親子活動教案新版多篇

幼兒園親子活動教案 篇一

遊戲目的：

1、鍛鍊孩子的模仿能力；

2、發展身體的運動能力；

3、認識各種動物，瞭解這些動物走路的樣子。

遊戲準備：

找一塊開闊、平坦的場地來玩這個遊戲。

遊戲過程：

1、小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。

2、家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示範，然後讓孩子來模仿。

小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩隻手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。

小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩隻手在胸前合攏，一隻手的手背在上，另一隻手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。

小貓：學小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的鬍鬚。

兔子：學兔子走路時，兩隻手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。

大象：學大象走路時，一隻手臂舉到鼻子前，甩動着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。

觀察與評價：

1、觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。

2、觀察孩子行走時，是否穩健自如。如果孩子走得很穩，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發展良好。

遊戲建議：

1、隨着孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜等。

2、如果能找到節奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。

3、家長還可以跟孩子玩你做我猜的遊戲，一人用動作表現一種動物，讓另一人來猜是什麼動物。

設計意圖：

這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的遊戲，既有助於孩子身體運動能力的發展，又促進了孩子對動物的認識。遊戲本身輕鬆有趣，孩子會非常願意玩。

親子活動幼兒園教案 篇二

一、活動設想：

爲了讓孩子們充分了解中國傳統文化，感受濃濃親情，培養動手能力，我們熱情的邀請家長走進班級，與幼兒一起團團圓圓包餃子，熱熱鬧鬧過新年。希望這不僅是一次慶祝新年的包餃子活動更是一次增進親子感情，感受班級大家庭的溫暖，培養孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嚐美味、繼承中華傳統等的良好教育契機。

二、活動目標：

1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。

2、通過活動鍛鍊幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。

3、藉此機會，促進家長間的溝通交流，增進親子、家園相互之間的情誼，增強班級的凝聚力。

二、活動時間：20xx年1月15日 下午2:30——5:30

三、活動準備：

1、事先召開家長會，選出桌長3名家長（負責整個組的管理，工作分配）；副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展遊戲。自薦選出會和麪、擀麪皮的家長6名。

2、家長帶擀麪杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個

3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆)(、大餐盤

4、製作各1、2、3大組分組標記及幼兒名單標誌

5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便於家長參與活動

6、製作任務卡四張，根據各組任務由教師分發給各組桌長

7、兩個電磁爐在教室、一個在餐廳

8、遊戲材料——每個家庭一副撲克牌

四、活動地點：中三班教室、餐廳、舞蹈班

五、活動要求

1、本次親子活動儘量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示範、榜樣的作用，活動中積極主動、團結合作、有謙讓精神。活動結束時，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的乾乾淨淨。

2、由於寢室空間較小，照顧孩子起牀，整理牀鋪的家長人數有限制，約15名（家長會時報名）請幫助起牀的家長一定要準時。

3、由於使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發生，成餃子、添餃子都請家長操作，幼兒不靠近電磁爐

4、爲保證食品衛生安全，和麪、擀皮、製作餡料的家長要戴口罩操作。

5、教師監督家長及孩子在製作餃子和進餐前做好手部清洗工作。（家長用自己孩子的擦手毛巾）

6、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由於人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。

六、活動大致流程：

2:30——2:50 15名家長負責組織孩子起牀，整理牀鋪（指導教師：三名老師）

2:50——3:10 家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點心（指導教師：楊、孫）

3:10——3:20 由楊老師向大家宣佈遊戲活動內容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發任務單一

3:20——3:40 1、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場地。（指導教師：楊、孫）

2、請負責和麪的家長在餐廳和麪，擀皮（指導教師：董）

3:40——4:10 給桌長髮任務單二

1、親子游戲（在舞蹈班遊戲）： 由家長組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的遊戲，（遊戲詳情附後）（指導教 師：楊）

2、四個桌長家長負責佈置教室包餃子場地（拉桌子、椅子、鋪桌布）（指導教師：孫）

3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、並送到廚房處理 ，回教室後和餃子餡（指導教師：董）

4:10——4:40 發任務單三，分組包餃子

1、2組幼兒與家長一起坐在教室包餃子（指導教師：楊、孫）

3、組幼兒與家長一起坐在餐廳包餃子（指導教師：楊、董）

4:40——4:50 大家一起收拾整理，佈置就餐環境（指導教師教室： 楊、孫 餐廳：董）

4:50——5:00 請3名桌長負責煮餃子，3名副桌長負責給各組分發（三個電飯鍋分別由三名教師看管）

5:00——5:30 歡歡喜喜吃餃子

5:30——5:50 發任務單四

大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動結束。（指導教師：三名老師）

親子游戲一：撲克牌搭高樓

活動準備：每個家庭準備一副撲克牌

活動地點：舞蹈教室

活動過程：

以家庭爲單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個家庭搭出的高樓最高，造型最奇特。教師用相機幫助記錄修建成果。

親子游戲二：泡泡糖

玩法：親子面對面站，當聽到帶頭人說：“泡泡糖”時，一起回答“粘哪裏？”帶頭人回答：如“粘眼睛”這時親子相互摸到對方的眼睛。遊戲可以更換帶頭人，玩數次。

親子活動教案 篇三

筷子游戲

1 搬運乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平着端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端着筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。

效果：可以培養孩子的注意力，提高手臂肌肉的調節能力。

2 玻璃杯樂器組 準備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發出的聲音有什麼不同。

效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關係，逐漸領悟音階的概念。

3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然後，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了！

效果：用平平常常的物體，就可以製作出“樂器”，這可以激發孩子創造的慾望。

4 聽一聽筷子的聲音 準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質的筷子，用它們來互相敲擊，發出不同的聲響。

效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛鍊臂力。

5 夾豆子 準備2 個盤子，在其中的一個盤子裏放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子裏。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。

效果：可以鍛鍊孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。

6 堆高塔 準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最後形成的會是四邊形的塔。

效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。

7 小小指揮家 給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節奏來練習指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會， 讓他對音樂指揮有真切的感受。

效果：音樂指揮練習可以讓孩子表達自己的情感，鍛鍊節奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。

8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房裏的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發出的聲音。

效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時發出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。

Tips：1.孩子玩筷子時，一定要注意安全，不要讓孩子拿着筷子到處跑。

2、經常讓孩子使用筷子做遊戲，可以讓他逐漸瞭解筷子的特性。

3、多讓孩子使用剪刀（兒童專用），對以後使用筷子也有幫助。

4、開始時要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練後再夾小的東西。

5、筷子用得好的'時候，你一定不要忘記好好誇獎孩子一番。

很多人會認爲，叉子比筷子容易學，所以常常會忽視叉子的作用。其實，叉子用好了，同樣會對頭腦的發育起到良好的刺激作用。

叉子游戲

1 重塑橡皮泥 準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然後把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什麼樣子的。

效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛鍊孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養創造力和想象力。

2 繞線繩 準備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩捲上，然後將叉子按一個方向旋轉，看看叉子是如何將線繩捲起來的。卷好後，再往相反的方向旋轉，慢慢地解開線繩卷。

效果： 旋轉線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關節和肌肉的活動；正反兩個方向的旋轉，可以幫助孩子建立方向感。

3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇裏玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家裏，還可以在叉子上塗上不同的顏料，讓孩子拿着在紙上畫，看看會出現什麼樣的圖案。

效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子瞭解沙子的質感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。

4 叉食物 把胡蘿蔔、芹菜、蘑菇等質感不同的蔬菜裝在盤子裏，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質感。

效果：由於蔬菜的質感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛鍊手部不同的肌肉。

親子活動教案 篇四

【活動目標】

1、理解故事主人公的感情與行爲變化，激發關心與愛護兄弟姐妹的感情。

2、樂於參與討論，能清晰地表達自己的見解。

3、根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。

【活動準備】

《我的家》幼兒用書或電子書12-19頁。

【活動過程】

一、請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。

二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：

我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。

妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸(jy135幼兒教育爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙着幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿着玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱着妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱着妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑着說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什麼事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫着照顧妹妹。”媽媽笑着點點頭。

三、與幼兒討論故事：

·爲什麼希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）

·妹妹出生後，希希爲什麼不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）

·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）

·爲什麼希希想當妹妹？（他以爲爸爸媽媽只愛妹妹。）

·希希長大了，他認爲自己學會了做什麼事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）

·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）

四、請幼兒分組進行角色扮演。

評價

·能理解故事。

·能根據故事進行角色扮演。

親子活動教案 篇五

活動目標：

1、認識無官，初步瞭解五官的主要作用。

2、願意跟着老師點點、說說五官，樂意參與與老師的互動。

活動準備：

1、自制圖片一張（沒有五官的小朋友）

2、糖果若干；

3、香水一瓶；

4、音頻幾段：小動物的叫聲；

活動過程：

一、導入

出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導幼兒初步認識五官。（當幼兒回答不出的時候，可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉）

二、遊戲“點五官”。

教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒說出五官名稱。

教師說出五官名稱，請幼兒點出自己的五官。

（此環節中教師點五官和說五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂）

三、瞭解五官的作用。

想想說說五官的作用。

1、“我們的眼睛有什麼用？”（看）

（準備一些小東西，提問小朋友看到了什麼，回答出來把東西送給小朋友）

2、“我們的嘴巴有什麼用？”（吃、說）

（準備糖果，讓小朋友嚐嚐糖果，說說味道）

3、“我們的鼻子有什麼用？”（聞、呼吸）

（準備香水，讓小朋友聞一聞，瞭解鼻子的作用）

4、“我們的耳朵有什麼用？”（聽）

（放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什麼動物的叫聲，瞭解耳朵的作用）

教師小結：我們的五官這麼厲害，小朋友要好好愛護它們哦，不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動延伸：

眼睛看看、找找教室裏的小花，找到後貼到自己的身上；嘴巴有點渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過渡到生活環節）

親子活動教案 篇六

活動目標：

1、認識火車，學會念《小火車》的兒歌。

2、學習粘貼的技能，初步養成良好的操作習慣。

3、練習一個跟着一個走，跑。

活動準備：

火車圖片一張、印有火車的作業紙（無輪）、小圓（車輪）、棉籤人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂器

活動過程：

一、問候時光：

⑴教師和寶寶相互問早一起玩。

⑵點名：老師點到寶寶的名字後，鼓勵寶寶大聲說“大家好”。

二、運動時光：

1、複習《拍手跺腳》

2、複習打擊樂《閃爍的小星》

三、快樂時光：

⑴學念兒歌《小火車》。

①出示玩具小火車：“寶寶看，這是什麼？”（學說小火車）

火車是什麼樣子的？（小火車，長又長）

前面是什麼？（前面是車頭）

後面是什麼？（後面是車廂）

車頭和車廂是怎麼樣的？（車頭拉着車廂跑）

火車怎麼叫的？（嗚嗚嗚嗚向前方）

②寶寶跟着老師輕聲念

③老師念前半句，寶寶接念後半句。

④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。

⑤請個別寶寶上臺表演念兒歌。

⑵添畫火車開了。

①出示沒有車輪的火車：寶寶看，火車上少了什麼？今天，我們就來給火車裝上輪子，讓火車開起來。

②老師示範講解貼輪子。

③教師示範給火車塗色。

④寶寶雙手領材料進行操作活動。

四、溫馨時光——親子游戲：開火車。

①老師做火車頭，帶領寶寶一起玩開火車遊戲。

②請兩位家長做山洞，家長與寶寶一起開火車。

③請家長朋友做長長的山洞，寶寶做火車鑽過山洞。

五．休閒一刻——寶寶洗手，吃點心。

附兒歌：小火車

小火車，長又長，

前面是車頭，

後面是車廂，

車頭拉着車廂跑，

嗚嗚嗚嗚向前方。