩所長笑着說：“袋鼠媽媽，您別急，我來幫助你。你不是有個大口袋嗎，當郵遞員準合適。”

袋鼠媽媽高興地點點頭。

一天一天過去了，大猩猩所長真能幹，幫助許多動物找到了合適的工作：小狗當上了警察，小猴成了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓是個合格的天氣預報員，松樹當上了糧倉管理員……

動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來鮮花表示感謝。大猩猩所長笑着說：“我們每個人都有自己的長處，找到自己的長住，就不愁找不到合適自己的工作啦！”

故事：

皮皮的夢

皮皮是幼兒園大班的小朋友，他最喜歡吃糖果、做遊戲，常常纏着媽媽到兒童樂園去玩。他想：要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！

皮皮躺在公園的草地上美美地想着這些，想着想着就睡着了。他做了一個奇怪的夢。夢中皮皮長大了，他來到一個大家都不工作的城市。他哼着小曲，開着汽車準備到公園去玩。突然，他發現前方一片混亂，好像出了什麼事兒。皮皮趕緊剎車，可是已經晚了，後來的車“砰”的一下撞到了他的車上。皮皮的頭撞到了車窗玻璃上，鮮血直流。皮皮嚇壞了，他想找一家醫院，可是沒法開車，路都堵住了。他想：要是有交通警察就好了。過了很久，道路終於通了。皮皮趕緊開車去找醫院，費了好大的勁兒，他找到了一家醫院，可皮皮被眼前的情景驚呆了：只見一位媽媽報着發燒的娃娃着急地走來走去，娃娃病得難受，“哇哇”大哭；爸爸帶着牙疼的孩子滿醫院上下跑着找醫生；交通事故中受傷的病員躺在病牀上直哼哼，就是沒有醫生。“要是有醫生就好了！”皮皮大聲地說着，他感到很難過。他到公園去散散心，可是到了公園，皮皮心裏更難過了，公園裏到處是垃圾，這些垃圾發出了難聞的臭味，討厭的蒼蠅到處亂飛。“園林工人到哪裏去了？”皮皮大聲地問道。可是，公園裏空空蕩蕩的，除了垃圾什麼也沒有。“這麼髒的公園還有誰會來呢？公園怎麼會這麼髒？園林工人怎麼會一個人也沒有呢？”正想着，一大羣蒼蠅飛到了皮皮的身邊。“討厭，走開，走開。“皮皮大聲叫着，拼命地逃…

“皮皮，你在幹嗎？快醒醒。”媽媽着急地叫喚着皮皮，皮皮睜開雙眼，環顧四周，似乎還在躲避那些討厭的蒼蠅。“發生了什麼？”媽媽着急地問道。皮皮把自己做的夢告訴了媽媽，媽媽笑着說：“如果沒有人們的工作會怎樣？你長大了也要做個有用的人，爲大家做工作，對社會做貢獻。”

小朋友，你說皮皮會怎樣回答？長大了，你想做什麼？

篇10：大班主題活動方案

前言：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出：“激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛鍊的習慣”是開展幼兒體育活動的主要目標。但隨着高科技的迅速發展，孩子們被電子遊戲、電視、電腦、手機佔去了大部分的時光，再加上獨生子女沒有玩伴，有也少之又少。特別是孩子的運動方式、遊戲內容都變得很單一：例如輪滑、滑板等單一的小型的器械運動，沒有競爭的合作的集體的遊戲內容，使得孩子的競爭意識、團隊意識和合作意識都相應的變得淡薄。但是孩子的教育不能僅僅來自於幼兒園，家庭纔是孩子教育的第一主陣地，家長是孩子的第一任老師，家長的興趣愛好及引導，更能直接的影響着孩子的發展。如何讓家長不僅注重孩子的學習生活，更要關注孩子的體育鍛煉，身體健康。我認爲幼兒園在開展主題活動的同時，積極有效引導家長參與對孩子的體育活動進行有效指導和互動。

設計意圖：

俗話說得好：“冬天動一動，少受一場凍；冬天懶一懶，多喝藥一碗。”冬季是人體儲備能量的最好時機，從當年11月開始到來年的2月，都是一年之中最佳鍛鍊時期。如果在這4個月中，堅持運動鍛鍊，當來年春天到來的時候，就會發現不僅身上的脂肪少了，體格還強壯了許多。家長是孩子的第一任老師，家長、幼兒園只有攜手配合，才能給幼兒一個不冷的冬天，讓冬天的陽光照暖孩子、教師和家長，《擁抱冬天》主題背景下的家園互動活動以此而生。我們在《擁抱冬天》主題開展下，探索了一些家園互動體育遊戲和活動，希望能讓家長、孩子更喜歡體育鍛煉，懂得鍛鍊，讓這個冬天不再冷……

主題目標：

在進入《擁抱冬天》主題活動前，確定主題體育鍛煉目標，取得家長對鍛鍊目標的認可，讓孩子不再是在家玩電腦、看電視，冬天不再是縮手縮腳，我們家長要解放孩子的手和腳，陪着孩子度過冬天，陪着着孩子鍛鍊和運動，讓幼兒覺得這個冬天不再冷。《擁抱冬天》主題下的“五個一”家園互動式體育鍛煉方案：每週開展一次家長參與式晨檢鍛鍊；親子合作自制一種體育器械；玩轉一個地方體育遊戲；瞭解一個體育明星，並能和同伴交流分享；參加親子冬季運動會一個項目。通過“五個一”的活動，讓孩子這個冬天不再冷，鍛鍊孩子堅強意志品質。

環境資源：

我們園的孩子來自於全國各地，有着豐富的地方文化特色和地方文化資源。家長是幼兒園開展教育教學最好的合作伙伴，也是最積極的支持者、參與者。開展一些親子游戲有利於我們玩轉地方體育遊戲，把地方遊戲進行交流，也可以讓孩子體驗父輩、祖父輩的遊戲內容和方式，更重要是達到鍛鍊的目標。

主要內容和形式：

1、每週由個別或者部分家長參與1-2次孩子的互動式晨間鍛鍊遊戲；（晨鍛活動），學會和同伴、家長、教師之間合作玩遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、和孩子自制一些體育器械（我的玩具我會玩）：激發幼兒自制體育器械的慾望，每個孩子在家長指導下，能自制一到兩種體育器械。（利用家長資源和家長的地方文化、地方遊戲，教學交流式的一種有效器械）

3、玩轉民間體育遊戲（地方體育遊戲）--------讓家長（祖、父輩皆可）與自家孩子分享1個童年體育遊戲；（戶外體育活動）

4、觀看一場體育比賽，瞭解一些體育比賽知識，瞭解一個體育明星，並讓孩子來園分享交流有關該體育明星的事蹟，學習其刻苦、堅強的意志品質。（分享活動）

5、開展一次競賽活動：父母走進幼兒園，開展一次親子運動遊戲，體驗親子游戲的樂趣。

具體活動組織與實施：

活動一：每週一次互動式晨間鍛鍊

目的：家長是幼兒園的合作者、支持者、參與者，《擁抱冬天》主題的開展，離不開家長的積極參與和合作，在孩子的成長過程中，家庭起着必不可少的橋樑作用。在家庭中，家長可以陪着孩子鍛鍊，鼓勵孩子不怕冬天，不怕寒冷，從中提高孩子參與鍛鍊的積極性。在幼兒園中，家長互動式的晨間鍛鍊，可以激發幼兒的運動慾望。

玩法：家長可以根據自己的時間安排，和班級老師聯繫，每週安排一些家長參與幼兒園一次和孩子互動式晨間鍛鍊。家長在參與中可以是和孩子一起參與幼兒園晨間鍛鍊活動，是幼兒的“大玩伴”；可以是和老師一樣是晨間活動的組織者。

作用：家長在參與的過程中，不僅僅參與的是活動，增強了和幼兒園之間的溝通可以增強幼兒晨間鍛鍊的自覺性和自信心，讓孩子心裏充滿溫暖。不管家長扮演的是怎樣的角色，在孩子心裏，家長參與幼兒園的晨間鍛鍊，能增強孩子鍛鍊的慾望，在鍛鍊活動中更主動、更積極，每週的晨間鍛鍊因爲有家長的參與更精彩，孩子們更期盼。

活動二：自制一種體育器械

目的`：《幼兒園工作規程》中明確指出：“幼兒園應因地制宜,就地取材,自制教具、玩具”。在幼兒體育活動中自制器械,不僅經濟、實用、有趣、靈活,而且可以“一物多玩”,讓幼兒在活動中體驗挑戰、體驗創造、體驗快樂,從而激發幼兒主動參與活動的積極性和教師對不同層次幼兒的分層指導，家長參與自制體育器械就很有必要。

玩法：家長在與孩子共同鍛鍊的過程中，根據自己的需要，和孩子合作製作一種體育器械，和孩子共同遊戲。如：沙包、飛碟、鐵環、陀螺等，並和孩子共同玩製作的體育器械。（自制的體育器械也可以在每週一次的參與式活動中和同伴交流）

作用：親子共制體育器械，不僅可以激發孩子們參加體育活動的興趣，而且還豐富了幼兒園體育活動器械的種類和數量。在製作過程中增強幼兒的動手能力，在和同伴交流過程中增強幼兒的語言表達能力。

活動三：玩轉一個民間體育遊戲

目的：民間體育遊戲具有很多優點,能很好地激發幼兒的興趣,吸引幼兒主動參與,民間體育遊戲的組織開展正符合了《綱要》的精神內涵。同時,開展民間體育遊戲,有着其獨特的價值,能很好地促進幼兒多方面的發展,是其他遊戲不可比擬的。我園有一半幼兒是外地幼兒，因此具有濃厚的地方特色和地方文化，在《擁抱冬天》主題教學中，我們把民間遊戲巧妙結合，以更好地實現促進幼兒鍛鍊的目的。

玩法：利用在家鍛鍊的時間，家長教會幼兒玩一個民間體育遊戲，如跳皮筋、跳格子、鬥雞、跳繩、猜雞鳴、黃鼠狼打雞、剪子榔頭布等，幼兒在園和幼兒共同分享自己學會的民間體育遊戲。

作用：.民間體育遊戲對幼兒的身體發展起着多方面的作用。可增強幼兒的手、腳動作的靈活協調，促進幼兒骨骼肌肉的發育，鍛鍊幼兒的運動技能和技巧；可以訓練幼兒的平衡能力訓練幼兒的聽力、注意力、觀察力、反應的速度及表演能力。民間遊戲還可以促進幼兒的社會性發展，具有教育意義。幼兒玩民間遊戲時多采用集體遊戲的形式，有利於培養他們的合作習慣和友好、協商的遊戲態度。

活動四：瞭解一個體育明星

目的：瞭解我國體育事業的發展情況，學習運動員爲國增光、努力拼搏的精神，激發幼兒鍛鍊的熱情，鍛鍊孩子堅強意志品質。

玩法：親子共同觀看一場體育比賽，家長向孩子傳授講解一些體育比賽知識，收集一個體育明星的資料，幫助幼兒瞭解體育明星的相關知識。班級組織分享活動：《我知道的體育明星》，幼兒交流有關該體育明星的事蹟，學習其刻苦、堅強的意志品質。

作用：學習體育明星那種不怕吃苦的精神，能克服苦難，積極進取。

活動五：參加親子運動會一個項目

目的：通過開展親子運動會，增強幼兒體質，增進家長與孩子之間的情感交流，增加老師與家長的共同瞭解的機會。培養幼兒的集體榮譽感和競賽意識，激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

玩法：幼兒園圍繞幼兒學會的民間遊戲、和孩子共同鍛鍊的體育活動，利用自制的體育器械，開設一次親子運動會，每個孩子都要參加一項運動會項目。

作用：親子運動會激發幼兒和家長參與健身運動的熱情，幼兒體驗到鍛鍊的樂趣，通過主題活動的開展，體會到這個冬天不再冷，心中有溫暖，同時發揚了幼兒和家長的團結、拼搏、開拓、奮進的精神風貌。

活動拓展：（建議）

一個主題活動的結束，並不意味着我們的家園互動式活動就此結束。主題背景下家園互動式活動應該存在於每個主題活動之中。我們開展的每週一次互動式晨間鍛鍊，適用於每個主題，家園互動不是爲主題的開展而開展，應伴隨幼兒的每一個活動的開展。

《擁抱冬天》主題中開展的親子運動會也只是我們在主題中展現的一個方面，如在春天裏，我們可以以“親子登山尋寶活動”、“夏天”可以是親子游泳活動，秋天裏可以是“親子遠足毅行”、“親子郊遊”活動等等，我們的目標旨在在家園互動下，合理有效利用家長資源，培養孩子對體育鍛煉的興趣，培養孩子、鍛鍊孩子的意志品質，讓孩子更茁壯的成長。