幼兒園主題活動方案【通用多篇】
幼兒園活動設計 篇一
目標:
1、讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特徵。
2、複習幾何圖形,並練習按特徵分類。
3、培養幼兒的嘗試精神。
內容:
認識正方體
準備:磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。圖形標記、數不清字、大小標記。
正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
過程:
一、準備部分:複習幾何圖形。
1、辨認幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習按圖形特徵進行分類。
師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、出嘗試問題
1、告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)
2、展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什麼圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特徵。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什麼圖形組成的?然後數一數,有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎麼樣?請你在記錄紙上寫上來?
3、提示記錄方法。
三、幼兒操作活動,教師巡迴瞭解活動情況
四、幼兒表達活動情況
師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什麼圖形?你是怎麼知道它們一樣大的?
五、教師講解
通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特徵。
1、數一數:有六個圖形。
2、看一看:每個圖形是正方形。
3、比一比:每個正方形一樣大。
4、小結:正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
(1)幼兒講述以上特徵。
(2)分辨一下正方形和正方體。
六、幼兒操作活動
建構正方體,幼兒進一步感知正方體的特徵。用塑料學具,拼裝成一個正方體。師:請小朋友每人做一個正方體的玩具,送給太空成的朋友。
教師巡迴指導幼兒做好後,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒有六個面,每個面是不是一樣大的正方形。
七、集體遊戲“拼圖”,辨認正方體
幼兒園活動設計方案範例大全 篇二
活動目標:
1.喜歡參加遊戲活動,瞭解《毛毛蟲的故事》的大意。
2.學說量詞:個、根、片。學說短句:第一天找到了一個紅蘋果,第二天找到了二根黃香蕉,第三天找到了三片綠樹葉。
活動準備:
1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(佈置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。
2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,瞭解一些簡單的知識。
3.錄音機,音樂磁帶,自制故事圖書。
活動過程:
一、律動:毛毛蟲熱身操
師:毛毛蟲們,跟着姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景遊戲:毛毛蟲的故事
師:毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。
1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師):毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園,每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了一個紅蘋果,啊嗚啊嗚吃掉了。
2.毛毛蟲的第二天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園裏,每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了兩根黃香蕉,啊嗚啊嗚吃掉了。
3.毛毛蟲的第三天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林裏,每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林",將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:我找到了三片綠樹葉,啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結合遊戲經驗講故事
1.自由交流。師:毛毛蟲,你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什麼嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2.讀大圖書。出示自制的圖書,師:姐姐編了一個故事,名字是《毛毛蟲的故事》,你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3.提問。師:毛毛蟲們你們吃飽了會怎麼樣,將來會變成什麼呀?
四、表演遊戲:毛毛蟲變蝴蝶
師:毛毛蟲吃飽了,也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作,將紗巾披在身上變成蛹,然後聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師:蝴蝶們讓我們一起到外面去做遊戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。
幼兒園主題教育設計方案 篇三
活動目標:
1、對地震演習活動有興趣,初步瞭解地震中簡單的自我保護方法。
2、在活動中感受老師和家長對自己的關心,初步體驗保護生命的情感。
活動地點:
新源幼兒園
參與人員:
教師:小班教師、幼兒園安全員
幼兒:小班幼兒
家長:部分祖輩家長
其他:無
活動準備:
1、各班讓幼兒瞭解“地震”,觀看錄像(地震前的物象變化的錄像、地震造成災害的錄像);
2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育。
活動過程:
一、觀看逃生錄像
討論:
1、你從哪些地方看出是發生了地震?
(燈在搖晃、人站不穩了……)
2、地震後,哥哥和弟弟是怎麼樣逃生的?
(不能乘電梯、不能躲在建築物的下面、要逃到空曠的地方……)
3、哪些是危險的事,我們不可以做?正確的方法是什麼?
二、地震演習
1、如果發生地震了,你會用什麼方法救自己?
2、“地震”演習
“地震啦……”,聽到地震的消息,幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。(用枕頭、小被子等保護好頭部,有序地逃到操場上……)
三、小結
教師:地震會給我們的生活帶來很多麻煩,但是,地震並不可怕,只要我們做好預防逃生的工作,就可以避免很多的危險和麻煩。
幼兒園活動設計方案範例大全 篇四
活動目標:
1、嘗試用不同方法玩飛盤,發展走,跑、跳,往上拋等動作。
2、體驗玩飛盤的樂趣。
活動準備:用酸奶瓶製作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒拿着飛盤邊聽音樂邊玩着飛盤進場。
2、熱身運動:快樂的小飛盤
(1)、教師引導:今天我們來和飛盤玩遊戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩遊戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,現在你們可以和我(飛盤)玩遊戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。
(2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導。可能會出現的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠,幼兒合作把飛盤平放於地面,雙腳跳,連續跳,繞着走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
1、教師引導,小朋友可聰明瞭,你們玩出這麼多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做遊戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
2、教師組織幼兒做遊戲:
找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍色,幼兒跑到藍色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止遊戲一次、(遊戲反覆更換顏色進行)。
找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應的顏色飛盤,然後,自己商量合作遊戲。
五、活動結束
1、教師引導:小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!
2、帶領幼兒拿着飛盤輕鬆愉快地放回去,然後放鬆繞場走一圈,返回活動室。
幼兒園活動設計方案 篇五
一、活動宗旨
爲落實新課程新理念,進一步加強對幼兒園課堂教學的教研力度,促進幼兒教師之間的學習與研究交流,從而提升幼兒教師的課堂教學水平和教學能力,促進幼兒教師的專業化成長,提高課堂教學的有效性,進一步提升教學質量。
二、參加人員
每園選派一名幼兒教師參加活動。(園內一名教師的,不用參加)幼兒園不停課。
三、活動地點
中心幼兒園
四、活動安排
5月14日(星期三)下午
(見附圖)
五、活動要求
1、講課教師素質優秀,基本功紮實,理念新穎,教學設計科學、創新,準備充分,高效的展示自己的教學風格,具有較強的示範性,課堂教學積極引領教師學習、研究、提高。
2、聽課教師按時參加教研活動,聽課專心,記錄認真,不交頭接耳,不接打手機,邊聽,邊寫出聽課意見。課後,積極參與教研活動,講課教師簡談教學設計和教學反思。聽課教師必須人人蔘與評課,把聽課的感受與心得與大家交流。最後,學科教研員進行總結。
幼兒園活動設計方案 篇六
一、活動時間
20xx年11月7日(下雨順延一週)
二、活動地點
動物園
三、出遊方式
自駕
四、遊戲安排
遊戲一:你來抱娃娃(擊鼓傳花)
遊戲時間:20分鐘左右遊戲道具:音樂,小娃娃
遊戲規則:每位孩子由一位家長陪同,大家圍成一圈,老師在圈外背對大家放音樂,音樂停,誰手裏拿着娃娃就要與家長在圈中表演節目,
節目要求3分鐘以內。
注意:小朋友們爲傳娃娃的主力,按要求順時針傳遞。家長們可以語言指導,切記不能出手代替寶寶。
遊戲二:小尾巴
遊戲道具:小尾巴(自帶)、音樂遊戲時間:20分鐘左右
遊戲道具:小高蹺(自帶)遊戲時間:20分鐘左右
注意:家長在旁保護鼓勵,確保孩子安全完成挑戰。
五、任務分工
報名、收費:xxx媽媽門票購買:xxx媽媽遊戲主持:xxx媽媽
六、活動費用
成人票:90元/人兒童免費
每家另付20元(用於採購小獎品)多餘部分劃入班費
七、活動要求
(二)活動過程中,請爸爸媽媽們一定要照看好寶寶,注意安全。
(三)請於10月30日前將報名情況彙總至xx媽媽處(私信),門票自己解決的本次活動只收取20元用於採購小獎品。
幼兒園活動設計方案 篇七
一、活動目的
全面總結各班一日活動中的有益經驗以及存在的不足,通過互相學習和反思,進一步提高幼兒園保教質量。
二、活動時間
20XX年3月6日上午9:00
三、活動形式
集中研討
四、活動內容
反思交流一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議
五、活動程序
1、主持人說明此次會議的目的,並宣佈開始;
2、各班教師結合各班一日活動實際反思一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議;
3、園長總結;
4、主持人小結,並宣佈會議結束。
幼兒園活動設計方案範例大全 篇八
活動目標:
1、瞭解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
2、啓發幼兒根據兒歌的資料想象並用動作來表演。
活動準備:
1、課件-圖片:荷花(風荷麗日)
2、課件-照片:池塘裏的魚
活動過程:
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
課件:(動態)荷花
1、荷花長在什麼地方的呀?荷花的葉子是什麼樣的?
(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)
2、想一想,荷花池裏還會有什麼呢?(小蝦,小魚)
幼兒根據自我的知識經驗講述
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片:池塘裏的魚、蝦
1、出示圖片:圖上有什麼?
(小魚、小蝦)
教師:池塘裏有小魚,小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》
演示荷花圖片:
兒歌裏說的紅色的大傘是什麼呢?(荷花)
三、啓發幼兒經過動作輔助,理解兒歌資料。
1、暖暖的風兒吹過來,能夠做什麼動作呢?
小雨又能做什麼動作呢?
小魚、小蝦能夠用什麼動作表示?
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結束。
幼兒園主題教育設計方案 篇九
活動目標:
1、發展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;
2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。
活動準備:
安全的場地
活動過程:
一、鍛鍊身體
――做活動前的準備運動,講明遊戲規則。
二、遊戲活動
――將幼兒分組進行遊戲。
幼兒園活動設計方案 篇十
活動目標:
1、教育幼兒知道打預防針、吃預防藥可以預防傳染病,保持身體健康。
2、要求幼兒在預防接種時聽醫生的話,不哭鬧,培養幼兒的勇敢品質。
重點、難點:
1、重點:能積極參加預防接種。
2、難點:懂得預防接種的重要性。
活動準備:
幼兒操作卡片兩張。
活動過程:
一、結合幼兒生活經驗啓發討論。
1、一天早晨,媽媽對小弟說:“今天我要帶你去醫院打針。”小弟說:“媽媽,我沒有生病,爲什麼要 打針?”
2、提問:“小朋友猜猜看,媽媽爲什麼要帶小弟去醫院打針?(幼兒根據自己的生活經驗發表意見)你們打過預防針,吃過預防藥嗎?爲什麼要打預防針吃預防藥啊?”
3、小結:“我們把打預防針、吃預防藥叫做預防接種,預防接種以後,我們的身體抵抗力就會提高,我們的身體就不容易生病。”
二、討論應該怎樣參加預防接種。
1、出示圖片引導幼兒觀察,提問:“這個小朋友打針的時候是怎樣的?”(啓發幼兒說出不害怕、勇敢、不怕疼、不哭鬧等)
2、提問:“如果不按時接受預防接種就會產生什麼樣的後果?”
三、小結:“小朋友,認真接受預防接種就會少生病或不生病,身體就會更健康。”
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