國中班級活動策劃方案精彩多篇

國中班級活動策劃方案 篇一

一、活動概況

1、活動背景：白巖鬆曾說過：“沒有一代人的青春是容易的。”我們的青春就像奔流不息的江河，呼嘯着追尋我們想要的。一切。在這追尋的過程中，我們總能被身邊的優秀典範所激勵所鞭策，跟優秀的人在一起我們總能感受到一股股的正能量浸透我們的心靈，讓我們放飛青春之歌，一路與優秀同行。

2、活動目的：旨在激勵大學生在青春的道路上向優秀的典範學習，不斷提高自我，完善自我。

3、活動主題：青春之路，優秀同行

4、活動成員：管理科學Q1241班全體成員

5、活動時間：__年11月21日第5、6節課

6、活動地點：J1-407

二、活動流程

1、前期準備：班級博客圈、宣傳

2、活動所需物資資源：氣球、便利貼、獎品等。

3、活動人員分工：

主持人：陳誠

拍照：範婷

4、活動流程策劃安排：

（1）全體起立，唱團歌

（2）主持人致辭

（3）詩朗誦

（5）班級優秀作品展示

（7）全體合唱歌曲

（8）主持人致結束詞

三、預期效果

通過本次活動能夠激發大家在成長的道路上對優秀典範的追求，從而樹立正確的人生觀與價值觀，在青春的道路上每個人都能過得精彩和充實，擁有一個美麗的大學生活。並且通過這些小活動來調動大家參與班級活動的積極性，拉近大家的距離，從而提高班級的凝聚力。

國中班級活動策劃方案 篇二

爲了提升班級文化內涵、打造規範加特色的班級文化，激發學生主體意識，增強班級凝聚力，促進班級良好班風和學風的形成，特制訂七年級“美麗班級”創建方案。

一、指導思想

以學校的辦學理念和“八禮四儀”精神爲指導，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，促進學生文明禮儀習慣的養成，樹立良好的班風和學風，打造遵規守紀、溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級。

二、創建內容

（一）創造美好環境，培養良好性情。

整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的淨化是一個班級精神風貌的外在表現。

1、“五無”，即地面無雜物、污跡，牆面、瓷磚無污漬，桌凳無刻印、損壞，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2、“四化”，即行爲語言規範化、桌凳排放整齊化、物品用具擺放有序化、校服着裝統一化。學生嚴格遵守校規校紀，語言文明，符合八禮四儀要求；教室內各類物品用具，放之有序，眉目清楚，離開座位凳子放桌下，避免雜亂現象；校服到位後，學生統一着校服。

3、“兩美”，即班容班貌美、儀容儀表美。

（二）設計文化情境，創建文化氛圍。

要努力使教室的牆壁也會說話，教室的牆壁應儘可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，製作成一幅幅壁掛，點綴着教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啓迪。設計區域如下（僅供參考，可以根據班級的具體情況設計）

1、班級公告欄：各類材料張貼整齊、美觀，不歪斜。

2、後黑板靠走廊一側：“書法園地”，張貼學生優秀的書法等作品。

2、後黑板不靠走廊一側：“光榮榜”，張貼學習標兵、進步之星、文明標兵、衛生標兵、優秀小組的照片。

3、後黑板上方：張貼體現管理特色、班級特點的標語或者班級獲得的獎狀等。

5、前黑板靠裏一側：“讀書角”“書櫃”:書櫃統一靠教室裏牆放，櫃口朝教室前門，擺放書籍、報刊雜誌供同學們閱讀。

6、後黑板：設計成圖文並茂的能夠反映班級文化特色的、健康向上的文化宣傳欄。可以發表以班級文化特色爲主題的反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、班級各項評比內容、表揚批評內容等。不用粉筆書寫，採用手抄報，張貼圖片等，用小磁鐵固定在後黑板上。內容可以是“學習園地”、五彩紛呈的“理想樹”、笑靨如花的“照片牆”“快樂大比拼”、“風采展示臺”等等。

班級佈置要彰顯班級特色，發揮學生主動性和創造性，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。內容要活潑、向上，及時更新，保持教育的時效性。教室環境佈置要注意整體協調，佈局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

三、創建時間：

20__年9月1日至20__年元旦

四、創建評比活動及細則

1、班級教室環境：創建期間，年級隨機檢查班級教室環境（衛生、灑掃用具排放，桌凳排放、學習物品擺放等）至少5次，每次滿分10分。

2、班級文化（50分）：國慶節前佈置，10月10日下午檢查，評比。一等獎50分，二等獎45分，三等獎40分。

3、活動評比：在此期間，如果有學校或年級活動，一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分。

4、校服管理：校服到位後，年級安排隨機檢查，每次滿分10分。

5、儀容儀表檢查：創建期間，年級將不定期進行檢查，初次檢查不扣分，以後的複查每有一人次扣1分，累計10分，扣完爲止。

6、違紀學生處理：每發現一次違紀行爲扣1-5分（打架鬥毆，亂丟垃圾，吃冰棒、口香糖等，課間追逐打鬧，其它違紀行爲）。

以上5項合計爲班級最終得分，根據得分評出一、二、三等獎各8、8、6名，分別給予一定的物質獎勵。

國中班級活動策劃方案 篇三

一、活動主題：

我爲新班級添光彩

二、活動目的：

通過這次活動讓學生們學會關心集體，從而達到班級學生更加熱愛集體，增強新班級的凝聚力。

三、參加對象：

全體學生，班主任和音樂老師。

四、活動時間：

20__年_月__日下午4：00 — 4：40

五、主持人：

林__、葉__、劉__

六、活動分工：

1 、班長、文娛委員負責本次活動的具體安排和節日排練。

2 、學習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。

3 、宣傳委員負責佈置會場。

4 、音樂老師負責教唱兩首歌曲。《中學時代》《愛我中華》。

5 、班主任統籌安排活動環節。

七活動過程：

1 、討論活動方案。

2 、開展活動：

（1）四個主持人宣佈主題班會開始。

（2）主持人開場白。

（3）收音機播放《中學時代》，全班跟着一起齊唱。

（4）詩朗誦《我愛二中》。

（5）英語小對話：《助人爲樂》。

（6）小記者採訪學生《你心目中的班集體是什麼樣子的》。

（7）三句半《談談我們的班集體》。

（8）豐富多彩的文藝節目：

①配樂詩朗誦《紅》

②單彈管演奏《七子之歌——澳門》

③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏。

④快板《唱國慶》

⑤女生小合唱《一起開始的旅程》

⑥架子鼓《好日子》

（9）音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領唱：陳__。

活動小結：班主任利用小記者採訪的機會，談感受，提要求。

執筆：劉__（班長）、張_（宣傳委員）

國中班級活動策劃方案 篇四

一。活動前言：

大學生的心理健康是關係到大學生成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才纔有了可靠的內在條件，一顆顆人才的新星纔有可能升起。“少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。”梁啓超先生這一名言震盪着一代代年輕大學生的心靈，漢一班委希望通過此次活動來提高同學們注意心理健康的意識，真誠地提醒同學都來關注心理健康，以良好的心理素質迎接未來的挑戰，爲國家的富強奉獻自己的力量。

二。活動主題:

讓“心理”去“旅行”

三。活動形式：

以課件的形式呈現

四。活動時間：

10-27星期二15：30-17：00

五。活動地點

西教3-412

六。活動形式介紹：

本次班會由主持人將話題一一引出的形式展開。中間貫穿一些心理小測試。這次的心理班會和班級文化展示結合在一起。充分顯示出旅遊班的特色。班會流程：

第一部分讓心理去旅行

1、陳老師寄語

2、什麼是心理健康

3、心理健康包括哪些

4、心理測試的定義

5、比較有名的幾個心理測試

6、心理測試：

1、與人交往時你是那類人

2、測測你的心胸寬廣度

3、脫鞋方式見人心

第二部分：我的大學我的夢

1、葉同學演講“我的大學

我的夢”

2、班主任倪老師

3、寫心願卡，大學三年所定的目

標或者心願寫在卡片上，貼在許願樹上。{手語《感恩的心》}

七。前期準備：

1、討論活動的流程，確定初步的框架

2、確定各框架的內容、主持人、安排各流程的負責人並分配任務。

3、採訪老師和部門部長。

4、班會PPT由陳曉麗負責

背景音樂：《遇見》《感恩的心》《友誼地久天長》

5、申請多媒體教師，由韓潔負責。

6、佈置會場

八。班會的優缺點：

優點：1.製作節目表，向各個參加的老師同學發邀請函。製作了班會意見反饋表。

2、安排大家一起許下心中的期許。把對自己的心願黏貼到希望樹上。

3、同學的配合度很高，積極參加班級活動。特別是林天健同學，還是抱恙來爲大家表演。做爲班裏的唯一男生。這種精神值得嘉獎。

4、在班會結束之際，安排大家跳華爾茲。作爲新時代的大學生，展示着我們的青春飛揚，“我的舞臺我做主”。

5、班會主題：主題的擬定充分顯示了這個班會結合了“心理”和“旅遊”這兩大塊。

缺點：

1、因爲多媒體有班級在上課，而且老師拖堂了。所以佈置教室有些匆忙。導致電腦音響來不及檢查。中途請電腦老師來幫忙。

2、設置的心理遊戲不夠引起大部分同學共鳴。只有少數人表現活躍。

3.PPT的字幕過多。讓座在後面的同學看起來有點吃力。

4、氣氛過於沉悶。互動不夠。

國中班級活動策劃方案 篇五

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行爲方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行爲習慣，潛移默化地影響着我們的行爲。

一、明確目標

通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。

二、具體佈置對象及分值

1、班訓20分。

目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的瞭解，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，佈置在班級後黑板上方的牆上。

2、班級公約20分。

目的`：班級公約是全班共同信守的制度，具有權威性，是每一個人自我監督和規範的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規範、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的佈置在班級的醒目位置，對本班學生的行爲有一定的約束力。

3、班務欄（前面黑板右側宣傳框）30分。

要求：精緻張貼整齊。可以根據班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）

4、班級牆壁文化30分。

要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節約化。可以張貼對學生的學習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學生或老師自創作品，具有班級特色。

三、獎項設置

每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。

四、檢查時間

20__年9月26日（星期三）晚自習。