《孩子你慢慢來》讀後感(精選多篇)

目錄

第一篇：孩子你慢慢來讀後感第二篇：《孩子你慢慢來》讀後感第三篇：《孩子你慢慢來》讀後感第四篇：《孩子你慢慢來》讀後感第五篇：《孩子你慢慢來》讀後感更多相關範文

正文

第一篇：孩子你慢慢來讀後感

龍應臺是個聰明的媽媽，她的孩子們是幸運的，她也是幸運的，在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法，孩子你慢慢來讀後感。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們纔會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認爲他樣樣都不應該落後，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他纔是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。看過龍應臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來的美麗面目。

想起龍應臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

龍應臺看着那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結，她願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看着自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學問，一門很偉大很深奧的學問，遠遠難於做一位老師的角色！有時候很茫然，有時候很疑惑，有時候又沾沾自喜。看着學習上不優秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他堅持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個健康的孩子，我爲什麼僅僅因爲他不適應應試教育而責備他？給自己一個信念：做像龍應臺一樣的母親！只想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啓，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走！

這是一本口碑很好的書，很早就聽過，提起龍應臺，第一反應是她的散文《野火集》。我會以爲那是一個兒童文學作家的散文。這裏的龍應臺全然沒有《野火集》裏的憂國憂民，呈現於書裏眼前的只是一個母親，愛着她的兩個孩子，僅此而已，卻使我產生了更大感動與共鳴，差不多是一口氣讀完 龍 女士的這本《孩子你慢慢來》。這書適合所有已經或將會成爲母親的人看，適合所有教育工作者看。不過，這本書裏面的文章，大概是龍應臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書裏的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。”

大部分的女作家在文章裏都會流露出一點女性獨有的筆調，但是看她的文章一開始會讓人覺得是個男作家寫的。而這本書則完完全全是從一個女性的感受，一個媽媽的視角寫的，所以充滿了溫馨的感覺。如天上的雲，一團團一塊塊的，有時白、有時黑，雲的背後是藍色的天空，偶然飛機經過時有長長的尾巴，把天空分開，如此細膩的描寫，眼前彷佛出現 龍應臺 女士如何跟兒子相處和教導的畫面。諸如送孩子上學時見到一景一物，嚴選孩子看的故事書，孩子犯錯時循循善誘……這些平常的事，描寫得細膩動人，像有一股暖流注入心中。

“誰能告訴我做女人和做個人怎麼平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福，讀後感《孩子你慢慢來讀後感》。可是使我覺得幸福。可是我也是個需要極大的內在空間的個人——女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢？” ——這段話震撼了我，孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因爲愛，她並不遺憾爲了孩子而佔去她原本計劃好的時間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身爲母親，“有些經驗，是不可言傳的”。孩子成長的過程，也是大人成長的過程。用心的父母，可以從中學會很多東西並獲得快樂。雖然身爲兒女，還未嘗試過爲人父母，有父母的感受，但想到有個與我血脈相連的人這樣無私地深愛着我頓時很感動。我想，到媽媽年老行動不便時，我也要緊握她的手說：「媽媽，你慢慢來。」

《孩子，你慢慢來》所包藏的母愛，除了一個母親能用心感受到，還有任何一個愛媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個沒有冬陽的日子讀這本暖暖的書,整個人都暖和了,被溫情包圍許久感動。

“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望着這個眼睛漂亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”

我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶着女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前並沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷於其中。於是，在接下來的這幾天，我一有時間就打開電腦，完完全全投入於閱讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認真看的作品，因爲即使聽着音樂，我也可以完全過濾掉一切無關的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在盪漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因爲什麼而感動，而喜悅，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

對，看這本書時心情一直如輕風般緩緩流動，沒有太大的起伏波動，所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

我很難寫好一篇讀後感，因爲我看書往往只是沉浸於看書的過程，看過後就忘了許多細節，甚至連自己有過的感受都會忘記。在整本書裏，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛裏有我”。

“你在幹什麼，寶寶？”寶寶情急地喊出來，“媽媽，不要動……”一邊用兩隻手指撐開母親的眼簾。

“你在看什麼？”

“我在看——”安安專注地、深深地，凝視着母親的眼睛，聲音裏透着驚異和喜悅，一個字一個字地宣佈：

“媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛裏有我，有安安，真的……”

說着說着激動起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個眼睛裏都有……”

媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖裏一泓清水。

其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長，他們有着柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經過歲月的沖洗，所以顯得如此動人。他們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，瞭解身邊的人和語言，然後再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。孩子你慢慢來，體格與內心才能不斷茁壯、強大。

看完《孩子你慢慢來》是一個內心糾結的過程。一邊，我迫不及待想知道更多的安安的成長趣事；一邊，我又擔心太快把它看完了，怕那美麗就如曇花一現。後來真的就看完了，平平淡淡地過渡到最後，毫無察覺。因爲，這並不是故事的最後，安安還在繼續着他的生活。所以小說的結束也就不需要一個形式上的結局。而我也不再懼怕美麗就這樣被畫上句點，因爲我知道，更多的好作品在等着我。我想要在大學還剩不到兩年的時間裏看更多自己喜歡的作品。畢竟畢業後，無論是直接工作還是繼續學習都好，我可能都不再有這樣好的機會和心境來品味這些簡單樸實的文字。或許那時，我會整天埋在學生的作業裏忙着批改；又或許，我會沒日沒夜地忙於蒐集各種數據信息，然後廢寢忘食地寫學術論文和分析報告。這樣的心情有點趁年輕趕緊遊戲人生的感覺，可是誰也沒法說這有什麼不好。我知道，沒有哪個應聘者會把自己看過幾部童話、幾部親情故事寫進工作簡歷，也沒有哪位學者會把童話裏的故事當作論證的例子來支持自己的一套理論，這樣看起來，即使是莎士比亞的劇作也是無用的。可是，什麼纔是有用的呢？很多時候很多人連自己想要的是什麼都不知道，這樣誰又能看清真諦在世界哪個角落呢？

越來越愛純粹樸實的東西。因爲最真最美最動人的情感往往孕育於樸實。你看，一個憨厚淳樸的果農和一個雍容華貴的國王種的果樹結出的果子，誰的會更芳香更甜美呢？

我讀安安和媽媽的故事將續於《親愛的安德烈》……

第二篇：《孩子你慢慢來》讀後感

那天是10月6號——從長沙回來，休息一個晚上後，我開始去圖書館趕作業。用“趕”字很恰當，誰也不願意在這樣美好的假期寫作業。

我趴在書桌上打了一會小盹，醒來，看見從落地窗透過的午後陽光，內心開始活躍了起來。我總是這樣，在寫作業之前要折騰一番才肯動筆。於是，我打開收集博文的那個文件夾，再次重溫了dayswithmyfather，輕撫了一下電腦屏幕上那老人慈祥的臉。之後，不經意間打開《書籍》文件夾，“孩子你慢慢來”這幾個字尤其入眼，感覺這話是對我說，是對一個被作業纏身的孩子的安慰……

“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望着這個眼睛漂亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”

我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶着女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前並沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷於其中。於是，在接下來的這幾天，我一有時間就打開電腦，完完全全投入於閱讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認真看的作品，因爲即使聽着音樂，我也可以完全過濾掉一切無關的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在盪漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因爲什麼而感動，而喜悅，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

對，看這本書時心情一直如輕風般緩緩流動，沒有太大的起伏波動，所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

我很難寫好一篇讀後感，因爲我看書往往只是沉浸於看書的過程，看過後就忘了許多細節，甚至連自己有過的感受都會忘記。在整本書裏，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛裏有我”。

“你在幹什麼，寶寶？”寶寶情急地喊出來，“媽媽，不要動……”一邊用兩隻手指撐開母親的眼簾。

“你在看什麼？”

“我在看——”安安專注地、深深地，凝視着母親的眼睛，聲音裏透着驚異和喜悅，一個字一個字地宣佈：

“媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛裏有我，有安安，真的……”

說着說着激動起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個眼睛裏都有……”

媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖裏一泓清水。

其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長，他們有着柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經過歲月的沖洗，所以顯得如此動人。他們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，瞭解身邊的人和語言，然後再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。孩子你慢慢來，體格與內心才能不斷茁壯、強大。

第三篇：《孩子你慢慢來》讀後感

《孩子你慢慢來》讀後感

故事講的是龍應臺經歷兩個兒子幼年的成長過程中的所感所思。文字裏的“媽媽”是那樣可愛的一箇中國母親，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛與理智撫育上天送給母親的禮物，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節，沒有峯迴路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，無數的低迴溫柔。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔??

看了本書後我意識到到小孩子也有自己的思想。並且小孩子思考問題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過程中，爲了避免出現尷尬，就不能只從我們的主觀願望出發，應該多站在學生的立場思考問題。其次，小孩子與生俱來，對外界新奇的世界充滿了好奇，就會問一些奇怪或讓你驚奇的問題。比如昨天在做完一篇有關近視眼鏡與老花眼睛的文章後，一個學生跑來問我，爲什麼我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個問題解釋清楚並不簡單，這涉及到許多科學知識，以她現在的年紀也並不能理解。但她已經開始深層次思考問題了，這一點很好，需要在日常教學中培養學生的這種質疑能力。最後，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當一個合格的傾聽者，能心平氣和地與學生談話，不添加任何的主觀色彩。 雖已

認識到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個方向靠近。

教育是一種慢的藝術，學校應該是允許學生犯錯的地方。但作爲年輕老師的我，卻總希望孩子能把一切事情做得很完美，以至於稍一出錯，就不能忍受。這種急功近利的心態使得我在思考如何培養孩子時，覺得自己被纏上了重重枷鎖，束縛的不僅是自己曾經的雄心萬丈，還有孩子那越來越脆弱的心靈。在一次又一次的苦口婆心再次無果之後，我開始反思自己的行爲，換位思考一下：在我還是十歲不到的孩童時，能做得那麼完美嗎？這樣一想，心裏就平衡了許多。再遇到這樣的事情，我就常常這樣安慰自己：“別急，慢慢來，孩子還小！”

作爲一個教師，如果能多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底裏說一句：“孩子，你慢慢來??”相信結局一定會與衆不同！

第四篇：《孩子你慢慢來》讀後感

《孩子你慢慢來》

本來我對龍應臺這個名字一無所知，更沒有讀過她的書。有一次，我在網上買書才發現《孩子你慢慢來》這本書，在搜索中我才發現這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來閱讀，於是我也對這本書產生了好奇，便買來去深入地瞭解龍應臺的文章。

龍應臺是臺灣著名作家，作品鍼砭時事，鞭辟入裏。在歐洲、大陸、臺灣三個文化圈中，龍應臺的文章成爲了一個罕見的檔案，作她的品《野火集》等具有很大的影響。

一拿到這本書，看見的是封面，上面有一個母親笑着看着遠方，母親胸前站着一個孩子，望着母親的臉，封面的背景全部爲黑色，給我沉悶、壓抑的感覺，從拿到這本書的時候起我就沒有認爲封面跟書的內容有什麼關係。在閱讀的過程中我才慢慢發現了其實不光是封面，而且裏面的每張插圖都是真實的照片。那就先從照片說起吧，看得出來，每張照片的顏色都不是那麼鮮豔甚至有些泛黃，傢俱及汽車也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發覺每張照片都是那麼的溫馨--照片中的孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的優美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨着閱讀的深入，我對書中的人物有了更深的瞭解從而也生出很多感慨。

《孩子你慢慢來》一個普通的母親，用自己的筆記錄了兩個孩子的成長。很羨慕龍應臺的孩子們能在如此親近自然的環境中成長，自家院子對面住着他們的好朋友，古樸的小城裏有大片的田野和麥田、鄰家樹上有可愛的松鼠和小鳥。這本書裏的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是傳統的母職的歌頌，是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。

讀了這本書，龍應臺女士教育孩子的方法值得我和更多的教育工作者們借鑑。在《尋找幼稚園》一章裏，書中龍應臺女士也就是文章中的母親說在華安3歲半時帶回臺灣，去找幼兒園，但是那家幼兒園有着國小的課程表，孩子因

爲天氣不好而不準到外面玩，孩子都是統一行動，而華安在德國都是自由活動，就是玩玩玩！她會想：這真是孩子需要的嗎？這也使我想起了我們經常會問孩子的一句話：“你喜歡學校的生活嗎？”經常有孩子猶豫地回答：“喜歡”，我有些不惑，爲什麼會猶豫呢？孩子回答：“因爲學校里老師一天到晚管着我們，沒有自由。細細想來也確實如此，現在的孩子都是獨一代獨二代，自我保護能力差，稍有不慎就會擦傷、摔痛，這是家長擔心的事，也是老師擔心的事，爲了避免這種情況發生，老師就會限制孩子的許多活動，如下課最好看看書，不要亂跑，走路必須得排好對，不能自由走，還有上課、上廁所、體育活動等活動都是整齊劃一的集體活動，孩子稍有調皮搗蛋的行爲就會受到老師的批評，我們是否也應該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎？

《孩子你慢慢來》整本書中所描述的是一位母親照顧教育兩位兒子的生活點滴，文字宛如涓涓細流可以撫平了躁動的心靈。文中的安安就像平時班級裏孩子那樣天真，可愛，“媽媽，起牀啦！”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼?..孩子的頑皮彷彿就在眼前。現在細細想來，我和大多數老師一樣，對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求，比如自修課不能發出聲音和亂動，這對一些孩子來說真的是一種煎熬，家長們生怕怕孩子輸人一等，一窩蜂地都去學鋼琴、學古箏、學繪畫、圍棋等，把孩子當成了集萬千期待於一身的選手，所以教育孩子時免會急躁，而不會讓孩子“慢慢來”。

在這本書中，孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，教育不是賽跑，人生更不是。所以作爲老師，我們也應像文中訴說的一樣等待孩子的成長。教育是慢的藝術，孩子你慢慢來。

第五篇：《孩子你慢慢來》讀後感

《孩子你慢慢來》讀後感

奇台四小丁淑蓮

提起龍應臺，第一反應是她的散文《野火集》,我會以爲這也會是一部兒童文學作家的散文。這裏呈現於書裏的龍應臺只是一個母親，全然沒有《野火集》裏的憂國憂民，愛着她的兩個孩子，平凡的故事，卻使我產生了更大感動與共鳴，差不多是一口氣讀完龍老師的這本《孩子你慢慢來》。這書非常適合廣大的母親和教育工作者來閱讀，這本書裏面的文章，大概就是龍應臺所有文章中最特別的吧，它完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活的彙集。誠如封底所言：“這本書裏的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。”

一拿到這本書，看見的是封面，上面有一個母親笑着看着遠方， 母親胸前站着一個孩子，望着母親的臉，封面的背景全部爲黑色，給 我沉悶、壓抑的感覺，從拿到這本書的時候起我就沒有認爲封面跟書 的內容有什麼關係。在閱讀的過程中我才慢慢發現了其實不光是封 面，而且裏面的每張插圖都是真實的照片。那就先從照片說起吧，看 得出來，每張照片的顏色都不是那麼鮮豔甚至有些泛黃，傢俱及汽車 也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發覺每張照片都是那麼的 溫馨--照片中的孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的優美-有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像 散文。她記錄了孩子的成長過程。隨着閱讀的深入，我對書中的人物 有了更深的瞭解從而也生出很多感慨。 讀了這本書， 龍應臺老師教育孩子的方法值得我和更多的教育工作者們借鑑。在《尋找幼稚園》 一章裏，書中龍應臺老師也就是文章中的母親說在華安3歲半時帶回臺灣，去找幼兒園，但是那家幼兒 園有着國小的課程表，孩子因爲天氣不好而不準到外面玩，孩子都是 統一行動，而華安在德國都是自由活動，就是玩玩玩！她會想：這真 是三歲的孩子需要的嗎？這也使我想起了我問兒子的一句話： “你喜 歡幼兒園還是國小的生活？”兒子爽快地回答：“喜歡國小”，我有 些不惑，爲什麼呢？兒子回答：“因爲國小裏下課可以自由地

活動， 想怎麼玩就怎麼玩而幼兒園裏老師一天到晚管着我們，沒有自由。細 細想來也確實如此，幼兒園的孩子自我保護能力差，稍有不慎就會擦 傷、摔痛，這是家長擔心的事，也是幼兒園考覈老師工作的餓一項內 容，爲了避免這種情況發生，我就會限制孩子的許多活動，如搭積木 不可以離開自己的餓座位，只能坐着搭，先吃好飯的孩子只能搬好椅 子看書， 不能亂走， 走路散步必須得排好對， 不能自由走， 還有上課、 上廁所、吃點心、洗手等活動都是整齊劃一的集體活動，孩子稍有調 皮搗蛋的行爲就會受到老師的批評，我們是否也應該想想，這些孩子 真的是我們所需要的嗎？ 我是一位幼兒園的老師，我也很愛班級裏的孩子，但很多時候在 教育自己孩子時卻會失去耐心而對他們面目猙獰。.. 讀了龍應臺女 士的 《孩子你慢慢來》 不禁被她內心深處的母愛和款款深情所打動， ， 文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點滴， 宛如涓涓細流 撫平了我躁動的心靈。 平時班級裏孩子的頑皮， 天真， 可愛歷歷在目， “媽媽，起牀啦！ ”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼，像驗屍官撐開死 人的眼瞼?..這方佛就是昨天的孩子。不知從什麼時候，我對孩子少 了一些溫柔，多了一些粗暴。現在細細想來，我和大多數老師一樣， 對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求，比如午睡 對孫錦瀾、方舒恆、鄒曉米這三個孩子來說是最大的痛苦，他們每天 都睡不着，但是讓他們在牀上眼睜睜地躺兩個小時，還不能發出聲音 和亂動，這真的是一種煎熬，還有班級裏的很多家長生怕怕孩子在起 跑線上掉隊，一窩蜂地都去學鋼琴、學古箏、學繪畫、珠心算、圍棋 等，把孩子當成了集萬千期待於一身的無奈選手，所以在教育孩子時 免會急躁，而不會讓孩子“慢慢來”。 我終於合上了《孩子，你慢慢來》這本書，這是一本讓我久久不 能平靜的好書！這本書有太多的內涵，在閱讀的時候，我不僅想到了 自己作爲名幼兒園老師 與龍應臺的差距，同時我彷彿也與龍應臺女 士共同的溫習了一遍做母親的感受， 一邊咀嚼着她育兒的經驗， 經歷， 感受和內心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長的快樂，以及生 活中的點點滴滴。 最終我坦誠地承認： 和龍應臺女士相比， 我很愧疚。 我和兒子也走過龍應臺女士所走過的路， 也有着或多或少相同的經歷 和感受，也曾不止一次地想，爲我心愛的孩子的未來做些什麼，比方 記錄可

愛的孩子的成長，比方記錄養育孩子的艱辛，比方記錄我們共 同的快樂??做爲最珍貴的禮物送給孩子， 但終因瑣事而放棄， 所以， 我很愧疚。 孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，教育不是賽跑， 人生更不是。作爲老師，作爲母(來源說明好範 文網：)親，請多點耐心，給點時間，等待孩 子的成長，教育是慢的藝術。 教育孩子，請慢慢來。

大部分的女作家在文章裏都會流露出一點女性獨有的筆調，但是看她的文章一開始會讓人覺得是個男作家寫的。而這本書則完完全全是從一個女性的感受，一個媽媽的視角寫的，所以充滿了溫馨的感覺。如天上的雲，一團團一塊塊的，有時白、有時黑，雲的背後是藍色的天空，偶然飛機經過時有長長的尾巴，把天空分開，如此細膩的描寫，眼前彷佛出現 龍應臺 女士如何跟兒子相處和教導的畫面。諸如送孩子上學時見到一景一物，嚴選孩子看的故事書，孩子犯錯時循循善誘??這些平常的事，描寫得細膩動人，像有一股暖流注入心中。“誰能告訴我做女人和做個人怎麼平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。可是使我覺得幸福。可是我也是個需要極大的內在空間的個人——女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢？” ——這段話震撼了我，孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。《孩子，你慢慢來》所包藏的母愛，除了一個母親能用心感受到，還有任何一個愛媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個沒有冬陽的日子讀這本暖暖的書,整個人都暖和了,被溫情包圍許久感動。

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